Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / «Рабочая программа по русскому языку для учащихся 7-х классов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

«Рабочая программа по русскому языку для учащихся 7-х классов»

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БЕЛОЯРСКОГО РАЙОНА

«ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ (ПОЛНАЯ) ШКОЛА № 3 г. БЕЛОЯРСКИЙ»


СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора школы по УВР Директор школы

_______/ ФИО / _______/ ФИО /

«____» августа 2013 г. «____» августа 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(учебно-методический комплекс предмета)

на 2013-2014 учебный год

Название предмета русский язык

Класс

Учитель Скусниченко Т.И.

Общее количество часов на предмет по учебному плану 175

Из них на:

I четверть 40 часов (диктант – 1, конрольная работа – 1, изложение – 1, сочинение – 0, развитие речи – 8)

II четверть 40 часов (диктант – 1, конрольная работа – 1, изложение – 0, сочинение – 3, развитие речи – 10)

III четверть 45 часов (диктант – 2, конрольная работа – 0, изложение – 1, сочинение – 0, развитие речи – 10)

IV четверть 50 часов (диктант – 1, конрольная работа – 1, изложение – 1, сочинение – 1, развитие речи – 14)

По 5 часов в неделю. Всего учебных недель 35

Изложений – 3

Сочинений – 4

Контрольных работ – 3

Контрольных диктантов - 5

Развитие речи - 42

Составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (сборник приказов и инструкций Министерства образования и науки Российской Федерации «Вестник образования России» №12, 2004 г.) и программой для общеобразоват. школ, гимназий, лицеев: Русский язык. 5-9 кл. (7 класс – 170 часов)/ Авторы программы М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, Г.А.Богданова, В.В.Львов. – М.: Дрофа, 2002.

Учебник: Русский язык. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – М.: Дрофа, 2013.

Методические пособия:

  • Уроки русского языка в 7 классе: поурочные планы по программе М.М.Разумовской / авт.-сост. О.А.Финтисова. – Волгоград: Учитель, 2007.

  • М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык в 7 классе. – М.: Дрофа, 2000.

Одобрена на заседании МО учителей русского языка и литературы «____» августа 2013 г.

Протокол № ____

Руководитель МО _________/ ФИО /



Пояснительная записка

к рабочей программе учебного курса русского языка для учащихся 7 класса


Рабочая программа для 7 класса составлена в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования по русскому языку («Вестник образования» № 12, 2004), программой по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской и предназначена для работы по учебнику 7 класса для общеобразовательных учреждений (см.: Русский язык. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта.).

Программа рассчитана на 170 часов, в том числе на контрольные и творческие работы отводится 21 урок.

Особенность курса заключается в том, что подход к подаче программного материала носит обобщающий характер. Каждая новая тема – «Наречие», «Слова категории состояния», «Служебные части речи», «Междометие» - включается в общую систему ранее приобретенных учениками сведений. Усвоение материала 7 класса идет на базе изученного в предыдущие годы. В программе выделено 42 часа на развитие связной речи учащихся. Темы по развитию речи – речеведческие понятия и виды работы над текстом – пропорционально распределены между грамматическим материалом. Значительное время в рабочей программе при изучении нового материала уделяется дифференциации значения и функции слова в определенном контексте, когда одна и та же лексема выступает в роли разных частей речи. Программой предусмотрена работа и над устной речью школьников (нормы произношения определенных групп наречий, предлогов, частиц, союзов).

Цель рабочей программы: дать отчетливую картину особенностей словообразования, системы частей речи в русском языке с их отличительными грамматическими признаками, системы действующих норм орфографии.

Задачи:

  • трактовка значения слова, его написания и грамматических признаков с опорой на словообразовательный анализ и типичные словообразовательные модели;

  • представление морфологических признаков изучаемых частей речи и системы формоизменения;

  • развитие навыков устной и письменной речи школьников.

Программа содержит систему понятий из области морфемики, морфологии, орфографии, синтаксиса и пунктуации, стилистики русского литературного языка, сведения об основных нормах русского литературного языка, перечень видов орфограмм и названий пунктуационных правил.

Принцип построения рабочей программы обусловил необходимость распределения 18-ти резервных часов, предусмотренных М.М.Разумовской, следующим образом: «О языке» + 1 час; «Закрепление и углубление изученного в 6 классе» + 4 часа; «Наречие» + 3 часа; «Служебные части речи» + 1 час; «Повторение изученного за курс 7 класса» + 9 часов.

Система контрольных работ, предложенных в рабочей программе, сочетает диктанты с изложениями и сочинениями. Диктанты сопровождаются грамматическими заданиями, которые позволяют установить причины орфографических ошибок и наметить целенаправленную работу по устранению пробелов в подготовке учащихся в области грамматики и морфологии. Преобладающими формами текущего контроля являются и специальные задачи грамматического характера, и словарно-орфографические диктанты, и контроль по использованию словарей, и иные виды проверки знаний и умений семиклассников.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

  • программу для общеобразоват. школ, гимназий, лицеев: Русский язык. 5-9 кл. (7 класс – 170 часов)/ Авторы программы М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, Г.А.Богданова, В.В.Львов. – М.: Дрофа, 2002;

  • учебник: Русский язык. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – М.: Дрофа, 2013;

  • методические пособия: Уроки русского языка в 7 классе: поурочные планы по программе М.М.Разумовской / авт.-сост. О.А.Финтисова. – Волгоград: Учитель, 2007; М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык в 7 классе. – М.: Дрофа, 2013.





