Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Тесты / Тесты по ОБЖ 5 класс (ФГОС)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Тесты по ОБЖ 5 класс (ФГОС)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Тесты по ОБЖ 5 класс.docx

библиотека
материалов


Тесты по ОБЖ, 5 класс


      1. Знать опасности в городе и сельской местности (природные, техногенные, социальные).


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при звонке в дверь:

  1. спрошу: «Кто там?» и посмотрю в дверной глазок;

  2. открою, ведь кто-то пришел;

  3. придвину к двери что-нибудь тяжелое;

  4. спрячусь в шкаф и притаюсь;


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при возгорании масла на сковороде:

  1. накрою крышкой;

  2. залью водой;

  3. буду дуть;

  4. накрою полотенцем;


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ



Способы попадания ядовитых веществ в организм человека:

  1. через воздух, с водой, с препаратами бытовой химии;

  2. если только мы их попробуем на вкус;

  3. у меня в квартире такого не случится;



1.Задание повышенного уровня

Задание: Последовательность действий


Последовательность действий при головной боли:

  1. полежать:

  2. отдохнуть;

  3. если головная боль не пройдет, позвоню маме и спрошу, какую таблетку она мне посоветует.







2.Задание повышенного уровня

Задание: Последовательность действий


Последовательность действий, если разбился градусник:


  1. надеть резиновые перчатки;

  2. собрать на бумагу при помощи резиновой груши в стеклянную банку с холодной водой, плотно закрыть закручивающейся крышкой;

  3. откройте окна и проветрите помещение;

  4. обработать место мыльным раствором

  5. банку необходимо передать специалистам службы «01»;


3.Задание повышенного уровня

Задание: Последовательность


Последовательность действий при прорыве водопроводной трубы:

  1. позвонить в аварийную службу;

  2. отключить электричество;

  3. замотать трубу в месте протечки полотенцем или чем-то еще;

  4. если возможно, сообщить об аварии родителям.


      1. Знать особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища.


1.Задание базового уровня

Задание: Последовательность действий


Последовательность действий при запахе газа:

  1. проверить, закрыт ли конфорочный кран;

  2. открыть форточку;

  3. выйти из помещения;



2.Задание базового уровня

Задание: Последовательность действий


Последовательность безопасности при уходе из дома:

  1. проверю, выключены ли электроприборы, свет, газ, вода;

  2. закрою форточки.

  3. оставлю родителям записку

  4. закрою входную дверь;




3.Задание базового уровня

Задание: Дополните


Химический ожог можно получить _______________ кислотой



1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


При запахе газа нельзя ни в коем случае нельзя включать ________ свет


2.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие


Соответствие между степенью опасности и примером вещества

Безопасные вещества

Шампунь

Относительно безопасные вещества

Средство для чистки раковин, ванн

Огнеопасные вещества

Дезодорант

Ядовитые вещества

Средства для борьбы с насекомыми


3.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие


Соответствие между бытовыми химикатами и степенью опасности

1.Безопасные вещества

Не имеют предупредительных надписей

2. Относительно безопасные вещества

Наносят вред только при попадании на определённые участки тела, например, в глаза

3. Огнеопасные вещества

Имеют предупредительные надписи или условные обозначения, запрещающие их использование вблизи открытого огня

4. Ядовитые вещества

Имеют надпись «яд» или специальную маркировку


      1. Знать опасные и аварийные ситуации в жилище.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Игра со спичками:

  1. может привести к пожару;

  2. сейчас используем дома электрические зажигалки;

  3. можно, если осторожно играть;

  4. сера попадет на руку, будет больно;


2.Задание базового уровня

Задание: Дополните


Угарный газ может вызвать _____________ отравление.


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Приборы, оставленные без присмотра:

  1. могут привести к возгоранию в доме;

  2. могут привести к сгоранию предохранителей;

  3. могут привести к нехватке напряжения в сети;



1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Неконтролируемое горение, сопровождающееся уничтожением материальных ценностей, представляющее опасность для жизни и здоровья человека - _________ пожар.


