Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыРоль взаимодействия семьи и школы в профилактической работе на начальной ступени образования.

Роль взаимодействия семьи и школы в профилактической работе на начальной ступени образования.

Скачать материал

 

 

   Роль взаимодействия семьи и школы в профилактической работе на начальной ступени образования.

 

Семья – это счастье, потому что семья помогает

нам постоянно, ежедневно ощущать, что есть

кто-то, кого мы любим более чем себя. Извест-

но, например, что родители, как правило, любят

детей больше, чем дети родителей.

Священник Павел Гумеров.

 

       Вопрос взаимодействия семьи и школы  весьма актуален, так как сегодня многие семьи беспокоит,  прежде всего экономическое благополучие, родители большую часть дня проводят на работе, и дома предпочитают обсуждать денежные проблемы. Усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов  воспитания и личностного развития ребёнка.

      Создавшееся положение наряду с другими объективными и субъективными причинами способствует росту детской безнадзорности, преступности, наркомании и других негативных влияний в детской, подростковой и молодежной среде. Поэтому перед классными руководителями стоят вопросы:

·         Как сделать общение с родителями живым?

·         Как привлечь родителей в школу?

·         Как создать условия, чтобы им захотелось с нами сотрудничать?

·         Как сделать так, чтобы на родительском собрании присутствовали почти все родители?

     Ведь воспитание ученика в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс. Велика роль учителя начальных классов в организации этой работы. Очень важно с первого года обучения и воспитания детей в школе сделать родителей соучастниками педагогического процесса.

    Работа с родителями, как и всякая работа в образовательном учреждении, мною ведется в целостной системе и имеет огромное значение. Чтобы помощь родителей была действенной, их нужно обучать обмениваться опытом, обсуждать проблемы, совместно искать пути и способы их решения.

      Эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья.

     Цель педагогического взаимодействия семьи и школы – это создание условий для комфортной, радостной, счастливой жизни ребёнка, для развития его индивидуальности в общем доме «школа - семья». Поэтому в организации воспитательной деятельности младших школьников особое внимание я  уделяю работе с семьёй, так как воспитательные задачи нельзя решить без привлечения семьи. Только совместными усилиями можно достичь положительных результатов в развитии и воспитании, исключить негативное влияние внешней среды.

     Свою работу с родителями  строю на основе вовлечения родителей в совместную деятельность, используя разнообразные формы  взаимодействия:

Индивидуальные: Изучение семьи: Первым шагом в объединении усилий родителей и учителя в воспитании и образовании ребёнка является социологическое исследование на основе анкетирования родителей. Анализ анкет позволяет выделить основные направления работы с отдельными родителями:

·         оказание помощи в определении методов и приёмов воспитания ребёнка;

·         создание творческих групп родителей;

·         приглашение на беседы;

·         выявление направлений внеклассной работы и т.д.

     Консультации: Они помогают родителям выбрать правильный подход к детям. Главным условием успешности таких консультаций считаю доверительные отношения между мной и родителями. Памятки («Как помочь ребёнку хорошо учиться?», «Организация режима дня») помогают родителям своевременно сориентироваться в новой для них роли - родители школьника.

     Коллективные: Родительские собрания, как основную форму коллективной деятельности, я стараюсь проводить в нетрадиционных формах: семинарского занятия, деловой игры, диспута. Родительские собрания сближают учителей и родителей, приближают семью к школе, помогают определить наиболее оптимальные пути воздействия в воспитательном влиянии на ребенка.

    Огромную возможность сотрудничества школы с родителями детей дает проведение совместных классных праздников. В  начальной школе есть множество вариантов такого сотрудничества. Это спортивные соревнования: «Папа, мама, я – спортивная семья» , утренники «Папа, мама, я – читающая семья»,  викторина для детей и родителей «Играем вместе», Дни здоровья, праздники: 8 Марта, День  защитника Отечества, Масленица и многие другие. Интересно и весело проходят такие праздники. Они  превращаются в своеобразные открытые уроки, так как многие из них подводят итог определенному отрезку учебной деятельности. Но  самое главное, что праздники и подготовка к ним – это   возможность для тесного общения детей и родителей в рамках школы.

      Постоянно использую еще одну форму работы с коллективом родителей - помощь родителей в подготовке и проведении традиционных школьных праздников (новогодние утренники,  «Прощание с начальной школой» и др.).

   Традицией стали экскурсии в лес вместе с родителями,  проведение ДНЕЙ ЗДОРОВЬЯ.

Ежегодно ездим на учебно-познавательные экскурсии:

·       в город Невьянск;

·        в заповедник «Оленьи ручьи» ,

·       в село Кашино, в центр по реабилитации птиц;

·       в село Арамашево;

·        ходим в театры, кинотеатры, музеи, цирк.

Учебно-познавательные экскурсии расширяют кругозор обучающихся.

    В рамках работы социума успешно осуществляется партнёрство с ДОУ № 317 и 339, с библиотекой № 36. Каждый год проводим совместно с сотрудниками библиотеки №  36 праздник «День матери» для жителей микрорайона и мам (дети пишут сочинения и стихи о маме).

       Все эти мероприятия формируют взаимную чуткость друг к другу, душевную способность познавать и умом и душой чужие радости и горести, а также создают мотивацию для участия в различных интеллектуальных и творческих мероприятиях.

      Общие дела и интересы школы сплачивают детей и родителей, помогают найти язык общения, положительно воздействуют на формирование личности ребенка.  Дети и родители находятся в постоянном поиске. Современная семья имеет большой интеллектуальный потенциал, и задача учителя - привлечь и умело использовать его при организации свободного времени детей, заполняя досуг полезными как для здоровья, так и для ума делами.

   Ежегодно обучающиеся участвуют в районных, городских, региональных, всероссийских конкурсам и становятся победителями:

2012 г. –  3 место в региональном этапе конкурса «Учителями славится Россия»;

2012 г. -   3 место во Всероссийском дистанционном конкурсе «Творческие заморочки»;

2012 г. –  2 место в городском конкурсе «Вторая жизнь упаковки»;

2013 г. -   2 место во 2 Всероссийской дистанционной викторине «Васины задачки».

2014 г. -   победитель районного этапа городского конкурса «Юный эрудит».

    Эти конкурсы объединяют учеников,  педагогов, родителей, побуждают их к сотрудничеству.

      Педагоги многих школ ищут решения проблем, понимая и осознавая, что взаимоотношения учителей, родителей и учеников замкнутый треугольник.

 

 


                                             Учителя                         Ученики

 

 

                                 

                                      

                                                                Родители

 

 

      И если стороны треугольника совпадают, то это прочнейшая фигура, а несовпадения и разногласия, приводят к ухудшению взаимодействия и взаимоотношения всех «сторон».

    Я думаю, что при работе с нынешним своим четвёртым классом стороны треугольника фактически совпали.

 

 

 

 

 

Литература

1.      Деятельность классного руководителя в организации воспитательно-профилактической работы с несовершеннолетними и их семьями / Криволап Н. С. - 3-е изд., перераб. и доп. - Минск: Красико-Принт, 2002. - 96 с. - ISBN 985-405-121-8. Анкеты и тесты для родителей; Положение о классном руководителе.

 

2.      Дементьева И.   Работа школы с детьми группы риска   // Воспитание школьников. - 2002.-N 7. - с.21-28.

3.   Конвенция о правах ребенка, 1989.

4.   Каминер А.М., Майорова Е.А. Психолого-педагогические аспекты девиантного              поведения подростков и молодёжи. М., 2003

5. Федеральный закон РФ № 120 от 24 июня 1999 года «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

6.  Шульга Т.И., Олиференко Л.Я. Взаимодействие специалистов в работе с неблагополучной семьёй. Методические рекомендации специалистам. М., 1999

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открытое занятие.

«Группа развития»

 

Учитель: Михневич Мария Семеновна.

МБОУ СОШ № 95

Г.Екатеринбург

 

ЦЕЛЬ: 1)познакомить родителей с особенностью учебного занятия при подготовке       детей к школе;

            2) показать родителям чему научились дети на занятиях.

 

           У нас сегодня необычное занятие. Послушайте внимательно.

  Все кошки ловят мышей. Такая уж у них работа. Но жил на Мурлыкиной улице в доме №8, кВ.16 ужасно добрый кот. По имени Леопольд. А по соседству с ним, в Писклявом переулке жили два зловредных хулиганистых мышонка- Серый и Белый. Они только тем и занимались, что делали разные пакости.

 

а) На пути Леопольда первая преграда-калитка с секретным замком. Замок раскроется. Если вы решите весёлые задачи:

 

Ёжик по лесу шёл,                                                 В кружку сорвала Марина

На обед грибы нашёл-                                           Четыре ягоды малины.

Три под берёзой, один у осины.                            Две дала своей подружке,

Сколько их будет в плетёной корзине?            Две дала своей игрушке.

                                                                           Сколько ягод осталось в кружке?

Карандаш один у Миши,                                      

Карандаш один у Гриши.                                  Два щенка-баловника

Сколько же карандашей                                   Бегают, резвятся,

У обоих малышей?                                             К шалунишкам три дружка

                                                                        С громким лаем мчатся. 

Три пушистых кошечки                                  Вместе будет веселей.

Улеглись в лукошечке.                                      Сколько же всего друзей?

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало?

 

 

       Молодцы, ребята! Все весёлые задачи решили правильно, калитка открылась. Но на пути кота оказался куст шиповника. Обойти его нельзя. Но к палочке привязан воздушный шарик. Шарик перенесёт Леопольда через колючки, если вы правильно решите задачу.

 

  В одном аквариуме 4 рыбки, а в другом 2 рыбки. Сколько рыбок в двух аквариумах?

 

Леопольд благополучно перелетел через куст. Но вот на пути мыши опять учинили препятствие: светофор. Горит красный свет. Надо проверить, какие примеры решены неверно и исправить ошибку. Тогда зажжётся зелёный свет.

 

      1 + 1 = 2                   3 + 2 = 5                 5 – 1 = 4

      2 + 1 = 4                   4 – 1 = 3                 2 + 2 = 4

Мы проверили все примеры, зажегся зелёный свет светофора. Путь открыт. Урок близится к концу, а Леопольд ещё не догнал мышей. Его выручает только автомобиль. Но все машины едут мимо. Машина остановиться. Если вы узнаете сказочных героев и сосчитаете сколько их.

     В праздник он до объеденья                         Был он тучкой дождевой,

     Ел конфеты и варенье.                                С Пятачком ходил домой,

     Жил на крыше он, бедняжка.                     И конечно мёд любил.

     Его звали …  (Карлсон)                                Это …(Винни-Пух)

 

     Он играет понемножку

     Для прохожих на гармошке.

     Музыканта знает всяк!

     Его имя …  (Крокодил Гена)

 

    Итак, вы узнали сказочных героев, сосчитали их, машина остановилась и кот догнал мышей-хулиганов. Как должен поступить кот Леопольд? (Ребята, давайте жить дружно!)

 - Правильно он  поступил ?

 

Ребята и зал, я начинаю говорить пословицу, а вы заканчиваете:

 

Нет друга – ищи… ( а нашёл – береги).

Не имей сто рублей… (а имей сто друзей).

Один за всех …(и все за одного).

Человек без друзей…(что дерево без корней).

Дружба – как стекло…(разобьётся – не сложишь).

 

     Наше занятие заканчивается. -Какие задания мышей вам больше всего понравились? Почему?

 

     Дорогие будущие первоклассники, наше занятие закончилось. В новом учебном году мы снова встретимся с вами на уроках в нашем классе. Послушайте, какие наказы дадут вам сказочные герои: Красная Шапочка и Мальвина.

 

1. Вот пришёл желанный час,

  Ты зачислен в первый класс.

  Ты, дружок, меня послушай,

  Я  даю тебе наказ.

 

2.Утром рано просыпайся,

   Хорошенько умывайся,

  Чтобы в школе не зевать,

  Носом парту не клевать.

 

3. Приучай себя к порядку

   Не играй с вещами в прятки,

   Каждой книжкой дорожи,

   В чистоте портфель держи.

 

4.Одевайся аккуратно,

  Чтоб смотреть было приятно,

  На уроке не хихикай.

  Стул туда-сюда не двигай.

 

5.Не дразнись, не зазнавайся,

   В школе всем помочь старайся,

   Зря не хмурься, будь смелей –

   И найдёшь себе друзей.

 

6.Всем о школе расскажи,

   Честью школы дорожи.

   Учись писать, читать, считать,

   Чтоб получать отметку «5».

 

7. Вот и все мои советы,

   Их мудрей и проще нету.

   Ты, дружок, их не забудь,

   До свиданья!. В добрый путь!

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Роль взаимодействия семьи и школы в профилактической работе на начальной ступени образования."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Руководитель организации

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

       Вопрос взаимодействия семьи и школы  весьма актуален, так как сегодня многие семьи беспокоит,  прежде всего экономическое благополучие, родители большую часть дня проводят на работе, и дома предпочитают обсуждать денежные проблемы. Усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов  воспитания и личностного развития ребёнка.       Создавшееся положение наряду с другими объективными и субъективными причинами способствует росту детской безнадзорности, преступности, наркомании и других негативных влияний в детской, подростковой и молодежной среде. Поэтому перед классными руководителями стоят вопросы: ·         Как сделать общение с родителями живым?·         Как привлечь родителей в школу?·         Как создать условия, чтобы им захотелось с нами сотрудничать? ·         Как сделать так, чтобы на родительском собрании присутствовали почти все родители?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 819 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.05.2014 978
    • DOCX 66.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бондарь Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бондарь Елена Николаевна
    Бондарь Елена Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17709
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Тьюторское сопровождение в образовательных организациях

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 766 человек из 71 региона

Курс повышения квалификации

Профилактика компьютерной зависимости и безопасность в сети Интернет среди детей и подростков

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 53 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Работа классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 398 человек из 63 регионов

Мини-курс

Подготовка менеджеров по продажам: аспекты телефонных переговоров

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологических трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 29 регионов

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе