|
Учитель:
Ребята, вы любите сказки?
Сегодня мы отправимся в Волшебную страну в сказочное
царство к королеве Сумме. (слайд3)
Перед игрой повторим правила работы в парах. . (слайд4)
А вот кто будет нас сопровождать, вы узнаете,
решив первое задание.
1.
-Кто же будет нашим помощником? (слайд5)
Итак, начинаем наше путешествие. (слайд 6)
2.Катился колобок, да заблудился. (слайд7)
А навстречу ему …(загадка) Слайд 8
По полю скачет - ушки прячет
Встанет столбиком – ушки торчком (Заяц)
Заяц.
Колобочек, куда катишься? ( слайд 9)
-Я –колобок, всё катился , да в дороге
заблудился. Помоги мне отыскать дорогу к королеве Сумме.
-Выполнишь задание, покажу дорогу.
Загадки. (
слайд 9)
На
дворе переполох,
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У нее теперь ангина (град).
Ты
со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я – (осьминог).
Закопали в
землю в мае
Много дней не вынимали.
А копать под осень стали –
Не одну нашли, а девять!
Как её названье дети? (картофель)
Дополните
числа 6,8,9 до 10.
Слайд 10
3.Оказался
Колобок на полянке Слайд
11
, а
куда дальше катиться не знает.
А
навстречу ему Слайд
12
….(загадка)
Хитрая
плутовка,
Рыжая
головка,
Хвост
пушистый – краса
А зовут её –
( все вместе) - лиса
Лиса.(
слайд 13)
Колобочек, куда катишься?
-Я –колобочек всё катился , да в дороге
заблудился. Помоги мне отыскать дорогу к королеве Сумме.
-Выполнишь задание, покажу дорогу. Слайд 14
Четыре
гусёнка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей -
Сколько всего в воде малышей?
Пять
цветочков у ежа
И ещё два у чижа.
Кто тут
сможет посчитать,
Сколько будет два и пять?
Под кустами
у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать?
Составить
числовые выражения.
4.-По
дорожке я катился и у речки очутился. Слайд 15
Слайд 16
Через речку
не пройти.
Плотик,
плотик - помоги.
Плот
поможет, но только он может взять за 1раз на борт не больше 10
кг.
Посчитайте,
кого сможет взять на борт плот одновременно, если :
Вес колобка
-1кг
Зайчика-3
кг
Ежика-2
кг
Медвежонка-7кг
Лисенка-5кг
Волчонка-6
кг
Составьте
числовые выражения.
5.Оказался
колобок на развилке дорог, а куда дальше катиться не знает. Слайд 17
А
навстречу ему ….(загадка) Слайд 18
Кто осенью
холодно
Ходит хмурый
и голодный ( волк)
Волк.
Колобочек, куда катишься?
-Я –колобочек всё катился , да в дороге
заблудился. Помоги мне отыскать дорогу к королеве Сумме.
-Выполнишь задание, покажу дорогу. Слайд19
Поменяйте местами слагаемые и найди
слово-сумму.
лень + о = олень
рожки + до = дорожки
руга + ра = радуга
-Какое буквенное выражение соответствует
данному числовому : 2 + 4 = 6 ,тот и укажет дорогу. ( радуга) Слайд 20
6. Покатился Колобок дальше и оказался у
ворот дворца королевы Суммы, которые( слайд 21)
охранял…
Хозяин лесной просыпался весной
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой
(загадка) Медведь.
(Слайд 22)
Во дворец королевы Суммы вход только по
счастливым пригласительным билетам.
Найдите счастливый билет. (243442; 415262; 172161)
Три билета. Из них надо выбрать
«Счастливый». Сумма первых трёх чисел и трёх последних –равны.
Ура, вы помогли попасть Колобок во дворец
королевы Суммы.
|
Да, мы любим сказки.
Повторение правил работы в
группах.
Решение первого задания.
Колобок
Каждая команда читает одну
загадку и отгадывает её.
Ребята составляют числовые
выражения
Составляют
числовые выражения.
1+3+2=6
7+3=10
5+2+3=10
6+1+2=9
Ребята составляют слова
Решают задачи на смекалку
|
|
1 .Знать: правила работы в
группе.
Уметь: работать в группе,
договариваться, обсуждать совместно задания, составлять план совместной
работы, выполнять задание в группе, проверять и оценивать совместный
результат, строить логические цепочки для разгадывания загадок,
2. Знать : героев русских
народных сказок.
Знать :счёт в пределах 10.
Уметь : решать примеры на
нахождение суммы в пределах 10 и с переходом через десяток.
Применять групповые методы
работы.
Знать: состав числа в пределах
10.
Уметь : строить логические
цепочки для разгадывания загадок, находить неизвестное слагаемое по сумме и
известному слагаемому.
Работать в группе, приходить к
единому мнению, совместно выбирать и представлять правильный вариант из
предложенных всей группой.
Знать: счёт в пределах 10.
Уметь: решать простые задачи на
нахождение суммы в пределах 10.
Коллективно обсуждать решение
задачи и приходить к правильному решению и ответу. Отгадывать загадки .
Знать: единицу измерения массы
килограмм, состав числа 10.
Уметь: решать задачи групповым
методом, находить и исправлять допущенные ошибки.
Решать задачи на нахождение
суммы из нескольких слагаемых, сравнивать единицы измерения массы и числа в
пределах 10. Выбирать правильный вариант решения.
Знать : как работают с
анаграммой.
Уметь: составлять анаграммы,
соотносить количество букв в слове с соответствующим числовым значением.
Договориться о том, кто из
группы наиболее точно и правильно будет презентовать результаты совместной
работы.
Знать : 2 способа сравнения
суммы.
Уметь: считать с переходом через
10, находить сумму из нескольких слагаемых.
Разгадывать загадки о животных.
Находить совместное решение в группе и уметь договариваться между собой.
Внимательно прислушиваться к мнению товарищей, уважать своё, чужое и общее
мнение. Уметь вежливо отстаивать и аргументировать свою точку зрения,
признать ошибочность своего решения и принимать чужое, если оно правильное.
Знать : критерии оценки
результатов работы.
Уметь правильно оценивать свой и
совместный результат, находить, исправлять и признавать ошибки свои и
групповые. Расставлять числа в порядке возрастания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.