Государственное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 653 с углубленным изучением иностранных языков
(хинди и английского) Калининского района города Санкт-Петербурга
The
Yeoman Warders
(Урок
в 7 классе по УМК Английский в фокусе 7 класс.
Авторы:
Ваулина Ю.Е., Дули Д, Подоляко О.Е., Эванс В.
Москва, Express
Publishing «Просвещение» 2011 г.)
Учитель:
Шувалова Елена Сергеевна
Санкт-Петербург
2013
год
Класс/возраст
учащихся: 7 класс, 12-13 лет
Предмет: английский
язык
ФИО учителя: Шувалова Елена Сергеевна
Тема урока: «The
Yeoman Warders».
Необходимое
оборудование и материалы учителя: учебник, книга учителя,
рабочая тетрадь, презентация «The Yeoman Warders».
Необходимое
оборудование и материалы для учащихся: Учебники английского
языка Spotlight
7, рабочие тетради учащихся, словарики для записи новых слов.
Тип
урока: урок формирования компетенций и освоения
новых знаний
Цель
урока: овладение учащимися новым материалом,
усвоение новой лексики по теме «The Yeoman Warders», знакомство с историей и культурой
страны изучаемого языка.
Задачи урока:
чтение статьи, обсуждение, ответы на вопросы,
выполнение упражнений на основе прочитанного.
-учебные: освоение учащимися новой лексики по теме «The Yeoman Warders», закрепление учащимися новой лексики
-воспитательные: воспитание интереса к истории и культуре страны изучаемого языка, формирование
социокультурных знаний и навыков
-развивающие:
развитие умения применять полученные знания на практике, продолжение развития
самостоятельности мышления, речи, умения анализировать, выделять главное.
Задания к уроку:
чтение статьи «The Yeoman Warders», выполнение упражнений.
Ход
урока
1. Организационный
этап (приветствие, выявление отсутствующих и причин
отсутствия, тема урока, ориентация учащихся на практические цели и задачи,
проверка готовности кабинета, создание учебной атмосферы)
(Примерное время: 1 мин.).
2. Проверка домашнего задания. Взаимопроверка. Учащиеся
обмениваются тетрадями и проверяют домашнее задание под руководством учителя.
(Примерное
время: 5 мин.)
3.Формирование
компетенций и усвоение новых знаний и умений:
|
Действия учителя
|
Действия учащихся
|
Примерное время
|
|
Проведение
фонетической разминки. Чтение скороговорки.
|
Учащиеся повторяют
скороговорку.
|
1 мин
|
|
|
Выполнение
упражнений 1 стр. 31, подготовка к чтению текста и аудированию.
|
2 мин
|
|
|
Аудирование
текста, выполнение задания 2, стр. 31 (заполнение пропусков).
|
6 мин
|
|
Учитель выписывает
на доске новую лексику по теме «The Yeoman Warders».
|
Учащиеся
записывают новую лексику в словари.
|
4 минуты
|
|
|
Учащиеся переводят
прочитанную статью.
|
8 минут
|
(примерное время 21 мин.)
4.Первичная проверка понимания: обсуждение прочитанного.
|
Действия учителя
|
Действия учащихся
|
Примерное время
|
|
Учитель демонстрирует презентацию «The Yeoman Warders».
|
Учащиеся отвечают на вопросы учителя.
|
5 мин
|
|
|
Выполнение учащимися упражнения 3 стр. 31.
|
3 мин
|
(Примерное время: 8 мин.).
5.Закрепление знаний и способов
действий: Рассказ о прочитанном. Работа в технике «Шесть шляп мышления».
Учащиеся делятся учителем на две группы: белая шляпа (фактов) и красная
(эмоции), по цепочке высказывают запомнившиеся факты или свои мысли и эмоции,
затем меняются ролями.
(Примерное время: 7 мин.).
6.Подведение итогов занятия: Учащиеся задают вопросы,
учитель отвечает на вопросы учеников. Учитель подводит итоги урока, отмечает
какой объем работ был выполнен на уроке (Примерное время: 1 мин.).
7. Выставление оценок и
комментирование оценок. Ответы на вопросы учащихся.
(Примерное
время 1 мин).
8.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Написание статьи о необычном
аттракционе в нашем городе (стране).
(Примерное время: 1 мин.).
