Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / «В театре Диониса»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

«В театре Диониса»

библиотека
материалов

Тема урока: В театре Диониса

Тип урока: изучение нового материала


Цели урока:

  1. Познакомить учащихся с древнегреческим театром, его возникновением и развитием;

  2. Способствовать развитию воображения, образного мышления, продолжать развитие умений сравнивать явления прошлого и настоящего, анализировать их, выявлять устойчивые причинно-следственные связи; продолжать формирование умения правильно употреблять и объяснять исторические термины и понятия.

  3. Способствовать формированию эстетических вкусов учащихся, воспитывать уважение и интерес к театральному искусству; подвести учащихся к пониманию того, что демократия способствует раскрытию творческого потенциала личности, ее свободному самовыражению в творчестве.


Задачи урока:

  1. Выяснить место возникновения театра.

  2. Познакомить учащихся с устройством театра.

  3. Узнать вместе с учениками, кто был актёрами в древнегреческом театре.

  4. Сравнить древнегреческий театр с современным театром.

  5. Разобрать два вида представлений в древнегреческом театре.

  6. Заполнить обобщающую таблицу.

Основные понятия и термины: театр, праздник Великого Дионисия, орхестра, скене, сатиры, комедия, трагедия.

Изучаемые личности: Дионисий

Оформление доски: дата, тема, план урока, схема древнегреческого театра, таблица для заполнения


Оборудование: доска, учебник А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С.Свенцицкой «История Древнего мира 5 класс», доска, распечатанные терминологические словари (приложение №1), жетоны (приложение №2)




Ход урока.

I. Организационный момент (проверка готовности к уроку, постановка целей)

II. Изучение нового материала

III. Закрепление изученного на уроке материала

IV. Итог урока


I. Организационный момент (проверка готовности к уроку, постановка целей).

По ходу урока необходимо записывать понятия по теме в специальный терминологический словарь (приложение №1). Активные участники в течение урока будут получать жетоны, на которых изображен лавровый венок – символ победы (приложение №2)


II. План изучения нового материала:

  1. Возникновение театра.

  2. Здание театра, актеры, хор.

  3. Два главных вида представлений – трагедия и комедия.

Учитель приветствует ребят, сообщает им цели и тему урока, которую они записывают в тетрадь. Беседа с учащимися, актуализация жизненных наблюдений.

Ребята, а Вы когда-нибудь были в театре, а может быть видели его по телевидению?

Давайте попробуем описать театр: Кто там играет, когда идут спектакли, кто исполняет мужские и женские роли, где располагается театр, какие пьесы могут идти?

Итак, мы до сих пор пользуемся изобретением древних греков - театром, хотя прошло уже две с половиной тысячи лет. Давно уже нет древних греков, сменились эпохи, и пали многие империи, а театр есть. Значит, это изобретение эллинов пришлось человечеству по душе.

Зарождение театра связано с празднествами в честь бога Диониса - покровителя виноделов. Но ведь празднества в честь богов устраивались во всех древних странах, а театр почету-то возник именно в Древней Греции. Почему не Вавилония или Египет стали его родиной, ведь там тоже была высокая культура? Чтобы ответить на этот вопрос сначала познакомимся с историей возникновения театра.

1. Возникновение театра.

Слово театр греческого происхождения и означает «место для зрелищ». Театральные представления наряду с Олимпийскими играми были любимым зрелищем древних греков.


Как уже было сказано зарождение театра было связано с празднествами в честь бога Диониса — покровителя виноделов. В одном из мифов рассказывается, что Дионис странствует по всей земле, окруженный толпой сатиров. Когда под звук флейт и свирелей Дионис приходит в Грецию, то в этой стране начинается весна, теплее пригревает солнце, расцветают цветы, вся жизнь возрождается заново.


В конце марта в Греции отмечался главный праздник бога виноделия — Великого Дионисия. Изображая сатиров, греки надевали козлиные шкуры, привязывали длинные бороды из дубовых листьев, раскрашивали лица или закрывали их козлиными масками. Веселое шествие ряженых двигалось по улицам города и останавливалось где-нибудь на площади. Вперед выходил запевала. Он нараспев рассказывал о странствиях Диониса, о его встрече с пиратами и других приключениях, а остальные ряженые хором подпевали ему. Запевала изображал то кого-нибудь из героев мифа, то самого Диониса, то одного из сатиров. Сценки, разыгрываемые участниками праздника, были первыми театральными зрелищами: запевала и ряженые являлись актерами, а зрителями — все население города.


Как возникли театральные представления?

Что такое праздник Великого Дионисия? Когда они обычно проходили?

Древние греки могли посмотреть спектакли только на праздниках в честь Диониса, а их было два в году в марте и в январе. Только с конца 2 века до н. э. в греческих городах для театральных представлений стали строить специальные здания.

Так как у нас с вами сегодня урок - экскурсия, давайте заглянем в один из таких греческих театров и познакомимся с его устройством, а также сравним древнегреческий театр с театром современным, найдем их сходства и различия.

2. Здание театра, актеры, хор.

По ходу рассказа и объяснения, учащимся предлагается заполнить таблицу:

Вопросы

Древнегреческий театр

Современный театр

Где происходят представления?



Как часто происходят представления?



Кто может быть зрителем?



Кто играет представления?



Кто исполняет мужские и женские роли?



Какие представления устраиваются?



Греческие театры располагались под открытым небом на склоне холмов и вмещали тысячи зрителей. Представления происходили несколько раз году. Здание театра состояло из трех частей.

hello_html_m6faf0b88.png

Учащиеся зарисовывают схему театра в тетрадь, по ходу объяснения учителя обозначают названия трех его частей.

Одна часть театра – места для зрителей. Они разделялись проходами на секции, напоминающие клинья. В первом ряду сидели почетные гости: жрецы Диониса, победители Олимпийских игр, стратеги.

Давайте откроем учебник на стр. 177 и рассмотрим рисунок «Кресло жреца Диониса в театре» (с. 177); места в первом ряду были не только мраморными, но и бесплатными, отводились они для почетных зрителей (жрецов Диониса, победителей на Олимпийских играх, стратегов). Остальные места были платными.

А теперь обратите внимание на рисунки расположенные ниже «Древнегреческие театральные билеты»» (с. 177).

За вход в театр брали небольшую плату (желательно напомнить учащимся, что в Афинах власть принадлежала простому народу, демосу, поэтому государство, заботясь о беднейших гражданах, выдавало им деньги на покупку билетов). Билет был из свинца или обожженной глины. На билете видны буквы «бета»(В) и «эпсилон» (Е). Буквой указывался один из «клиньев», на которые театр делился лестницами, расходящимися лучами. В указанном на билете «клине» можно было занять любое место, начиная со второго ряда. Чтобы не сидеть на самом верху, греки шли в театр еще до рассвета. Брали с собой узелок с пирожками и фляжку с вином, теплый плащ, подушечку, которую подкладывали под себя на каменную скамью. Театр редко бывал полупустым. Большую часть зрителей составляли мужчины — граждане и приезжие греки. Женщины, постоянно занятые домашними делами, посещали театр значительно реже мужчин. Рабы попадали в театр только в качестве слуг, сопровождавших своих господ.


Другая часть театра – орхестра – круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актеры и хор. Хор обязательно участвовал во всех театральных представлениях. Без песен и танцев не проходило не одно представление. Участники хора в зависимости от содержания спектакля изображали или друзей главного действующего лица, или горожан. Или воинов, а иногда животных – птиц, лягушек, и даже облака.


Третья часть театра называлась скене – примыкавшая к орхестре каменная постройка. Первоначально скене была простой деревянной палаткой, где актеры переодевались и хранили театральные костюмы и маски. К стене скене прикрепляли разрисованные доски или полотнища, изображавшие то вход во дворец, то портик храма, то берег моря. Внутри скене хранились костюмы и маски актеров.


В театре была прекрасная слышимость. Если бросить монету в
центре орхестры, звон ее будет слышен на самых задних скамьях.
Здание театра имело форму огромной чаши, которая, как рупор,
усиливала все звуки речи и музыки.

В греческом театре не было занавеса. Действие развертывалось
без антрактов, т. е. без перерывов.


Теперь давайте откроем стр. 179 и рассмотрим рисунки «Трагический актер... Древняя статуэтка...», «Трагическая и комическая маски» (с. 178—179).


Почему актеры в греческом театре выступали в обуви на высокой подошве? (чтобы казаться выше ростом)

Почему актёры одевали маски на выступления, а сейчас этого не делают? (Поскольку черты лица актеров были плохо видны из последних рядов театра, актеры надевали большие раскрашенные маски, закрывавшие не только лицо, но и голову).


Определите, какая из масок трагическая, а какая комическая?

Что изображали с помощью трагической маски, а что с помощью комической?


При взгляде на актеров становилось ясно, кого они изображают. У стариков белые волосы, худые впалые щеки. Если герой помоложе, волосы и борода делались полуседыми, юношей изображали безбородыми. Раба можно было узнать сразу — его черты выдают негреческое происхождение. Актерами были только мужчины, игравшие все роли, включая женские. Обычно в каждом представлении участвовало не более трех актеров. В пьесе могло быть много действующих лиц, и тогда каждый актер исполнял несколько ролей.


Каким образом одному актеру удавалось изображать несколько героев в одной пьесе? (с помощью костюмов, масок)


Мы узнали, из каких частей состоял греческий театр, кто исполнял роли в театре. Продолжаем сравнивать древнегреческий театр с современным театром. (Учащиеся продолжают заполнение таблицы.)


А теперь познакомимся с видами театральных представлений в Древней Греции.


3. Два главных вида представлений – трагедия и комедия.

В греческом театре было два главных вида представлений – трагедия и комедия.

Трагедия – печальное представление.

Комедия – веселое, насмешливое представление.

Что такое комедия? Что такое трагедии?

Аристофан так писал о роли театр: «Как наставники учат мальчишек уму, так людей уже взрослых – поэты». Что он имел ввиду?

Учащиеся заканчивают заполнение таблицы, предложенной вначале объяснения нового материала. После этого организуется беседа по результатам заполнения таблицы.

Вопросы

Древнегреческий театр

Современный театр

Где происходят представления?

В особом здании под открытым небом

В особом здании, чаще всего в закрытом

Как часто происходят представления?

Несколько раз в году

Постоянно

Кто может быть зрителем?

Любой, купивший билет (беднякам выдавались деньги для покупки билетов)

Любой, купивший билет

Кто играет представления?

Профессиональные актеры

Профессиональные актеры

Кто исполняет мужские и женские роли?

Мужчины

Мужчины и женщины

Какие представления устраиваются?

Трагедии и комедии

Самые разные


III. Закрепление изученного на уроке материала

  • В чем отличие греческого театра от театра наших дней?

  • В чем сходство греческого театра с театром наших дней?( В ходе беседы учащиеся приходят к выводу, что театр - это представление в особом здании, которое актеры дают для зрителей, купивших на это представление билеты)

  • На какие части делилось здание древнегреческого театра? Каково было назначение каждой из них?

  • Какие древнегреческие слов, относящиеся к театр, дожили до наших дней и что они обозначают теперь?

  • Подумайте, почему представления в древнегреческом театре начинались с восходом и прекращались с заходом солнца?

  • Но почему возникновение такого зрелища было невозможно на Древнем Востоке?


(Учащиеся должны в идеале выявить следующие ключевые моменты: общедоступность театра. Хотя и в древнегреческом, и в современном театре были и есть места для "особо важных персон", главное в том, что все вместе смотрят зрелище. Невозможно даже представить, чтобы фараон и его вельможи сидели рядом с египетскими бедняками и вместе хлопали выступающим или освистывали их. Следовательно, театр - демократическое зрелище; и в древнегреческом, и в современном театре главным человеком на сцене является актер. На Древнем Востоке в разных представлениях во славу богов их участники выполняли массовые действия - вместе пели, танцевали и т.п. Никакой отдельный человек не мог приковывать к себе всеобщее внимание, вызывать восторг и поклонение, если только он не был правителем государства или главным жрецом. В Древней Греции на сцене стали раскрываться человеческие индивидуальности).


IV. Итог урока

Ребята! Сегодня мы с вами познакомились с историей возникновения театра. Увидели, как был устроен древнегреческий театр, как в нем проходили представления, узнали чем современный театр отличается от древнегреческого.

Театральное искусство по - прежнему популярно. Многие люди в наше время как и древние греки любят посещать театр. Театр помогает человеку больше узнать об окружающем мире, заставляет думать, способствует развитию личности. Человек должен развиваться всесторонне: как физически так и духовно.

Сегодня вы были любознательными экскурсантами, узнали много нового, интересного, надеюсь очень полезного для себя.


Мне очень понравилось ваше активное участие на уроке. Я рада, что вы с интересом слушали сегодняшнюю тему. Спасибо за урок! До свидания!


Домашнее задание:

  1. пар.39 прочитать

  2. стр.181 прочитать отрывок из песни хора и отдельным ученикам выучить по абзацу к следующему уроку.


Приложение №1

театр

По-гречески означает «место для зрелищ»

Великий Дионисий

Праздник в конце марта у древних греков в честь бога виноделия

орхестра

Круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актёры и хор

скене

Примыкавшая к орхестре постройка с декорациями, внутри которой находилось место для костюмов и масок

сатиры

Спутники Диониса, лесные боги

комедия

веселое, насмешливое представление

трагедия

печальное представление


Глоссарий

театр



Великий Дионисий


орхестра



скене



сатиры



комедия



трагедия




Приложение №2


hello_html_m7158a663.png

Краткое описание документа:

Урок разработан для 5 класса по курсу истории Древнего Мира в разделе Древней Греции. Урок разработан с учетом возрастных особенностей учащихся среднего звена. В конспекте урока выделены цели ( 1.     Познакомить учащихся с древнегреческим театром, его возникновением и развитием; 2.     Способствовать развитию воображения, образного мышления, продолжать развитие умений сравнивать явления прошлого и настоящего, анализировать их, выявлять устойчивые причинно-следственные связи; продолжать формирование умения правильно употреблять  и объяснять исторические термины и понятия. 3.     Способствовать формированию эстетических вкусов учащихся, воспитывать уважение и интерес к театральному искусству; подвести учащихся к пониманию того, что демократия способствует раскрытию творческого потенциала личности, ее свободному самовыражению в творчестве) и задачи.
Автор
Дата добавления 12.05.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров869
Номер материала 102204051247
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх