Выбранный для просмотра документ Направления профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида..ppt
Скачать материал "Направления профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Направления профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
Педагог – психолог
Бахтина Софья Эдуардовна
2 слайд
Содержание:
1. Определение профориентации;
2. Цель профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
3. Задачи профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
4. Процесс реализации профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
5. Этапы и содержание профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
6. Профориентационная работа с учащимися.
7. Результат данной профориентационной работы.
3 слайд
Определение профориентации
Профориентация - это система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию учащимся личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, с учетом их особенностей, способностей и возможностей.
Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
4 слайд
Цель профориентационной работы в специальной (коррекционной)
школе VIII вида.
Формирование необходимых учебных знаний, умений и навыков у учащихся. Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении.
Оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.
Выработка у учащихся сознательного отношения к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своими возможностями, способностями.
5 слайд
Задачи профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
1. Формирование интеллектуальных умений в труде;
2. Обучение навыкам самообслуживания и самообеспечения в быту;
3. Готовить учащихся к самостоятельной трудовой деятельности, оказывать содействие процессу профессионального и личностного самоопределения.
4. Содействовать формированию адаптивных механизмов, навыков самопрезентации и уверенного поведения старшеклассников.
5. Всесторонне изучать профессионально-трудовые возможности учащихся и оказывать содействие их развитию.
6. Формировать трудовые навыки и умения, способствовать развитию творческих способностей детей.
7. Решать некоторые личностные проблемы учащихся как факторы, препятствующие правильную выбору профессий и успешной социально-профессиональной адаптации.
Для детей с отклонениями в развитии выбор профессии суживается до трудоустройства по ограниченному числу доступных им специальностей. Поэтому главным направлением профориентационной работы в школе является воспитание у учащихся интересов и склонностей к рекомендуемым видам труда при учете их потенциальных возможностей.
6 слайд
Процесс реализации профориентации в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
Таким образом, в круг вопросов, решающихся в процессе реализации профориентационной работы, входят:
Профессиональное просвещение умственно отсталых учащихся (через расширение общего кругозора школьника, знакомство с конкретными специальностями);
Психологическое изучение и классификация профессий (знакомство с элементарными, практически используемыми классификациями профессий);
Пропаганда профессий, наиболее востребованных обществом и овладение которыми доступно для выпускников коррекционной школы;
Изучение учащимися своих индивидуально-психологических особенностей и возможностей (через использование различных психодиагностических методик, адаптированных для школьников со сниженным интеллектом);
Индивидуальные консультации с целью оказания помощи конкретному воспитаннику в выборе профессий;
Профессиональные пробы заключаются в выполнении учащимися конкретного вида деятельности, связанного с какой-либо профессией.
7 слайд
Этапы и содержание профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида.
2-4 классы:
Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую.
8 слайд
5-7 классы
развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
представления о собственных интересах и возможностях (формирование образа “Я”);
приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики: столярном деле, швейном деле, сельском хозяйстве и т.д.
9 слайд
8 – 9 классы:
Уточнение образовательного запроса в ходе факультативных занятий и других курсов по выбору;
Групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
Формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям.
Обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.
10 слайд
Направления и формы работы:
Работа с учащимися:
Комплекс профориентационных мероприятий в виде занятий и тренингов по планированию карьеры;
Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).
Анкетирование;
Организация и проведение экскурсий (в учебные заведения, на предприятия);
Встречи с представителями предприятий, учебных заведений.
11 слайд
Примерные мероприятия:
Оформление кабинета, уголка по профориентации:
“Твоя профессиональная карьера”
“В мире профессий”
“Слагаемые выбора профессии”
Оформление стенда по профориентации (общешкольного).
“Учебные заведения”.
“В помощь выпускнику”.
“Куда пойти учиться”.
Организация работы предметных кружков на базе школьных мастерских, кружков декоративно-прикладного творчества, спортивно-технических, художественных;
Предусмотреть введение курсов и факультативов по теме: «Твоя профессиональная карьера»; «Выбор профессии».
12 слайд
Профориентационная работа с учащимися:
Организация и проведение с учащимися викторин, бесед.
Проведение серий классных часов (согласно возрастным особенностям) “Сто дорог – одна твоя” “Как претворить мечты в реальность” “Легко ли быть молодым” “К чему люди стремятся в жизни”
Организация и проведение встреч с представителями
различных профессий.
Организация экскурсий. Обеспечение участия старшеклассников в днях открытых дверей учебных заведений. Знакомство с профессиями на уроках чтения, труда и т. д Расширение знаний учащихся учителями- предметниками.
Создание портфолио учащегося.
Организация работы кружков на базе школьных мастерских и вовлечение в них учащихся. Участие в конкурсах декоративно-прикладного и творческого искусства. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе.
13 слайд
Результат данной профориентационной работы
Предлагаемая система работы позволяет:
- создать профориентационную работу в коррекционном учреждении VIII вида;
- активизировать познавательную деятельность учащихся в поисках «своей» профессии;
- всесторонне изучить индивидуально-психологические особенности и возможности воспитанников, оказать помощь учащимся в оценке своих способностей и качеств, применительно к конкретным видам трудовой деятельности;
- сформировать профессиональную направленность личности и общественно значимые мотивы выбора профессии;
- скорректировать некоторые личностные особенности старшеклассников и оказать им помощь в правильном выборе профессии.
14 слайд
Эффективность.
Главным критерием высокой эффективности и хороших результатов системы профориентационной работы является то, что в её реализации задействован весь ряд специалистов коррекционного учреждения – воспитатели, классные руководители , психолог, социальный педагог, и их деятельность комплексно направлена
на достижение общей цели.
15 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация по теме Направления профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида рассказывает как должна быть организована работа всех служб в условиях школы - интерната по профсамоопределению старшеклассников.Выбор профессии — один из главных жизненных выборов, совершаемых человеком в юном возрасте, так как выбирая профессию, он выбирает и образ жизни.Человека, выбирающего свою будущую профессию, называют оптантом (от латин. optacio — желание, избрание). Стадия выбора должна завершиться оформлением реалистического и достаточно четкого представления о той профессиональной общности, в которую подрастающий человек в будущем включит себя.
6 663 551 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бахтина Софья Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.