Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5 класса
Цель:
· развитие интереса к предмету математика;
Задачи:
- образовательные (формирование познавательных УУД):
развивать умения
применять имеющиеся знания в новой ситуации;
научить
самостоятельно ставить цели; выдвигать гипотезы; планировать и осуществлять
деятельность, направленную на решение задач.
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): формировать умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие; воспитывать ответственность; умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли.
- развивающие (формирование регулятивных УУД)
формировать умение обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексию способов действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран
Оформление: зал украшен шарами, математическими газетами, плакатами
Ход мероприятия:
С тех пор, как
существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы не возьмем язык и век -
Всегда стремился к знанью человек…
Мы рады приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику,
кто занимается и увлекается математикой.
Сегодня на «Урок Смекалки » пришли вас поддержать учащиеся 4 и 6 классов.
А помогать мне будут ученики 8класса: они будут вести урок и оценивать ваши ответы.
Пожалуйста, приготовимся и начнём наш урок
Ведущий.
Первый
тур мы объявляем,
На разминку приглашаем.
Здесь вопросы и задачи.
Пожелаем всем удачи!
«Разминка»
Вопросы:
23. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
24. Назовите «математические» растения. (Тысячелистник, столетник, золототысячник.)
25. В какие цифры «одеваются» люди? (В костюм-двойку, костюм-тройку и костюм- четверку)
26. Какие цифры «пишут» лётчики на небе? (Восьмёрки.)
27. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби.)
28. Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень.)
29. Какой математический закон, известный всем с младших классов, стал популярной пословицей? (От перемены мест слагаемых сумма не изменяется.)
Тур 2 «Самый быстрый»
Ведущий
Ребята, я вам сейчас докажу, что вы не умеете считать до десяти. Итак, слушайте внимательно. Однажды я ехала на автобусе и решила посчитать пассажиров, их было5, на первой остановке вошло еще 3, на следующей остановке вышли 2, а зашли 3, на следующей остановке вышли 4, и никто не вошел, а потом на остановке гражданин один вошел с целой кучею обновок. Сколько было остановок? (4.Ребята чаще всего считают пассажиров)
Давайте проверим ваше внимание и умение быстро считать до 30
|
9
|
14 |
25 |
7 |
3 |
|
23
|
20 |
12 |
30 |
17 |
|
18
|
28 |
2 |
24 |
5 |
|
4
|
26 |
15 |
6 |
10 |
|
11
|
22 |
29 |
19 |
21 |
|
16
|
1 |
27 |
13 |
8 |
Ведущий
Математика сложна,
Но скажу с почтением:
Математика нужна
Всем без исключения.
Переходим к следующему туру.
Тур 3: Логический
На улице, став в кружок, беседуют четыре девочки: Аня, Валя, Галя и Надя. Девочка в зеленом платье (не Аня и не Валя) стоит между девочкой в голубом платье и Надей. Девочка в белом платье стоит между девочкой в розовом и Валей. Какое платье носит каждая из девочек?
В очереди за билетами в кино стоят друзья: Юра, Миша, Володя, Саша и Олег. Известно, что Юра купит билет раньше, чем Миша, но позже Олега; Володя и Олег не стоят рядом, а Саша не находится рядом ни с Олегом, ни с Юрой, ни с Володей. Кто за кем стоит?
Три друга: Алеша, Боря и Витя — учатся в одном классе. Один из них ездит домой из школы на автобусе, один — на трамвае и один — на троллейбусе. Однажды после уроков Алеша пошел проводить своего друга до остановки автобуса. Когда мимо них проходил троллейбус, третий друг крикнул из окна: «Боря, ты забыл в школе тетрадку!» Кто на чем ездит домой?
На одном заводе работают три друга: слесарь, токарь и сварщик. Их фамилии Борисов, Иванов и Семенов. У слесаря нет ни братьев, ни сестер, он самый младший из друзей. Семенов старше токаря и женат на сестре Борисова. Назовите фамилии слесаря, токаря и сварщика.
В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. В какой сосуд налита каждая из жидкостей?
На даче поселились пятеро мальчиков: Андрюша, Боря, Володя, Гена и Дима; Все были разного возраста: одному был 1 год, одному 2 года, остальным 3, 4 и 5 лет. Володя был самым маленьким, Диме было столько лет, сколько Андрюше и Гене вместе. Сколько лет Боре? Возраст ещё кого из мальчиков можно определить?
Ответы к задачам станции: «Логическая»:
1) Аня в белом платье, Валя — в голубом, Галя—в зеленом, Надя — в розовом.
2) Олег, Юра, Володя, Миша, Саша.
3) Алеша на трамвае, Боря на автобусе, Витя на троллейбусе.
4) Иванов – слесарь, Борисов – токарь, Семенов- сварщик.
5) Молоко - в кувшине, лимонад – в бутылке, квас – в банке, вода — в стакане.
6) Боре — 4 года, Володе – 1год, Диме — 5 лет.
Пока учащиеся решают задачи, играют болельщики
Ведущий:
А вы, болельщики, что призадумались?
Призадумались, закручинились?
Вижу, вижу, что и вам играть захотелось!
И для вас у меня – “Игра!”
Конкурс “Знатоков пословиц и поговорок”.
Я начинаю, вы заканчиваете (отвечают болельщики команд по очереди).
Мели, Емеля, … (твоя неделя).
Не имей сто рублей, ….. (а имей сто друзей).
Семь раз отмерь, …. (один раз отрежь).
Делу время - …. (потехе час).
Семь бед - …. (один ответ).
Один с сошкой … (семеро с ложкой).
Цыплят по … (осени считают).
У семи нянек - … (дитя без глазу).
Одним махом …. (семерых).
Викторина «Шар или куб» Отвечая на предложенные вопросы, вам нужно сделать выбор между шаром и кубом – и только с ними (или производными от них).
Вопросы:
1. Какая бывает молния? (Шаровая.)
2. Как иначе называют объём помещения? (Кубатура.)
3. Как называется известная картина Пабло Пикассо? («Девочка на шаре».)
4. Назовите очень распространённый вид авторучки. (Шариковая.)
5. Как называется жилое помещение для судовой команды на корабле? (Кубрик.)
6. Род загадки – это … (Шарада.)
7. Назовите вид подшипников. (Шариковые.)
8. Какое вы знаете воздухоплавательное средство передвижения? (Воздушный шар.)
9. Вертясь, стремительно скатиться с горы - …(Кубарем.)
10. Назовите одну из очень популярных кличек дворняжек. (Шарик.)
12. Как называют третью степень любого числа? (Куб.)
13. Как называют переходящий спортивный приз в виде чаши или бокала? (Кубок.)
14. Как называют широкий глиняный сосуд и толстого, маленького роста человека? (Кубышка.)
15. Какую форму имеют конфетки и витамины в драже? (Шарообразную.)
16. Как называется знаменитая игра – головоломка венгра Рубика? (Кубик Рубика.)
Тур 4 Сосчитай-ка
Эдисон Т. говорил: «Гений состоит из 1 процента вдохновения и 90 процентов потения»
Вот мы сейчас и посмотрим, какие вы гении.
Часто знает и
дошкольник, что такое треугольник
А уж вам то, как не знать.
Но совсем другое дело, быстро, точно и умело
Треугольники считать.
Например, в фигуре этой, сколько разных
Рассмотри.
Всё внимательно исследуй
И по краю и внутри.
Сколько треугольников изображено на рисунке.( Считают все)
Вот окончилось наше состязание.
Интересно Вам было или нет?
Наступила пора расставаться,
С миром чисел, чудес и побед.
Вы усердно решали и слушали,
И подумав немного, мы решили,
Что все Молодцы!
Поэтому всем сладкие гостинцы!
Расставаться нам пора,
И давайте на прощание
Скажем дружно…
Все. ДО СВИДАНИЯ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внеклассное мероприятие по математике «В царстве смекалки» для учащихся пятого класса проводилось в рамках предметной недели в школе.Цель мероприятия - развитие интереса к предмету математика. Данное мероприятие позволит решить следующие задачи:применять имеющиеся знания в новой ситуации; научить самостоятельно планировать и осуществлятьдеятельность, направленную на решение задач; формировать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; уметь грамотно излагать свои мысли; контролировать и оценивать результаты деятельности.
6 651 494 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дрынкина Лилия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.