2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Вещества, которые могут вызвать отравление организма:

  1. лекарства;

  2. просроченные продукты;

  3. пестициды;

  4. фрукты и овощи.


3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Хвастовство перед сверстниками дорогими вещами, количеством денег может закончиться:

  1. могут залезть воры;

  2. эта информация может быть использована с целью ограбления;

  3. хвастаться нехорошо.




      1. Знакомиться с мерами безопасности в быту (пожар, опасные газы и вещества, затопление, разрушение зданий).


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Правила безопасности при работе с газом:

  1. нельзя оставлять плиты без присмотра;

  2. можно за газовой плитой не смотреть;

  3. можно оставлять плиты без присмотра на короткое время;

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действие при ликвидации очага горения:

  1. следует сообщить в пожарную службу по телефону 01;

  2. позвоню друзьям, спрошу, что делать;

  3. следует громко кричать;

  4. убежать;


3.Задание базового уровня

Задание: Соответствие


Соответствие службы системы обеспечения безопасности города и номера телефона

1. Скорая помощь

01

2. Полиция

02

3. Пожарная часть

03

4. Служба газа

04


1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ

Сигналы оповещения при пожаре:

  1. Звуковые;

  2. речевые;

  3. световые;

  4. мигающие.



2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Поражающие факторы пожара:

  1. Огонь;

  2. ядовитый дым;

  3. высокая температура;

  4. много света



3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Правила выхода из задымленного помещения:

  1. пригнувшись, прикрыв рот платком;

  2. двигаться, придерживаясь внешней стены здания;

  3. можно спрятаться, ведь будут искать;

  4. бегом, быстрее получится покинуть горящее помещение;


      1. Изучать причины дорожно-транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правила дорожного движения.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Правила посадки и высадки из общественного транспорта

  1. только после полной остановки транспортного средства, при этом избегать давки и не препятствовать закрытию дверей.

  2. следует, как можно быстрее не дожидаясь полной остановки транспортного средства;

  3. следует спокойно, при этом необходимо стремиться быть в первых рядах пассажиров, готовящихся к выходу из транспортного средства;


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Правила дорожного движения предназначены

  1. для водителей, пассажиров, пешеходов;

  2. для водителей пассажирского автотранспорта;

  3. для пешеходов и велосипедистов;

3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Движение пешеходов в соответствии с правилами поведения пешеходов

  1. следует двигаться по тротуарам или пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны, а где их нет - по обочине.

  2. следует двигаться, так как удобно пешеходу;

  3. следует двигаться, так как удобно для проезда автотранспорта;


1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Дорожно-транспортное происшествие – это_______ нарушение правил дорожного движения.



2.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Правила дорожного движения – это_________ нормы, устанавливающие порядок движения по дорогам нашей страны



3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Переход улицы бегом запрещен

  1. когда пешеход торопится, перебегая улицу, ему очень трудно наблюдать и оценивать ситуацию на дороге;

  2. при сыром асфальте или во время гололеда можно поскользнуться и упасть на проезжую часть дороги;

  3. при переходе улицы бегом трудно заметить опасность;

  4. бегом быстрее можно перейти улицу.


      1. Осваивать правила безопасного поведения водителя, пассажира и пешехода на дорогах общественном и личном транспорте.


1.Задание базового уровня

Задание: Дополните


Движение пешеходов разрешается по _____________ тротуару

2.Задание базового уровня

Задание: Дополните



Ездить на велосипеде по дороге разрешается с _________ лет. 14

3.Задание базового уровня

Задание: Дополните


Пересекать проезжую часть нужно только по __________ пешеходному переходу




1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


При переходе улицы сначала нужно посмотреть ___________ налево.


2.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие


Соответствие группы дорожных знаков и дорожных знаков

1. Запрещающие

hello_html_m7ab165ac.png

2. Предупреждающие

hello_html_5b3dbae5.png

3. Знаки сервиса

hello_html_4f4878bd.png

4. Информационно - указательные знаки

hello_html_m71e60f63.png



3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Значение термина «ПЕРЕКРЕСТОК»

  1. место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные;

  2. пересечение дороги с железнодорожными путями;

  3. пересечение двух дорог.






