Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Школьному психологу КонспектыМетодические рекомендации «Особенности коррекционно-развивающей работы в школе-интернате»

Методические рекомендации «Особенности коррекционно-развивающей работы в школе-интернате»

Выбранный для просмотра документ Особенности коррекционно-развивающей работы в школе-интернате.doc

библиотека
материалов

Выбранный для просмотра документ коррекционно-развивающая работа.ppt

библиотека
материалов
 Учитель коррекционно-реабилитационного направления Бурахович Н.Д.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Учитель коррекционно-реабилитационного направления Бурахович Н.Д.
Описание слайда:

Учитель коррекционно-реабилитационного направления Бурахович Н.Д.

2 слайд «Инновационный психолого-педагогический подход использования цветоинформацио
Описание слайда:

«Инновационный психолого-педагогический подход использования цветоинформационных технологий(цветомоделей Кулешова) в специальном (коррекционном) образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями здоровья, оставшихся без попечения родителей, в аспекте формирования культуры здоровья участников образовательного процесса (ученик – педагог)»

3 слайд Цель эксперимента: через сохранение и восстановление психологического здоровь
Описание слайда:

Цель эксперимента: через сохранение и восстановление психологического здоровья воспитанников снизить уровень соматических заболеваний. Отработка профилактических технологий, на основе нейроцвето-звукового программирования, направленных на укрепление здоровья обучающихся в школе-интернате. Реорганизация жизненного пространства школы- интерната, создание условий быта и жизнедеятельности максимально приближенных к домашним.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд И особым подходом к подбору комнатных растений. В данном случае – фиалки. Фиа
Описание слайда:

И особым подходом к подбору комнатных растений. В данном случае – фиалки. Фиалки успокаивают чрезмерные эмоции, помогают раскрыть творческие способности, достигнуть взаимопонимания.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Цель коррекционных занятий: - повышение уровня общего развития и обучения; в
Описание слайда:

Цель коррекционных занятий: - повышение уровня общего развития и обучения; восполнение пробелов предшествующего развития и обучения; индивидуальная работа по формированию недостаточно освоенных учебных умений, навыков; коррекция отклонений в развитии познавательной сферы и речи; использование заданий, максимально побуждающих активность ребёнка; - создание условий для улучшения возможностей развития ребёнка в целом.

14 слайд Задачи коррекционных занятий: развитие познавательной активности(достигается
Описание слайда:

Задачи коррекционных занятий: развитие познавательной активности(достигается реализацией принципа доступности материала, обеспечением «эффекта новизны» при решении учебных задач); - развитие обще интеллектуальных умений: приёмов анализа, сравнения, обобщения. Навыков группировки и классификации; нормализация учебной деятельности, формирование умения ориентироваться в задании, воспитание самоконтроля и самооценки; - развитие словаря, устной монологической речи детей в единстве с обогащением знаниями и представлениями об окружающей действительности;

15 слайд психокоррекция поведения ребёнка; социальная профилактика, формирование навык
Описание слайда:

психокоррекция поведения ребёнка; социальная профилактика, формирование навыков общения, правильного поведения; развитие мотивации учебной деятельности; повышение работоспособности, самостоятельности; формирование логического мышления, памяти, внимания; - развитие навыков планирования собственной деятельности.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Задание: составь из данных слов предложение, вставь пропущенные буквы, найди
Описание слайда:

Задание: составь из данных слов предложение, вставь пропущенные буквы, найди главные члены предложения, определи части речи. 1.сила ло…ки какая приводит в движение парусные приводит? 2.круглый д…ревьев какое зелень из наш…х год сохраняет? 3.какое года весны (на)ступает время после? 4.волк ж…вотное или питается лягушка какое к…рова мясом?

18 слайд Задание: решив анаграммы, найдите слово, которое не обозначает дерево. Пахит
Описание слайда:

Задание: решив анаграммы, найдите слово, которое не обозначает дерево. Пахит пила насос косок пахул Найдите слово, которое не обозначает животное. Шкала сила мялка рысак яруга Найдите слово, которое не обозначает пищу. Смола шпала лоза опрос резон

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Основные цели и задачи коррекции психоэмоционального состояния и поведения: -
Описание слайда:

Основные цели и задачи коррекции психоэмоционального состояния и поведения: -корректировать поведение с помощью игровой терапии; формировать адекватные формы поведения, учить осознавать своё поведение; регулировать своё поведение в коллективе; снизить психоэмоциональное напряжение, создать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого; - развивать способности понимать эмоциональное состояние других и уметь выразить своё;

21 слайд - коррекция тревожности, формирование социального доверия; помочь в преодолен
Описание слайда:

- коррекция тревожности, формирование социального доверия; помочь в преодолении негативных эмоций и страхов, уменьшить тревожность, воспитать уверенность в себе, снизить психоэмоциональное напряжение; - дети должны научиться управлять своим поведением, легче переносить запреты, быть гибкими в общении, выражать гнев более «пристойными» способами, лучше понимать себя и других.

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

26 слайд
Описание слайда:

27 слайд
Описание слайда:

28 слайд ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОРРЕКЦИОННО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОРРЕКЦИОННО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

31 слайд
Описание слайда:

32 слайд Направленность индивидуальных занятий с применением коррекционно-дидактически
Описание слайда:

Направленность индивидуальных занятий с применением коррекционно-дидактических игр: развитие познавательных процессов(разных форм мышления, увеличение объёма слухоречевой оперативной памяти, слухового и зрительного внимания, способности к концентрации, распределению, переключению внимания) и посылок учебных умений; расширение словарного запаса, обогащение активного и пассивного словаря;

33 слайд совершенствование зрительно-пространственных и пространственно-временных орие
Описание слайда:

совершенствование зрительно-пространственных и пространственно-временных ориентировок, двигательной памяти; развитие сукцессивных способностей (т.е. последовательности действий и их планирования); - развитие тактильных ощущений посредством дермалексии (т.е. узнавании символов, написанных в воздухе, на теле).

34 слайд ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: развивать пространственное мышление, умение классифици
Описание слайда:

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; - развивать умение объяснять особенности, закономерности, анализировать, сопоставлять, сравнивать;

35 слайд развивать логическое мышление, память, способность к самоанализу и синтезу; с
Описание слайда:

развивать логическое мышление, память, способность к самоанализу и синтезу; способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий, проявлять наибольшую активность в их выполнении; воспитывать культуру учебного труда, навыков самообразования; - развивать способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности;

36 слайд ИГРА «Найди слова» Цель: развитие речевого мышления. Задание: в свободных мес
Описание слайда:

ИГРА «Найди слова» Цель: развитие речевого мышления. Задание: в свободных местах разместите буквы так, чтобы сверху вниз читались пятибуквенные слова. Придумайте предложения со словами. Как вы понимаете смысл пословицы «Язык мой – друг мой».

37 слайд Я	 З	 Ы	 К 			 			 		 		 М	 О	 Й 		 		 			 			 Д	 Р	 У	 Г
Описание слайда:

Я З Ы К М О Й Д Р У Г М О Й

38 слайд ИГРА «КРУГИ» ЦЕЛЬ: развитие гибкости мышления. ЗАДАНИЕ: попробуйте перевернут
Описание слайда:

ИГРА «КРУГИ» ЦЕЛЬ: развитие гибкости мышления. ЗАДАНИЕ: попробуйте перевернуть треугольник вершиной вниз, передвинув при этом всего три круга.

39 слайд Набор карточек: диван, гриб, корова, умывальник, стол, ветка малины, шарикова
Описание слайда:

Набор карточек: диван, гриб, корова, умывальник, стол, ветка малины, шариковая ручка, самолёт, географическая карта,, щётка, лопата, грабли, автомобиль, дерево. Лейка, дом, цветок, тетради, телеграфный столб, ключ, хлеб, трамвай, окна, стакан, постель, экипаж, настольная электрическая лампа, картинка в рамке, поле, кошка.

40 слайд
Описание слайда:

41 слайд Коррекция познавательной активности и развитие интеллектуальных способностей.
Описание слайда:

Коррекция познавательной активности и развитие интеллектуальных способностей. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: развитие познавательной активности; развитие обще интеллектуальных знаний: анализ, синтез. Конкретизация, обобщение, классификация, группировка, абстрагирование т.п.; осуществление нормализации учебной деятельности, формирование умения ориентироваться в задании, прививать навыки самоконтроля, самооценки; - развивать словарь, устную монологическую речь в единстве с обогащением знаниями и представлениями об окружающем мире.

42 слайд 2 9 10 100 Пример: 200 = 2 х ( 10 - 9) х 100 121 = 29 = 14 = 51 = 10 = 80 = 1
Описание слайда:

2 9 10 100 Пример: 200 = 2 х ( 10 - 9) х 100 121 = 29 = 14 = 51 = 10 = 80 = 172 = 920 = 1011 =

43 слайд ЗАДАНИЕ: найди результат и впиши в кроссворд.
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: найди результат и впиши в кроссворд.

44 слайд Ш м к о в ю н с р с ж щ м ф е з ы я к г р о л а д ь м н о а о б в е з щ и ч т
Описание слайда:

Ш м к о в ю н с р с ж щ м ф е з ы я к г р о л а д ь м н о а о б в е з щ и ч т д ч р я е с л о к с ж д к у ь з б н я л м т е д у ф х а ю ч у е и ы ш с с щ м е а с б и м н е к у о ъ ы щ ч л н р б г о ю з п ё д ч т м р е ф у х ы ц. ЗАДАНИЕ: Обведи каждую пятую букву. Найди и запиши «спрятавшиеся слова», составь предложения.

45 слайд Задание: раскрась картинку. Но есть одно условие, можно использовать только 4
Описание слайда:

Задание: раскрась картинку. Но есть одно условие, можно использовать только 4 цвета, и фигуры одного цвета не должны соприкасаться друг с другом.

46 слайд Упражнение на развитие грамматического строя речи, поисковой активности, мышл
Описание слайда:

Упражнение на развитие грамматического строя речи, поисковой активности, мышления. ЗАДАНИЕ: найдите суффикс, который формирует со всеми предложенными буквами слова. Дат… маль… лар… рез… поднос… груз… Найдите вставку, которая подходит всем перечисленным словам. Игра реформа удар Найдите слово, которое служит окончанием для всех перечисленных словосочетаний. Ку… коло… ви… бру… бро… пе…

47 слайд Психолого-педагогический тренинг. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТРЕНИНГА: - актуализ
Описание слайда:

Психолого-педагогический тренинг. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТРЕНИНГА: - актуализировать стремление участников группы к познанию себя и окружающих; - подвести подростков к осознанию уникальности каждого человека. Помочь им осознать свои сильные и слабые стороны, принять себя, укрепить своё Я, найдя точку такого укрепления в самом себе; - стимулировать принятие других людей; развивать способности к эмпатии, пониманию и переживанию состояний окружающих, способности к принятию их достоинств и недостатков;

48 слайд подвести подростков к позитивному переосмысливанию жизненного опыта, пересмот
Описание слайда:

подвести подростков к позитивному переосмысливанию жизненного опыта, пересмотру системы ценностей, потребностей, их иерархией; -научить их самоорганизации, укрепить жизненную устойчивость по отношению к трудностям, сформировать умение « держать удар»; - помочь детям обрести оптимистическое отношение к реальной жизни, изменить мотивацию от пассивной жизненной позиции к более активной.

49 слайд На каждом занятии мы работаем с диагностико-коррекционным альбомом Кулешова
Описание слайда:

На каждом занятии мы работаем с диагностико-коррекционным альбомом Кулешова

50 слайд Используем «линейки – закладки», которые предназначены для успехов в учёбе и
Описание слайда:

Используем «линейки – закладки», которые предназначены для успехов в учёбе и для повышения творческих способностей и интеллекта.

51 слайд Упражнение «Спрятанная форма» показало неплохие результаты у некоторых детей
Описание слайда:

Упражнение «Спрятанная форма» показало неплохие результаты у некоторых детей

52 слайд
Описание слайда:

53 слайд Используем такой вариант работы, как «методика цветовых кругов». По рекоменда
Описание слайда:

Используем такой вариант работы, как «методика цветовых кругов». По рекомендации Кулешова В.А. на занятии используем «цвето-тетрадь».

54 слайд 1.МЕТОДИКА исправления неграмотности (коррекция грамотности) при выполнении з
Описание слайда:

1.МЕТОДИКА исправления неграмотности (коррекция грамотности) при выполнении заданий по русскому языку. Правой, а затем левой рукой( по 4-е каждой рукой) рисуют цветовые круги карандашами, в строго определённой последовательности по схеме: Правая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 1. Левая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный;

55 слайд 2.Правая рука:чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 2. Левая рука: чёрный(круг)-
Описание слайда:

2.Правая рука:чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 2. Левая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 3. Правая рука:чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 3. Левая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 4. Правая рука:чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 4. Левая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный;

56 слайд 2.МЕТОДИКА решения математических проблем (коррекция) Левой, а затем правой р
Описание слайда:

2.МЕТОДИКА решения математических проблем (коррекция) Левой, а затем правой рукой(по 4-е каждой рукой) рисуют цветовые круги карандашами в строго определённой последовательности по схеме: 1.Левая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 1.Правая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 2.Левая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 2.Правая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 3.Левая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 3.Правая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 4.Левая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный; 4.Правая рука: чёрный(круг)-синий-чёрный-красный;

57 слайд
Описание слайда:

58 слайд
Описание слайда:

59 слайд
Описание слайда:

60 слайд
Описание слайда:

61 слайд
Описание слайда:

62 слайд № п.п	Имя, фамилия	Уровень мышления	Наличие изменений	 до начала эксперимента
Описание слайда:

№ п.п Имя, фамилия Уровень мышления Наличие изменений до начала эксперимента % промежуточный результат 1. Диана Н. 30 30 нет 2. Павел В. 30 30 нет 3. Семён Ч. 40 50 улучшился 4. Диана З. 40 60 улучшился 5. Махмуд Н. 50 50 нет 6. Анна Д. 60 80 улучшился 7. Оксана Р. 50 50 нет 8. Маша Ж. 60 70 улучшился 9. Витя Ш. 40 60 улучшился 10. Святослав П. 30 60 улучшился

63 слайд № п.п	Имя, фамилия	Уровень тревожности	Наличие изменений	 до начала экспериме
Описание слайда:

№ п.п Имя, фамилия Уровень тревожности Наличие изменений до начала эксперимента промежуточный результат 1. Диана Н. средний средний нет 2. Павел В. высокий средний снизился 3. Семён Ч. высокий средний снизился 4. Диана З. высокий средний с тенденцией к высокому снизился 5. Махмуд Н. средний средний нет 6. Анна Д. высокий средний с тенденцией к высокому снизился 7. Оксана Р. средний средний нет 8. Маша Ж. средний средний нет 9. Витя Ш. средний с тенденцией к высокому средний снизился 10. Святослав П. средний средний нет

64 слайд № п.п	Имя, фамилия	Уровень внимания	Наличие изменений	 до начала эксперимента
Описание слайда:

№ п.п Имя, фамилия Уровень внимания Наличие изменений до начала эксперимента % промежуточный результат 1. Диана Н. 40 40 нет 2. Павел В. 30 30 нет 3. Семён Ч. 30 50 улучшился 4. Диана З. 70 80 улучшился 5. Махмуд Н. 60 60 нет 6. Анна Д. 50 70 улучшился 7. Оксана Р. 70 70 нет 8. Маша Ж. 70 80 улучшился 9. Витя Ш. 50 70 улучшился 10. Святослав П. 40 50 улучшился

65 слайд № п.п	Имя, фамилия	Уровень памяти	Наличие изменений	 до начала эксперимента %
Описание слайда:

№ п.п Имя, фамилия Уровень памяти Наличие изменений до начала эксперимента % промежуточный результат 1. Диана Н. 30 40 улучшился 2. Павел В. 20 20 нет 3. Семён Ч. 50 50 нет 4. Диана З. 50 70 улучшился 5. Махмуд Н. 40 60 улучшился 6. Анна Д. 50 70 улучшился 7. Оксана Р. 40 40 нет 8. Маша Ж. 70 80 улучшился 9. Витя Ш. 50 70 улучшился 10. Святослав П. 30 50 улучшился

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.