- 11.05.2014
- 26811
- 108
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель урока: познакомиться с теоремой Пифагора и показать её применение в ходе решения задач. Задачи: - обучающие доказать теорему Пифагорарасширить круг геометрических задач, решаемых школьниками;формировать учебно-познавательные действия по работе с дополнительными источниками;-развивающие развивать логическое мышление, навыки самоконтроля; -воспитательные воспитать отношение к геометрии как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости геометрии для научно-технического прогресса. Тип урока урок ознакомления с новым материаломФормы работы учащихся работа в группах, фронтальная и индивидуальная работа на ПКНеобходимое техническое оборудование ПК для учителя, проектор, экран, ПК для учениковСтруктура и ход урока Таблица 1.СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Время (в мин.) 1 2 3 5 6 7 1. Организационный момент модуль 1 приветствие, проверка готовности к уроку, 1мин 2. Физкультминутка попробуем принять царственную позу: спина прямая, мышцы головы без напряжения, выражение лица очень значительное: ведь мы занимаемся геометрией! принимают царственную осанку, массажируют межбровную точку указательным пальцем правой руки делая 5 круговых движений в одну сторону и в другую, повторяют это 2-3 раза. 0,5мин 3. актуализация знаний, устная работа Вспомните определение прямоугольного треугольника. Название его сторон. Как вычислить площадь прямоугольного треугольника. Сформулируйте признаки равенства прямоугольных треугольников Слушают вопросы, отвечают на них, один ученик на доске остальные на местах выполняют чертежи и обозначения. 4мин 4. Проблемная ситуация Площадь треугольника АВС равна 30 см2, АС = 5 см. Найдите периметр треугольника Какую трудность вы встретили при решении этой задачи? строят чертёж, записывают условия, пытаются решить задачу. 5мин 5. Введение нового материала модуль 2 модуль 4 демонстрирует ЭОР И-типа, комментирует материал и отвечает на вопросы учащихся знакомятся с ЭОР И-типа, фиксируют материал в тетрадях, задают вопросы, делают выводы 5мин 6. Первичное закрепление изученного материала б) модуль3 сцена 1,2,4 а) возвращаемся к задаче, которую не смогли решить: зная два катета, теперь мы можем найти гипотенузу и периметр б) предлагает ЭОР П-типа, проверяет решение, по необходимости помогает, комментирует, отвечает на вопросы учащихся решают задачу из проблемной ситуации б) индивидуальная работа на ПК с использованием ЭОР с последующей проверкой в) выполняют №498(в,д) 8мин 7. Физкультминутка гимнастика для глаз 0,5мин 8. Самостоятельная работа модуль5 модуль3,сцена 3 демонстрирует ЭОР П-типа, даёт задание, проверяет решение отвечают на вопросы, решают задачи самостоятельной работы 15мин 9. Домашнее задание а) модуль 4,5; сообщение об истории теоремы Пифагора, б)№498(б,г,ж) дополнительное д\з в) древнерусская задача; г) задача из китайской «Математики в 9 книгах»; д) задача из учебника «Арифметика» Леонтия Магницкого объясняет задание с использованием ЭОР, дает адрес ресурса, комментирует ход выполнения заданий слушают комментарии учителя, записывают задание в дневниках 3мин 10. Физкультминутка Приготовим себя к перемене: сцепите руки замком, положите их на затылок; положите голову на парту, резко сядьте прямо; примите «царственную» позу; повторите это ещё раз. 1мин 11. Итог урока, рефлексия делает выводы, оценивает работу учащихся на уроке, создают «Поляну настроений»: выбирают листок , окрашенный в цвет соответствующего своему настроению, и приклеивает на лист А4 2мин Приложение к плану-конспекту урока Теорема Пифагора Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № Название ресурса Тип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, , тест, модель и т.д.) Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1. Репродукции древности И иллюстрация модели http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1daa7-0a01-01b2-0148-28e7d28906d3/%5BG79_06-03-054%5D_%5BPK_057-Pythagor%5D.jpg 2. Теорема Пифагора. Лекция И модель http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae1da98-0a01-01b2-00ba-007e0a110f37/%5BG79_06-03-054%5D_%5BML_015%5D.swf 3. Вычисления с использованием теоремы Пифагора. Опрос П тест http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae20cd6-0a01-01b2-00c7-8bdb41c7c156/index_listing.html 4. Три формулировки теоремы Пифагора И иллюстрация модели http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7ae32cee-0a01-01b2-009b-86eafddc72c3/%5BG89D_8-02-04-25%5D_%5BPS_033%5D.swf 5. Теорема Пифагора и следствия из неё К тест http://fcior.edu.ru/card/11310/teorema-pifagora-i-sledstviya-iz-nee-k2.html
6 661 637 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Проценко Дина Рахимзяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.