Урок с применением ЭОР по теме: «Кодирование звуковой информации»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

1/19

Урок с применением ЭОР по теме: «Кодирование звуковой информации»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Кодирование звуковой информации

(Тема урока)

1.	*ФИО (полностью)*	Разваляева Нелли Викторовна
2.	*Место работы*	МОУ «Новонадеждинская СОШ»
3.	*Должность*	Учитель информатики
4.	*Предмет*	информатика
5.	*Класс*	9
6.	*Тема и номер урока в теме*	Кодирование звуковой информации № 13
7.	*Базовый учебник*	Угринович Н.Д «Информатика и ИКТ» Базовый курс 9 класс

8. Цель урока: Сформировать новые знания и умения по теме «Кодирование звуковой информации»

9. Задачи:

Образовательные:

§ разобрать процесс оцифровки звука и осмыслить принципы двоичного кодирования звука;

§ формировать навык видеть проблему, вырабатывать гипотезу и наблюдать;

§ сформировать представление учащихся о способах обработки звуковых файлов;

Развивающие:

§ развивать познавательный интерес и внимание школьников;

§ развивать наблюдательность, аналитические навыки;

§ продолжить развивать умения учащихся применять компьютер для решения конкретных задач;

§ создать у учащихся положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий;

§ помочь развитию интереса у учащихся не только к содержанию, но и к процессу овладения знаниями;

Воспитательные:

§ продолжить формировать эстетическую и художественную культуру учащихся средствами компьютера;

§ воспитывать самостоятельность, усидчивость, внимание.

Предметные результаты:

Знать:

§ особенности кодирования звуковой информации;

§ основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.

Уметь:

§ решать задачи на кодирование звуковой информации;

§ основные понятия звуковой информации: дискретизация звука и ее частота, оцифровка звука, звуковой адаптер.

Метапредметные результаты:

§ выделять свойства явлений, объектов;

§ сравнивать характеристики по выделенным признакам.

§ анализировать полученные результаты.

10. Тип урока: формирование новых знаний и умений.

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

12. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, колонки, компьютеры с наушниками.

Дидактические средства: собственная презентация, ЦК ЭОР, ФЦИОР.

13. Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Обучение ведется по учебнику Угринович Н.Д «Информатика и ИКТ» Базовый курс 9 класс. Соответствующая программа предполагает, что учащиеся начинают обучение информатики с 8 класса.

ПЛАН УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Актуализация знаний учащихся, полученных ими по физике при изучении темы «Звук».	Собственный ресурс	Учитель демонстрирует слайд и задает вопросы учащимся о звуке и звуковой информации, выясняя уровень знаний по данной теме из курса физики.	Обучающиеся пытаются ответить на поставленные вопросы, но формулировка точных ответов на поставленные вопросы вызывает трудности	2
2	Формирование новых знаний: погружение в проблему кодирования звуковой информации, связь физической сути звука с информационной составляющей, первичное обобщение – выход на понятие «качество звука».	Ресурс № 1	Учитель демонстрирует обучающимся анимационный ролик о том, что представляет собой звук, как получить звук, как превратить звук в электричество, как записать звук, как представлен звук в компьютере.	Учащиеся воспринимают представленную мультимедийную информацию и отвечают на вопросы, предложенные учителем до просмотра ролика.	8
3	Формирование новых знаний: введение основных характеристик звука (понятий): частота, громкость, высота, тембр.	Ресурс №2	Учитель вводит понятие тон звука, который определяется частотой звуковой волны (или, периодом волны).	Вызывает одного ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя свойство: чем выше частота, тем выше звучание. Обучающиеся работают с тетрадью.	3
		Ресурс №3	Учитель вводит понятие громкость звука, который определяется интенсивностью сигнала.	Вызывает следующего ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя свойство: чем выше интенсивность звуковой волны, тем громче сигнал.	3
		Ресурс №4	Учитель доводит до учащихся информацию, что уровень мощности пропорциональна интенсивности звукового сигнала.	Вызывает следующего ученика к учительскому компьютеру и предлагает продемонстрировать классу аудиофрагмент информационного ресурса, демонстрируя звуки одинаковой мощности, но разных частот.	3
		Ресурс №5	Учитель вводит информацию о том, что для преобразования аналогового сигнала в цифровой и наоборот служат специальные устройства АЦП и ЦАП	Обучающиеся знакомятся с устройствами АЦП и ЦАП, записывают новую информацию в тетрадь.	3
	Введение понятия частота дискретизации звука, примеры решения задач	Собственный ресурс	Учитель вводит понятие частоты дискретизации звука, показывает пример решения задачи, дает объяснение.	Обучающиеся записывают новую информацию в тетрадь	4
4	Формирование умений у обучающих решения задач на вычисление информационного объема звукового файла	Ссылка на презентацию	Учитель предлагает обучающимся решить задачу (высвечивается на экране) на вычисление информационного объема цифрового звукового стереозвуковогофайла.	Обучающиеся решают задачу в парах, проверка задачи в интерактивном режиме (вариант решения задачи высвечивается на экране)	3
5	Закрепление новых знаний	Ресурс № 6	Учитель предлагает обучающимся сесть за компьютеры и просмотреть иллюстрированный гипертекстовый материал, в который входит интерактивная модель «Тембры».	Обучающиеся рассаживаются за компьютеры, закрепляют полученный материал, используя интерактивную модель «Тембры"	5
6	Закрепление полученных знаний, контроль..	Ресурс 7	Учитель на закрепление изученного материала предлагает учащимся ответить на вопросы интерактивного кроссворда, тем самым проверяет знания, полученные на уроке.	Учащиеся вставляют слова в клетки кроссворда, по окончании работы сообщают полученные результаты (оценки) учителю.	5
7	Домашнее задание	Ресурс №8	Учитель предлагает домашнее задание обучающимся, пересылая ссылку по сети.		1

Приложение к плану-конспекту урока

Кодирование звуковой информации

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ

№ ресурса в уроке	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
собственный ресурс	Кодирование и обработка звуковой информации	Информационный ресурс	Презентация	презентация «Кодирование и обработка звуковой информации»
1	Анимация "Представление звука в компьютере	Информационный ресурс	Анимация, мультимедиа	http://school-сollection.edu.ru/catalog/res/43d2c4fe-2cc6-4bbc-8493-9abcf4baf254/?interface=catalog
2	Высота звука	Информационный ресурс	Анимация, аудиофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1a23d17e-f585-417e-b33b-7c63cd72c6fa/sound_high_low.swf
3	Громкость звука	Информационный ресурс	Анимация, аудиофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fc97b4df-f9de-407f-94a6-1844bfcee73d/sound_quiet_aloud.swf
4	Звуки одинаковой мощности, но разных частот	Информационный ресурс	Анимация, аудиофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/42801eea-cc41-4730-8220-0847be72b4fa/sound_frequency.swf
5	Цифровой звук	Информационный ресурс	Анимация, аудиофрагмент	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c5d2ad1d-8cf3-4dbf-a166-022193fd9a47/16.swf
6	Характеристики звука	Информационный ресурс	Иллюстрированный гипертекстовый материал, в который входит интерактивная модель «Тембры».	http://fcior.edu.ru/card/7741/harakteristiki-zvuka.html
7	Кроссворд по теме: "Технологии мультимедиа"	Контрольный ресурс	Интерактивное задание	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d7c63626-727e-4747-ba5f-2cfabd284eae/9_4.xls
8	Домашнее задание	Практический ресурс	Текст/Текст с иллюстрациями	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/887cdd3c-8307-4ccf-86dc-0ca6059c30fc/9_undefined.rtf

Урок с применением ЭОР по теме: «Кодирование звуковой информации»

Информатика

Конспекты

RAR

29.06.2013

3236

Информатика

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Разваляева Нелли Викторовна

учитель информатики

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 14292
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

14292
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Разваляева Нелли Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.