План-конспект
урока трудового обучения по профилю швейное дело.
Класс:
5
Тема:
Обработка срезов ткани
Цель: Практическое применение технологических приемов выполнения
операций по обработке срезов тканей.
Задачи:
Дидактические:
обобщить и систематизировать знания учащихся по теме; закрепить умения
и навыки по выполнению операций по обработке срезов косынки;
Коррекционно-развивающие:
развивать познавательный интерес через систему упражнении, умение вести
диалог; коррекция зрительного восприятия на основе специальных упражнений,
коррекция мелкой моторики на основе системы упражнений, коррекция глазомера;
профилактика гиподинамии;
Тип
урока: повторительно-обобщающий;
Методы: словесный
(беседа, игра), наглядный (образы готовых изделий, технологические карты),
практический.
Наглядные
пособия:
образцы готовых изделий, технологическая последовательность
изготовления косынки, технологические карты, карточки для коррекционной работы
Оборудование
и материалы:
готовый крой косынки, швейная машина с ручным приводом, универсальная
швейная машина 1022 кл., оборудование для ВТО, разметочный инструмент,
инструмент для ручной обработки.
Словарь:
растение хлопчатник, косой срез, долевой срез,
хлопчатобумажные ткани, краевой шов вподгибку с закрытым срезом,
гладкокрашенные ткани с печатным рисунком.
I. Организационный
момент
Цель: коррекция зрительного восприятия, объема внимания эмоционально - волевой
среды.
1.Приветствие,
проверка готовности
2.Коррекционное
упражнение
Здравствуйте! Садитесь! Чтобы сегодня
правильно спланировать нашу работу, плодотворно потрудиться, я хочу узнать у
вас ваше настроение и поделиться своим (работа со словарем настроений).
Посмотрите
внимательно на доску, в таблице семь рядов, в каждом есть буква, встречающаяся
только один раз. Найдите эти буквы и составьте из них слово.
II Актуализация опорных знаний.
Цель: выявление и
закрепление знаний обучающихся по теме; коррекция
связной речи, зрительного восприятия, долговременной памяти, активизация
словаря.
1. Объявление
темы урока, задач.
2. Повторение
1.Сегодня на уроке вы будете обрабатывать
срезы косынки, покажите свои знания и практические умения, полученные в течение
четверти.
2.Но, прежде всего, вспомните:
-
из каких тканей изготавливают косынки? (из
хлопчатобумажных)
-
из каких волокон вырабатываю! хлопчатобумажные
ткани? (из волокон
хлопка)
из чего получают хлопок? (из растения хлопчатника) почему волокна хлопка
называют семенными? (они окружают семена)
какие ткани по
способу отделки вы знаете? (гладкокрашенные, с печатным рисунком)
назовите
ткани, из которых шьют косынки (ситец, батист).________
1. Приветствие, проверка
готовности к уроку, психологический настрой на работу.
2. Коррекционное
упражнение
Вы вернулись с перемены,
чтобы настроиться на работу, садитесь удобно, закройте глаза, глубоко вдохните,
выдохните. Положите правую руку на грудь, послушайте сердце, дышите ровно,
глубоко. Откройте глаза. Начинаем работать.
В ряде букв найдите слова,
относящиеся к теме урока. В первом ряду читать каждую вторую букву, во втором
ряду - каждую третью, в третьем - каждую четвертую.
ухфлюокпсчтартвндибк
оюксмоурсятовзигескзрмкецез
стукпзарювдакраеумсвобкыурзевшцшерсвктуы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.