Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка 2 класс фгос
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока русского языка 2 класс фгос

библиотека
материалов

Технологическая карта урока русского языка по теме «Правописание слов с безударными гласным звуком в корне»

Учитель:

Ямцова М.А. учитель начальных классов МКОУ « Таловская ООШ»

Класс:

2

Предмет:

Русский язык.

Автор:

Канакина В.П. УМК «Школа России».

Тема урока:

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Тип урока:

Освоение нового материала

Цель:

Создать условий для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука в корне.


Задачи:

1. Научиться подбирать проверочные слова, для проверки безударного гласного звука в корне с помощью подбора однокоренных слов или изменение формы слова


Результаты:

Личностные УУД:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе;

- ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей.

Метапредметные:

а) регулятивные: умение определять и сохранять цель; принимать установленные правила в планировании и контроле; в сотрудничестве с учителем, классом находить разные способы решения учебной задачи.

б) познавательные: освоение способов работы с учебной книгой, словарём; умение сравнивать, делать выводы;

в) коммуникативные: умение работать в парах, вести диалог.

Предметные:

- организация деятельности по упражнению в выборе проверочных слов;

- развитие навыков самоанализа , контроля и самооценки.

Оборудование:

Учебник В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого «Руссский язык» 2 класс, часть 1, М., - «Просвещение», 2012.

ПК учителя, мультимедийный проектор



п/п

Этапы

урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

1.

Организационный момент.

Психо-

логический

настрой.
































Слайд 1 девиз урока :Всё у нас получится»

Пусть вам помогут ваши сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели. Сегодня мы отправимся в гости к МУДРОЙ СОВЕ, но чтобы дойти благополучно нужно выполнить задания ,которые нам встретятся по пути.

Вы согласны?

Запись числа.

Орфографическая минутка.









Дети оформляют тетради.




























Самооценка готовности к уроку.



Включение в деятельность на

личностно-значимом

уровне.


2.

Актуализация знаний.


Слайд 2

Игра « Огоньки».











Слайд 3

Над изученными орфограммами «Зажечь огоньки»

Широка страна моя родная.

Много в ней лесов , полей и рек.

- в каких словах у вас возникали трудности? Почему?

Сформулируйте тему нашего урока.



Тема урока. « Правописание слов с безударным гласным звуком в корне»



Повторение правил.




Подготовка к определению темы урока.







Определение темы.

3.

Задачи урока.


Учитель записывает на доске.

Дети формулируют задачи урока .































Планирование

деятельности.

Слайд 4

« ЛЕСНАЯ ПОЛЯНА»ЗАДАНИЕ СОВЫ .Вставить огфограммы. Как будем выполнять? Докажите свой ответ.

С..СНА – СОСНЫ

Л..СНОЙ – ЛЕС

П..ЯТНО- ПЯТНЫШКО

ГР..БЫ- ГРИБ

Что особенного вы здесь заметили?




Ввод делают самостоятельно.



Подобрать проверочное

слово, чтобы безударный стал ударным.





Или изменить форму слова

Создают алгоритм проверки безударного гласного в корне слова.


Физкультминутка.































Работа по учебнику.















Закрепление изученного

материала.

Слайд 5




























Хомка, хомка хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Шейку моет, глазки трёт,

Подметает хомка хатку, и выходит на зарядку.

Раз, два, три , четыре пять,

Хочет сильным стать.



















Сейчас свои знания примените на практике







Стр.94 упр. 144.Прчитайте задание.

Кто как будет выполнять?

У кого есть затруднения?













- Проверим работу.




Выполняют физкультминутку с показом упражнений.











































Работают в парах.











Называют проверочное слово и букву.




Ценностное отношение к здоровому образу жизни.

































Развитие коммуникативной компетенции





















Самостоятельная работа.







Фронтальный опрос.


7.






Рефлексия.

Слайд 6

Дополняют предложения:

-На уроке я работал…

-Было интересно…

-Было трудно…

-Я научился…

-Теперь я могу…

-Мне захотелось…

-Моё настроение…


Создание ситуации успеха.







Самооценка.


8

Подведение итога

Слайд 7









д/з

Оценки за урок. Как вы думаете Мудрая Сова довольна нашей работой?







Алгоритм стр,94 упр143





Краткое описание документа:

Технологическая карта урока русского языка по теме «Правописание слов с безударными гласным звуком в корне» Учитель: Ямцова М.А. учитель начальных классов МКОУ « Таловская ООШ» Класс: 2 Предмет: Русский язык. Автор: Канакина В.П. УМК «Школа России». Тема урока: Правописание слов с безударным гласным звуком в корне. Тип урока: Освоение нового материала Цель: Создать условий для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука в корне. Задачи: 1. Научиться подбирать проверочные слова, для проверки безударного гласного звука в корне с помощью подбора однокоренных слов или изменение формы слова Результаты: Личностные УУД: - внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе; - ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей. Метапредметные: а) регулятивные: умение определять и сохранять цель; принимать установленные правила в планировании и контроле; в сотрудничестве с учителем, классом находить разные способы решения учебной задачи. б) познавательные: освоение способов работы с учебной книгой, словарём; умение сравнивать, делать выводы; в) коммуникативные: умение работать в парах, вести диалог. Предметные: - организация деятельности по упражнению в выборе проверочных слов; - развитие навыков самоанализа , контроля и самооценки. Оборудование: Учебник В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого «Руссский язык» 2 класс, часть 1, М., - «Просвещение», 2012. ПК учителя, мультимедийный проектор
Автор
Дата добавления 13.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров5617
Номер материала 102655051327
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх