Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Программа курса «Основы информационной культуры» 1-11 класс

Программа курса «Основы информационной культуры» 1-11 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №18 с. Харагун Хилокского района Забайкальского края




Утверждаю:

Директор МОУ СОШ №18

___________ С.В.Полякова




Программа

дополнительного образования

«Основы информационной культуры. Библиотечно-библиографическая и информационная грамотность»



для учащихся 1-11 классов общеобразовательных школ

(срок реализации 11 лет)










Автор программы:

Бурдина Ирина Петровна





2010 г.

Содержание:


  1. Пояснительная записка………………………………………....3

  2. Учебно-тематический план ……………………………………5

  3. Содержание изучаемого курса ………………………………...7

  4. Методическое обеспечение программы………………………14

  5. Список литературы для педагога………………………............19

  6. Список литературы для учащихся и родителей.………............20





























Пояснительная записка

Информационная культура – систематизированная совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности, направленной на удовлетворение информационных потребностей учащихся, возникающих в ходе учебной, научно-познавательной и иных видов деятельности.

Комплексная программа «Основы информационной культуры. Библиотечно-библиографическая и информационная грамотность» направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, как основы развития образовательных запросов и потребностей детей в условиях сельской школы.

Программа педагогически целесообразна, так как «работа библиотек с детьми и юношеством обеспечивает реализацию прав подрастающего поколения на равные возможности получения информации, образования, приобщения к достижениям мировой и отечественной культуры, тем самым способствуя социализации личности»1; актуальна, так как отвечает потребностям сегодняшнего уровня общественной жизни. Новизна программы в том, что учащийся сельской школы имеет возможность познакомиться с некоторыми заочно (например – Систематический каталог – на сегодняшний день он отсутствует и в школьной, и в сельской библиотеках) – это позволяют сделать разработанные мною в программе Microsoft Offiсe PowerPoint электронные уроки. Каждый из разработанных уроков сопровождается электронной презентацией. В случае отсутствия в библиотеке необходимого оборудования, можно воспользоваться печатными разработками уроков, созданными в программе Microsoft Offiсe Word.

Таким образом, окончив школу, обучающийся будет иметь навык работы по поиску информации; уметь работать с ней. Это позволит наиболее полноценно заниматься учебной и научно-познавательной деятельностью, поможет быстрее адаптироваться и социализироваться в обществе.

Обучение информационной грамотности следует рассматривать как составную часть повседневной учебно-воспитательной работы. Освоение курса позволит учащимся сократить интеллектуальные и временные затраты на выполнение домашних заданий, повысить качество знаний за счёт овладения наиболее продуктивными приёмами учебного труда.

Цель курса – формирование информационной культуры личности в условиях сельской адаптивной школы, развитие мотивации личности к познанию как основы развития образовательных запросов и потребностей детей; совершенствование навыков информационного обеспечения учебной деятельности,

К таким навыкам относятся:

  • умение грамотно задавать вопросы;

  • знание источников информации и умение ими пользоваться;

  • умение правильно применять найденную информацию.

Задачи курса:

  • научить учащегося пользоваться библиотекой, её фондами;

  • научить учащегося правильно использовать справочно-библиографический аппарат библиотеки;

  • обучить учащегося рациональным приёмам работы с книгой;

  • сформировать навыки самостоятельной работы с альтернативными источниками информации;

  • развить интерес к самообразовательному чтению.

Основная методическая установка программы – обучение учащихся навыкам самостоятельной работы с различными источниками информации.

Программа курса рассчитана на 11 лет обучения, предназначена для работы с детьми в системе дополнительного образования и является рабочим документом для организации текущей и перспективной деятельности.

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, составляет 7-17 лет (1-11 классы). Это обусловлено тем, что материал, изучаемый детьми, усложняется по мере их взросления и изменения потребностей. Количество детей в группе равно количеству учащихся в классе, т.е. в течение 11 лет обучения в школе, ребёнок постепенно проходит все стадии обучения курса.

Содержание программы соответствует интересам, образовательным потребностям и учитывает уровень развития детей: программа составлена таким образом, чтобы по мере взросления учащихся и повышения уровня их образовательных запросов и потребностей, они могли совершенствовать и навыки работы с источниками информации, расширять свой кругозор и углублять знания.

Формы и режим занятий

Программа реализуется в свободное от основной учебной нагрузки время, исключает общее повышение учебной нагрузки и утомляемости детей за счет:

  • обеспечения личностно-мотивированного участия детей в интересной и доступной деятельности;

  • организации естественных для соответствующего возраста форм детской активности: познание, труд, общение (предполагается использовать традиционные формы: беседы, лекции, практикумы, уроки творчества; игровые и соревновательные формы: конкурсы, викторины, турниры).

  • использования интерактивных способов усвоения образовательного материала (презентации, видеофильмы)

Ввиду того, что программа является дополнительной и, учитывая её специфические особенности («растянутость» на длительный период времени), ежегодно в каждом классе на её осуществление отводится 1-2 часа (всего курс рассчитан на 23 часа, 7 теор., 16 практ.).

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Данная программа предусматривает оценку эффективности деятельности на основе анализа самостоятельной работы обучающихся по следующим критериям:

  • умение грамотно задавать вопросы;

  • знание структуры библиотеки и её основных функций;

  • знание СБА библиотеки и умение им пользоваться;

  • знание источников информации и умение ими пользоваться;

  • умение правильно применять найденную информацию;

  • способность самостоятельно находить необходимые сведения в различных источниках информации;

  • умение систематизировать и анализировать собранный материал;

  • соответствие конечного результата поставленным задачам.

Анализ деятельности учащихся на учебных занятиях включает в себя:

  • активность;

  • самостоятельность;

  • творчество.

Результативность обучения можно отслеживать и, по мере необходимости корректировать, в течение всего периода обучения (1-11 класс), так как всё это время учащийся непосредственно и индивидуально контактирует с библиотекарем. Если у ребёнка возникают сложности, возникают вопросы, то можно поработать с ним индивидуально.

Диагностика эффективности предполагает использование комплекса методов: беседа, опрос, обсуждение, практическая работа, включенное наблюдение во время и вне занятий, наблюдение за техникой работы учащихся в библиотеке.



Учебно-тематический план


п/п

Тема, класс

колич. часов

всего

теор

практ

Первое посещение библиотеки: экскурсия.

1 класс

1

1


Газеты и журналы для детей.

1 класс

1


1

Знакомство с библиотекой.

2 класс

1


1

Структура книги.

2 класс

1


1

История книги и книгопечатания.

3 класс

1

1


Художественное оформление книги. Иллюстрации.

3 класс

1


1

Выбор книг в библиотеке.

4 класс

1


1

Твои первые энциклопедии, словари, справочники.

4 класс

1


1

Как построена книга. Элементы книги. Выбор книг в библиотеке.

5 класс

1


1

Выбор книг в библиотеке. Алфавитный и систематический каталог. Картотеки.

5 класс

1


1


1


1

Справочная литература. Энциклопедии, словари, справочники.

6 класс


1


1

Периодические издания для младших подростков.

7 класс

1


1

Выбор книг. Библиографические указатели.

7 класс

1

1


Книга и её создатели. Структура книги. Справочный аппарат книги. 

8 класс

1


1

Книги по естественным наукам и технике для старших подростков. 

8 класс

1

1


Методы самостоятельной работы с книгой. 

9 класс

1

1


Справочно-библиографический аппарат библиотеки.

9 класс

1


1

Основы работы в сети Интернет

9 класс

1


1

Техника интеллектуального труда. 

10 класс

1

1


Основы работы в сети Интернет

10 класс

1


1

Техника интеллектуального труда

11 класс

2

1

1

 

 ИТОГО:

 23

7

30%

16

70%



Содержание программы




Тема занятия

цель и содержание

Первое посещение библиотеки: экскурсия.

1 класс

Цель занятия: Познакомить детей с библиотекой и основными правилами пользования библиотекой, сформировать навык бережного отношения к книге.

  1. Дать понятия: библиотека, читатель, библиотекарь, формуляр.

  2. Рассказать порядок и правила пользования библиотекой.

  3. Познакомить с правилами пользования книгой.

Газеты и журналы для детей.

1 класс

Цель занятия: ознакомить детей многообразием периодических изданий, обучить основам работы с периодикой.

  1. Дать понятие о периодике: газетах и журналах.

  2. Познакомить с понятиями: статья, заметка, журналист, редакция, корреспондент.

  3. Познакомить учащихся с выставкой имеющихся в фонде библиотеки журналов и газет.

  4. Познакомить учащихся с электронными версиями популярных детских журналов.

Знакомство с библиотекой: экскурсия.

2 класс

Цель занятия: расширить словарный запас терминов, углубить знания о правилах пользования библиотекой, научить самостоятельно выбирать нужные книги.

1. Рассказать о функции библиотеки.

2. Ознакомить с понятиями: «абонемент», «читальный зал», «библиотечный фонд»

3. Углубить знания о правилах пользования библиотекой.

4. Ознакомить с правилами расстановки книг на полках.

Структура книги.

2 класс

Цель занятия: Знакомство с основными элементами книги, формирование навыка бережного отношения к книге

Задачи:

  1. рассказать учащимся, из каких элементов состоит книга и для чего они предназначены

  2. научить делать книгу самостоятельно

История книги и книгопечатания.

3 класс

Цель занятия: познакомить детей с историей книги, дать установку на бережное отношение к книге.

Задачи:

  1. Рассказать из каких материалов делали книги в древности.

  2. Рассказать, кто и когда изобрёл бумагу.

  3. Познакомить с историей появления первой печатной книги, её оформлением.

  4. Дать представление о современном книгопечатании.

Художественное оформление книги. Иллюстрации.

3 класс

Цель занятия: ознакомить учащихся с художественным оформлением книги, показать роль иллюстраций при чтении текста, сформировать навык бережного отношения к книге, как к произведению искусства.

Задачи:

  1. Рассказать о роли и значении иллюстраций.

  2. Познакомить с историей детской книжной иллюстрации, со знаменитыми иллюстраторами детских книг: И. Билибиным, В.Васнецовым, Ю. Васнецовым, Т. Мавриной, В. Сутеевым, Е. Чарушиным.

  3. Нарисовать свои иллюстрации к любимым произведениям.

Выбор книг в библиотеке.

4 класс

Цель занятия: дать понятие о справочном аппарате библиотеки. Научить основам «заочного» выбора книг, научить выбирать книги в открытом доступе самостоятельно.

Задачи:

  1. Ознакомить учащихся с понятием «Справочный аппарат библиотеки»

  2. Дать понятие о том, что такое каталог и зачем он нужен в библиотеке.

  3. Объяснить взаимосвязь титульного листа и каталожной карточки.

  4. Показать связь систематического каталога с расстановкой книг на полке.

  5. На практике осуществить поиск книг по заданной теме.

Твои первые энциклопедии, словари, справочники.

4 класс

Цель урока: определить, в каких случаях мы обращаемся к справочной литературе, научить ребят самостоятельно пользоваться справочной литературой.

Задачи:

  1. Ознакомить с основными понятиями по теме;

  2. Ознакомить со справочным фондом школьной библиотеки

  3. На практике отработать навык поиска по заданной теме.


Как построена книга. Элементы книги. Выбор книг в библиотеке.

5 класс

Цель занятия: Научить использовать знания о структуре книги при выборе, чтении книг и работе с ними.

Задачи:

1. Углубить знания учащихся об элементах книги, на которых внимание чаще всего не акцентируется

2. На практике отработать навык поиска и выбора книги.

Выбор книг в библиотеке. Алфавитный и систематический каталог. Картотеки.

5 класс


Цель занятия: обучение самостоятельному поиску информации.

Задачи:

  1. Познакомить учащихся с различными видами книжных выставок.

  2. Напомнить, что такое «открытый доступ к книжному фонду».

  3. Углубить знания об особенностях расстановки книг в школьной библиотеке.

  4. Углубить знания об алфавитном и систематическом каталогах.

  5. Ознакомить с типами картотек, библиографических указателей, тематических списков литературы.



Справочная литература. Энциклопедии, словари, справочники.

6 класс

Цель занятия: закрепление навыка самостоятельного выбора книг в библиотеке, обучение методам работы со справочной литературой.

Задачи:

  1. Повторить основные правила расстановки книг в библиотеке.

  2. Познакомиться со словарями, имеющейся в фонде библиотеки.

  3. Ознакомить со справочным аппаратом справочной литературы.

  4. Отработать на практике методы работы со справочной литературой

Периодические издания для младших подростков.

7 класс

Цель занятия: ознакомить учащихся с периодическими изданиями для подростков, имеющимися в фонде библиотеки, обучить основам работы с СКС (систематической картотекой статей).

Задачи:

  1. Ознакомить с основными жанрами журналистики: репортаж, заметка, статья, очерк, интервью.

  2. Рассказать об использовании материалов периодики в учебном процессе; ознакомить с изданиями, имеющимися в фонде библиотеки, электронными изданиями.

  3. Ознакомить учащихся со структурой СКС

  4. Ознакомить с тематическими рекомендательными списками статей

Выбор книг. Библиографические указатели.

7 класс

Цель занятия: Формирование навыка самостоятельного поиска необходимой литературы при помощи библиографических указателей.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с понятием «библиография» и её назначением.

4. Рассказать о назначении и особенностях библиографических указателей.

2. Познакомить учащихся с понятиями «Тематическая библиография», «биобиблиография»

5. Научить использовать указатель при выборе книг.

Структура книги. Справочный аппарат книги. 

8 класс

Цель занятия: Углубление знаний учащихся о книге. Развитие навыков самостоятельной работы с книгой, поиска и оценки литературы.

Задачи:

  1. Углубить знания о справочном аппарате книги.

  2. Научить использовать знания о справочном аппарате книги для поиска и отбора нужной литературы

Научно-популярная литература

8 класс

Цель занятия: познакомить с жанровым и видовым разнообразием научно-популярной литературы, научить работать с ней.

Задачи:

  1. Знакомство с основными видами и жанрами научно-познавательной литературы для подростков.

  2. Знакомство с научно-популярным фондом школьной библиотеки.

  3. Знакомство с методикой работы с научно-популярной литературой

Методы самостоятельной работы с книгой. 

9 класс

Цельзанятия: обучение методам самостоятельной работы с книгой. Ознакомление с основными методами работы с текстом.

Задачи:

1. Определить цели чтения.

2. Ознакомить с типами ведения записей по тексту.

Справочно-библиографический аппарат библиотеки.

9 класс

Цель занятия: углубление знаний о справочно-библиографическом аппарате библиотеки, сформировать навык самостоятельного поиска литературы, используя СБА библиотеки

Задачи:

1. Знакомство со справочно-библиографическим фондом библиотеки.

2.Знакомство со структурой и назначением алфавитного каталога.

3. Знакомство со структурой и назначением систематического каталога.

4. Знакомство со структурой и назначением систематической картотеки статей. Тематические картотеки.

5. Отработка навыка самостоятельного поиска литературы при помощи СБА библиотеки.

Основы работы в сети Интернет

9 класс

Цель урока: Научить учащихся работать в глобальной сети ИНТЕРНЕТ

Задачи:

1. Изучить рациональные приёмы работы в сети Интернет

Методика работы в сети Интернет

10 класс

Цель занятия: обучение основам работы в глобальной сети ИНТЕРНЕТ, совершенствование навыков информационного обеспечения учебной деятельности.

Задачи:

  1. Повторить правила поиска информации в сети Интернет;

  2. Познакомить учащихся с поисковыми системами сети Интернет;

  3. Познакомить учащихся с образовательными сайтами сети Интернет;

  4. Рассказать о виртуальных библиотеках, их структуре и поисковом аппарате;

  5. Сформировать навыки самостоятельной работы с альтернативными источниками информации в сети Интернет.

  6. Создать новый информационный продукт.

Техника интеллектуального труда. 

10 класс

Повторение, закрепление навыка работы с печатными изданиями.

  1. Основные принципы интеллектуального труда

  2. Рациональные приёмы работы с текстом

Техника интеллектуального труда

11 класс

Цель занятия: формирования навыков конспектирования и реферирования

Задачи:

  1. Изучить этапы работы над конспектом и рефератом

  2. Изучить правила подготовки к семинару.

Техника интеллектуального труда 2

11 класс

Цель урока: закрепить навык самостоятельной работы с печатными источниками.

Задачи:

  1. Ознакомиться со специальными советами по запоминанию.

  2. Повторить основные виды записи.

  3. Более подробно изучить приёмы работы на лекционных занятиях


Методическое обеспечение программы



тема

форма организации учебной деятельности

приёмы и методы организации занятий

материалы и оборудование

формы подведения итогов

Первое посещение библиотеки: экскурсия.

1 класс

экскурсия

словесный

наглядный

конспект лекции

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

беседа

Газеты и журналы для детей.

1 класс

лекция

практикум

словесный

наглядный

практика

выставка периодики

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор,

выход в Интернет

беседа

Знакомство с библиотекой: экскурсия.

2 класс

экскурсия

лекция

словесный

наглядный

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

Практическая работа

Структура книги.

2 класс

лекция

практикум

словесный

наглядный

практика

книжная выставка

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

клей, белый и цветной картон, цветную бумагу, ножницы, линейки, краски (фломастеры, цветные карандаши)

опрос

практическая работа

История книги и книгопечатания.

3 класс

лекция


словесный

наглядный


конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

беседа

кроссворд

Художественное оформление книги. Иллюстрации.

3 класс

лекция

словесный

наглядный

практика

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

ножницы, альбомы (листы бумаги для рисования), краски, кисточки (карандаши, фломастеры)

практическая работа


конкурс

рисунков

Выбор книг в библиотеке.

4 класс

лекция

практикум

словесный

наглядный

практика

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

беседа

практическая работа

Твои первые энциклопедии, словари, справочники.

4 класс


практикум

словесный

наглядный

практика

выставка

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

практическая работа

игра-поиск «Про всё на свете»

Как построена книга. Элементы книги. Выбор книг в библиотеке.

5 класс

лекция

словесный

наглядный

практика

конспект занятия

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

опрос

практическая работа

Выбор книг в библиотеке. Алфавитный и систематический каталог. Картотеки.

5 класс


практикум

словесный

наглядный

практика

конспект занятия

каталоги

картотеки

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

практическая работа






Справочная литература. Энциклопедии, словари, справочники.

6 класс

лекция

практикум

словесный

наглядный

практика

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

опрос

практическая работа

викторина

Периодические издания для младших подростков. СКС.

7 класс

практикум

словесный

наглядный

практика

конспект занятия

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор СКС, тематические рекомендательные списки статей (буклеты), сеть Интернет

беседа

практическая работа

Выбор книг. Библиографические указатели.

7 класс

практикум

словесный

наглядный

практика

конспект занятия

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

опрос

Книга и её создатели. Структура книги. Справочный аппарат книги. 

8 класс

практикум

словесный

наглядный

практика


конспект занятия

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

практическая работа

Научно-популярная литература

8 класс

лекция

словесный

наглядный

практикум

конспект занятия

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

беседа

практическая работа


Методы самостоятельной работы с книгой. 

9 класс

практикум

словесный

наглядный

практикум

конспект занятия

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

опрос

Справочно-библиографический аппарат библиотеки.

9 класс

практикум

словесный

наглядный

практикум

конспект занятия

выставка

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

опрос

практическая работа

Основы работы в сети Интернет

9 класс

лекция

наглядный

практикум

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

Интернет

практическая работа: буклет

Методика работы в сети Интернет

10 класс

практикум

наглядный

практикум

компьютеры, мультимедиа проектор, экран для мультимедиа проектора, презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003/2007, локальная сеть с выходом в сеть Интернет, карточки с заданиями.

практическая работа

Техника интеллектуального труда. 

10 класс

лекция

практикум

словесный

наглядный

практикум

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

опрос

практическая работа

Техника интеллектуального труда

11 класс

лекция

практикум

словесный

наглядный

практикум

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

Опрос

практическая работа

Техника интеллектуального труда

11 класс

лекция

практикум

словесный

наглядный

практикум

конспект занятия

компьютер

презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003

мультимедиа проектор

Опрос

практическая работа



Список литературы для педагога


  1. Конституция Российской Федерации [текст]//Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия [электронный ресурс].-М.:ООО Кирилл и Мефодий, 2007.-1 электрон. опт. диск (DVD-ROM): зв., цв.-систем. Требования: IBM PC; MS Windows 98 2000 XP; процессор Celeron 366, 128 Mb ОЗУ, DVD привод с поддержкой чтения дисков Double Layer (DL), SVGA-карта 1024 ×768, 65536 цветов; мышь; Загл. с обложки.

  2. Российская Федерация. Закон об образовании [текст]//Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия [электронный ресурс].-М.:ООО Кирилл и Мефодий, 2007.-1 электрон. опт. диск (DVD-ROM): зв., цв.-систем. Требования: IBM PC; MS Windows 98 2000 XP; процессор Celeron 366, 128 Mb ОЗУ, DVD привод с поддержкой чтения дисков Double Layer (DL), SVGA-карта 1024 ×768, 65536 цветов; мышь; Загл. с обложки.

  3. Библиотечные уроки. Выпуск 1: обучение школьникам основам библиотечно-библиографических знаний. Методическое пособие. 1-11 классы/сост. Е.В.Илдаркина.- 2-е изд., стереотипное.- М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007.-160с.

  4. Библиотечные уроки. Выпуск 2: обучение школьникам основам библиотечно-библиографических знаний. Методическое пособие. 1-11 классы.- М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007.-160с.

  5. Линкова, И.Я.

Ты и твоя книга: кн. для чтения/И.Я.Линкова.- М.: Просвещение, 1981.- 143с., ил.

  1. Моргенштерн, И.Г., Уткин, Б.Т.

Занимательная библиография /И.Г. Моргенштерн, Б.Т. Уткин.- М.: Книга, 1978.- 144 с.

  1. Немировский, Е., Горбачевский, Б.

Рождение книги/Е. Немировский, Б. Горбачевский.- М.: Советская Россия, 1957.- 230с., ил.

  1. Праздник книги и чтения: сборник сценариев по привлечению детей к чтению и умению работать с информацией/Российская государственная детская библиотека.- М.: Школьная библиотека, 2005.-288с.

  2. Самоучитель педагога-воспитателя.-Мн.: изд.ООО «Красико-Принт», 2004.- 128с.-(Деятельность классного руководителя)

  3. Справочник школьного библиотекаря/ О.Р. Старовойтова, Т.Д.Жукова, под.ред. Ю.Н. Столярова.- М.: школьная библиотека, 2006.- 448с.

  4. Через библиотеки – к будущему: сб. материалов по формированию детско-юношеской информационной политики: (по материалам конференций Программы ЮНЕСКО «Информация для всех»): в 2 ч.: ч1/Юнисеф, Рос. Комитет программы ЮНЕСКО «Информация для всех», сост. А.Демидов.- М.: Школьная библиотека, 2004.-248с.-(Проф. б-ка шк. б-ря., сер.1 вып. 6-7)


  1. Через библиотеки – к будущему: сб. материалов по формированию детско-юношеской информационной политики: (по материалам конференций Программы ЮНЕСКО «Информация для всех»): в 2 ч.: ч 2/Юнисеф, Рос. Комитет программы ЮНЕСКО «Информация для всех», сост. А.Демидов.- М.:Школьная библиотека, 2004.-248с.-(Проф. б-ка шк. б-ря., сер.1 вып. 6-7)

  2. http://www.el-book.ru/pages/31/3681/

  3. http://www.pravkniga.ru/ist_knigi.

  4. http://ru.wikipedia.org


Список литературы для ученика и его родителей


  1. http://conf.7ya.ru/frameset.aspx?cnf=init

  2. http://www.el-book.ru/pages/31/3681/

  3. http://www.pravkniga.ru/ist_knigi.html

  4. http://ru.wikipedia.org

  5. http://mosparents.ru/ru/items/psychology/school/





1 Резолюция совещания «Детские и юношеские библиотеки как ресурс формирования гражданского общества//Через библиотеки – к будущему.- ч.1, М.: Школьная библиотека, 2004 г.- с.226



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Информационная культура – систематизированная совокупность знаний, умений, навыков, обеспечивающая оптимальное осуществление индивидуальной информационной деятельности, направленной на удовлетворение информационных потребностей учащихся, возникающих в ходе учебной, научно-познавательной и иных видов деятельности. Комплексная программа «Основы информационной культуры. Библиотечно-библиографическая и информационная грамотность» направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, как основы развития образовательных запросов и потребностей детей в условиях сельской школы.      Программа педагогически целесообразна, так как «работа библиотек с детьми и юношеством обеспечивает реализацию прав подрастающего поколения на равные возможности получения информации, образования, приобщения к достижениям мировой и отечественной культуры, тем самым способствуя социализации личности»[1]; актуальна, так как отвечает потребностям сегодняшнего уровня общественной жизни. Новизна программы в том, что учащийся сельской школы имеет возможность познакомиться с некоторыми  заочно (например – Систематический каталог – на сегодняшний день он отсутствует и в школьной, и в сельской библиотеках) – это позволяют сделать разработанные мною в программе Microsoft Offiсe PowerPoint электронные уроки. Каждый из разработанных уроков сопровождается электронной презентацией. В случае отсутствия в библиотеке необходимого оборудования, можно воспользоваться печатными разработками уроков, созданными в программе Microsoft Offiсe Word. [1] Резолюция совещания «Детские и юношеские библиотеки как ресурс формирования гражданского общества//Через библиотеки – к будущему.- ч.1, М.: Школьная библиотека, 2004 г.- с.226

Общая информация

Номер материала: 102574051318

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>