Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок письма и развития речи:«Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок письма и развития речи:«Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа»

библиотека
материалов

Тема «Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа»

Цель: закрепить навыки правописания падежных окончаний имен существительных в единственном числе.

  Задачи:

Образовательные:  организовать деятельность учащихся по закреплению знаний о правописании

падежных окончаний имен существительных,

                               

Развивающие: Развивать  навык в склонении имен существительных и в распознавании падежей.

Развитие навыка правописания безударных падежных   окончаний имен

существительных 1,2,3 склонения в    единственном числе.

Коррекционная: Развивать умения работать по словесной инструкции, развивать переключаемость внимания, продолжить работу по развитию  связной речи и

обогащению словарного запаса учащихся.

Воспитательные:       Воспитывать интерес к учебе, предмету.


Оборудование: карточки с типами склонений имен существительных, компьютер, проектор, мультимедийная презентация, учебники, карточки с типами склонений имен существительных карточки для фронтального опроса, карточки для работы в парах, снежный комочек,
Тип урока: Закрепление знаний.

Ход урока
1Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята!  Давайте поприветствуем гостей, улыбнемся друг другу.

Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения.

2.Проверка домашнего задания.

Проверка тетрадей д.з

II Актуализация знаний

III Сообщение темы урока.

- Сегодня мы поговорим об имени существительном, закрепим навыки правописания падежных окончаний имен существительных в единственном числе и

- Сегодня тема урока?............................... ( слайд1 )

Открыли тетради , записали число, классная работа, тему урока.

Подготовка учащихся к усвоению новых знаний

  -Как будем работать, чтобы урок прошёл успешно?

     (Вместе,  дружно, помогать, слушать друг друга, не ссориться, уметь  договариваться)

   3.Словарно-орфографическая работа.

На доске записаны слова:

К..нституция, т..пография, электр..станция, кв..лификация

Отеч..ство, гр..жданин, аэр..дром, тел..граф, обр..зование, нац..ональность

- Прочитайте написанные на доске слова, что вы можете о них сказать?

(словарные слова)

- Почему мы называем их словарными? (их нельзя проверить, нужно запомнить)

Вставьте пропущенные буквы ( 1 ученик у доски)

проверим на слайде 2

Определите склонение имен  существительных.

По каким признакам определяем  склонение ?

- Какого склонения бывают имена существительные? (1,2,3)

- Какие существительные относятся к 1 склонению? (женского и мужского рода с окончаниями а, я). 

Вывешивается карточка.     

- Какие существительные относятся ко 2 склонению?

(среднего рода с окончанием о, е и мужского рода с нулевым окончанием). Вывешивается карточка..

  1.  - Какие существительные относятся к 3склонению?

  2. (женского  рода с  нулевым окончанием и мягкой основой). Вывешивается карточка..

Распределите слова на 3 группы:

3 слайд

   1 склонение

    2 склонение

   3 склонение

  ж.р.       м.р.

  ср.р.          м.р.

    ж.р.

        -а   -я

 -о,е (ё)      

     (с Ь-знаком)

-Запишите слова по склонениям в три столбика. )- (3 гр. по 2 слова каждой строки

- Молодцы, переходим к следующему заданию.

Работа по теме урока.
1. Итак, тема нашего урока – Правописание падежных окончаний имен существительных

единственного числа

Что вы знаете об имени существительном? 

(Бывает м.р, ж.р., ср., ед.ч. и мн.ч. 1,2,3 скл. изменяется по падежам.)

-  Что при этом изменяется у существительного? (окончание)

-  Как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить? (О правописание падежных окончаний имён существительных)

Какой сейчас месяц? Какое время года? Слайд 4 осень

Что интересного происходит в этом месяце с природой? (ответы детей)
Как красиво кружат осенью в воздухе листья!

Загадка. Слайд 5

Листья жёлтые кружатся,
Наземь ковриком ложатся.
Жёлтых листьев хоровод
Осенью случается.
Танец этот — каждый год.
Как он называется? (листопад)

поиграем в листопад и, заодно, вспомним, какие падежи существуют в русском языке. Я бросаю вам

листик и называю падеж, а вы говорите на какие вопросы отвечают эти падежи. 
(проводится игра).

Проверяем по таблице (слайд6)
«Изменение по падежам». П

Просклонять существительные ед.числа: Трое учащихся у доски, остальные в тетради

(1 ряд – отгадка, 2 ряд – враг, 3 ряд – печаль)

- Выделите окончания. Проверяем первый ряд (дети называют выделенные окончания,

- Посмотрите на окончания имен существительных, что вы заметили?

(окончания одинаковые)

- Ребята, как же так, слова разные, а окончания одинаковые, почему, как вы думаете? (потому что склоняли существительные 1 склонения)

- Проверяем второй ряд (дети называют выделенные окончания), посмотрите на окончания имен существительных, что вы заметили? (окончания одинаковые)

- Почему? (потому что склоняли существительные 2склонения)   

-Проверяем . 

Падеж

1 склонение

2 склонение

3 склонение


И.п.

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

П.п.

а,я

ы,и

е

у,ю

ой,ей

е

,о,е

а,я

у,ю

а,я,о,е

ом,ем

е

и

и

ю

и

 

- Какой вывод можно сделать об окончании имен существительных 1,2 и 3 склонения?

(существительные одного и того же склонения  в одном и том же падеже имеют одинаковые окончания)

- Молодцы, с заданием вы справились

Динамическая пауза  (2 мин)

- А теперь мы с вами отдохнем и вспомним, какие существительные относятся к 1,2,3 склонению.

Если я называю существительное 1 склонения, то приседают и девочки и мальчики, если существительное

2 склонения, то только мальчики, если  существительное 3 склонения, то только девочки.

Объясните, почему? (потому что к 1 склонению относятся существительные и женского и мужского рода,

ко второму только мужского, а к третьему только женского).

Зима, улица, час, город, дочь, ночь, трава, конь, перо, сирень, поле, окно, весна, радость, снег.

Немного отдохнули и теперь можем продолжить работу.

Обобщение и систематизация знаний

Работа с учебником

2 группа стр 64 упр 85

3 группа стр 64 упр 85 ( 4 предложения)

Индивидуальная работа по карточкам


3 группа В  данном  предложении  подчеркни  все  имена  существительные   и  обозначь  падеж.

     Сухой  листочек  на  берёзе  ждал  резкого  порыва  ветра.


2 группа Поставь  указанные  имена  существительные  в  указанном  падеже.

  Например:  дача  (В.п.) -      на  дачу     ;       

                       деревня (Д.п.) -  ________________;

                       сирень (Т.п.) - _________________;

                       стул (П.п.) - ___________________;

                       плащ (Р.п.) - ___________________;

                       пастух (В.п.) - __________________.

IV.  Итог урока.

Какие задания мы выполняли сегодня на уроке? (изменяли имена существительные по падежам, составили таблицу падежных окончаний, вставляли окончания имен существительных, определяли склонение и падеж существительных).

- А что вам помогло справиться с заданиями? (Знания: падежи, склонения, род имен существительных).

- Спасибо вам, ребята. На этом наш урок закончен

Рефлексия.

Продолжите предложение:  Сегодня на уроке я:  

  Научился  …….

  Было интересно ……..

  Я своей работой на уроке  (доволен или не доволен)

 Д/з. 2группа Упр.86 стр.   64

3 группа Упр. 86 стр 64 (4 предложения)









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель: закрепить навыки правописания падежных окончаний имен существительных в единственном числе.   Задачи: Образовательные:  организовать деятельность учащихся по закреплению знаний о правописании                                   падежных окончаний имен существительных,                                 Развивающие:           Развивать  навык в склонении имен существительных и в распознавании падежей.                                     Развитие навыка правописания безударных падежных   окончаний имен                                     существительных 1,2,3 склонения в    единственном числе. Коррекционная:         Развивать умения работать по словесной инструкции, развивать переключаемость внимания, продолжить работу по развитию  связной речи и                                         обогащению словарного запаса учащихся.   Воспитательные:        Воспитывать интерес к учебе, предмету.   Оборудование: карточки с типами склонений имен существительных, компьютер, проектор, мультимедийная презентация, учебники, карточки с типами склонений имен существительных карточки для фронтального опроса, карточки для работы в парах,  снежный комочек, Тип урока: Закрепление знаний.

Общая информация

Номер материала: 101644051236

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"