Тема
урока.
1 и 2 спряжение глаголов настоящего времени.
Цели
-обучающая:
ознакомление с окончаниями глаголов I и II спряжения настоящего времени;
-развивающая:
развитие интереса к родному языку средствами предметного содержания;
-воспитательная
: воспитание культуры учебного сотрудничества
Средства
обучения:
учебник, словарь, мультимедийная презентация
Ход
урока
I.Организационный
момент
I.
Актуализация знаний. Мотивация
2.1-Улыбнитесь.
Садитесь.
Я
вижу, ребята, что вы меня прекрасно поняли. А какие слова нашей речи мне
понадобились?
(Глаголы?)
-
А что такое глагол? Расскажите, что вы знаете о них знаете?
(На доске слова:
улыбнитесь, садитесь.)
1.Глагол
– это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы:
Что делать? Что сделать?
2.Изменение
глаголов по лицам и числам в форме настоящего и будущего времени называется
спряжением глагола.
3.
1 лицо – слова-помощники я, мы (говорю, говорим)
2 лицо - слова-помощники ты, вы (говоришь, говорите)
3 лицо – слова-помощники он, она, оно, они (говорит, говорят)
4.Глаголы
изменяются по временам:
Настоящее
время – показывает, что действие происходит в момент речи
Будущее время – показывает, что действие
будет происходить после момента речи
Прошедшее время – показывает, что действие
происходило до момента речи
5. Неопределенная форма – это начальная
форма глагола. Это неизменяемая форма глагола. Она не указывает ни на время, ни
на число глагола. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопрос что
делать? или что сделать? Чаще всего они имеют суффикс –ть или –ти
- Прочитайте пословицу.
Наука в лес не ведет, а из леса выводит.
- Как вы ее понимаете?
-Назовите глаголы, которые встретились нам в пословице?
- В каком числе и лице они употреблены?
(3 лицо, ед. ч.)
- Одинаковые или разные окончания имеют глаголы в одном и том же
лице и числе? (Разные)
- Как вы думаете почему?
-
Сформулируйте задачи урока.
(Узнать,
от чего зависят личные окончания глаголов, научиться правильно их писать.)
III.
Подготовка к изучению нового материала.
Мы продолжаем
путешествовать по стране Русского языка и открывать
его тайны. А какое
открытие мы сделаем на уроке, я думаю, что вы мне
сами об этом
скажите.
-
Откройте тетради, запишите число, классная работа.
4.1
Работа в группах.
-Сейчас
будем работать в группах. Задание для всех одно, а слова, которые вы будете
изменять разные.
Прочитайте
задание. Что значить проспрягать слова?
(Выделить
окончание, проанализировать, как изменяются окончания при спряжении этого
глагола)
Задание
1группе Проспрягать глагол спасти .
Заполнить таблицу, вписав в нее окончание.
Задание
2 группе Проспрягать глагол лететь.
Заполнить таблицу, вписав в нее окончание.
Задание
3 группе Проспрягать глагол думает .
Заполнить таблицу, вписав в нее окончание.
Задание
4 группе Проспрягать глагол шалишь .
Заполнить таблицу, вписав в нее окончание
|
спасти
|
|
Число
|
Лицо
|
Окончание
|
|
Ед.
ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мн. Ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка
результатов работы.
1
группа зачитывает, как проспрягали глагол,
записывая окончания в таблицу
-Какая
буква встречается в окончании этого глагола? Е или И?
2
группа зачитывает, как проспрягали глагол.
-Какая
буква встречается в окончании этого глагола?
3
группа зачитывает, как проспрягали глагол.
-Какая
буква встречается в окончании этого глагола?
4
группа зачитывает, как проспрягали глагол.
-Какая
буква встречается в окончании этого глагола?
На
доске появляется таблица:
|
I, если:
|
II, если
|
|
|
|
|
- ешь, -ёшь
|
- ишь
|
|
- ет, -ёт
|
- ит
|
|
- ем, -ём
|
- им
|
|
- ете, -ёте
|
- ите
|
|
- ут, -ют
|
- ат, -ят
|
-Проанализируйте,
как изменяются окончания. Сравните окончания этих глаголов. Что заметили?
1.
В первом лице ед. числа окончания глаголов одинаковые, а в других формах
отличаются)
2.
Можем разбить на 2 группы по гласной букве, 1 столбик - окончание Е, 2 столбик
– окончание И.
3.
В личных окончаниях глаголов в одном и том же лице и числе согласные буквы
одинаковые, но изменяются гласные буквы.
Выводы
-
Да, действительно, окончания разные. Это связано с особенностями спряжения
глаголов, глаголы, в зависимости от личного окончания при спряжении делятся на
две группы – глаголы I спряжения и
глаголы II
спряжения.
-Проверим,
подчиняются ли такой же закономерности другие глаголы.
Откройте
учебник на стр. 88, изучите таблицу. Сделаем вывод, чем отличаются окончания
глаголов 1 и 2 спряжения?
(Глаголы
одного и того же спряжения в форме настоящего времени имеют одинаковые ударные
и безударные личные окончания в одном и том же лице и числе.)
-
Есть способ быстрее запомнить правило. Интересно, кто-нибудь догадается?
Внимательно рассмотрите запись на экране.
-
В букве «Е» одна палочка – напоминает римскую цифру 1, а у буквы «И» - две
палочки, римская цифра 2.
- Эта схема-опора
будет помогать нам на уроках русского языка. Я приготовила для вас эти
схемы-опоры, которыми вы сможете воспользоваться в затруднительной ситуации по
написанию окончания глаголов.
-
Так какое открытие на уроке русского я зыка мы сделали?
(
Глаголы бывают 1 и 2 спряжения. Глаголы относятся к 1 или 2 спряжению в
зависимости от личных окончаний.)
IV.
Физминутка.
- А теперь
отдохнем немного! Какого спряжения слово «Отдохнем»? (1 спряжение, окончание
–ём).
- Следите
внимательно за точкой на экране и повторяйте за ней!
V.
Первичное закрепление.
- А достаточно ли
знать правило, что у глагола 2 спряжения?
(
Нет. Мы должны применить на практике.)
-
Сейчас вы поработаете в парах.
Откройте рабочую
тетрадь на стр. 50, упражнение 113
_ Прочитайте
задание. (Про себя, а затем вслух)
Возникают
вопросы, затруднения по заданию к упражнению?
-1 вариант
спрягает слово – верну
2 вариант спрягает
слово - спешу
- Поменяйтесь
тетрадями и проверьте задание вашего товарища, сверяясь с образцом. Оцените
работы карандашом, пользуясь критериями:
5 – без ошибок
4 – 1-2 ошибки
3 – 3-4 ошибки
! – больше 4
ошибок
Оценку 2 ставить
не будем, так как это новый материал, на следующих уроках будем дальше
продолжать учиться определять спряжение.
Поднимите руку,
кто не допустил ошибок?
Кто допустил1-2
ошибки?
Кто допустил 3-4
ошибки?
Выводы
после выполнения упражнения
- Назовите слово,
где окончания глагола только 1 спряжения?
- Какая гласная
буква встречается в окончаниях глаголов 1 спряжения?
Е,
Ё
-
Назовите слово, где окончания глагола только 2 спряжения? И
VI.
Закрепление
Продолжаем
практиковаться в умении различать глаголы по спряжения и делить их на группы в
зависимости от гласной буквы в окончании глаголов.
Сейчас вы
поработаете в парах. На экране слова.
Ползет,
кричишь, поет, ворчит, берете, споем, говорим, молчат, клюют, грустите,
ругаются, спросишь, балуется.
Вам нужно распределить
их в два столбика – 1 и 2 спряжение. Будьте внимательны. Что нужно знать для
того, чтобы правильно определить спряжение?
(выделить
в глаголе окончание, по окончанию определить
спряжение)
- Приступайте к
работе, можете пользоваться своими схемами-опорами.
- Проверим,
правильно ли вы справились с работой
(по щелчку слова
делятся на два столбика).
- Похвалите себя,
кто выполнил все правильно.
VII.
Итог урока. Рефлексия
-
Какую учебную задачу перед собой ставили?
(Узнать,
от чего зависят личные окончания глаголов, научиться правильно их писать.)
-
Что нового вы узнали о
спряжении глаголов?
-
Как отличить глаголы 1 и 2 спряжения?
-
Закончите предложения:
-Теперь
я знаю, что глаголы бывают…….
-Чтобы
определить спряжение глаголов надо…….
Самооценка
Выскажи своё
отношение одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного ряда :
было
интересно:
было
трудно/легко:
справился
с заданиями / не справился:
выполнял
задания сам / нуждался в помощи
VIII.
Домашнее задание-
На следующем уроке мы будем учиться писать
глаголы, относящиеся к 1 и 2 спряжению, поэтому вам нужно научиться хорошо их
различать. Поэтому вы дома должны хорошо выучить правило и данные таблицы на
с.88, вы можете опираться на схему.
И выполните упражнение 182 на странице
89.
