Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие «Будь здоров без докторов»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие «Будь здоров без докторов»

библиотека
материалов

МБОУ Исенбаевская средняя общеобразовательная школа

Агрызского муниципального района Республики Татарстан








Внеклассное мероприятие

«Будь здоров без докторов!»


(3-4классы)







Работа учителя начальных классов

МБОУ Исенбаевская СОШ

Агрызского муниципального

района Республики Татарстан

Латыповой Алсу Рафаиловны.















2013-2014 учебный год год



Цели и задачи:


  1. Формирование умений и навыков здорового образа жизни.

  2. Развитие активности познавательной деятельности, привитию интереса к воспринимаемому, расширение кругозора учащихся.

  3. Воспитать целеустремленную, дисциплинированную, организованную, выносливую личность.


Тип занятия: презентация.


Оборудование: компьютер,

проекционный экран,

музыкальный центр,

деревянные ложки, маракасы,

выставка художественных книг,

пословицы о труде, о чистоте, о спорте, о

закаливании,

Плакат: В здоровом теле - здоровый дух!



Учитель: Одному мудрецу задали вопрос: «Что для человека важнее – богатство или слава?» Он ответил: «Ни то, ни другое, а здоровье. Здоровый нищий счастливее больного короля».

А другой предупреждал: «Мы замечаем, что самое ценное для нас – это здоровье, только когда его у нас уже нет»

Прислушайтесь к словам мудрецов и твердо запомните, что надежнее всех о своем здоровье можешь позаботиться только ты сам. Только здоровый человек по-настоящему радуется жизни.

А как заботиться о своем здоровье вы узнаете сегодня на этом классном часе. Тема нашего классного часа: «Будь здоров без докторов!».

Человек- это сложный живой организм. Он состоит из отдельных органов. Чтобы узнать из каких органов состоит человек, вам необходимо отгадать загадки. Послушайте первую загадку.

Учитель: 1. Брат с братом

Через дорогу живут,

А один другого не видит.

Ученики: глаза (на проекционном экране появляется рисунок глаз)

Учитель: 2. У зверушки –

На макушке.

А у нас –

Ниже глаз.

Ученики: уши (на проекционном экране появляется рисунок ушей)

Учитель: 3. Всегда во рту,

А не проглотишь.

Ученики: язык (на проекционном экране появляется рисунок языка)

Учитель: 4. Когда сытый, он молчит.

Когда голоден – урчит.

Ученики: желудок (на проекционном экране появляется рисунок желудка)

Учитель: 5. День и ночь стучит оно,

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук.

Ученики: сердце (на проекционном экране появляется рисунок сердце)

Учитель: Но есть еще и другие органы. Посмотрите на экран, и скажите какие органы вам из них известны? (на проекционном экране появляются легкие, нос\, печень, почки и т. д., а ученики хором отвечают)

Учитель: У каждого органа своя работа. Но все органы зависят друг от друга. Чтобы быть здоровым и никогда не болеть, надо знать работу органов и выполнять правила гигиены – науки о здоровье, то есть знать как охранять укреплять свое здоровье.

Гигиена кожи (на экране)

Учитель: (рассказ учителя сопровождается рисунками на экране)

Жир, пот остаются на поверхности кожи. Пыль, попадая на кожу, загрязняют ее. Поэтому нужно постоянно заботиться о чистоте кожи: не менее одного раза в неделю мыть все тело горячей водой с мылом.

После мытья надо сухо вытереть кожу мягким полотенцем. Нельзя сразу выходить на улицу, особенно в ветреную погоду: кожа быстро высыхает, морщится, начинает шелушиться. Иногда на такой коже образуются трещины. Тогда необходимо применять специальные кремы и лосьоны.



Осанка (на экране)

Учитель: (рассказ учителя сопровождается рисунками на экране)

Каждый человек с детства должен постоянно следить за правильной осанкой, то есть правильным положением тела при стоянии, ходьбе и сидении. Тогда скелет человека будет нормально развиваться и фигура станет стройной и красивой. При правильной осанке происходит нормальное дыхание, хорошо работает сердце, свободно движется кровь по телу. Выработке правильной осанки способствуют утренняя зарядка, подвижные игры, спорт.

Отчего портится осанка?

Вам приходится носить в школу тяжелые портфели. Они оттягивают руки, выпирают бок, сгибают спину. Часто дети сидят за партой или за столом, нагнувшись или опираясь на край грудью, искривившись в одну какую-нибудь сторону. От этого человек становится сутулым, кособоким, с узкой грудной клеткой.

Учитель: Ребята, как вы думаете, что надо делать, чтобы осанка не портилась? (выслушиваются ответы учеников).

Учитель: Запомните основные правила посадки за столом: (на экране появляются правила, а учащиеся читают их по порядку)

  1. Сидите прямо, слегка наклонив голову вперед.

  2. Не упирайтесь грудью в край стола. Расстояние между вами и краем стола должно равняться ширине ладони.

  3. Обе ноги ставьте на пол подошвой.

  4. Почувствовав усталость, отдохните. Откиньтесь на спинку парты или стула, заложив обе руки за спину.

  5. Носите книги и тетради в ранце на спине.

Ученики: А. Дорохов «Молодой старичок»

Органы чувств(на экране)

Учитель: (рассказ учителя сопровождается рисунками на экране)

У каждого человека имеется 5 органов чувств. Они сообщают человеку о том, что его окружает и, предупреждают об опасности. Это – глаза, уши, нос, язык, кожа. С помощью глаз мы видим предметы, воспринимаем их форму, величину, цвет. Глаза позволяют нам читать.

С помощью ушей мы различаем человеческую речь, голоса животных, музыку, звуки, шумы, шорохи.

С помощью носа мы узнаем предметы по запаху.

Языком мы различаем горькую, сладкую, кислую и соленую пищу. Когда мы берем пищу в рот, она раздражает язык и мы ощущаем вкус пищи.

При помощи кожи мы ощущаем прикосновение предметов, тепло, холод, боль. Кожу надо содержать в чистоте.

Берегите ваши органы чувств! (на экране)

С помощью их вы можете хорошо учиться и работать, быстро замечать происходящие вокруг явления, вовремя заметить опасность.

Физический труд и физкультура(на экране)

Учитель: (рассказ учителя сопровождается рисунками на экране)

Письменные работы надо чередовать с подвижным отдыхом. Лучше походить, подвигаться, побегать, выполнить несколько гимнастических упражнений. Полезно также чередовать прогулкой, подвижной игрой, Любая работа по домашнему хозяйству помогут вам восстановить силы. Особенно полезен физический труд: работа в саду, на огороде, уборка квартиры. Вы заставляете сокращаться большое количество мышц, не утомляя их.

Физический труд развивает мышцы, и человек становится сильным и ловким. Развитию мышц также способствует спорт. Занимаясь утренней гимнастикой, катаясь на лыжах и коньках, играя волейбол, лапту, вы можете развивать разные группы мышц. При занятии спортом укрепляется здоровье человека и улучшается настроение.

Учитель: Ребята , а какие произведения вы приготовили о спорте? Дадим слово учащимся группы «СПОРТ»

(выслушиваются ответы учеников).


Со здоровым дружен спорт.

И. Семенова.

Стадион, бассейны, корт,

Зал, каток – везде вам рады.

За старания в награду

Будут кубки и рекорды,

Станут мышцы ваши тверды.


Только помните: спортсмены

Каждый день свой непременно

Начинают с физзарядки.

Не играйте с дремой в прятки,

Быстро сбросьте одеяло,

Встали – сна как не бывало.

Учитель: А теперь встали и поиграем с вами музыкальную игру « буги-вуги»

Руку правую вперед,

А потом ее назад.

А потом ее вперед.

Дружно ею потрясем.

Мы танцуем буги-вуги,

Поворачиваем круги

И в ладоши хлопаем вот так:

Буги- вуги, окей. ( то же самое проделываем ногами, ушами)

Ученики: О спорте сложено много пословиц. Вот некоторые из них.

Физкультура и труд – здоровье несут.

Быстрого и ловкого болезнь не догонит.

Учитель: А что могут нам сказать ученики группы «ТРУД»

Ученики: рассказ Е. Пермяка «Смородинка»,

Стихотворение С. Маршака «Важные дела»

Ученики: И о труде сложено немало пословиц и поговорок.

От лени болеют, от труда здоровеют.

Кто труда не боится – того хворь сторонится.

Труд - здоровье, лень – болезнь.

Землю красит солнце, а человека друд.

Учитель: А теперь, ребята послушайте музыку и скажите какие движения можно выполнять по эту музыку?

Слушание музыки С. Сайдашев «Марш Советской Армии»

Учитель: так вы подумали какие движения можно выполнять по эту музыку?

Ученики: Да, под эту музыку можно маршировать.

Учитель: Правильно, ребята. Давайте мы с вами промаршируем и подумаем какие чувства вызывает у вас эта музыка? (слушание)

Ученики: Эта музыка поднимает настроение, вдохновляет.

Учитель: Хорошо. Не только физкультура и труд, но и музыка поднимают человеку настроение и вдохновляет на жизнь, на добрые дела. Сейчас мы с вами послушаем и посмотрим игру ложкарей. (татарская народная песня «Баламишкин» )

Учитель: А теперь продолжим занятие. Посмотрите на экран.

Питание. (на экране)

Учитель: (рассказ учителя сопровождается рисунками на компьютере)В теле человека все время расходуются питательные вещества. Питательные вещества нужны мозгу, мышцам, всем органам тела.

Особенно важно питание для детей. За счет питательных веществ их организм растет и крепнет. Пища должна быть разнообразной. Наряду с хлебом, молочными и мясными продуктами нужно употреблять разные овощи и фрукты. Тогда организм получит все нужные ему вещества. Чтобы пища приносила больше пользы нужно знать и соблюдать правила питания.

Учитель: Как вы думаете, что надо делать, чтобы питание приносило пользу? (выслушиваются ответы учеников).

Учитель: послушайте, и запомните правила поведения за столом (учитель читает сам)

  1. Не разговаривайте и не читайте во время еды. Разговоры и чтение мешают хорошему пережевыванию пищи.

  2. Не раскрывайте широко рот, не чавкайте. Это неприятно для окружающих.

  3. Следите за тем, чтобы остатки еды не падали на стол или пол.

Учитель: Когда вы играете, учите уроки или работаете, вы прикасаетесь к разным предметам. Руки загрязняются , на них оказываются микробы. Во время еды микробы попадают на пищу и с нею в организм. Тут же вы можете проглотить яйца глистов – червей, которые живут в теле человека и животных.

Учитель: К нам сегодня пришел докторша «Чистота» . Послушайте, что она нам посоветует: (Докторша «Чистота» произносит правила)

1. Перед едой мойте мылом руки.

  1. Ешьте только из чистой посуды.

  2. Фрукты и овощи мойте кипяченой водой.

  3. Ешьте 4-5 раз в день в одно и тоже время.

  4. Ужинайте за 2 часа до сна.

  5. После еды полощите рот.

Учитель: А что могут нам сказать ученики группы «чистота»

Ученики: Ю Тувим.

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмицо.:

И прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки или колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой!

Потерпите – не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети!

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чаще, мойтесь чище –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто

До свидания! Ваш Тувим.


И о чистоте сложено немало пословиц и поговорок.

«Чистота – залог здоровья.»

« Баня – мать наша:

кости расправишь,

все тело поправишь»

Зубы (на экране)

Учитель: (рассказ учителя сопровождается рисунками на компьютере)

Зубы выполняют важную работу – они измельчают пищу. Зубы – самые твердые части нашего организма. Сверху они покрыты слоем прочной эмали. Она защищает зубы. Внутри зуба находятся нервы и кровеносные сосуды. Кровь приносит к зубам питательные вещества. Но, как ни тверды зубы, они могут разрушаться. Но этого можно избежать при помощи обыкновенной зубной щетки.

Учитель: Как вы думаете, что надо делать, чтобы сохранить зубы? (выслушиваются ответы учеников).

Учитель: давайте прочитаем, какие основные правила ухода за зубами: (учащиеся читают правили по порядку)

  1. Полощите рот теплой водой после еды.

  2. Ежедневно утром полощите. А перед сном чистите зубы зубной щеткой с пастой.

  3. Чистите зубы не только справа налево, но и сверху вниз и снизу вверх, с наружной и внутренней сторон.

  4. Щетку после употребления тщательно прополощите.

  5. Никогда не чистите зубы чужой щеткой.

  6. Храните щетку в соляном растворе.

  7. Не грызите зубами орехи, сахар.

  8. Сразу после горячей пищи не пейте холодную воду.

  9. Не ковыряйте в зубах булавкой, вилкой и другими острыми предметами.

  10. Не менее двух раз в год проверяйте состояние своих зубов у врача.


Кто долго жует, тот долго живет. – гласит мудрая народная поговорка.


Органы дыхания (на экране)

Учитель: ( рассказ учителя сопровождается рисунками на компьютере)

Без пищи и воды человек может прожить несколько дней, а без воздуха не проживет и несколько минут.

Человек дышит всегда – и когда работает, и когда гуляет, и когда спит. Дыхание происходит при помощи целой системы органов дыхания. Органы дыхания проделывают огромную работу. Им можно и нужно помогать в этой важной и трудной работе. Сохранению и укреплению здоровья служит и чистый воздух.

Учитель: Как вы думаете, что надо делать, чтобы сохранить органы дыхания? (выслушиваются ответы учеников).

Учитель Давайте посмотрим, какие советы дает нам Доктор «Чистый воздух» (доктор произносит правила)

  1. Не забывайте проветривать комнату и класс. Открывайте форточку перед сном. Сон при свежем воздухе полезен для здоровья.

  2. Больше гуляйте в лесу, на полях, на лугу, в парках и скверах. Человеку полезно попасть в тишину, послушать шум деревьев, голоса птиц. Не надо бояться мороза, жары, дождя. Каждое время года имеет свои прелести.

  3. Не чистите в помещении одежду и обувь.

  4. Чаще мойте полы и стирайте пыль с предметов влажной тряпкой.

  5. Перед входом в комнату тщательно вытирайте ноги.

  6. При кашле и чихании закрывайте рот платком.

Ученики: Не боюсь мороза.


Ш. Галиев.

Палки острые

взлетают -

мчусь я лихо по лыжне.

Зря мороз

меня пугает:

он совсем не страшен мне!

Знаю:

Он меня

Не тронет –

Потому что не догонит!


Как на горке, на горе.

А. Прокофьев

Как на горке, на горе,

На широком на дворе,

Кто на санках,

кто на лыжах,

кто повыше,

кто пониже,

кто потише,

кто с разбегу,

кто по льду,

а кто по снегу.

С горки – ух,

На горки – ух!

Бух!

Захватывает дух!


Тренировка ума и закаливание характера (на экране)

Учитель: Каждый день тебе приходится выполнять много дел, учиться чему-то новому, помогать родителям по дому, готовить уроки, выходить на прогулку, заниматься любимым делом. Но как успевать выполнять всю эту работу? Ответ простой – надо уметь правильно распределять время или выполнять режим дня. Для этого надо соблюдать правила: (учащиеся читают правили по порядку)

  1. Научи себя вставать утром в одно и то же время.

  2. Несмотря ни на что делай утреннюю зарядку.

  3. не смотри долго телевизор.

  4. Работу чередуй с отдыхом.

  5. Вовремя ложись спать.

  6. Строго соблюдай режим дня. Только в этом случае ты сможешь сделать все намеченное и станешь собранным и дисциплинированным, выносливым и целеустремленным.

Важное средство сохранения и укрепления здоровья – закаливание (на экране). Хорошим методом закаливания является обтирание тела водой. Обтирание следует проводить махровой тканью или губкой. В последующем можно перейти к обливанию или прохладному душу. Хорошим способом закаливания является также купание в открытых водоемах. Полезно хождение босиком по песку, по рыхлой земле, по лужам после дождя. Благоприятный эффект оказывает пребывание на солнце. пребывание на солнце надо чередовать с отдыхом в тени.

солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.


Учитель: А что могут нам сказать ученики группы «ЗАКАЛИВАНИЕ»

И. П. Корнеевич «Детка»,

Учитель: классный час мы закончим стихотворением Ю. Яковлева «Будь здоров без докторов». Постарайтесь его запомнить и выполнять.




Всем, кто хочет быть здоров!

И. Семенова.

Говорил я им зимой:

Закалялись бы со мной.

Утро бег и душ бодрящий.

Как для взрослых, настоящий.!

На ночь окна открывать,

Свежим воздухом дышать,

Ноги мыть водой холодной,

И тогда микроб голодный,

Вас вовек не одолеет.

Не послушались – болеют.

Поздно поняли мы, братцы,

Как полезно закаляться.

Кончим кашлять и чихать –

Станем душ мы принимать

Из водицы ледяной.

Погодите! Ой-ой-ой!

Крепким стать нельзя мгновенно

Закаляйтесь постепенно.


ВСЕ ХОРОМ:

ДЕРЖИ ГОЛОВУ В ХОЛОДЕ,
ЖИВОТ В ГОЛОДЕ,
А НОГИ В ТЕПЛЕ.








Ожидаемые результаты:


  • Сформировать у детей умения и навыки здорового образа жизни.

  • Способствовать осознанию ценности своего здоровья.

  • Стремиться пробудить у детей желание в дальнейшем заниматься спортом, трудом, соблюдать чистоту, закаливать свой организм.

  • Быть активным пропагандистом здорового образа жизни.




Используемая литература:

  • М. И. Чистякова «Психогимнастика»

  • З. Клепинина, М. Н. Скаткин «Природоведение»

  • А. Н. Хузиахметов «Практикум по педагогике»

  • Русский народный фольклор.

  • Мировая художественная литература. ( А. Барто, С. Маршак, Ю. Яковлев)

  • Д. В. Колесов «Физическое воспитание и здоровье школьников»


















































































































































































































































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

   Современный человек уже не ограничивается тем, что дала ему природа, а посредством различных средств и методов совершенствует свой организм. Но школьники еще не осознают того, что здоровье является важнейшей жизненной ценностью, которую необходимо сохранять и укреплять. Поэтому необходимо на классных часах, уроках, внеклассных мероприятиях все чаще говорить об охране и укреплении здоровья.     Это внеклассное мероприятие я провела в нестандартной форме и старалась применить в воспитательном процессе элементы новых информационных технологий, а в частности, исследовательские, игровые, проблемные, коммуникативные, информационные. По-моему мнению, этим занятием учитель  воспитывает у учащихся бережное отношение к своему здоровью, воспитывает целеустремленную, организованную, дисциплинированную, выносливую личность.     На подготовку этого мероприятия потребовалось немало времени. Как учитель  так и ученики проделали огромную исследовательскую работу. Формированием исследовательских умений является самостоятельная поисковая деятельность. Для принятия участия на внеклассном мероприятии учащиеся должны были найти литературные произведения детских писателей, в которых говорилось бы об охране здоровья, о труде, о спорте, о закаливании, о чистоте(все учащиеся разделены на 4 группы и каждая группа имеет соответствующее название: «Труд», «Чистота», «Закаливание», «Спорт»). Поскольку каждому ученику эта работа не по силе, они получили задания по группам. В этом случае и сильный, и слабый ученик может принять участие в творческом процессе. Точно такая же работа предложена по поиску пословиц и поговорок. Учитель преследует развитие исследовательских умений: Умение выбирать текст; Умение определять тему и идею текста; Умение работать с источниками; Умение анализировать материал; Самоконтроль, самооценка.     Для лучшего восприятия темы на  занятии  использованы загадки и игры. Они способствуют обогащению и закреплению у детей словарного запаса, связной речи, развитию памяти, внимания, мышления.      В зависимости от содержания задачи и цели занятия я  поставила перед учениками разные проблемы, и по-разному организовала их решение. При подготовке к занятию я предусмотрела  постановку и фронтальных проблем (выдвигается перед всем классом и решается усилиями всего коллектива  вслух), и групповых проблем ( решается совместно группами учащихся), и индивидуальных проблем (ставится самим учеником самостоятельно).              На этом занятии используются различные инновационные формы: руководитель побуждает к поиску возможных решений, развитию интеллектуальных способностей, саморазвитию личности, творчески решать все возникшие задачи. В воспитательном процессе учитель  решает не только воспитательные, но и преследует познавательные цели.         При подготовке  к занятию я обратила внимание на межпредметную связь. Внеклассное мероприятие подготовила, опираясь на знания учащихся, полученные на уроках литературы, окружающего мира, информатики, музыки и физкультуры. Поэтому учащиеся свободно решают поставленные проблемы, стараются связно высказывать свои мысли, отстаивают мнения.  Эта работа способствует коммуникативному развитию учащихся начальных классов.    Помимо всего этого, на занятии использую слушание музыки, музыкальную игру, пение, игру на простейших музыкальных инструментах, ритмические  движения, что способствует снятию усталости, может подбодрить, вдохновить. О роли музыки в области медицины В. М. Бехтерев высказал, что ритмические упражнения укрепляют нервную систему детей, рождают в них смелость, доброжелательность, веру, надежду.  Следовательно, применение музыки – это и есть лечение (М. И. Чистякова «Психогимнастика»)        Научить учеников получать знания  самостоятельно – вот одна из проблем современной школы.  При подготовке к занятию я учла и это. Для учеников начальных классов указала направление по получению новой информации (литературные произведения,   компьютер, песни, игры.) А самое главное – конечный продукт. Ученики показали хорошие знания работы с компьютером.  ( Microsoft Word, Paint, Word Pad, Word Art). Конечным результатом служило то, что ученики подобрали в компьютере рисунок, соответствующий теме и подписали его пословицей. Эти рисунки я прилагаю к сценарию.     Внеклассное мероприятие сопровождается презентацией.
Автор
Дата добавления 12.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров679
Номер материала 102280051212
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх