- 20.06.2013
- 5689
- 78
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №23
г. Коврова Владимирской области
Конспект сценария
«Путешествие по городу Цифрограду»
материал для проведения математической станции
на празднике «Посвящение первоклассников в ученики»
Мадибраимова Анна Николаевна
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №23
г. Ковров
2013
Путешествие по городу Цифрограду.
Цель: создать благоприятные психолого – педагогические условия для формирования положительного отношения к учению и школе у первоклассников.
Планируемые результаты
личностные
-формирование положительной мотивации к учению и познанию; раскрытие личностного потенциала;
предметные
-умение выполнять действия сложения и вычитания с числами первого десятка, различать признаки геометрических фигур;
метапредметные
-формирование умения слушать и понимать окружающих сверстников и взрослых; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Оборудование: смотри приложения №1-5, музыкальная композиция «Попурри на тему песен из кинофильмов Гайдая Л.И.», магниты, магнитофон или компьютер, оснащённый колонками.
Ход мероприятия
Ведущий:
-Вы прибыли в царство математики.
Она научит всех считать, задачи сложные решать
И знания научит новые вас добывать.
Награды ожидают всех.
Пусть вам сопутствует успех.
-В нашем городе Цифрограде есть несколько замечательных улиц, пройдёмся по ним и проверим, любите ли вы математику.
Улица «Геометрическая»
Ведущий:
-Послушайте загадки про геометрические фигуры:
1. Ни угла, ни стороны, а родня – одни блины. (Круг)
2. Три вершины, три угла, три сторонки. Кто же я? (треугольник)
3. Четыре палочки сложил. Какую фигуру я получил? (Четырёхугольник, квадрат, прямоугольник)
После того, как дети отгадают загадку, ведущий прикрепляет угаданную геометрическую фигуру на доску.
Ведущий:
-На этой улице живёт добрый математический поросёнок. Из каких геометрических фигур построена его мордочка? (Смотри приложение №2)
1. 7 кругов.
2. 3 треугольника.
3. 1 прямоугольник.
Ведущий:
-Молодцы, ребята! Отправляемся на прогулку по другой улице. (Звучит музыкальный отрывок, дети под музыку маршируют на месте или вдоль рядов парт.)
Ведущий:
-Вот мы и пришли на новую улицу. Как она называется? Почему?
Улица «Задачкина»
Ведущий:
-Я читаю весёлое стихотворение, а вы найдите к нему верное решение. (На доске под названием улицы выставлены карточки с математическими выражениями: приложение №3. Дети должны найти карточку с правильным решением).
1. На поляне у дубка
Крот увидел два грибка.
А подальше, у осин
Он нашёл ещё один.
Кто ответить нам готов,
Сколько крот нашёл грибов? 2+1
2. Шесть весёлых медвежат за малиной в лес спешат,
Но один из них устал,
Потерялся и отстал.
А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? 6-1
3. Курочка-мама и три цыплёнка. Сколько их будет, скорей сосчитай-ка. 1+3
Ведущий:
-Молодцы, справились и с этим заданием. Отправляемся дальше путешествовать по улицам нашего математического города. (Звучит музыкальный отрывок, дети под музыку маршируют на месте или вдоль рядов парт).
-Вот мы и пришли на новую улицу. Почему она так называется? Кто знает, что такое ребусы? (Справочный материал: ребусы – это загадки, в которых отгадка нарисована. Её надо увидеть в комбинации знаков, цифр, букв.)
Улица «Ребусов»
Детям предлагается отгадать ребусы, в которых присутствуют числа. (Смотри приложение №4)
Ведущий:
-Наше путешествие продолжается. Следующая улица «Рассуждалки». Почему она так называется? Для чего ученику надо уметь рассуждать?
Улица «Рассуждалки»
Ведущий:
-Я предлагаю вам задачки – рассуждалки, на них скорее отвечайте.
1. Мы считали дырке в сыре, 3+2 всего…… (3+2=5)
2. Под деревом четыре льва, один ушел, осталось….. (4-1=3)
3. Нашёл пять ягодок в траве, одну я съел, осталось….. (5-1=4)
Ведущий:
-Наше путешествие заканчивается, осталась последняя улица. Кто прочитает её название? Почему её так назвали?
Улица «Тучкина кучка»
Ведущий:
-А здесь живут тучки. Всем им царица Математика присвоила порядковый номер, но тучки в кучке перепутались. Расставьте их по порядку. (Смотри приложение№5)
Дети расставляют тучки и все вместе читают полученную фразу: «Дорогие ребята! Теперь вы – ученики. Желаем вам успехов в учёбе!»
Ведущий:
-Я с вами прощаюсь и желаю удачи в путешествии по другим станциям нашей школьной страны.
Список используемой литературы.
1. Учебно-воспитательные занятия в группе продлённого дня: конспекты занятий, занимательные материалы, рекомендации / автор-составитель Касаткина Н.А. –Волгоград: «Учитель», выпуск 1,2, 2005.
Список используемых интернет – ресурсов.
1. http://www.detskietovary.ru/article/282 - понятие ребусы
2. http://www.igraza.ru/page-1.html - коллекция ребусов
3. http://www.sololine.ru/days/shutlivye-zadaniya-po-matematike - задачки - рассуждалки
4. http://chudesenka.ru/load/8-1-0-252 - попурри на тему песен из кинофильмов Гайдая Л.И.
Приложение№1
 |
Приложение№2
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
 |
|||||||
Приложение №3
|
2+1 |
6+1 |
3+1 |
|
2-1 |
6-1 |
3-1 |
Приложение №4
Приложение
№5
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Путешествие по городу Цифрограду.
Цель: создать благоприятные психолого – педагогические условия для формирования положительного отношения к учению и школе у первоклассников.
Планируемые результаты:
"личностные:
- формирование положительной мотивации к учению и познанию;
- раскрытие личностного потенциала;
"предметные:
- умение выполнять действия сложения и вычитания с числами первого десятка, различать признаки геометрических фигур;
"метапредметные:
- формирование умения слушать и понимать окружающих сверстников и взрослых;
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Оборудование: смотри приложения №1-5, музыкальная композиция «Попурри на тему песен из кинофильмов Гайдая Л.И.», магниты, магнитофон или компьютер, оснащённый колонками.
Ход мероприятия
Ведущий:
-Вы прибыли в царство математики. Она научит всех считать, задачи сложные решать И знания научит новые вас добывать. Награды ожидают всех. Пусть вам сопутствует успех.
-В нашем городе Цифрограде есть несколько замечательных улиц, пройдёмся по ним и проверим, любите ли вы математику.
Улица «Геометрическая»
Ведущий:
-Послушайте загадки про геометрические фигуры:
1. Ни угла, ни стороны, а родня – одни блины. (Круг)
2. Три вершины, три угла, три сторонки. Кто же я? (треугольник)
3. Четыре палочки сложил. Какую фигуру я получил? (Четырёхугольник, квадрат, прямоугольник)
После того, как дети отгадают загадку, ведущий прикрепляет угаданную геометрическую фигуру на доску.
Ведущий:
-На этой улице живёт добрый математический поросёнок. Из каких геометрических фигур построена его мордочка? (Смотри приложение №2)
1. 7 кругов.
2. 3 треугольника.
3. 1 прямоугольник.
Ведущий:
-Молодцы, ребята! Отправляемся на прогулку по другой улице. (Звучит музыкальный отрывок, дети под музыку маршируют на месте или вдоль рядов парт.)
Ведущий:
-Вот мы и пришли на новую улицу. Как она называется? Почему?
Улица «Задачкина»
Ведущий:
-Я читаю весёлое стихотворение, а вы найдите к нему верное решение. (На доске под названием улицы выставлены карточки с математическими выражениями: приложение №3. Дети должны найти карточку с правильным решением).
Ведущий:
-Молодцы, справились и с этим заданием. Отправляемся дальше путешествовать по улицам нашего математического города. (Звучит музыкальный отрывок, дети под музыку маршируют на месте или вдоль рядов парт).
-Вот мы и пришли на новую улицу. Почему она так называется? Кто знает, что такое ребусы?
Улица «Ребусов»
Детям предлагается отгадать ребусы, в которых присутствуют числа. (Смотри приложение №4)
Ведущий:
-Наше путешествие продолжается. Следующая улица «Рассуждалки». Почему она так называется? Для чего ученику надо уметь рассуждать?
Улица «Рассуждалки»
Ведущий:
-Я предлагаю вам задачки – рассуждалки, на них скорее отвечайте.
1. Мы считали дырке в сыре, 3+2 всего…… (3+2=5)
2. Под деревом четыре льва, один ушел, осталось….. (4-1=3)
3. Нашёл пять ягодок в траве, одну я съел, осталось….. (5-1=4)
Ведущий:
-Наше путешествие заканчивается, осталась последняя улица. Кто прочитает её название? Почему её так назвали?
Улица «Тучкина кучка»
Ведущий:
-А здесь живут тучки. Всем им царица Математика присвоила порядковый номер, но тучки в кучке перепутались. Расставьте их по порядку. (Смотри приложение№5).
Дети расставляют тучки и все вместе читают полученную фразу: «Дорогие ребята! Теперь вы – ученики. Желаем вам успехов в учёбе!»
Ведущий:
-Я с вами прощаюсь и желаю удачи в путешествии по другим станциям нашей школьной страны.
7 311 637 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мадибраимова Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вам будут доступны для скачивания все 292 071 материал из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.