Карта программно-методического обеспечения предмета «Русский язык» в МОСШ №3



Учитель

Класс

Предмет

Программа

(автор, составитель, сайт МОиН РФ; название; год издания)

Гриф МОиН РФ

Учебник

(автор, название, год издания)

Кол-во

недост.

Методические пособия

(автор, название, год издания)

Скусниченко

Тамара Ивановна

Русский язык


Программа для общеобразоват. школ, гимназий, лицеев: Русский язык. 5-9 кл. (7 класс – 170 часов)/ Авторы программы М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, Г.А.Богданова, В.В.Львов. – М.: Дрофа, 2002.


Рекомендовано

Русский язык. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – М.: Дрофа, 2013.

нет

  • Уроки русского языка в 7 классе: поурочные планы по программе М.М.Разумовской / авт.-сост. О.А.Финтисова. – Волгоград: Учитель, 2007.

  • М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, В.В.Львов. Русский язык в 7 классе. – М.: Дрофа, 2011.












Системно–деятельностная основа календарно-тематического плана


п/п

Наименование раздела

и тематического блока курса

Кол-во часов

Цели по уровням усвоения знаний:

- иметь представление,

- знать,

-уметь,

-владеть.

Виды учебной деятельности

учащихся на уроке

Формы контроля

достижения целей

Материальное обеспечение

1

О языке

2

- иметь представление о том, как язык развивается, изменяется с течением времени;

- иметь представление об этимологии как разделе лингвистики;

- знать, как строить суждение на лингвистическую тему;

- уметь пользоваться этимологическим словарём.

Составление плана ответа, рассказа на лингвистические темы

Беседа

Учебник

2

Закрепление и углубление изученного в 6 классе

30

Закрепить навыки безошибочного определения изученных частей речи; навыки опознавания и образования полных и кратких страдательных причастий; образования причастий и деепричастий; навыки правописания суффиксов с буквами н,нн.

Словарный диктант, тестирование

Словарный диктант, тестирование

Перфокарты, тесты, дидактический материал

2.1

Фонетика и орфоэпия

3

- иметь представление об основных сведениях из области фонетики;

- уметь выполнять фонетический и орфоэпический разборы слова;

- владеть орфоэпическими нормами.

Фонетический и орфоэпический разборы

Фонетический диктант, самостоятельная работа

Таблицы, учебник, словари


2.2

Словообразование

7

- иметь представление о словообразовательном гнезде, о неморфологическом способе образования слов;

- знать способы образования слов в русском языке;

- уметь выполнять разбор слов по составу и словообразовательный анализ.

Разбор слов по составу; составление слов по схемам.

Контрольная работа

Таблицы,

перфокарты, дидактический материал

2.3

Орфография и пунктуация.

16

- знать основные разделы орфографии и пунктуации;

- уметь применять изученные орфограммы и пунктограммы на письме;

- владеть навыками грамотного письма.

Синтаксический разбор предложения, конструирование, редактирование.

Составление графических схем.

Комментированное письмо


Синтаксический разбор предложения, конструирование, редактирование,

составление графических схем, диктант


Таблицы,

перфокарты, тесты, дидактический материал

2.4

Морфология и синтаксис

4

- иметь представление о грамматике;

- знать части речи и их опознавательные признаки;

- уметь проводить морфологический и синтаксический разборы.

Синтаксический разбор предложения, конструирование, редактирование,

Составление графических схем.


Синтаксический разбор предложения, конструирование, редактирование,

составление графических схем диктант


Таблицы,

тесты, дидактический материал

3

Наречие

28

- иметь представление о наречии как неизменяемой части речи, о словах категории состояния;

- знать разряды наречий по значению и образование степеней сравнения;

- уметь выполнять морфологический разбор наречия, определять способы образования наречий;

- владеть навыками правописания наречий.

Конструирование предложений с наречиями, комментированное письмо, творческая работа.


Сочинение-миниатюра, контрольная работа.


Таблицы

тесты, дидактический материал

4

Самостоятельные и служебные части речи

1

- иметь представление о грамматических особенностях служебных частей речи и их отличиях от знаменательных частей речи;

- знать деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Составление плана ответа рассказа на лингвистические темы с опорой на таблицу, морфологические разборы.

Комментированный разбор

Учебник

5

Служебные части речи

45

Опознавать служебные части речи,

знать их морфологические признаки, особенности правописания.

Комментированное письмо, объяснительный диктант, выборочный диктант, распределительный диктант

Конструирование, редактирование.


Таблицы,

дидактический материал

5.1

Предлог

10

- иметь представление о предлоге как части речи;

- знать разряды предлогов

- уметь находить в предложении предлоги, употреблять их, различать производные и непроизводные предлоги, обнаруживать ошибки, связанные с употреблением предлогов;

- владеть навыками правописания предлогов.

Комментированное письмо, объяснительный диктант, выборочный диктант, распределительный диктант

Редактирование, диктант


Тесты, дидактический материал, карточки

5.2

Союз

13

- иметь представление о союзе как части речи;

- знать разряды союзов;

- уметь находить союзы и определять тип предложения;

- владеть навыками правописания союзов.

Комментированное письмо, объяснительный диктант, выборочный диктант, распределительный диктант

Синтаксический разбор предложения,конструирование, редактирование.

Таблицы,

тесты, дидактический материал

5.3

Частица

22

- иметь представление о частице как части речи;

- знать морфологические признаки частицы;

- уметь отличать частицы от омонимичных частей речи;

- владеть навыками правописания частиц и их употреблением в речи.

Комментированное письмо, объяснительный диктант, распределительный диктант

Конструирование, редактирование, схемы, диктант

Таблицы,

тесты, дидактический материал

6

Междометия и звукоподражательные слова

4

- иметь представление о междометиях и звукоподражательных словах, их функциях и употреблении в речи;

- знать языковые особенности междометий;

- уметь отличать междометия от звукоподражательных слов;

- владеть навыками употребления междометий и звукоподражательных слов в речи.

Распределительный диктант, комментированное письмо, объяснительный диктант

Конструирование, редактирование, схемы


Тесты,

дидактический материал

7

Трудные случаи разграничения языковых явлений

13

- иметь представление об омонимии частей речи;

-знать о трудных случаях разграничения языковых явлений;

- уметь отличать омонимичные части речи;

- владеть навыками грамотного письма.

Тренировочные упражнения

распределительный диктант,

дидактический материал

8

Повторение изученного за курс 7 класса

10

-знать основные разделы, изученные в 7 классе;

- уметь применять на письме изученные в 7 классе орфограммы и пунктограммы;

- владеть навыками грамотного письма.

Тренировочные упражнения

Диктант

Таблицы,

тесты, дидактический материал

9

Речь

42

- иметь представление об языковых и речевых особенностях стилей;

- знать особенности публицистического стиля речи и жанра заметки;

-уметь определять стилевую (типовую) принадлежность фрагмента;

- владеть навыками построения связного высказывания в соответствии с определённым стилем и типом речи.

Анализ текста (определить стиль, типологическую структуру текста, способы и средства связи предложений

Сочинения, изложения, анализ текста

Учебник,

дидактический материал

Разделы и темы курса русского языка в 7 классе


п/п

Наименование раздела

и тематического блока курса

Количество часов

1

О языке

1+1 из резерва

2

Закрепление и углубление изученного в 6 классе

25+4 из резерва +1

2.1

Фонетика и орфоэпия

3

2.2

Словообразование

6+1

2.3

Орфография и пунктуация

16

2.4

Морфология и синтаксис

4

3

Наречие

25+3 из резерва

4

Самостоятельные и служебные части речи

1

5

Служебные части речи

44+1 из резерва

5.1

Предлог

10

5.2

Союз

13

5.3

Частица

22

6

Междометия и звукоподражательные слова

4

7

Трудные случаи разграничения языковых явлений

10 +3

8

Повторение изученного за курс 7 класса

9 из резерва + 1

9

Речь

42

Итого часов

175


Цели курса по уровням усвоения

Ученик будет иметь представление:

1. Об основных разделах русского языка и их терминологии.

Будет знать:

2. Самостоятельные и служебные части речи и их морфологические признаки.

3. Орфограммы и пунктограммы изученных разделов.

4. Стили и типы речи.

Будет уметь:

5. Производить фонетический, морфологический разборы частей речи и синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, сложных предложений с изученными орфограммами, словообразовательный разбор.

6. Соблюдать нормы литературного языка.

7. Создавать тексты публицистического стиля.

Будет владеть:

8. Приёмами расстановки знаков препинания.

9. Умением находить нужные орфограммы.

10. Навыками подробного и сжатого изложения повествовательного текста с элементами описания.

Графический анализ структуры предмета


Раздел

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Тема

2.1

2.2

2.3

2.4

5.1

5.2

5.3

цели


1

+

+

+



+

+

+




+

+


2




+

+

+

+

+

+

+

+

+

+


3


+


+

+

+


+

+

+

+

+

+


4

+




+








+

+

5


+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+


6

+

+

+


+

+


+

+

+

+

+

+

+

7





+









+

8




+

+


+


+


+

+

+

+

9




+


+


+

+

+

+

+

+

+

10

+













+




Календарно-тематический план


урока

Дата

проведения

Корректи-ровка

Тема урока

Кол-во часов

Результаты обучения


Домашнее задание:

Р-репродуктивный уровень,

К-конструктивный уровень,

П-продуктивный уровень.

ИКТ

I ЧЕТВЕРТЬ

О языке (1 час + 1 час из резервных уроков)

1



Язык как развивающееся явление

1

Иметь представление об этимологии. Строить рассуждение с использованием материалов этимологического анализа

Р- §1, ЗСП-1,

К- §1, с.3-4,

П- §1, 3 предл. с прич об. со сл. из ЗСП.


2



Этимология как раздел лингвистики


1 час из резерва


Р- §1, упр. 5,

К- §1, упр. 4,

П- §1, упр. 6.



Закрепление и углубление изученного в 6 классе (25 часов + 4 часа из резервных уроков + 10 уроков развития речи +1 час)

3



Р.р. Что мы знаем о стилях речи

1

Выполнять стилистический разбор текста

Р- §2, упр.13,

К- §2, упр.13,

П- §2, упр.14.


4



Р.р. Что мы знаем о типах речи

1

Строить высказывание с опорой на обобщающую схему

Р- §3, упр.18(1),

К- §3, упр.18(1,5),

П- §3, упр.18(1,5).


5



Фонетика и орфоэпия

1

Уметь проводить фонетический и орфоэпический разбор слов

Р- §4, упр.24(1),

К- §4, упр.24(1,2),

П- §4, упр.24(1,2,3).


6



Звуковой анализ слов


1


Р- упр.36,

К- упр.40(1),

П- упр.40(1,2).


7



Звуковой анализ слов


1


Произвести звуковой анализ данных слов.


8



Словообразование знаменательных изменяемых частей речи

1

Знать способы образования слов.


Р- §5, упр.48(1),

К- §5, упр.48(1,2),

П- §5, упр.47.

Электронный учебник « Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

9



Словообразование знаменательных изменяемых частей речи

1

Знать способы образования слов.

Р- упр.54(1),

К- упр.54(1,2),

П- упр.53.


10



Словообразование знаменательных изменяемых частей речи

1

Знать способы образования слов. Уметь определять способ образования слова и строить словообразовательную цепочку

Р- упр.57,

К- упр.58,

П- упр.59.


11



Словообразование знаменательных изменяемых частей речи

1

Знать способы образования слов. Уметь определять способ образования слова и строить словообразовательную цепочку

Р- упр.69(1),

К- упр.69(1,2),

П- упр.68.


12



Словообразование знаменательных изменяемых частей речи

1

Знать способы образования слов. Уметь определять способ образования слова и строить словообразовательную цепочку

Р- упр.77, подготовиться к словарному диктанту по упр.78,

К- упр.75,

П- упр.76.


13



Контрольная работа № 1. Проверочная работа по морфемике, словообразованию, лексике, фонетике, орфоэпии

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано.


14



Анализ контрольной работы.

1

Работа над ошибками.

Выполнить работу над ошибками в рабочих тетрадях.


15



Р.р. Способы и средства связи предложений в тексте

1

Повторить изученное о способах и средствах связи предложений в тексте

§6, упр.80.


16



Правописание: орфография и пунктуация. Разделительные Ъ и Ь

1

Безошибочно писать слова с данными орфограммами

§7, упр. 89.


17



Ь для обозначения мягкости согласного.

Ь как показатель грамматической формы

1

Безошибочно писать слова с данными орфограммами

Р- упр.94 (1),

К- упр.94 (1,2),

П- упр.94 (1,2,3).


18



Буквы о - ё после шипящих и ц

1

Безошибочно писать слова с данными орфограммами

Р- упр.98,

К- упр.99(1,2),

П- упр.99(1-3).


19



Правописание приставок

1

Знать три вида приставок


Р- упр.104(1.I),

К- упр.104(1.II),

П- упр.104(1,2.II).


Электронный учебник « Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

20



Орфограммы в корнях слов

1

Знать виды орфограмм в корне

Р- упр.111,

К- упр.112,

П- упр.110.


21



Орфограммы в корнях слов

1 час из резерва

Знать виды орфограмм в корне

Подготовиться к слов. диктанту.

Электронный учебник « Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

22



Правописание суффиксов

1

Разграничивать и верно писать суффиксы

Р- упр.126,

К- упр.124,

П- упр.125.


23



Правописание суффиксов

1 час из резерва

Разграничивать и верно писать суффиксы

Составить тестовые задания.


24



Правописание окончаний

1

Правильно писать окончания в словах

Р- упр.133(1),

К- упр.133(1,2),

П- упр.133(1,2,3).


25



Правописание окончаний

1

Правильно писать окончания в словах

ЗСП-5.


26



Слитное и раздельное написание не с различными частями речи

1

Безошибочно писать слова с данными орфограммами

Р- упр.139(1),

К- упр.139(1,2),

П- упр.128(1-3).


27



Слитное и раздельное написание не с различными частями речи

1 час из резерва

Безошибочно писать слова с данными орфограммами

Подготовиться к слов. диктанту по упр. 144.


28



Не и ни в отрицательных местоимениях

1

Безошибочно писать слова с данными орфограммами

Р.- упр.148(1),

К.- упр.148(1,2),

П.–упр.148(1,2,3).


29



Употребление дефиса

1

Грамотно употреблять дефис

Р.- упр.150(1.I),

К.- упр.150(1.II),

П.–упр.150(1,2,3.II).


30



Употребление дефиса

1

Грамотно употреблять дефис

Составить перфокарты.


31-32



Р.р. Контрольная работа № 2. Обучающее изложение по тексту рассказа Ю. Казакова «Арктур – гончий пёс»

2

Определить тему, основную мысль текста и передать её. Сохранить стиль речи.

Не задано


33



Словарное богатство русского языка

1

Уметь работать со словарями


Р- §8, упр.159(1),

К- §8, упр.159(1,4),

П- §8, упр.159(1-5).

Электронный учебник « Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

34



Словарное богатство русского языка

1 час из резерва

Уметь работать со словарями

Р- упр.169,

К- упр.171(1),

П- упр.171.


35



Грамматика: морфология и синтаксис

1

Опознавать части речи и их основные признаки

Р- §9, упр.184(1),

К- §9, упр.184(1,2),

П- §9, упр.184(1-4).


36



Грамматика: морфология и синтаксис

1

Опознавать части речи и их основные признаки

Р- упр.185(1),

К- упр.185(1,2),

П- упр.185(1-3).


37



Контрольная работа № 3. Диктант

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано


38



Р.р. Публицистический стиль речи. Характеристика речевой ситуации

1

Узнавать высказывания публицистического стиля

Р- §10, упр.193,

К- §10, упр.192,

П- §10, упр.194.


39



Р.р. Публицистический стиль речи. Характерные языковые и речевые средства


1

Анализировать текст публицистического стиля

Написать сочинение-миниатюру в публицистическом стиле

Электронный учебник « Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

40



Р.р. Заметка в газету. Характеристика жанра.


1

Знать особенности жанра заметки

§11, подобрать материал для сочинения (упр.197)


II ЧЕТВЕРТЬ

1-2





Р.р. Контрольная работа № 4.

Сочинение. Заметка в газету

2

Уметь использовать в заметке средства публицистического стиля

Не задано


Наречие

(25ч. + 3 часа из резервных уроков + 8 уроков развития речи)

3



Какие слова являются наречиями

1

Иметь представление о наречии

Р- §12, упр.199(1),

К- §12, упр.199(1,2),

П- §12, упр.199(1,2).

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

4



Как отличать наречие от созвучных форм других частей речи

1

Уметь провести семантико-грамматический анализ наречий

Р- §13, упр.205(1,2),

К- §13, упр.205(1-3),

П- §13, упр.205.


5



Разряды наречий по значению

1

Знать разряды наречий по значению

§14, упр.206(I).


6



Разряды наречий по значению.

Слова категории состояния

1

Знать разряды наречий по значению

Стр.90-91,

упр. 212.(1,2).


7



Степени сравнения наречий

1


Р- §15, упр.217(1),

К- §15, упр.217(1,3),

П- §15, упр.217(1,4).


8



Степени сравнения наречий. Морфологический разбор наречий

1

Уметь провести морфологический разбор

Стр.98, морфологический разбор данных наречий.


9



Словообразование наречий

1

Проводить морфемный разбор

Р- §16, упр.230(1),

К- §16, упр.230(1,2),

П- §16, упр.231.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

10



Словообразование наречий

1

Проводить морфемный разбор

Р- упр.238(1,2),

К- упр.238(1,3),

П- упр.241.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

11



Контрольная работа № 5. Проверочная работа по опознаванию наречий в тексте, определение их разряда, способа образования

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано


12



Правописание наречий, образованных от имён существительных

1

Знать правописание наречий, предложенных для заучивания

Р- §17, упр.247,

К- §17, упр.247,

П- §17, упр.248.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

13



Правописание наречий, образованных от имён существительных

1

Знать правописание наречий, предложенных для заучивания

Упр. 250.


Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

14



Правописание наречий на –о, -е.

Не в наречиях на –о , -е

1

Применять правило написания не с наречиями

§18, упр.254.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

15



Правописание наречий на –о, -е.

Не в наречиях на –о, -е

1

Применять правило написания не с наречиями

Р- упр.255(1),

К- упр.255(1,2),

П- упр.255(1,2,5).

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

16



Буквы н, нн в наречиях на –о, -е


Обозначать новую орфограмму, выбирать правильное написание

Стр. 115, упр. 259

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

17



Буквы н, нн в наречиях на –о, -е

1

Отличать наречия от форм кратких страдательных причастий

Стр.115, упр.260.


Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

18









Буквы н, нн в наречиях на –о, -е

1 час из резерва

Отличать наречия от форм кратких страдательных причастий

Р- стр.118, упр.264(1),

К-стр.118, упр.264(1,3),

П-стр.118,

упр. 264(1,4).

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

19



Буквы о, е на конце наречий после шипящих

1

Знать правило употребления суффиксов

Стр.119, упр.266.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

20



Р.р. Рассуждение - размышление

1

Знать строение рассуждения

§ 19, упр.273.


21



Р.р. Контрольная работа № 6. Классное сочинение-рассуждение «Хочу» и «надо»

1

Создавать сочинение-рассуждение

Не задано


22



Буквы о, а на конце наречий

1

Верно писать эти группы слов

§20, упр.277.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

23



Дефис в наречиях

1

Знать словообразовательные признаки наречий, которые пишутся через дефис

Р- §21, упр. 280(1,2,3.I)

К- §21, упр. 280(1,2,3.III),

П- §21, упр.280(1,2,3.IY).

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

24



Дефис в наречиях

1

Знать словообразовательные признаки наречий, которые пишутся через дефис

Упр. 283.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

25



Не и ни в отрицательных наречиях

1

Знать правило и верно писать наречия

§22, упр. 289, подготовиться к слов. диктанту по упр. 290.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

26



Буква Ь на конце наречий после шипящих

1

Владеть общим правилом употребления ь

§23, упр.291.

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

27



Употребление наречий в речи



1

Понимать роль наречий в тексте

Р- §24, упр.294(1),

К- §24, упр.294(1,2),

П- §24, упр.294(1-3).

Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

28



Произношение наречий

1

Уметь произносить наиболее употребительные наречия

§ 25, упр. 299.



29



Произношение наречий

1

Уметь произносить наиболее употребительные наречия

Р- §25, упр.308(1,2),

К- §25, упр.308(1-3),

П- §25, упр.308.


30



Обобщающий урок по теме «Наречие»

1 час из резерва

Систематизация знаний

Упр. 311


Электронный учебник « Русский язык. Морфология. Орфография»

31




Контрольная работа № 7. Диктант с грамматико-орфографическими заданиями

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано


32





Анализ контрольной работы

1 час из резерва


Выполнить работу над ошибками в рабочей тетради


33



Р.р. Описание состояния человека

1

Познакомить со строением описания

§26, упр.316.


34



Р.р. Описание состояния человека

1

Познакомить со строением описания

Р- §26, упр.319(1),

К- §26, упр.319(1,2),

П- §26, упр.320.


35



Р.р. Описание состояния человека

1

Познакомить со строением описания

Р- §26, упр. 483,

К- §26, упр.484,

П- §26, сост. текст с описанием сост. человека


36



Р.р. Описание состояния человека

1

Уметь передать словами состояние человека

Черновой в-т сочинения по упр. 325 или 323.


37-38



Р.р. Контрольная работа № 8. Сочинение на тему «Как я в первый раз…» (упр. 325) или сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка!» (упр. 323)

2

Формировать умение рассказывать о своем состоянии


Не задано.


Служебные части речи (45 часов + 10 уроков развития речи + 1 час из резервных уроков)

39



Самостоятельные и служебные части речи

1

Знать принципы разграничения самостоятельных и служебных частей речи.


Р- устное сочинение на лингвистическую тему,

К- указать части речи в предл.,

П- упр.328.

Электронный учебник « Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

Предлог (10 часов + 6 уроков развития речи)

40



Предлог как часть речи. Разряды предлогов

1

Владеть сведениями о предлоге как части речи

Р- §27, упр.330,

К- §27, упр.334,

П- §27, упр.333.


III ЧЕТВЕРТЬ

1



Предлог как часть речи. Разряды предлогов

1

Владеть сведениями о предлоге как части речи

§27, морфологичес-кий разбор данных предлогов.


2



Правописание предлогов

1

Правильно писать производные предлоги

§28, упр.341, 342


3



Правописание предлогов

1

Правильно писать производные предлоги

Р- §28, упр.344(1/I),

К- §28, упр.344(1/II),

П- §28, упр.344.


4



Правописание предлогов

1

Правильно писать производные предлоги

§28, составить и записать предложения или рассказ с производными предлогами.


5



Правописание предлогов

1

Правильно писать производные предлоги

§28, упр.343.


6



Употребление предлогов в речи

1

Учиться определять ошибки, связанные с употреблением предлогов

§29, подготовиться к слов. диктанту по упр.353.


7



Употребление предлогов в речи

1

Учиться определять ошибки, связанные с употреблением предлогов

Р- §29, упр.347(1),

К- §29, упр.347(1,2),

П- §29, упр.352.


8



Контрольная работа №9. Диктант

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано


9



Анализ контрольного диктанта

1

Работа над ошибками

Выполнить работу над ошибками в рабочих тетрадях


10



Р.р. Порядок слов в спокойной монологической речи

1

Знать особенности порядка слов в речи

§30, упр.358.


11



Р.р. Прямой порядок слов

1

Знать особенности порядка слов в речи

Р- §30, упр.360(1),

К- §30, упр.360(1,2),

П- §30, упр.360.


12



Р.р. Обратный порядок слов

1

Уметь находить обратный порядок слов в тексте

§31, упр.370.


13



Р.р. Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

1

Уметь находить обратный порядок слов в тексте

§31, упр.374.


14-15



Р.р. Контрольная работа № 10. Изложение текста публицистического стиля «Поговорим о бабушках»

2

Проверка основных умений и навыков

Не задано.


Союз (12 часов + 4 урока развития речи + 1 час из резервных уроков)

16



Союз как часть речи. Разряды союзов

1

Обобщить сведения о союзе


Р- §32, упр.378(1),

К- §32, упр.378(1,2),

П- §32, упр.378(1-3).

Электронный учебник « Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

17



Союз как часть речи. Разряды союзов

1

Различать разряды союзов

Р- §32, упр.384(1),

К- §32, упр.384(1,2)

П- §32, упр.384(1-3).


18



Разряды союзов

1

Различать разряды союзов

§32, морфологический разбор союзов из упр.394.


19



Правописание союзов

1

Отличать союзы от созвучных местоимений

§33, упр. 399.



20



Правописание союзов

1

Отличать союзы от созвучных местоимений

Р- §33, упр.401(I),

К- §33, упр.401(III),

П- §33, упр.401(IY).


21



Правописание союзов

1

Отличать союзы от созвучных местоимений

Р- §33, упр.402(1),

К- §33, упр.402(1,2),

П- §33, упр.402(1,3).


22



Правописание союзов

1

Отличать союзы от созвучных местоимений

§33, подготовиться к слов. диктанту по упр.403.


23



Употребление союзов в простых и сложных предложениях

1

Уметь обнаруживать союз

Р- §34, упр.405(1),

К- §34, упр.405(1,2),

П- §34, упр.405(1,3).


24



Употребление союзов в простых и сложных предложениях

1

Уметь обнаруживать союз

Р- §34, упр.410(1),

К- §34, упр.410(1,2),

П- §34, упр.410(1,3).


25



Употребление союзов в простых и сложных предложениях

1

Уметь обнаруживать союз

Р- §34, упр.412(1),

К- §34, упр.412(1,2),

П- §34, упр.412(1,3).


26



Употребление союзов в простых и сложных предложениях

1

Уметь обнаруживать союз

§34, упр.415.


27



Контрольная работа № 11. Диктант с грамматико-орфографическими заданиями

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано.


28



Анализ контрольной работы

1 час из резерва

Работа над ошибками

Выполнить работу над ошибками в рабочих тетрадях


29



Р.р. Описание внешности человека – деловое и художественное

1

Создавать сжатую деловую характеристику

§35, упр. 421.



30



Р.р. Описание внешности человека – деловое и художественное

1

Создавать сжатую деловую характеристику

§35, упр. 428.



31



Р.р. Описание внешности человека – деловое и художественное

1

Создавать сжатую деловую характеристику

§35, упр. 439.



32



Р.р. Описание внешности человека – деловое и художественное

1

Знать строение текста

§35, упр.436.



Частица (22 часа)

33



Частица как часть речи.

1

Знать признаки частицы как части речи

§36, упр.445.


34



Частица как часть речи.

1

Знать признаки частицы как части речи


§36, упр.449

Электронный учебник «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

35



Разряды частиц

1

Различать разряды частиц

§36, упр.450.


36



Разряды частиц

1

Различать разряды частиц

Р- §36, упр.451(1),

К- §36, упр.451(1,2),

П- §36, упр.451(1,3).


37



Разряды частиц

1

Различать разряды частиц

§36, морфологи-ческий разбор данных частиц.


38



Правописание частиц

1

Уметь объяснять правописание частиц

Р- §37, упр.451(1),

К- §37, упр.451(1-3),

П- §37, упр.451(1-6).


39



Правописание частиц не и ни с различными частями речи

1

Разграничивать частицы и приставки

Р- §37, стр.213-214, упр.457(1/I),

К- §37, стр.213-214, упр.457(1/II),

П- §37, стр.213-214, упр.453(1/III).


40



Правописание частиц не и ни с различными частями речи

1

Разграничивать частицы и приставки

стр.213-214, упр.460(1).


41



Правописание частиц не и ни с различными частями речи

1

Разграничивать частицы и приставки

Р- §37, стр.213-214, упр.462(1),

К- §37, стр.213-214, упр.462(2),

П- §37, стр.213-214, упр.462(1-3).


42



Правописание частиц не и ни с различными частями речи

1

Разграничивать частицы и приставки

Р- §37, стр.213-214, упр.464(1),

К- §37, стр.213-214, упр.464(2),

П- §37, стр.213-214, упр.464(1-3).


43



Правописание частиц не и ни с различными частями речи

1

Разграничивать частицы и приставки

Р- §37, стр.213-214, упр.465(1),

К- §37, стр.213-214, упр.465(2),

П- §37, стр.213-214, упр.465(1-3).


44



Правописание частиц не и ни с различными частями речи

1

Разграничивать частицы и приставки

стр.213-214, составить словарную диктовку


45



Правописание частиц не и ни в составе предложения

1

Разграничивать частицы и приставки

Не задано.


IV ЧЕТВЕРТЬ

1



Правописание частиц не и ни в составе предложения

1

Разграничивать частицы и приставки

стр.213-214, выписать из худ. произведений 3-5 предложений с частицами, определить их разряд.


2



Правописание частиц не и ни в составе предложения

1

Разграничивать частицы и приставки

стр.213-214, составить диалог с использованием частиц.


3



Правописание частиц не и ни в составе предложения

1

Разграничивать частицы и приставки

стр.213-214, подобрать пословицы с использованием частиц.


4



Частица как средство выразительности речи

1

Объяснять смысловую роль частиц

По материалу на стр.213-214 составить релейный диктант.


5



Употребление частиц в речи

1

Объяснять смыслов. роль частиц

§38, упр.468


6



Употребление частиц в речи

1

Объяснять смысловую роль частиц

Р- §38, упр.471(1),

К- §38, упр.471(1-3),

П- §38, упр.471(1-4).


7



Произношение предлогов, союзов, частиц



1

Знать некоторые правила ударения в предлогах, частицах и союзах

§39, упр.479.


8



Произношение предлогов, союзов, частиц



1

Знать некоторые правила ударения в предлогах, частицах и союзах

Р- §39, упр.480,

К- §39, упр.481,

П- §39, упр.482.


9



Повторение и обобщение изученного по теме «Служебные части речи»

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано


Междометия и звукоподражательные слова (4 часа)

10



Общее понятие о междометиях и звукоподражательных словах

1

Знать языковые особенности междометий

§ 40, упр. 486.



11



Правописание междометий и звукоподражательных слов

1

Безошибочно писать слова с данными орфограммами

Р- §40, стр.231, 233, упр.492 (1),

К- §40, стр.231, 233, упр.492(1,2),

П- §40, стр.231, 233, упр.492(1-3).


12



Знаки препинания в предложениях с междометиями и звукоподражательными словами

1

Применять изученные пунктуационные правила

Р- §40, стр.231, 233, упр.495 (1),

К- §40, стр.231, 233, упр.495(1,2),

П- §40, стр.231, 233, упр.495(1-3).


13



Произношение и употребление в речи междометий и звукоподражательных слов

1

Выразительно читать предложения со звукоподражательными словами

§40, стр.231, 233, упр.494.



Трудные случаи разграничения языковых явлений (10 часов + 13 уроков развития речи +3 часа)

14



Омонимия слов разных частей речи

1

Различать омонимичные части речи

§ 41, упр.502.



15



Омонимия слов разных частей речи

1

Различать омонимичные части речи

Р- §41, упр.509(1),

К- §41, упр.509(1,2),

П- §41, упр.509(1-3).


16



Омонимия слов разных частей речи

1

Различать омонимичные части речи

Р- §41, упр.511(1),

К- §41, упр.511(1,2),

П- §41, упр.511(1-3).


17



Омонимия слов разных частей речи

1

Различать омонимичные части речи

Р- §41, упр.515(1),

К- §41, упр.515(1,2),

П- §41, упр.515(1-3).


18,19

20



Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка

3

Проводить семантико-грамматический анализ

Индивидуальные задания


21



Р.р. Характеристика человека

1

Отбирать материал для сжатого изложения

Р- §42, упр.519(1),

К- §42, упр.519(1,2),

П- §42, упр.519(1-3).


22



Р.р. Характеристика человека

1

Отбирать материал для сжатого изложения

§ 41, упр.521.



23-24



Р.р. Контрольная работа №12. Сжатое изложение по тексту К.И. Чуковского

«О Чехове» (стр. 247-248 по упр. 522)

2

Проверка основных умений и навыков

Не задано



25-26



Р.р. Повторение изученного по теме «Характеристика человека»

2

Создавать характеристику человека

Не задано


27



Р.р. Портрет друга в стилистической манере одного из писателей

1


Не задано


28-29



Р.р. Характеристика литературного героя

2

Учиться создавать характеристику литературного героя

Не задано


30-31



Р.р. Контрольная работа №13.

Сочинение о человеке

2

Проверка основных умений и навыков

Не задано.


32



Р.р. Анализ сочинений

1

Отрабатывать навыки редактирования

Выполнить работу над ошибками в рабочих тетрадях


33



Контрольная работа № 14.

Итоговый тест

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано.


34



Р.р. Делаем газету

1

Знать правила создания газеты

Заметка в газету


35,36

37



Повторение и обобщение изученного

3


Подготовиться к контрольному диктанту


38



Контрольная работа № 15.

Диктант по итогам года

1

Проверка основных умений и навыков

Не задано


39



Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

Отработка умения находить ошибки и исправлять их

Выполнить работу над ошибками в рабочих тетрадях


Повторение изученного материала за курс 7 класса (9 часов из резервных уроков +1 урок развития речи + 1 час)

40



Фонетика. Орфоэпия

1 час из резерва

Повторить изученный материал


Стр. 252, упр. 530.

Электронный учебник « Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

41



Состав слова и словообразование

1 час из резерва

Повторить изученный материал


Стр. 255, упр. 543.

Электронный учебник «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

42



Лексика и фразеология

1 час из резерва

Повторить изученный материал


Стр. 259, упр. 553.


43



Грамматика: морфология и синтаксис

1 час из резерва

Повторить изученный материал


Р- стр.264, упр.569(1),

К- стр.264, упр.569(1,2),

П- стр.264, упр.569(1-4).


44



Грамматика: морфология и синтаксис

1

Повторить изученный материал


Индивидуальные задания


45



Орфография. Пунктуация

1 час из резерва

Повторить изученный материал


Р- стр.274, упр.588(1),

К- стр.274, упр.588(1,2,3),

П- стр.274, упр.588(1-5).


46



Орфография. Пунктуация

1 час из резерва

Повторить изученный материал


Индивидуальные задания


47



Р.р. Стили и типы речи

1

Повторить изученный материал


Не задано

Электронный учебник «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия»

48,49

50



Резервные уроки

3





























Практическая и контрольная часть программы


1 четверть

5 работ (7 часов)

2 четверть

3 четверть

6 работ (8 часов)

4 четверть

4 работы (6 часов)

Контрольные диктанты

1 работа (1 час)

1 работа (1 час)

2 работы (2 часа)

1 работа (1 час)

Контрольные работы

1 работа (1 час)

1 работа (1 час)

0 работ (0 часов)

1 работа (1 час)

Сочинения

0 работ (0 часов)

3 работы (5 часов)

0 работ (0 часов)

1 работа (2 часа)

Изложения

1 работа (2 часа)

0 работ (0 часов)

1 работа (2 часа)

1 работа (2 часа)


Вид практической, контрольной части программы

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Дата

проведения

Дата проведения

Дата проведения

Дата проведения

по

плану

по

факту

по плану

по

факту

по плану

по факту

по плану

по факту

Контрольная работа №1. Проверочная работа по морфемике, словообразованию, лексике, фонетике, орфоэпии.









Контрольная работа №2 . Развитие речи.

Обучающее изложение по тексту рассказа Ю.Казакова «Арктур – гончий пес».









Контрольная работа №3. Диктант.









Контрольная работа №4. Развитие речи. Сочинение. Заметка в газету.









Контрольная работа №5.

Проверочная работа по опознаванию наречий в тексте, определение их разряда, способа образования.









Контрольная работа №6. Развитие речи. Сочинение-рассуждение «Хочу» и «надо».









Контрольная работа №7. Диктант с грамматико-орфографическими заданиями.









Контрольная работа №8. Развитие речи.

Сочинение по картине Ф.П.Решетникова «Опять двойка!»









Контрольная работа №9. Диктант.









Контрольная работа №10. Развитие речи.

Изложение текста публицистического стиля «Поговорим о бабушках».









Контрольная работа №11. Диктант с грамматико-орфографическими заданиями.









Контрольная работа №12. Развитие речи.

Сжатое изложение по тексту К.И.Чуковского «О Чехове».









Контрольная работа №13. Развитие речи. Сочинение о человеке.









Контрольная работа №14. Итоговый тест.









Контрольная работа №15. Диктант по итогам года.








































Краткое описание документа:

Данная программа  для учащихся 7 класса составлена в соответствии с программой по русскому языку под редакцией  М.М.Разумовской. Программа рассчитана на 170 часов, в том числе на контрольные и творческие работы отводится 21 час, на уроки развития связной речи учащихся  – 42 часа. Обобщающий характер подачи программного материала – основная особенность курса. Новые темы («Наречие», «Слова категории состояния»,  «Служебные части речи», «Междометие») включаются в общую систему ранее изученного учебного материала. В рабочей программе значительное время отведено для изучения омонимичных частей речи.
Автор
Дата добавления 12.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров457
Номер материала 102138051230
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх