1158759
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаКонспектыЕдиницы измерения длины, площади, объема
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Единицы измерения длины, площади, объема

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Лицей № 14»

Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан




Урок математики

( с элементами сингапурской методики)

«Единицы измерения длины, площади, объема»

5 класс


Учитель: Гатауллина Гульнара Фаисовна







2013-2014 учебный год



Тема: Единицы измерения длины, площади, объема.

Цель урока: обобщить и проверить знания и умения детей по теме «Единицы измерения»

Задачи:

1)систематизировать знания учащихся о единицах измерений длины, площади, объема; ознакомить учеников со старинными мерами длины; закрепить навыки перевода величин; воспитывать;

2)развивать умение работать по обучающим структурам сингапурской методики, выполнять самоконтроль, логическое мышление, способствовать развитию желания углубленно изучать математику;

3)воспитывать активность, толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника.

Оборудование: учебник С.М.Никольский «Математика. 5 класс», рабочая тетрадь, карточки, мультимедийный проектор, презентация, светофоры.


Планируемые результаты:

Личностные


I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! У нас в классе сегодня гости. Давайте поприветствуем их, улыбнемся им и пожелаем всем успеха.

Проверка готовности к уроку!

Долгожданный дан звонок. 
Начинается урок.
Посмотри скорей, дружок,

А ты готов начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручки, книжки и тетрадки.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Ум и сердце в работу вложи

И каждой секундой в труде дорожи!


Скажите, пожалуйста, какую тему мы с вами изучали на предыдущих уроках, во II четверти? (единицы измерения) (слайд №1)

Молодцы! Вот сегодня мы повторим и обобщим изученное. Но у нас сегодня необычный урок, девизом которого являются слова:

Думать – коллективно!

Решать – оперативно!

Отвечать – доказательно!

Бороться – старательно!

И открытия нас ждут обязательно! (слайд №2)


II. Актуализация опорных знаний

1. Разминка Ralli Robin (слайд №3)

1) – Сейчас вы должны вспомнить о том, какие вы знаете единицы измерения. Подумайте 10с. Напишите в своих листочках.

  • Работаете с партнером по плечу.

  • Проверим, что у вас получилось. Отвечает стол №2 участник № 3. Отвечает стол №1 участник №4.

Молодцы. ((слайд №4)

2) – Запишите единицы измерения в порядке убывания: см, дм, мм, м, км.

Какую величину измеряют данными единицами измерения? (длину) А какие еще единицы длины вы знаете, старинные единицы длины? Это было вашим домашним заданием. Подумайте 10с. Запишите на листочках. Проведите черту под своим списком. Время – 2 мин.

3) ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН. (слайд №5). Время – 2 мин.

4) – А теперь проведем СТЁ ЗЕ КЛАСС. (слайд №6).

ХАЙ ФАЙВ. Пройдите на свои места. Стол №2 участник №1, пожалуйста, зачитайте нам получившийся список единиц длины.

А теперь, давайте поподробнее остановимся на некоторых из них. (слайды №7-12)

Ознакомимся с таблицей народных мер длины. (у каждого на столе карточка).

1 сажень -2м13см

1 аршин – 75см

1 локоть -46см

1 пядь -20см

1 верста -1км 70м

1 миля (старая русская) - 1км 500м

1 дюйм -2см 5мм

1 ярд -91см

Краткая справка о старинных единицах длины:
Аршин с персидского - локоть
Дюйм с голландского - большой палец
Фут с английского - ступня

III. Гимнастика для глаз. (слайд №)

IV. Основная часть.

1) – Продолжаем работу. Запишите в тетрадях число, месяц, год, классная работа. Решим несколько задач, используя разные меры длины. Запишите в тетради краткое решение.

1. (1 балл) Длина колоды 6 аршин. За 1 минуту от этой колоды отпиливают 1 аршин. За сколько минут распилят колоду?

Ответ: 5минут.

2.(1балл) В сказке «умная девочка» поп наказал Марии наткать 100 локтей полотна. Сколько это метров?

Ответ: 46метров.

3.(2балла) Два брата пошли в школу. Когда они прошли 260 ярдов, то старший брат вспомнил, что забыл дома альбом, и вернулся, а младший продолжал свой путь. Когда старший, взяв альбом дома, дошел до того места, откуда вернулся, то младший уже заходил в школу. Какое расстояние от школы до дома?

ответ:780 ярдов.

Следующую задачу, которую я вам предложу, решали ученики еще в 18 веке. Она взята из сборника «Арифметика» математика и педагога Леонтия Магницкого.

4.(2балла) идет один человек в другой город и проходит ежедневно 40 верст, а второй человек идет навстречу ему из другого города и проходит в день 30 верст. Расстояние между городами 700 верст. Через сколько дней путники встретятся?

Ответ: через 10 дней.

2) КЛОК БАДДИС. Встретьтесь с другом, с которым у вас назначена встреча на 12 часов. Обменяйтесь тетрадями. Проверьте по ответам на экране. Запишите на полях количество правильно решенных задач. (слайд №)

3) Практическая работа. РЕЛЛИ РОБИН, работаете с партнером по плечу. (слайд №).

1. На парте вверху в порядке убывания выстроить единицы длины.

2. На парте внизу выстроить единицы объёма в том же порядке, так чтобы единицы объёма находились под соответствующими единицами длины.