      1. Знать правила поведения на водоемах.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Места, предназначенные для купания:

  1. на пляже;

  2. где понравилось;

  3. там, где купаются другие;

  4. в любом водоеме.



2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия, если услышишь крик о помощи тонущего человека

  1. кину спасательный круг;

  2. брошусь на помощь;

  3. ничего не буду делать.


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при купании во время грозы:

  1. выйду из воды и отойду подальше от металлических предметов.

  2. продолжу купаться;

  3. выйду из воды и спрячусь под деревом;



1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при купании во время грозы:

  1. выйду из воды и отойду подальше от металлических предметов.

  2. продолжу купаться;

  3. выйду из воды и спрячусь под деревом;


2.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Главной причиной судороги во время купания является _______ переохлаждение.




3.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


При переходе замерзшего водоема, необходимо соблюдать интервал между людьми __________ 3-5 метров.


      1. Различать чрезвычайные ситуации природного характера.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при первых толчках землетрясения


  1. следует выбежать на улицу;

  2. следует остаться в помещении;

  3. следует дождаться распоряжений учителя.


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Опасность для человека во время бурана и снежных заносов

  1. можно замёрзнуть;

  2. можно получить травму;

  3. можно получить солнечный удар.


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Способы защиты от стихийных бедствий

  1. получение предварительной информации;

  2. таких способов не существует;

  3. применение специальных защитных скафандров.


1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия во время землетрясения:

  1. быстро выйти из помещения на улицу;

  2. если не успел выйти, встану в дверном проеме, открыв дверь;

  3. останусь дома охранять имущество;

  4. позову на помощь взрослых.







2.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие


Соответствие вида стихийного бедствия и первая помощь

1. Наводнение

Подняться на возвышенность

2. Землетрясение

Быстро выйти на улицу

3. Ураган

Спуститься в подвал


3.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Явление природы, проявляющееся как могущественная разрушительная сила, называют____________ стихийные бедствия



      1. Различать чрезвычайные ситуации техногенного характера.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Ядовитое вещество, образующееся во время пожара

  1. угарный газ;

  2. иприт;

  3. фосген


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Средства тушения пожаров в помещении:

  1. огнетушитель, вода, плотная ткань;

  2. свежий воздух;

  3. веник;


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Опасность радиационных аварий для человека

  1. лучевая болезнь

  2. заболевание верхних и нижних конечностей;

  3. заболевание Боткина;





1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


При авариях на АЭС происходит загрязнение территории радиоактивными ____________ веществами


2.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Прибор для измерения дозы радиации называется _________ дозиметр


3.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Вещество специально добавляют в бытовой газ для обнаружения __________ утечки газа.



      1. Знать правила безопасного поведения в общественных местах, на улице и в быту в различных условиях.


1.Задание базового уровня

Задание: Дополните

Использование хлопушек вблизи елок может привести к ____________ возгоранию.

2.Задание базового уровня

Задание: Дополните


Вещество специально добавляют в бытовой газ для обнаружения __________ утечки газа.


3.Задание базового уровня

Задание: Дополните

Вызвать скорую помощь можно по номеру ___________(03или 112)


1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Пищевое отравление чаще всего происходит в летний __________ период.




2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Порядок включения электроприбора в сеть:

  1. следует сначала шнур подключить к прибору, а затем в сеть;

  2. следует сначала шнур подключить к сети, а затем к прибору;

  3. следует подключать в любом порядке в зависимости от прибора;

  4. таких правил не существует;


3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Включение в одну розетку несколько мощных потребителей энергии:

  1. может привести к замыканию и возгоранию в связи с перегрузкой в сети;

  2. может привести к недостаточности на всех напряжения;

  3. может привести к взрыву;

  4. выглядит некрасиво;


      1. Знать правила безопасного поведения в общественных местах, на улице и в быту при возникновении опасностей социального характера, антиобщественного поведения (криминогенного).


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Материал, используемый при тушении телевизора:

  1. плотная влажная ткань;

  2. вода;

  3. мыльный раствор;

  4. песок;


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Электролампа, закрытая бумагой:

  1. может привести к возгоранию из-за контакта нагретой лампочки и бумаги;

  2. выглядит не эстетично;

  3. выглядит красиво;

  4. потому что бумага тонкая, просвечивать будет;



3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Причина затопления квартиры:

  1. прорвавшийся водопроводный кран;

  2. открытая форточка во время дождя;

  3. упавшая кружка с чаем;

  4. невнимательность;


1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Место для хранения легковоспламеняющихся веществ:

  1. подальше от газовой плиты и отопления;

  2. подальше от солнечных лучей

  3. в шкафу;

  4. на полке;

2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Возраст, когда разрешена продажа сигарет:

  1. с 18 лет;

  2. в любом возрасте;

  3. в преклонном возрасте.

3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Кошка или собака ест. Можно ли подходить к ней в этот момент:

  1. подходить к ним в этот момент нельзя;

  2. подходить можно, чтобы понаблюдать за ней;

  3. подходить можно, чтобы добавить ей пищи.

      1. Различать ситуации антиобщественного поведения (криминогенного), экстремизм и терроризм.


1.Задание базового уровня

Задание: Последовательность


Последовательность действий после звонка в дверь, человека принесшего телеграмму:

  1. спрошу через дверь: «Кто там?»

  2. спрошу документы;

  3. попрошу прочесть телеграмму через дверь, в противном случае попрошу отнести её на почту;

2.Задание базового уровня

Задание: Последовательность


Последовательность действий при вызове службы спасения:

  1. назвать имя и фамилию;

  2. назвать причину вызова;

  3. назвать место (адрес), куда следует подъехать;

  4. оставить свой номер телефона.

3.Задание базового уровня

Задание: Последовательность


Последовательность действий по защите своего жилья от проникновения в квартиру:

  1. закрывать форточки, когда уходишь из дома

  2. врезать надежный замок;

  3. поставить железную дверь,

  4. поставить квартиру на сигнализацию;

1.Задание повышенного уровня

Задание: Последовательность


Последовательность действий при обнаружении взрывоопасного предмета:

  1. заметив взрывоопасный предмет (гранату, снаряд, бомбу и т.п.), не подходить близко к нему;

  2. позвать находящихся поблизости людей и попросить немедленно сообщить о находке в полицию.

  3. не позволять случайным людям прикасаться к опасному предмету или пытаться обезвредить его.

2.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие

Соответствие вида опасности и способа ее избежать

Приглашение на прогулку незнакомым человеком

Пройти мимо и не вступать в разговор с незнакомыми людьми

Обнаружение предмета, похожего на взрывное устройство

Не подходить близко и не прикасаться к этому предмету, позвонить в полицию

Угроза взрыва

Если взрыв неизбежен: лечь и прикрыть голову руками

При захвате террористами самолета

Не вставать с места, выполнять все требования террористов


3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Методы террористов:

  1. взрывы и поджоги мест массового нахождения людей, захват заложников;

  2. обещание материальных благ и льгот населению;

  3. решают проблемы населения.


      1. Знать правила безопасного поведения в общественных местах, на улице и в быту при возникновении опасностей экстремистской и террористической деятельности.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при захвате самолета или автобуса

  1. не привлекать внимание террористов

  2. обращаться к террористам с просьбами

  3. оказывать террористам содействие

  4. выдвигать требования и протестовать


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при звуках стрельбы

  1. лечь на пол, прикрыв голову руками;

  2. бежать;

  3. начать кричать.


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при применении газа

  1. закрыть органы дыхания тканью;

  2. закрыть глаза;

  3. ждать указаний.


1.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Перевод слово «террор»_________ страх, ужас



2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Признаки, указывающие на взрывное устройство

  1. тикающий механизм;

  2. провода;

  3. коробка.


3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Правила поведения в местах массового скопления людей

  1. если в толпе упали, нужно быстро встать, резко выпрямившись по ходу движения людей;

  2. если у вас в толпе что-то упало, не нужно эту вещь поднимать;

  3. если вы оказались в толпе, нужно идти против ее движения, чтобы быстрее выбраться их скопления людей.



2.1.1. Описывать составляющие здорового образа жизни.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Болезни, которые могут передаться от животных человеку?

а) лишай, чесотка, бешенство;

б) никакие;

в) ОРЗ, ангина, краснуха.


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Сон необходимо регулировать по времени, ложиться спать

    1. в 21. 00.

    2. в 22. 00.

    3. в 23. 00.


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Польза от двигательной активности

  1. позволяет человеку поддерживать хорошую физическую форму тела;

  2. улучшает сон;

  3. снимает умственную перегрузку.


1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Органы человека страдают при курении?

  1. гортань, бронхи, легкие;

  2. сердце и кровеносные сосуды;

  3. никакие органы не страдают.



2.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие


Соответствие вида загрязнителя и места

1. Мусор

Почва

2. Выхлопные газы

Воздух

3. Промышленные стоки

Вода


3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Здоровый образ жизни

  1. рациональное питание;

  2. закаливание;

  3. двигательная активность;

  4. игры на воздухе.


2.1.2. Формировать индивидуальную систему здорового образа жизни (режим дня, программу закаливания, питания, взаимоотношений с окружающими и т.д.)


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Режим дня это

  1. Установленный распорядок жизни человека, включающий в себя труд, питание, отдых и сон

  2. Порядок выполнения повседневных дел

  3. Перечень повседневных дел, распределенных по времени выполнения

  4. Строгое соблюдение определенных правил








2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Закаливание

  1. повышение устойчивости организма к факторам среды, путем систематического их воздействия на организм.

  2. длительное пребывание на холоде, с целью привыкания к низким температурам

  3. перечень процедур для воздействия на организм холода

  4. купание в зимнее время


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Время, необходимое для сна школьнику

  1. 8 часов;

  2. 10 часов;

  3. 12 часов;

  4. 4 часа.


1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Пища, необходимая, чтобы укрепить зубы

  1. яблоки, морковь, орехи, семечки подсолнуха, оливки, сыр.

  2. продукты, содержащие животные и растительные жиры;

  3. мясные продукты;


2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Составляющие здорового образа жизни

  1. правильное питание;

  2. отсутствие вредных привычек;

  3. двигательная активность;

  4. хорошая успеваемость


3.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Комплекс мероприятий, которые выполняет человек для поддержания здоровья в своем теле, а также соответствие уровня роста и развитие органов и систем организма человека своему возрасту___________ закаливание


2.1.3. Усваивать знания об основных факторах, разрушающих здоровье (вредные привычки); о последствиях для здоровья человека вредных привычек.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Последствия курения:

  1. поражения легких, сердца, желудка;

  2. опухоли;

  3. поражения кожи.


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Родина табака:

  1. Южная Америка;

  2. Португалия;

  3. Испания.


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Отравление никотином

  1. курение;

  2. вдыхание дыма;

  3. употребление некачественных продуктов.


1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Органы, на которые воздействует алкоголь?

  1. головной мозг;

  2. сердце;

  3. печень;

  4. кожа


2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Царь, который в России разрешил курение?

  1. Петр I;

  2. Царь Михаил Федорович;

  3. Иван Грозный.


3.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните

Человек, находящийся рядом с курящим человеком _____ - пассивный курильщик


2.1.4. Знакомиться с общей характеристикой различных повреждений и травм.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Травма, которую можно получить при использовании электроприбора с повреждённым шнуром:

  1. может ударить током;

  2. сгорит прибор;

  3. сгорят предохранители.

2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Признак всех травм

  1. боль

  2. видимое или скрытое разрушение тканей;

  3. кровотечение;

  4. потеря сознания;


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Название кровотечения, при котором кровь изливается на поверхность тела

  1. наружным

  2. обильным

  3. открытым

  4. опасным


1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Реакция организма на тепловой удар:

  1. головная боль;

  2. учащенное дыхание;

  3. слабость;

  4. хорошее настроение.


2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Время, на которое допускается накладывать жгут:

  1. не более чем на 1-1,5 часа;

  2. на 2 часа;

  3. на 2-3 часа;

  4. 30 минут.


3.Задание повышенного уровня

Задание: Дополните


Повышенная чувствительность организма к какому-либо веществу _______________ аллергия.

2.1.5. Учиться оказывать помощь при ссадинах, ушибах.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия с раной перед наложением давящей повязки

  1. обработать рану перекисью водорода и наложить повязку;

  2. промыть рану водой;

  3. обработать рану спиртом.


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Первая помощи при ушибах:

  1. на место ушиба наложить холод, тугую повязку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в медицинское учреждение;

  2. на место ушиба приложить теплую грелку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в медицинское учреждение;

  3. на место ушиба нанести йодную сетку, обеспечить покой пострадавшему и доставить его в медицинское учреждение.


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Предназначение йода, находящегося в аптечке

  1. Для обработки кожи вокруг раны

  2. Для обработки всей поверхности раны, если рана сильно загрязнена

  3. При ожогах, вызванных щелочью.


1.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Предметы и вещества, используемые в качестве компресса при ушибе:

  1. лед из холодильника;

  2. металлический предмет;

  3. холодная вода;

  4. носовой платок.


2.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие


Соответствие травмы и повязки

Ссадина

Бактерицидный пластырь

Порез

Давящая повязка

Перелом

Наложение шины


3.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие


Соответствие повреждения сосуда и кровотечения

Кровь вытекает в небольшом объёме, медленно.

Капиллярное

Из раны струится темная по цвету кровь

Венозное

Пульсирующая струя ярко-красной крови, которая вытекает очень быстро.

Артериальное


2.1.6. Учиться оказывать помощь при отравлениях.


1.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при первых признаках отравления?

  1. немедленно сообщить об этом взрослым;

  2. не надо что-либо предпринимать;

  3. само пройдёт, никому не рассказывайте.


2.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Отравление происходит при попадании токсического (ядовитого) вещества внутрь организм

  1. через дыхательные пути с воздухом, через рот с пищей, водой или воздухом;

  2. через кожу и в результате инъекции (при укусе насекомыми и животными, а также при введении лекарства шприцем);

  3. только с водой.


3.Задание базового уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Вещества, обладающие способностью обезвреживать ядовитые вещества

  1. активированный уголь;

  2. сладкий чай;

  3. яичные белки.


1.Задание повышенного уровня

Задание: Соответствие


Соответствие травмы и первой доврачебной помощи

1. Ожог 1 степени

Подставить под струю холодной воды

2. Носовое кровотечение

Холодный компресс на переносицу

3. Пищевое отравление

Промыть желудок


2.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Признаки пищевого отравления:

  1. рвота;

  2. высокая температура;

  3. боли в животе

  4. дискомфорт в животе;


3.Задание повышенного уровня

Задание: Отметьте правильный ответ


Действия при промывании желудка:

  1. дать выпить пострадавшему не менее 3-4 стаканов кипяченой воды или слабого раствора пищевой соды и вызвать рвоту;

  2. дать выпить пострадавшему не менее 2 стаканов холодной воды из-под крана;

  3. надавливая на область живота вызвать рвоту;

  4. раздражая пальцами корень языка вызвать рвоту.

25



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тестовых и практические задания  учителям образовательных учреждений для оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы по учебным предметам 5 класса по ФГОС основного общего образования. Наше образовательное учреждение является региональной  инновационной  площадкой по направлению «Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». Мною разработаны  тестовые материалы по направлениям на основе учебно-методического пособия «Разработка тестовых и практических заданий для комплексной оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования» Тесты по ОБЖ для 5 класса.  Использованы тесты открытой и закрытой сложности, на установление соответствия, на установление правильной последовательности. Использованы тесты базового и повышенного уровня.
Автор
Дата добавления 12.05.2014
Раздел ОБЖ
Подраздел Тесты
Просмотров5710
Номер материала 101969051224
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх