- 13.05.2014
- 989
- 0
Курсы
Другое
Тема урока. 1 и 2 спряжение глаголов настоящего времени.
Цели
-обучающая: ознакомление с окончаниями глаголов I и II спряжения настоящего времени;
-развивающая: развитие интереса к родному языку средствами предметного содержания;
-воспитательная : воспитание культуры учебного сотрудничества
Средства обучения: учебник, словарь, мультимедийная презентация
Ход урока
I.Организационный момент
I. Актуализация знаний. Мотивация
2.1-Улыбнитесь. Садитесь.
Я вижу, ребята, что вы меня прекрасно поняли. А какие слова нашей речи мне понадобились?
(Глаголы?)
- А что такое глагол? Расскажите, что вы знаете о них знаете?
(На доске слова: улыбнитесь, садитесь.)
1.Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы: Что делать? Что сделать?
2.Изменение глаголов по лицам и числам в форме настоящего и будущего времени называется спряжением глагола.
3. 1 лицо – слова-помощники я, мы (говорю, говорим)
2 лицо - слова-помощники ты, вы (говоришь, говорите)
3 лицо – слова-помощники он, она, оно, они (говорит, говорят)
4.Глаголы изменяются по временам:
Настоящее время – показывает, что действие происходит в момент речи
Будущее время – показывает, что действие будет происходить после момента речи
Прошедшее время – показывает, что действие происходило до момента речи
5. Неопределенная форма – это начальная форма глагола. Это неизменяемая форма глагола. Она не указывает ни на время, ни на число глагола. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопрос что делать? или что сделать? Чаще всего они имеют суффикс –ть или –ти
- Прочитайте пословицу.
Наука в лес не ведет, а из леса выводит.
- Как вы ее понимаете?
-Назовите глаголы, которые встретились нам в пословице?
- В каком числе и лице они употреблены?
(3 лицо, ед. ч.)
- Одинаковые или разные окончания имеют глаголы в одном и том же лице и числе? (Разные)
- Как вы думаете почему?
- Сформулируйте задачи урока.
(Узнать, от чего зависят личные окончания глаголов, научиться правильно их писать.)
III. Подготовка к изучению нового материала.
Мы продолжаем путешествовать по стране Русского языка и открывать
его тайны. А какое открытие мы сделаем на уроке, я думаю, что вы мне
сами об этом скажите.
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
4.1 Работа в группах.
-Сейчас будем работать в группах. Задание для всех одно, а слова, которые вы будете изменять разные.
Прочитайте задание. Что значить проспрягать слова?
(Выделить окончание, проанализировать, как изменяются окончания при спряжении этого глагола)
Задание 1группе Проспрягать глагол спасти . Заполнить таблицу, вписав в нее окончание.
Задание 2 группе Проспрягать глагол лететь. Заполнить таблицу, вписав в нее окончание.
Задание 3 группе Проспрягать глагол думает . Заполнить таблицу, вписав в нее окончание.
Задание 4 группе Проспрягать глагол шалишь . Заполнить таблицу, вписав в нее окончание
спасти |
||
Число |
Лицо |
Окончание |
Ед. ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Мн. Ч. |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка результатов работы.
1 группа зачитывает, как проспрягали глагол, записывая окончания в таблицу
-Какая буква встречается в окончании этого глагола? Е или И?
2 группа зачитывает, как проспрягали глагол.
-Какая буква встречается в окончании этого глагола?
3 группа зачитывает, как проспрягали глагол.
-Какая буква встречается в окончании этого глагола?
4 группа зачитывает, как проспрягали глагол.
-Какая буква встречается в окончании этого глагола?
На доске появляется таблица:
I, если: |
II, если |
|
|
- ешь, -ёшь |
- ишь |
- ет, -ёт |
- ит |
- ем, -ём |
- им |
- ете, -ёте |
- ите |
- ут, -ют |
- ат, -ят |
-Проанализируйте, как изменяются окончания. Сравните окончания этих глаголов. Что заметили?
1. В первом лице ед. числа окончания глаголов одинаковые, а в других формах отличаются)
2. Можем разбить на 2 группы по гласной букве, 1 столбик - окончание Е, 2 столбик – окончание И.
3. В личных окончаниях глаголов в одном и том же лице и числе согласные буквы одинаковые, но изменяются гласные буквы.
Выводы
- Да, действительно, окончания разные. Это связано с особенностями спряжения глаголов, глаголы, в зависимости от личного окончания при спряжении делятся на две группы – глаголы I спряжения и глаголы II спряжения.
-Проверим, подчиняются ли такой же закономерности другие глаголы.
Откройте учебник на стр. 88, изучите таблицу. Сделаем вывод, чем отличаются окончания глаголов 1 и 2 спряжения?
(Глаголы одного и того же спряжения в форме настоящего времени имеют одинаковые ударные и безударные личные окончания в одном и том же лице и числе.)
- Есть способ быстрее запомнить правило. Интересно, кто-нибудь догадается? Внимательно рассмотрите запись на экране.
- В букве «Е» одна палочка – напоминает римскую цифру 1, а у буквы «И» - две палочки, римская цифра 2.
- Эта схема-опора будет помогать нам на уроках русского языка. Я приготовила для вас эти схемы-опоры, которыми вы сможете воспользоваться в затруднительной ситуации по написанию окончания глаголов.
- Так какое открытие на уроке русского я зыка мы сделали?
( Глаголы бывают 1 и 2 спряжения. Глаголы относятся к 1 или 2 спряжению в зависимости от личных окончаний.)
IV. Физминутка.
- А теперь отдохнем немного! Какого спряжения слово «Отдохнем»? (1 спряжение, окончание –ём).
- Следите внимательно за точкой на экране и повторяйте за ней!
V. Первичное закрепление.
- А достаточно ли знать правило, что у глагола 2 спряжения?
( Нет. Мы должны применить на практике.)
- Сейчас вы поработаете в парах.
Откройте рабочую тетрадь на стр. 50, упражнение 113
_ Прочитайте задание. (Про себя, а затем вслух)
Возникают вопросы, затруднения по заданию к упражнению?
-1 вариант спрягает слово – верну
2 вариант спрягает слово - спешу
- Поменяйтесь тетрадями и проверьте задание вашего товарища, сверяясь с образцом. Оцените работы карандашом, пользуясь критериями:
5 – без ошибок
4 – 1-2 ошибки
3 – 3-4 ошибки
! – больше 4 ошибок
Оценку 2 ставить не будем, так как это новый материал, на следующих уроках будем дальше продолжать учиться определять спряжение.
Поднимите руку, кто не допустил ошибок?
Кто допустил1-2 ошибки?
Кто допустил 3-4 ошибки?
Выводы после выполнения упражнения
- Назовите слово, где окончания глагола только 1 спряжения?
- Какая гласная буква встречается в окончаниях глаголов 1 спряжения?
Е, Ё
- Назовите слово, где окончания глагола только 2 спряжения? И
VI. Закрепление
Продолжаем практиковаться в умении различать глаголы по спряжения и делить их на группы в зависимости от гласной буквы в окончании глаголов.
Сейчас вы поработаете в парах. На экране слова.
Ползет, кричишь, поет, ворчит, берете, споем, говорим, молчат, клюют, грустите, ругаются, спросишь, балуется.
Вам нужно распределить их в два столбика – 1 и 2 спряжение. Будьте внимательны. Что нужно знать для того, чтобы правильно определить спряжение?
(выделить в глаголе окончание, по окончанию определить спряжение)
- Приступайте к работе, можете пользоваться своими схемами-опорами.
- Проверим, правильно ли вы справились с работой
(по щелчку слова делятся на два столбика).
- Похвалите себя, кто выполнил все правильно.
VII. Итог урока. Рефлексия
- Какую учебную задачу перед собой ставили?
(Узнать, от чего зависят личные окончания глаголов, научиться правильно их писать.)
- Что нового вы узнали о спряжении глаголов?
- Как отличить глаголы 1 и 2 спряжения?
- Закончите предложения:
-Теперь я знаю, что глаголы бывают…….
-Чтобы определить спряжение глаголов надо…….
Самооценка
Выскажи своё отношение одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного ряда :
было интересно:
было трудно/легко:
справился с заданиями / не справился:
выполнял задания сам / нуждался в помощи
VIII. Домашнее задание-
На следующем уроке мы будем учиться писать глаголы, относящиеся к 1 и 2 спряжению, поэтому вам нужно научиться хорошо их различать. Поэтому вы дома должны хорошо выучить правило и данные таблицы на с.88, вы можете опираться на схему.
И выполните упражнение 182 на странице 89.
Настоящий материал опубликован пользователем Степанова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель начальных классов
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Журавлёва Наталья Васильевна
учитель начальных классов
Об авторе
Тест предназначен для проверки знаний учащихся 4 класса по теме "I и II спряжение глаголов настоящего времени". Включает 10 вопросов, которые охватывают основные аспекты: определение спряжения, окончания глаголов I и II спряжения, исключения и их использование в предложениях. Тест подходит для использования на уроках русского языка или в качестве домашнего задания.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок составлен на тему «I и II сспряжение глаголов» по программе «Школа России«Урок знакомит учащихся со спряжением глагола. У учащихся развивается умение изменять глаголы по лицам и числам, формируется умение различать окончания глаголов I и II спряжения. Цель, которую я ставлю для себя - это вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс, причем в процесс не пассивногоовладения знаниями, а в процессактивного познания. На данном уроке преобладают поисковая и творческая деятельность: дети поставлены в условия, когда могут самостоятельно добывать знания, размышлять, анализировать, сравнивать, делать выводы.
7 364 693 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 351 955 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.