3. Между единицами измерения длины и единицами объёма расположить единицы измерения площади в том же порядке.

4. Расположите га и а в том месте, где считаете нужным

5. Подумайте как связаны между собой единицы длины. И вставьте между ними необходимое число.

6. Подумайте как связаны между собой единицы площади. И вставьте между ними необходимое число.

7. Подумайте как связаны между собой единицы объёма. И вставьте между ними необходимое число.

Вам дается время 2 мин. Проверка по слайдам. (слайд №)

V. Физкультминутка. МИКС – ФРИЗ – ГРУПП. (Дети танцуют, СМЕШИВАЮТСЯ под музыку, ЗАМИРАЮТ, когда музыка останавливается, и объединяются в ГРУППЫ, количество участников в которых зависит от ответа на вопрос учителя.

Замрите. Первый вопрос: Чему равен показатель степени у чисел 102, 1002? (2)

Продолжаем танцевать. Замрите. Второй вопрос: Петух весит на одной ноге 5 кг. Сколько весит петух на двух ногах? (5). Третий вопрос: У треугольника три угла. Если один срезать, сколько останется? (4). Поблагодарите друг друга. Пройдите на свои места.

Задание 1

  1. Найти лишнюю единицу измерения:


7200 м 45 ц 12 сут

105 см 2 года 500 м

200 кг 10 т 24 ч

1000 км 850 г 300 с

Запишите на листочке

У вас должно получится 3 единицы измерения.


Вывод разминки /Mix Pair Share ( МИКС ПЭА ШЭА)/

Звучит музыка, ученики молча смешиваются, двигаясь по кабинету


-Встаньте, задвиньте стульчики.

Возьмите в руки листочки и карандаши.

Когда музыка остановится, вы должны образовать пару с ближайшими к вам учениками и «дать пять», затем я задаю вопрос и даю 3-5 сек на размышление.


1й вопрос. Почему лишними оказались единицы измерения:

200 кг, 2 года, 500 м ?

Подумайте 3 сек

(Начинает тот, кто выше ростом. Ученики делятся со своими партнерами по 30 сек /Timed-Pair-Share (ТАЙМД ПЭА ШЭА)/

-Поблагодарите своего партнера

Спасибо, ты просто молодчина!


(Музыка останавливается, ученики находят другую пару)


2й вопрос: А что могло бы произойти , если бы мы не изучали тему о единицах измерений ?

Подумайте 3 с. Начинает тот, кто старше своего партнёра. Ученики делятся со своими партнерами по 30 сек /Timed-Pair-Share ТАЙМД ПЭА ШЭА/


-Поблагодарите своего партнера

- А теперь на этот вопрос ответит Айгуль. Ответь, пожалуйста, как ответила тебе Даша?

-Спасибо, ребятки, молодцы!

А теперь пройдите на свои места.


- Ребята, посмотрите, какой еще более крупной единицы времени не хватает в этой записи?

Да, века! А что такое век? (1 век = 100 лет )

- Ребята, веками можно измерять жизнь некоторых растений и животных. Например, дуб живёт 1000лет = … веков.

-Ребята, срубить дерево можно за считанные минуты, а чтобы ему вырасти, нужны многие годы. Вот поэтому мы говорим о том, что люди должны беречь и преумножать зеленые насаждения.

-А может ли человек прожить век и больше?

- Оказывается, не у многих людей это получается. Как вы думаете, что надо делать, чтобы прожить как можно дольше?

Вывод.

-Занимайтесь физическим трудом, соблюдайте режим дня, не пристращайтесь к вредным привычкам, и может быть, и вы проживете сто лет!!


VI. Практическая часть урока Задание 2

Работа в парах Ralli Tabie. Восстановите правильную последовательность:

1век 60 с

1год 60мин

1ч 7 суток

1 сут 24ч

1 мин 100 лет

1 неделя 12мес


Проверка (Слайд №

Продолжаем наш урок.

Задание 3. Допиши пропущенные единицы измерения.

  1. Длина карандаша - 16 ... .

  2. Продолжительность урока – 45 … .

  3. Толщина книги – 20 … .

  4. Высота берёзы – 10 … .

Проверим в паре . Начинает партнёр , у кого волосы темнее.

Благодарят друг друга

- Отвечает стол №1, участник №2…

-Спасибо, ребята, молодцы!



Задание 4. Тестирование.


- Выполним взаимопроверку : поменялись тетрадями для проверки с партнером по


V. Домашнее задание.

-Запишем домашнее задание.№287, стр.55


VI. Рефлексия

Наш урок подошел к концу.

Если было интересно, легко на уроке,
во всем разобрались - зелёный кружок.
Если иногда были трудности, сомнения -

красный кружок. (Светофорики)

-Молодцы, спасибо за урок!

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113940 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Тема данного урока «Единицы измерения длины,площади, объема». Цель урока: обобщить и проверить знания и умения детей по теме «Единицы измерения» Задачи:      1)систематизировать знания учащихся о единицах измерений длины, площади, объема; ознакомить учеников со старинными мерами длины; закрепить навыки перевода величин; воспитывать; 2)развивать умение работать по обучающим структурам сингапурской методики, выполнять самоконтроль, логическое мышление, способствовать развитию желания углубленно изучать математику; 3)воспитывать активность, толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника. Урок проходит с включением элементов сингапурской технологии.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.