Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок с применением ЭОР по теме: «Кодирование звуковой информации»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок с применением ЭОР по теме: «Кодирование звуковой информации»

Выбранный для просмотра документ КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА.ppt

библиотека
материалов
ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? В КАКОЙ ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕН ЗВУК В КОМПЬЮТЕРЕ? КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ...
КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? 	Звук представляет собой распространяющуюся в воздухе, воде и...
Характеристики звука 	Тон звука - определяется частотой звуковой волны (или,...
Частота звука измеряется в герцах (Гц) или килогерцах (КГц). 1 Гц = 1/с. То...
Характеристики звука 	Громкость звука - определяется интенсивностью сигнала....
Громкость звука измеряется децибеллах и обозначается дБ. Единица измерения,...
Звуки одинаковой мощности, на разных частот: Громкость — это уровень мощности...
Перевод звука в цифровую форму Аналоговый сигнал Цифровой сигнал 1011010110…...
Временная дискретизация звука Непрерывная звуковая волна разбивается на отдел...
По этому для перевода в компьютер аналоговый звуковой сигнал необходимо превр...
Частота дискретизации звука 	это количество измерений громкости звука за одну...
Глубина кодирования звука Уровни громкости звука можно рассматривать как набо...
Дискретизация по уровню (амплитуде) 0 t A 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3...
Качество оцифрованного звука 	Чем больше частота и глубина дискретизации звук...
ПРИМЕР Оценить информационный объем цифрового стерео-звукового файла длительн...
Задача Файл со монозвуком длиной 5 секунд имеет глубину кодирования 16 бит, а...
Стандартные форматы звуковых файлов WAV (Windows Wave) MP3 (MPEG I, layer 3)...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? В КАКОЙ ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕН ЗВУК В КОМПЬЮТЕРЕ? КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? В КАКОЙ ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕН ЗВУК В КОМПЬЮТЕРЕ? КАКИЕ СУЩЕСТВУЮТ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗВУКА?

№ слайда 2 КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
Описание слайда:

КОДИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА ЗВУКОВОЙ ИНФОРМАЦИИ

№ слайда 3 ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? 	Звук представляет собой распространяющуюся в воздухе, воде и
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ЗВУК? Звук представляет собой распространяющуюся в воздухе, воде или другой среде волну с непрерывно меняющейся интенсивностью и частотой.

№ слайда 4 Характеристики звука 	Тон звука - определяется частотой звуковой волны (или,
Описание слайда:

Характеристики звука Тон звука - определяется частотой звуковой волны (или, периодом волны). Чем выше частота, тем выше звучание.

№ слайда 5 Частота звука измеряется в герцах (Гц) или килогерцах (КГц). 1 Гц = 1/с. То
Описание слайда:

Частота звука измеряется в герцах (Гц) или килогерцах (КГц). 1 Гц = 1/с. То есть колебание в 1 Гц соответствует волне с периодом в 1 секунду.

№ слайда 6 Характеристики звука 	Громкость звука - определяется интенсивностью сигнала.
Описание слайда:

Характеристики звука Громкость звука - определяется интенсивностью сигнала. Чем выше интенсивность звуковой волны, тем громче сигнал.

№ слайда 7 Громкость звука измеряется децибеллах и обозначается дБ. Единица измерения,
Описание слайда:

Громкость звука измеряется децибеллах и обозначается дБ. Единица измерения, названная в честь Александра Грэма Белла.

№ слайда 8 Звуки одинаковой мощности, на разных частот: Громкость — это уровень мощности
Описание слайда:

Звуки одинаковой мощности, на разных частот: Громкость — это уровень мощности, которая пропорциональна интенсивности звукового сигнала.

№ слайда 9 Перевод звука в цифровую форму Аналоговый сигнал Цифровой сигнал 1011010110…
Описание слайда:

Перевод звука в цифровую форму Аналоговый сигнал Цифровой сигнал 1011010110… Аналоговый сигнал

№ слайда 10 Временная дискретизация звука Непрерывная звуковая волна разбивается на отдел
Описание слайда:

Временная дискретизация звука Непрерывная звуковая волна разбивается на отдельные маленькие временные участки Диапазон частоты дискретизации звука от 8000 до 48000 измерений за одну секунду.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 По этому для перевода в компьютер аналоговый звуковой сигнал необходимо превр
Описание слайда:

По этому для перевода в компьютер аналоговый звуковой сигнал необходимо превратить в цифровой. Для воспроизведения же - наоборот - цифровой сигнал необходимо превратить в аналоговый. Для этого используются специальные устройства: аналого-цифровой преобразователь (АЦП) и цифро-аналоговый преобразователь (ЦАП). Оба эти устройства встроены в звуковую карту вашего компьютера.

№ слайда 13 Частота дискретизации звука 	это количество измерений громкости звука за одну
Описание слайда:

Частота дискретизации звука это количество измерений громкости звука за одну секунду.

№ слайда 14 Глубина кодирования звука Уровни громкости звука можно рассматривать как набо
Описание слайда:

Глубина кодирования звука Уровни громкости звука можно рассматривать как набор возможных состояний N, для кодирования которых необходимо определенное количество информации I, которое называется глубиной кодирования звука. N=2I N – количество уровней громкости I – глубина кодирования 16-битовый двоичный код 0000000000000000 наименьший уровень звука 1111111111111111 наибольший уровень звука

№ слайда 15 Дискретизация по уровню (амплитуде) 0 t A 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3
Описание слайда:

Дискретизация по уровню (амплитуде) 0 t A 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 256 уровней 8 бит 216 = 65 536 уровней 16 бит Глубина кодирования звука N = 2I N – количество уровней громкости I – глубина кодирования

№ слайда 16 Качество оцифрованного звука 	Чем больше частота и глубина дискретизации звук
Описание слайда:

Качество оцифрованного звука Чем больше частота и глубина дискретизации звука, тем более качественным будет звучание оцифрованного звука Самое низкое качество: телефонная связь при частоте дискретизации 8000 раз в секунду глубине дискретизации 8 битов и записи одной звуковой дорожки (моно) Самое высокое качество: аудио-CD при частоте дискретизации 48000 раз в секунду глубине дискретизации 16 битов и записи двух звуковых дорожек (стерео)

№ слайда 17 ПРИМЕР Оценить информационный объем цифрового стерео-звукового файла длительн
Описание слайда:

ПРИМЕР Оценить информационный объем цифрового стерео-звукового файла длительностью звучания 1 секунда при среднем качестве звука (16 битов, 24000 измерений в секунду) 16 бит * 24000 * 2 = 768000 бит = (768000:8) байт = 96000 байт = (96000:1024) Кбайт = 93,75 Кбайт

№ слайда 18 Задача Файл со монозвуком длиной 5 секунд имеет глубину кодирования 16 бит, а
Описание слайда:

Задача Файл со монозвуком длиной 5 секунд имеет глубину кодирования 16 бит, а частоту дискретизации 16 кГц. Подсчитайте информационный объем файла в байтах. Решение Информационный объем одной секунды файла: (16 : 8) · 16 000 = 32 000 байт. Информационный объем файла: 32 000 · 5 = 160 000 байт. Информационный объем звуковых файлов

№ слайда 19 Стандартные форматы звуковых файлов WAV (Windows Wave) MP3 (MPEG I, layer 3)
Описание слайда:

Стандартные форматы звуковых файлов WAV (Windows Wave) MP3 (MPEG I, layer 3) Звуковые редакторы осуществляют запись, воспроизведение, редактирование звука, микширование (наложение звуковых дорожек друг на друга), применение звуковых эффектов (эхо, воспроизведение в обратном направлении и т.д.)

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Разваляева Н.В.doc

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Кодирование звуковой информации

(Тема урока)


ФИО (полностью)

Разваляева Нелли Викторовна

Место работы

МОУ «Новонадеждинская СОШ»

Должность

Учитель информатики

Предмет

информатика

Класс

9

Тема и номер урока в теме

Кодирование звуковой информации

13

Базовый учебник

Угринович Н.Д «Информатика и ИКТ»

Базовый курс 9 класс


8. Цель урока: Сформировать новые знания и умения по теме «Кодирование звуковой информации»

9. Задачи:

Образовательные:

      • разобрать процесс оцифровки звука и осмыслить принципы двоичного кодирования звука;

      • формировать навык видеть проблему, вырабатывать гипотезу и наблюдать;

      • сформировать представление учащихся о способах обработки звуковых файлов;

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес и внимание школьников;

  • развивать наблюдательность, аналитические навыки;

  • продолжить развивать умения учащихся применять компьютер для решения конкретных задач;

  • создать у учащихся положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий;

  • помочь развитию интереса у учащихся не только к содержанию, но и к процессу овладения знаниями;

Воспитательные:

  • продолжить формировать эстетическую и художественную культуру учащихся средствами компьютера;

  • воспитывать самостоятельность, усидчивость, внимание.




Предметные результаты:

Знать:

  • особенности кодирования звуковой информации;

  • основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.

Уметь:

  • решать задачи на кодирование звуковой информации;

  • основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.

Метапредметные результаты:

  • выделять свойства явлений, объектов;

  • сравнивать характеристики по выделенным признакам.

  • анализировать полученные результаты.

  1. Тип урока: формирование новых знаний и умений.

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

  3. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проек­тор, экран, колонки, компьютеры с наушниками.

Дидактические средства: собственная презентация, ЦК ЭОР, ФЦИОР.

  1. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Обучение ведется по учебнику Угринович Н.Д «Информатика и ИКТ» Базовый курс 9 класс. Соответствующая программа предполагает, что учащиеся начинают обучение информатики с 8 класса.

ПЛАН УРОКА

Этап урока

Название ис­пользуемых ЭОР

(с указанием по­рядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учи­теля

(с указанием дей­ствий с ЭОР, напри­мер, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Актуализация знаний учащихся, полученных ими по физике при изучении темы «Звук».

Собственный ресурс

hello_html_m40fbf475.png

Учитель демонстрирует слайд и задает вопросы учащимся о звуке и звуковой информации, выясняя уровень знаний по данной теме из курса физики.

Обучающиеся пытаются ответить на поставленные вопросы, но формулировка точных ответов на поставленные вопросы вызывает трудности

2

2

Формирование новых знаний:

погружение в проблему кодирования звуковой информации, связь физической сути звука с информацион­ной составляющей, первичное обобщение – выход на понятие «качество звука».

Ресурс № 1


hello_html_f5a73b3.png



Учитель демонстрирует обучающимся анимационный ролик о том, что представляет собой звук, как получить звук, как превратить звук в электричество, как записать звук, как представлен звук в компьютере.

Учащиеся воспринимают представленную мультимедийную информацию и отвечают на вопросы, предложенные учителем до просмотра ролика.

8









3

Формирование новых знаний:

введение основных характеристик звука (понятий): частота, громкость, высота, тембр.


Ресурс №2 hello_html_b23cb32.png



Учитель вводит понятие тон звука, который определяется частотой звуковой волны (или, периодом волны).


Вызывает одного ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя свойство: чем выше частота, тем выше звучание. Обучающиеся работают с тетрадью.

3



Ресурс №3 hello_html_m69b9524a.png

Учитель вводит понятие громкость звука, который определяется интенсивностью сигнала.



Вызывает следующего ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя свойство: чем выше интенсивность звуковой волны, тем громче сигнал.

3



Ресурс №4 hello_html_7fc17024.png

Учитель доводит до учащихся информацию, что уровень мощности пропорциональна интенсивности звукового сигнала.


Вызывает следующего ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя звуки одинаковой мощности, но разных частот.

3



Ресурс №5 hello_html_m3a3dc758.png

Учитель вводит информацию о том, что для преобразования аналогового сигнала в цифровой и наоборот служат специальные устройства АЦП и ЦАП

Обучающиеся знакомятся с устройствами АЦП и ЦАП, записывают новую информацию в тетрадь.

3


Введение понятия частота дискретизации звука, примеры решения задач

Собственный ресурс

hello_html_m39caac13.png

Учитель вводит понятие частоты дискретизации звука, показывает пример решения задачи, дает объяснение.

Обучающиеся записывают новую информацию в тетрадь

4

4

Формирова­ние умений у обучающих решения задач на вычисление информационного объема звукового файла

Ссылка на презентацию


hello_html_m5813865d.png

Учитель предлагает обучающимся решить задачу (высвечивается на экране) на вычисление информационного объема цифрового звукового стереозвуковогофайла.

Обучающиеся решают задачу в парах, проверка задачи в интерактивном режиме (вариант решения задачи высвечивается на экране)

3

5











Закрепление новых знаний

Ресурс № 6


hello_html_69d4d170.png


Учитель предла­гает обучающимся сесть за компью­теры и просмотреть иллюстрированный гипертекстовый материал, в который входит интерактивная модель «Тембры».

Обучающиеся рассаживаются за компьютеры, закрепляют полученный материал, используя интерактивную модель «Тембры"

5

6

Закрепление полученных знаний, контроль..

Ресурс 7

hello_html_m5ee6300c.png


Учитель на закреп­ление изученного материала предла­гает учащимся ответить на вопросы интерактивного кроссворда, тем самым проверяет знания, полученные на уроке.

Учащиеся встав­ляют слова в клетки кроссворда, по окончании работы сообщают полученные результаты (оценки) учителю.

5

7

Домашнее задание

Ресурс №8 hello_html_3d6b23b5.png

Учитель предлагает домашнее задание обучающимся, пересылая ссылку по сети.


1


Приложение к плану-конспекту урока

Кодирование звуковой информации

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ

ресурса в

уроке

Название ре­сурса

Тип,

вид ре­сурса

Форма предъ­явления ин­формации

(ил­люстрация, презентация, видеофрагмен­ты, тест, мо­дель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обес­печивающий доступ к ЭОР

собственный

ресурс

Кодирование и обработка звуковой информации

Информацион­ный ресурс

Презентация

презентация «Кодирование и обработка звуковой информации»

1

Анимация "Представление звука в компьютере

Информацион­ный ресурс

Анимация, мультимедиа

http://school-сollection.edu.ru/catalog/res/43d2c4fe-2cc6-4bbc-8493-9abcf4baf254/?interface=catalog

2

Высота звука


Информацион­ный ресурс

Анимация, аудиофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1a23d17e-f585-417e-b33b-7c63cd72c6fa/sound_high_low.swf

3

Громкость звука


Информацион­ный ресурс

Анимация, аудиофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc97b4df-f9de-407f-94a6-1844bfcee73d/sound_quiet_aloud.swf

4

Звуки одинаковой мощности, но разных частот

Информацион­ный ресурс

Анимация, аудиофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/42801eea-cc41-4730-8220-0847be72b4fa/sound_frequency.swf

5

Цифровой звук

Информацион­ный ресурс

Анимация, аудиофрагмент

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c5d2ad1d-8cf3-4dbf-a166-022193fd9a47/16.swf

6

Характеристики

звука

Информацион­ный ресурс

Иллюстрированный гипертекстовый материал, в который входит интерактивная модель «Тембры».

http://fcior.edu.ru/card/7741/harakteristiki-zvuka.html


7

Кроссворд по теме: "Технологии мультимедиа"

Контрольный

ресурс

Интерактивное задание

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d7c63626-727e-4747-ba5f-2cfabd284eae/9_4.xls

8

Домашнее задание

Практический

ресурс

Текст/Текст с иллюстрациями

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/887cdd3c-8307-4ccf-86dc-0ca6059c30fc/9_undefined.rtf


Краткое описание документа:

Конспект урока в 9 классе с применением электронных образовательных ресурсов и сопровождающей презентацией по теме «Кодирование звуковой информации» . Урок ведется по учебнику Угринович Н.Д «Информатика и ИКТ» Базовый курс 9 класс.

Соответствующая программа предполагает, что учащиеся начинают обучение предмета «Информатика и ИКТ» с 8 класса.

В конспекте дана подробная "структура и ход урока. Также предлагается "приложение к плану-конспекту урока с перечнем и ссылками на ЭОР, используемых на данном уроке.

Автор
Дата добавления 29.06.2013
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1133
Номер материала 10266062916
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх