Выбранный для просмотра документ Моя презентация к уроку (конечная !!!).ppt
Скачать материал "Решение неравенств с одной переменной и их систем"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Урок математики
Линейные неравенства с одной переменной
и их системы , 8 класс
Автор: Кунгурова Гульназ Рафаэловна,
учитель математики
МБОУ «СОШ №26»
города Нижнекамска
Республики Татарстан
2 слайд
закрепление практических умений и навыков решения неравенств с одной переменной и их систем; неравенств, содержащих переменную под знаком модуля
Цель урока:
3 слайд
Продолжить определения:
1. Неравенством с одной переменной называется
неравенство вида ax>b, ax<b, где a,b- некоторые числа
2. Решить неравенство - значит
найти все его решения
или доказать, что их нет
3. Решение неравенства с одной переменной - это
значение переменной, обращающее его в верное числовое неравенство
4. Неравенства называются равносильными,
если у них совпадают множества решений.
Если неравенства не имеют решений, то они тоже равносильные
Теоретические вопросы
4 слайд
Установить соответствие между неравенствами и числовыми промежутками:
1. 3x > 6 а) (- ; - 0,2]
2. -5х ≥ 1 б) (- ; 15)
3. 4х > 3 в) ( 2; + )
4. 0,2х < 3 г) ( 0,75; + )
Устная работа
5 слайд
Ответ. (5,5 ; + ∞)
Решить неравенство
4 (2х - 1) - 3(х + 6) > х;
8х - 4 - 3х - 18 > х ;
8х - 3х – х > 4+18 ;
4х > 22 ;
х > 5,5 .
6 слайд
Если показатель pH < 7, то среда кислотная;
если показатель pH = 7, то среда нейтральная;
если показатель pH > 7, то среда щелочная
Эталонная шкала
для водородного показателя рН
7 слайд
Продолжить определения:
1. Решить систему неравенств с одной переменной
–значит найти все ее решения или доказать, что нет решений
2. Решением системы неравенств с одной переменной называется значение переменной,
при котором верно каждое из неравенств
3. Чтобы решить систему неравенств с одной переменной,
нужно найти решение каждого неравенства
и найти пересечение этих числовых множеств
Теоретические вопросы
8 слайд
Решение неравенств, содержащих переменную
под знаком модуля
1. Модулем числа х называется
расстояние
от начала отсчета до точки с координатой х
| 35 | =
35 ,
| - 17 | =
17,
| 0 | =
0
2. Решить неравенства:
а) | х | < 3 ; б) | х | > 2
0
-3
3
х
х
0
-2
2
Ответ. ( -3 ; 3 )
9 слайд
Шел мудрец, а навстречу ему – 3 человека. Они под горячим солнцем для строительства храма везли тележки с камнями.
Мудрец остановил их и спросил:
- Что вы делали целый день?
- Возил проклятые камни, - ответил первый.
- Я добросовестно выполнял свою работу, -
ответил второй .
- А я принимал участие в строительстве храма,- гордо ответил третий.
( Оцените свою деятельность на уроке )
10 слайд
Величие человека –
в его способности мыслить.
(Б.Паскаль)
11 слайд
Список использованной литературы
1. Алгебра. 8 класс. Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Е. Нешков, И.Е.Феоктистов.-М.:
Мнемозина, 2012
2. Алгебра.8 класс. Дидактические материалы. Методические рекомендации / И.Е.Феоктистов .
2-е издание., стер.-М.: Мнемозина, 2011
3. Контрольно-измерительные материалы. Алгебра: 8класс / Составитель Л.И. Мартышова.-
М.: ВАКО, 2010
12 слайд
Использованные интернет-ресурсы
images.yandex.ru
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока с семинара ( для публикации).doc
Скачать материал "Решение неравенств с одной переменной и их систем"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: закрепление практических умений и навыков решения неравенств с одной переменной и их систем, неравенств, содержащих переменную под знаком модуля. Задачи урока: 1. Обучающие: обобщение и систематизация знаний учащихся о способах решения неравенств с одной переменной; расширение вида неравенств: двойные неравенства, неравенства, содержащие переменную под знаком модуля, системы неравенств; установление межпредметной связи между математикой, русским языком, химией. Развивающие: активизация внимания, мыслительной деятельности, развитие математической речи, познавательного интереса у учащихся; овладение способами и критериями самооценки и самоконтроля. Воспитательные: воспитание самостоятельности, аккуратности, умения работать в коллективе Основные методы, применяемые на уроке: коммуникативный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод программированного контроля.
6 663 436 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ларина Светлана Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.