Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Решение неравенств с одной переменной и их систем
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Решение неравенств с одной переменной и их систем

Выбранный для просмотра документ Конспект открытого урока с семинара ( для публикации).doc

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №26

с углубленным изучением отдельных предметов»

города Нижнекамска Республики Татарстан









Конспект урока по математике
в 8 классе

Решение неравенств с одной переменной

и их систем













подготовила

учитель математики

первой квалификационной категории

Кунгурова Гульназ Рафаэловна







Нижнекамск 2014

План- конспект урока

Учитель: Кунгурова Г.Р.

Предмет: математика

Тема: «Решение линейных неравенств с одной переменной и их систем».

Класс : 8Б

Дата проведения: 10.04.2014

Тип урока: урок обобщения и систематизации изученного материала.

Цель урока: закрепление практических умений и навыков решения неравенств с одной переменной и их систем, неравенств, содержащих переменную под знаком модуля.

Задачи урока:

  1. Обучающие:

  • обобщение и систематизация знаний учащихся о способах решения неравенств с одной переменной;

  • расширение вида неравенств: двойные неравенства, неравенства, содержащие переменную под знаком модуля, системы неравенств;

  • установление межпредметной связи между математикой, русским языком, химией.

Развивающие:

  • активизация внимания, мыслительной деятельности, развитие математической речи, познавательного интереса у учащихся;

  • овладение способами и критериями самооценки и самоконтроля.

Воспитательные:

  • воспитание самостоятельности, аккуратности, умения работать в коллективе

Основные методы, применяемые на уроке: коммуникативный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод программированного контроля.

Оборудование:

компьютер

  • компьютерная презентация

  • моноблоки ( выполнение индивидуального онлайн-теста)

  • раздаточный материал ( разноуровневые индивидуальные задания);

  • листы самоконтроля;







План урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний, умений, навыков

3. Практическое применение неравенств в повседневной жизни ( химический опыт)

4. Самостоятельная работа

5. Рефлексия

6. Итоги урока.

Ход урока:

1. Организационный момент.

( Учитель сообщает учащимся цели и задачи урока.).

Сегодня перед нами стоит очень важная задача. Мы должны подвести итог по данной теме. Вновь нужно будет очень тщательно проработать теоретические вопросы, заняться вычислениями, рассмотреть практическое применение данной темы в нашей повседневной жизни. И нельзя никогда забывать о том, как же мы рассуждаем, анализируем, строим логические цепочки. Наша речь всегда должна быть грамотной правильной.

У каждого из вас на столе имеется лист самоконтроля. На протяжении всего урока не забывайте отмечать знаком «+» свой вклад в этот урок.

Учитель задает домашнее задание , прокомментировав его:

1026(а,б), №1019(в,г); дополнительно - №1046(а)

2. Актуализация знаний, умений, навыков

1) Прежде чем начнем выполнять практические задания, обратимся к теории.

Учитель озвучивает начало определения, а ученики должны завершить формулировку

а) Неравенством с одной переменной называется неравенство вида ах>в, ах<в;

б) Решить неравенство - значит найти все его решения или доказать, что решений нет;

в) Решением неравенства с одной переменной называется значение переменной, обращающее его в верное неравенство;

г) Неравенства называются равносильными, если у них совпадают множества решений. Если у них нет решений, то они тоже называются равносильными

2) На доске неравенства с одной переменной, расположенные в один столбик. А рядом в другой столбик вписаны их решения в виде числовых промежутков. Задача учащихся - установить соответствие межу неравенствами и соответствующими промежутками.





Установить соответствие между неравенствами и числовыми промежутками:

1. 3x > 6 а) (-∞ ; - 0,2]

2. -5х ≥ 1 б) (- ∞ ; 15)

3. 4х > 3 в) ( 2; + ∞ )

4. 0,2х < 3 г) ( 0,75; + ∞)

3) Практическая работа в тетради с самопроверкой.

На доске учащимся написано линейное неравенство с одной переменной. Выполнив которое один из учеников озвучивает свои решение и исправляются допущенные ошибки )

Решите неравенство:

4 (2х - 1) - 3(х + 6) > х;

8х - 4 - 3х - 18 > х ;

8х - 3х – х > 4+18 ;

4х > 22 ;

х > 5,5 .

Ответ. (5,5 ; + )

3. Практическое применение неравенств в повседневной жизни ( химический опыт)

Неравенства в нашей повседневной жизни могут стать хорошими помощниками. И кроме того конечно же существует неразрывная связь между школьными предметами. Математика идет плечо в плечо не только с русским языком, но и с химией.

(На каждой парте эталонная шкала для водородного показателя pH, в пределах от 0 до 12 )



hello_html_m1694b51c.jpg







Если показатель 0 ≤ pH < 7, то среда кислая;

если показатель pH = 7, то среда нейтральная;

если показатель 7< pH ≤ 12, то среда щелочная

Учитель наливает в различные пробирки 3 бесцветных раствора. Из курса химии ученикам предлагается вспомнить виды среды раствора ( кислая, нейтральная, щелочная). Далее опытным путем, привлекая учащихся, определяется среда каждого из трех растворов. Для этого в каждый раствор опускается универсальный индикатор. Происходит следующее: каждый индикатор окрашивается в соответствующий цвет. И по цветовой гамме, благодаря эталонной щкале, учащиеся устанавливают среду каждого из предложенных растворов.

Вывод:

1 индикатор окрасился в красный цвет, показатель 0 ≤ pH < 7, значит среда первого раствора кислая, т.е. имеем кислоту в 1пробирке

2 индикатор окрасился в зеленый цвет, показатель pH = 7 , значит среда второго раствора нейтральная, т. е. у нас была вода во 2 пробирке

3 индикатор окрасился в синий цвет, показатель 7< pH ≤ 12 , значит среда третьего раствора щелочная, значит в 3 пробирке была щелочь

Зная границы показателя pH можно определить уровень кислотности почвы, мыла, многих косметических средств.

Продолжение актуализации знаний , умений, навыков.

1) Вновь учитель начинает формулировки определений, а учащиеся должны завершить их

Продолжить определения:

а) Решить систему линейных неравенств – значит найти все её решения или доказать, что их нет

б) Решением системы неравенств с одной переменной называется значение переменной, при котором верно каждое из неравенств

в) Чтобы решить систему неравенств с одной переменной нужно найти решение каждого неравенства, и найти пересечение этих промежутков

Учитель вновь напоминает ученикам о том, что умение решать линейные неравенства с одной переменной и их систем является основой, базой для более сложных неравенств, которые предстоит изучить в более старших классах. Закладывается фундамент знаний, прочность которого предстоит подтвердить на ОГЭ по математике после 9 класса.

Ученики письменно в тетради решают системы линейных неравенств с одной переменной. (2 ученика выполняют эти задания на доске, поясняют свое решение, озвучивают свойства неравенств, использованные при решении систем).

hello_html_m92b98f7.gif1012(д). Решите систему линейных неравенств

0,3 х+1 < 0,4х-2;

1,5 х-3 > 1,3х-1. Ответ. ( 30; +∞ ).

1028(г). Решите двойное неравенство и укажите все целые числа, которые являются его решением

1 < (4-2х)/3 < 2 . Ответ. Целое число: 0

2) Решение неравенств , содержащих переменную под знаком модуля.

Практика показывает, что неравенства , содержащие переменную под знаком модуля ,вызывают у учащихся тревогу, неуверенность в себе. И часто за такие неравенства ученики просто не берутся. А причиной тому служит некачественно заложенный фундамент. Учитель настраивает учащихся на то, чтобы они своевременно поработали над собой, усвоили последовательно все шаги для успешного выполнения этих неравенств.

Проводится устная работа. ( Фронтальный опрос)

Решение неравенств, содержащих переменную под знаком модуля:

1. Модулем числа х называется расстояние от начала отсчета до точки с координатой х.

| 35 | = 35,

| - 17 | = 17,

| 0 | = 0

2. Решить неравенства:

а) | х | < 3 . Ответ. ( -3 ; 3 )

б) | х | > 2 . Ответ. ( - ∞; -2) U( 2; +∞)

На экран подробно выводится ход решения данных неравенств и проговаривается алгоритм решения неравенств, содержащих переменную под знаком модуля.

4. Самостоятельная работа

С целью контроля степени усвоения данной темы 4 ученика занимают места за моноблоками и проходят тематическое онлайн-тестирование. Время тестирования 15 минут. После выполнения осуществляется самопроверка как в баллах, так и процентном соотношении.

Остальные учащиеся за партами выполняют повариантно самостоятельную работу



Самостоятельная работа ( время выполнения hello_html_45f70a54.gif13мин)

Вариант 1

Вариант 2

1. Решите неравенства:

а) 6+х < 3 - 2х ;

б) 0,8(х-3) - 3,2 ≤ 0,3(2 - х).

2. Решите систему неравенств:

hello_html_7c4be328.gif3(х+1) - (х-2) < х,

2 > 5х - (2х-1) .

3. Решите двойное неравенство:

-6 < 5х - 1 < 5

4*. (Дополнительно)

Решите неравенство:

| 2- 2х | ≤ 1


1. Решите неравенства:

а) 4+х < 1 - 2х ;

б) 0,2( 3х - 4) - 1,6 ≥ 0,3(4-3х).

2. Решите систему неравенств:

hello_html_7c4be328.gif2(х+3) - (х - 8) < 4,

6х > 3(х+1) -1.

3. Решите двойное неравенство:

-1 < 3х - 1 < 2

4*. (Дополнительно)

Решите неравенство:

| 6х-1 | ≤ 1




После выполнения самостоятельной работы учащиеся сдают тетради на проверку. Учащиеся, работавшие за моноблоками, тоже сдают тетради на проверку учителю.

5. Рефлексия

Учитель напоминает учащимся о листах самоконтроля, на которых они должны были в течение всего урока, на различных его этапах, оценивать свою работу знаком «+».

Но основную оценку своей деятельности учащимся предстоит поставить только сейчас, после озвучивания одной древней притчы.

Притча.

Шел мудрец, а навстречу ему – 3 человека. Они под горячим солнцем для строительства храма везли тележки с камнями.

Мудрец остановил их и спросил:

- Что вы делали целый день?

- Возил проклятые камни, - ответил первый.

- Я добросовестно выполнял свою работу, - ответил второй .

- А я принимал участие в строительстве храма,- гордо ответил третий.

В листы самоконтроля, в пункте №3 учащиеся должны вписать фразу, которая соответствовала бы их действиям на этом уроке.



Лист самоконтроля __________________________________________

п/п

Этапы урока

Оценка учебной деятельности

1

Устная работа на уроке


2

Практическая часть:

Решение неравенств с одной переменной;

решение систем неравенств;

решение двойных неравенств;

решение неравенств со знаком модуля


3

Рефлексия


В пунктах 1 и 2 верные ответы на уроке отмечать знаком «+» ;

в пункте 3 оценить свою работу на уроке согласно инструкции

6. Итоги урока.

Учитель подводя итоги урока отмечает успешные моменты и проблемы, над которыми предстоит провести дополнительную работу.

Учащимся предлагается оценить свою работу согласно листам самоконтроля, и еще по одной отметке получают ученики по результатам самостоятельной работы.

В конце урока нучитель обращает внимание учащихся на слова французского ученого Блеза Паскаля: «Величие человека- в его способности мыслить».




Список литературы:

1. Алгебра. 8 класс. Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Е. Нешков, И.Е.Феоктистов.-М.:

Мнемозина, 2012

2. Алгебра.8 класс. Дидактические материалы. Методические рекомендации / И.Е.Феоктистов .

2-е издание., стер.-М.: Мнемозина, 2011

3. Контрольно-измерительные материалы .Алгебра: 8класс / Составитель Л.И. Мартышова.-

М.: ВАКО, 2010



Интернет-ресурсы:

images.yandex.ru















Выбранный для просмотра документ Моя презентация к уроку (конечная !!!).ppt

библиотека
материалов
Урок математики Линейные неравенства с одной переменной и их системы , 8 клас...
закрепление практических умений и навыков решения неравенств с одной перемен...
Продолжить определения: 1. Неравенством с одной переменной называется нераве...
Установить соответствие между неравенствами и числовыми промежутками: 1. 3x...
Ответ. (5,5 ; + ∞) Решить неравенство 4 (2х - 1) - 3(х + 6) > х; 8х - 4 - 3х...
Если показатель pH < 7, то среда кислотная; если показатель pH = 7, то среда...
Продолжить определения: 1. Решить систему неравенств с одной переменной –знач...
Решение неравенств, содержащих переменную под знаком модуля 1. Модулем числа...
Шел мудрец, а навстречу ему – 3 человека. Они под горячим солнцем для строит...
 Величие человека – в его способности мыслить. (Б.Паскаль)
1. Алгебра. 8 класс. Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Е. Нешков, И.Е.Феоктистов....
images.yandex.ru
12 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок математики Линейные неравенства с одной переменной и их системы , 8 клас
Описание слайда:

Урок математики Линейные неравенства с одной переменной и их системы , 8 класс Автор: Кунгурова Гульназ Рафаэловна, учитель математики МБОУ «СОШ №26» города Нижнекамска Республики Татарстан

№ слайда 2 закрепление практических умений и навыков решения неравенств с одной перемен
Описание слайда:

закрепление практических умений и навыков решения неравенств с одной переменной и их систем; неравенств, содержащих переменную под знаком модуля Цель урока:

№ слайда 3 Продолжить определения: 1. Неравенством с одной переменной называется нераве
Описание слайда:

Продолжить определения: 1. Неравенством с одной переменной называется неравенство вида ax>b, ax<b, где a,b- некоторые числа   2. Решить неравенство - значит найти все его решения или доказать, что их нет 3. Решение неравенства с одной переменной - это значение переменной, обращающее его в верное числовое неравенство 4. Неравенства называются равносильными, если у них совпадают множества решений. Если неравенства не имеют решений, то они тоже равносильные   Теоретические вопросы

№ слайда 4 Установить соответствие между неравенствами и числовыми промежутками: 1. 3x
Описание слайда:

Установить соответствие между неравенствами и числовыми промежутками: 1. 3x > 6 а) (- ; - 0,2] 2. -5х ≥ 1 б) (- ; 15) 3. 4х > 3 в) ( 2; + ) 4. 0,2х < 3 г) ( 0,75; + ) Устная работа

№ слайда 5 Ответ. (5,5 ; + ∞) Решить неравенство 4 (2х - 1) - 3(х + 6) &gt; х; 8х - 4 - 3х
Описание слайда:

Ответ. (5,5 ; + ∞) Решить неравенство 4 (2х - 1) - 3(х + 6) > х; 8х - 4 - 3х - 18 > х ; 8х - 3х – х > 4+18 ; 4х > 22 ; х > 5,5 .

№ слайда 6 Если показатель pH &lt; 7, то среда кислотная; если показатель pH = 7, то среда
Описание слайда:

Если показатель pH < 7, то среда кислотная; если показатель pH = 7, то среда нейтральная; если показатель pH > 7, то среда щелочная Эталонная шкала для водородного показателя рН

№ слайда 7 Продолжить определения: 1. Решить систему неравенств с одной переменной –знач
Описание слайда:

Продолжить определения: 1. Решить систему неравенств с одной переменной –значит найти все ее решения или доказать, что нет решений 2. Решением системы неравенств с одной переменной называется значение переменной, при котором верно каждое из неравенств 3. Чтобы решить систему неравенств с одной переменной, нужно найти решение каждого неравенства и найти пересечение этих числовых множеств Теоретические вопросы

№ слайда 8 Решение неравенств, содержащих переменную под знаком модуля 1. Модулем числа
Описание слайда:

Решение неравенств, содержащих переменную под знаком модуля 1. Модулем числа х называется расстояние от начала отсчета до точки с координатой х   | 35 | = 35 , | - 17 | = 17, | 0 | = 0   2. Решить неравенства: а) | х | < 3 ; б) | х | > 2 0 -3 3 х х 0 -2 2 Ответ. ( -3 ; 3 )

№ слайда 9 Шел мудрец, а навстречу ему – 3 человека. Они под горячим солнцем для строит
Описание слайда:

Шел мудрец, а навстречу ему – 3 человека. Они под горячим солнцем для строительства храма везли тележки с камнями. Мудрец остановил их и спросил: - Что вы делали целый день? - Возил проклятые камни, - ответил первый. - Я добросовестно выполнял свою работу, - ответил второй . - А я принимал участие в строительстве храма,- гордо ответил третий. ( Оцените свою деятельность на уроке )

№ слайда 10  Величие человека – в его способности мыслить. (Б.Паскаль)
Описание слайда:

Величие человека – в его способности мыслить. (Б.Паскаль)

№ слайда 11 1. Алгебра. 8 класс. Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Е. Нешков, И.Е.Феоктистов.
Описание слайда:

1. Алгебра. 8 класс. Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Е. Нешков, И.Е.Феоктистов.-М.: Мнемозина, 2012 2. Алгебра.8 класс. Дидактические материалы. Методические рекомендации / И.Е.Феоктистов . 2-е издание., стер.-М.: Мнемозина, 2011 3. Контрольно-измерительные материалы. Алгебра: 8класс / Составитель Л.И. Мартышова.- М.: ВАКО, 2010

№ слайда 12 images.yandex.ru
Описание слайда:

images.yandex.ru

Краткое описание документа:

Цель урока: закрепление практических умений и навыков решения неравенств с одной переменной и их систем, неравенств, содержащих переменную под знаком модуля. Задачи урока: 1.      Обучающие: обобщение и систематизация знаний учащихся о способах решения неравенств с одной переменной; расширение вида неравенств: двойные неравенства, неравенства, содержащие переменную под знаком модуля, системы неравенств; установление межпредметной связи между математикой, русским языком, химией. Развивающие: активизация внимания, мыслительной деятельности, развитие математической речи, познавательного интереса у учащихся; овладение  способами и критериями самооценки и самоконтроля. Воспитательные: воспитание самостоятельности, аккуратности, умения  работать в коллективе Основные методы,  применяемые на уроке:  коммуникативный, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, метод программированного контроля.
Автор
Дата добавления 11.05.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1408
Номер материала 101269051145
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх