Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цели:
-" образовательная: дать представление о химическом элементе феррум, сформировать знания о физических и химических свойствах железа, дать начальное представление о качественных реакциях;
- "развивающая: развивать умение составлять химические реакции, составлять формулы, пользуясь валентностью и находить знакомые сложные соединения - оксиды;
- "воспитательная: способствовать воспитанию интереса у учащихся к предмету умения применять накопительные знания.
Тип урока: комбинированный.
СТРУКТУРА УРОКА:
1.Организационный этап.
2. Актуализация опорных знаний.
3.Изучение нового материала.
4.Обобщение и систематизация опорных знаний.
5.Домашнее задание.
6.Подведение итогов.
ХОД УРОКА.
1. Организационный этап.
2. Актуализация опорных знаний.
Фронтальный опрос.
- положение в ПСМ;
- хим. символ - О.
- молекула - О2.
- атомная масса - 16.
- молекул. масса - 32.
3. Изучение нового материала.
- Итак, сейчас мы поговорим о деньгах. Деньги - вовсе не признак только нашего времени. Но, представить себе, что всеобщей мерой ценностей когда-то было железо, мы можем с большим трудом.
- Итак, как вы думаете, о чём пойдёт разговор? Записываем тему сегодняшнего урока.
/Учитель задаёт вопросы к классу и параллельно оксигену записывает на доске ответы/
- Какой элемент образовывает железо, где он находится по ПСМ?
- Физ. свойства.
На столах у учащихся находятся образцы железа. Учитель предлагает описать устно, исправляет неточности и предлагает записать в тетрадь.
- Хим. свойства.
Учитель обращает внимание на валентность железа. Целью становиться то, чтобы показать разницу между двухвалентным и трёхвалентным железом. Fe (2)
1. Взаимодействия с простыми веществами (учащиеся самостоятельно пишут на доске).
2Fe +O2=2FeO (c) Fe + S= FeS (c) Fe(3)
2.Качественные реакции на Fe(2)
Реакция с красной кровяной солью K3│Fe(CN)6│ +3FeSO4=K│FeFe(CN)6│+ 3K2SO4.
Вновь образовавшееся вещество называется «турнбулева синь» (тёмно-синяя окраска).
4.Обобщение и систематизация знаний.
Проводится в игровой форме. На партах у учащихся находятся листы тёмной и белой бумаги.
"Пример фраз:
- железо - металл.
- железо - жёлтый металл.
- железо подвергается ржавлению.
- ржавчина образуется под действием солнца.
- ржавчина образуется под действием воды и кислорода.
- осадок двухвалентного железа бурого цвета.
- осадок трёхвалетного железа бурого цвета.
Учащиеся, если согласны с утверждением, то поднимают лист белой бумаги, если нет- то чёрной.
5.Домашнее задание.
На доске написаны формулы красной и жёлтой кровяной солей и учитель предлагает вычислить молекулярную массу этих соединений и массовую долю железа в этих соединениях.
6. Подведение итогов.
6 776 955 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Важева Алёна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4630 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.