Выбранный для просмотра документ Урок Безработица@SEP@Безработица.pptx
Скачать материал "Интегрированный урок по обществознанию для 8 класса «Безработица»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Безработица
Урок по обществознанию в 8 классе
Автор разработки:
учитель обществознания
ГБОУ СОШ г.Москвы № 1971
Марченко М.О.
2 слайд
Структура занятости
3 слайд
Население страны
Трудоспособное
Нетрудоспособное
Занятые (трудоспособные, имеющие работу)
Безработные считаются: трудоспособные граждане; не имеющие работы и заработка;
зарегистрированные в службе занятости;
активно ищущие работу и ожидающие начала трудовой деятельности
Добровольно незанятые
1. студенты дневного отделения,
2. домохозяйки,
3. бродяги,
4. люди, искавшие работу, но отчаявшиеся её найти и поэтому прекратившие поиск работы.
Дети до 16 лет
Пенсионеры (мужчины старше 60 лет, женщины старше 55 лет)
Инвалиды
4 слайд
Трудоспособные, не работают
Безработные ищут работу, добровольно незанятые не желают работать
Трудоспособные, желают работать
Занятые имеют работу, безработные ищут
Различие между безработными и добровольно незанятыми:
Сходство между безработными и добровольно незанятыми:
Сходство между безработными и занятыми:
Различие между безработными и занятыми:
5 слайд
Безработица – социально-экономическое явление, характеризующееся
отсутствием работы для части населения.
Виды безработицы
С точки зрения характера
вытеснения работника
с производства
С точки зрения причин
и условий возникновения
безработицы
Добровольная
Вынужденная
Фрикционная
Циклическая
Сезонная
Структурная
6 слайд
Типы безработицы
Структурная
Фрикционная
Циклическая
Сезонная
7 слайд
Фрикционная безработица
связана с поиском работы и ожиданием выхода на работу.
Особенности: работу ищут уже готовые специалисты с определенным уровнем профессиональной подготовки и квалификации.
Причина: несовершенство информации (сведений о наличии свободных рабочих мест).
Структурная безработица
обусловлена структурными сдвигами.
Особенности: более продолжительная и дорогостоящая, чем фрикционная.
Причины: несоответствие структуры рабочей силы структуре рабочих мест
8 слайд
Фрикционная
Структурная
Естественная безработица
Полная занятость =
Рабочая сила × (1- естественная норма безработицы)
Естественная норма безработицы – это ситуация, когда в стране существует только структурная и фрикционная безработица.
9 слайд
Циклическая безработица
представляет собой отклонения от естественного уровня безработицы, связанные с краткосрочными колебаниями экономической активности
Особенности: рецессия (спад) в экономике
Причины:
недостаточность совокупных расходов в экономике
сокращение совокупного предложения
Сезонная безработица
обусловлена тем, что некоторые виды деятельности могут осуществляться только в определенные периоды года.
Особенности: последствия безработицы ложатся на самого работника.
Причины: некоторые виды работы возможны только в определенный сезон
10 слайд
Административно- Командная экономика
Рыночная
экономика
100% занятость
Безработица
11 слайд
Массовые сокращения, экономический кризис
Снижение спроса на рабочую силу
Изменения в демографической структуре населения
Добровольный уход с работы
Первое появления на рынке (молодые специалисты)
Причины безработицы
Повышенные запросы к зарплате и условиям
12 слайд
Измерение безработицы и уровня безработицы
Население страны
Рабочая сила + Выбывшие из состава рабочей силы
Рабочая сила = Женщины (16 – 55 лет) + Мужчины (16 – 60 лет)
Рабочая сила
Экономически
активное население
Экономически
неактивное население
(добровольно незанятые)
Занятые
Безработные
13 слайд
Задача:
в 2001 г. в России численность занятых в экономике составила 64,7 млн человек, а численность безработных — 6,3 млн человек. Определите уровень безработицы в России в то время.
Уровень безработицы 9,8%
14 слайд
Задание
В США сотрудник, постоянно использующий компьютер, получает в среднем на 15 процентов больше своего менее квалифицированного коллеги. Среднегодовой доход у мужчин, имеющих диплом колледжа, примерно на 70 процентов выше, чем у тех, кто некогда начал работать сразу же после окончания школы.
Сделайте выводы на основе приведенных данных.
роль и оценка квалифицированного труда в США, влияние квалифицированного труда на его результаты и размер оплаты, связь между уровнями квалификации работника и условиями его занятости.
15 слайд
Последствия безработицы
16 слайд
Влияние безработицы на социальную сферу жизни
Повышение социальной ценности рабочего места
Увеличение личного свободного времени
Стремление работников повысить результаты трудовой деятельности
Снижаются моральные устои, растет преступность, обостряется социальная напряженность в обществе, ухудшается качество жизни безработных и их семей, снижается средняя продолжительность жизни, подрывается моральное и физическое здоровье общества
Происходит обесценение, недоиспользование накопленного научно-образовательного потенциала общества, усиливается отток наиболее квалифицированных кадров за рубеж.
Влияние безработицы на духовную сферу жизни
Повышение уровня своих умений и навыков (повышение квалификации)
Поиск новой деятельности по интересам
Алкоголизм, наркомания, воровство, вымогательства и тд.
Психологические отклонения у людей
Подрыв моральных устоев населения
17 слайд
Влияние безработицы на политическую и экономическую сферу жизни
Развитие предпринимательской деятельности Формируется мобильный «резерв» рабочей силы, который можно задействовать при расширении производства
Сдерживаются требования профсоюзов в части повышения заработной платы, что снижает предполагаемый уровень инфляции Усиливается трудовая мотивация работающих, так как гарантии занятости и опасение потерять работу начинают выступать в качестве самостоятельного стимула к труду
Уменьшение налоговых поступлений
Возможность политического переворота, забастовок
Большие затраты на государственную помощь безработным
содержанием значительного аппарата государственных органов по труду, занятости и социальному обеспечению.
18 слайд
Сведения с сайта Портал государственных и муниципальных услуг города Москвы о помощи безработным
Содействие самозанятости безработных граждан
Осуществление социальных выплат гражданам, признанным в установленном порядке безработными
Содействие гражданам в поиске подходящей работы, а работодателям в подборе необходимых работников
Психологическая поддержка безработных граждан
Социальная адаптация безработных граждан на рынке труда
Организация временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учёбы время, безработных граждан, испытывающих трудности в поиске работы, безработных граждан в возрасте от 18 до 20 лет из числа выпускников образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, ищущих работу впервые
Работа с Порталом государственных и муниципальных услуг города Москвы http://pgu.mos.ru/ru/
Открываем раздел «Работа» , начинаем работу с вкладками ПОИСК РАБОТЫ
Вакансии Москвы
Выплаты и пособия безработным
Подбор вакансий
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА
19 слайд
Сведения с сайта Департамент труда и занятости населения города Москвы
Количество вакансий на одного безработного
20 слайд
Численность трудоустроенных граждан
по административным округам в 1 полугодии 2012 года
Динамика численности безработных граждан (на конец периода)
![Мысли мудрых о безработице
"О пользе безработицы больше всего уверены те, к...](https://documents.infourok.ru/2a5d5782-10e8-4075-a822-624302b2979c/0/slide_21.jpg "Мысли мудрых о безработице
"О пользе безработицы больше всего уверены те, к...")
21 слайд
Мысли мудрых о безработице
"О пользе безработицы больше всего уверены те, кто не знаком с ней по личному опыту". (Джон Кеннет Гэлбрейт)
"Чем тяжелее работа, тем легче на нее устроиться." (Константин Мелихан)
"Спад - это когда ваш сосед теряет работу, кризис - когда работу теряете вы." (Гарри Трумэн)
Я согласен, потому что ………………………………
Я не согласен, потому что …………………………
С автором можно согласиться и не согласиться одновременно, потому что…………………
22 слайд
РАБОТА С ТЕКСТОМ:
Если человеку предоставляется свобода выбора рода деятельности и места работы, в каждый данный момент некоторые работники оказываются в положении «между работами». Одни уходят сами в поисках более интересной или лучше оплачиваемой работы. Есть те, которых увольняют.
Есть и такие, кто впервые выходит на рынок труда (это относится в первую очередь к молодежи). Все эти разновидности объединяются понятием «фрикционная безработица».
Бывает и так, что спрос на некоторые виды профессий резко уменьшается. Чаще всего это возникает из-за изменений спроса на товары и услуги и, как следствие, спроса на рабочую силу. В результате немало людей, не способных быстро овладеть другими навыками, оказываются в числе безработных. Например, много лет тому назад высококвалифицированные стеклодувы остались без работы вследствие изобретения станков, на которых изготавливаются бутылки. Этот тип безработицы называют структурной
23 слайд
Число безработных растет и в определенной фазе экономического цикла, в условиях кризиса производства. Такая безработица называется циклической. При этом распределяется безработица неравномерно среди различных категорий работоспособного населения.
Полная занятость не означает абсолютного отсутствия безработицы. Уровень безработицы при полной занятости называется естественным уровнем безработицы. Он возникает тогда, когда количество ищущих работу равно числу свободных мест. Если число ищущих работу превышает имеющиеся вакансии, возникает дефицит спроса и как следствие безработица. С другой стороны, при избыточном спросе ощущается нехватка рабочей силы. В такой ситуации уровень безработицы ниже естественного уровня.
Таким образом, определенный уровень безработицы неизбежен. Некоторые экономисты и социологи рассматривают это явление даже как положительное, оздоровляющее и стимулирующее развитие экономики в целом.
По кн. К. Макконел, С. Брю «Экономикс». М., 1995
24 слайд
1.Основные типы безработицы
2. Естественный уровень безработицы
3. Оценка безработицы как экономического явления
С1. Выделите основные смысловые части текста.
Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).
25 слайд
Фрикционная
Циклическая
структурная
С2. Какие виды безработицы выделяют авторы? Укажите три вида.
26 слайд
1) те, кто сам оставляет работу;
2) те, кто был уволен администрацией;
3) те, кто впервые выходит на рынок труда.
С3.Каким категориям людей угрожает фрикционная безработица? Укажите три категории.
27 слайд
1 . характеристика естественного уровня безработицы: количество ищущих работу равно числу свободных мест два примера ситуаций, при которых уровень безработицы
выше естественного, допустим:
- экономический кризис в странах Запада в конце 20-х — начале 30-х годов прошлого века,
- радикальная перестройка в экономике восточноевропейских стран в 1990-е годы.
С4.Чем, по мнению авторов, характеризуется естественный уровень безработицы? Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите два конкретных примера ситуаций, при которых безработица в той или иной стране была существенно выше естественного уровня
28 слайд
1. положение текста: «распределяется безработица неравномерно среди различных категорий работоспособного населения»;
2) причина высокого уровня безработицы среди молодых, например:
- недостаток опыта;
- низкая квалификация;
- активные поиски лучшей работы;
- завышенные ожидания.
С5. В 80-е годы прошлого века средний уровень безработицы в США составлял примерно 10%. При этом среди рабочих он был равен 14%, «белых воротничков» — 5%, а в возрастной группе 16-19 лет — 23%. Какое положение текста иллюстрируют эти данные? Опираясь на обществоведческие знания, другую социальную информацию, укажите одну из причин столь высокого уровня безработицы среди молодежи.
29 слайд
1) Согласие или несогласие
2) приведены два аргумента (объяснения), например:
в случае согласия может быть указано, что
- конкуренция на рынке труда заставляет работников повышать свою квалификацию.
- утрачивая одну работу, человек может найти другую, более привлекательную для себя;
в случае несогласия с приведенной позицией может быть указано, что
- наличие большого количества людей, незанятых в производстве, снижает темпы его роста, ведет к экономическим потерям;
- люди, которые долгое время не могут найти работу, теряют свою квалификацию;
- состояние безработного отрицательно влияет на настрой человека, отражается на отношениях с близкими.
С6. В тексте отмечается, что некоторые исследователи рассматривают безработицу как положительное явление. Согласны ли вы с такой точкой зрения? Приведите два аргумента в обоснование своей точки зрения.
30 слайд
Определите, к какой из пяти возможных категорий:
- занятые;
- относящиеся к фрикционной безработице;
- относящиеся к структурной безработице;
- относящиеся к циклической безработице;
- не входящие в состав рабочей силы;
относится каждый из перечисленных ниже граждан.
а) Работник, уволенный по собственному желанию.
б) Учитель, который по состоянию здоровья больше не может работать.
в) Уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил её поиски, решив ждать улучшения экономической ситуации.
г) Бывший слесарь разорившегося предприятия, который учится на курсах бухгалтеров и одновременно ищет работу по новой специальности.
д) Студент, который хотел бы работать, но ещё не начал поиски работы.
е) Автомеханик, который учится на вечернем отделении учебного заведения.
ж) Пенсионер, который каждую неделю просматривает объявления в газете на случай подходящей работы.
з) Бывший квалифицированный работник оборонного предприятия, который длительное время ищет работу, но не может найти постоянное место, и перебивается случайными заработками.
31 слайд
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
О.В.Кишенкова, А.Н.Иоффе Основы обществознания 9 класс, новый учебник Московский учебник
МОО «Достижения молодых» - Junior achievement russia». Прикладная экономика
Боголюбов Обществознание 8 класс
Безработица. http://www.grandars.ru/student/ekonomicheskaya-teoriya/bezrabotica.html
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок Безработица@SEP@Интегрированный урок по обществознанию Безработица Марченко МО.docx
Урок обществознания
8 класс
Автор: Марченко М.О. – учитель обществознания ГБОУ СОШ № 1971, Москва
Слайд 1. Тема урока «Безработица».
Слайд 2. Особенностью развития рынка труда является наличие безработицы. Она возникает тогда, когда не все люди, могущие и желающие работать, находят свое рабочее место. Впрочем не каждый человек, не имеющий работы, является безработным.
В структуре занятости наряду с безработными экономисты выделяют также еще и добровольно незанятых, занятых и нетрудоспособных
Слайд 3. Все население страны делится на трудоспособных и нетрудоспособных.
Трудоспособные в свою очередь подразделяются на занятых, трудоспособных и добровольно незанятых.
Незанятые – это люди, не работающие и не желающие работать.
Нетрудоспособные – инвалиды, пенсионеры (женщины после 55 лет, мужчины – после 60 лет, дети до 16 лет)
Слайд 4. Небольшое практическое задание на закрепление понятий : сходство и различие безработные –занятые, безработные – добровольно незанятые.
Слайд 5. Конечно, если говорить о безработице в современном мире, она существенно отличается от того, что было, например, сто лет назад.
Например, с точки зрения вытеснения работника с производства – безработица может быть добровольной:
- примеры? (не хочет работать на той работе , которая предлагается – низкий заработок, тяжелая, не престижная и т.д.,
- устаревшая профессия машинистки нигде не требуется;
- нехватка рабочих мест в отдельных регионах – Тула, Иваново, Курск и т.д)
А может быть и вынужденной, то есть не зависящей от воли работника?
Примеры? (- увольнение в связи с сокращением во время кризиса, либо по воле работодателя)
Слайд 6. В связи с этим и выделяют различные виды безработицы: фрикционную, циклическую, сезонную, структурную.
Слайд 7. Рассмотрим фрикционную и структурную безработицу.
Фрикционная безработица — связана с затратами времени на поиск новой работы и длится 1-3 месяца.
Фрикционная безработица возникает вследствие динамичности рынка труда.
Некоторые работники добровольно решили поменять место работы, найдя, например, более интересную или высокооплачиваемую работу. Другие пытаются трудоустроится из-за увольнения с предыдущего места работы. Третьи впервые вступают на рынок труда или вновь выходят на него, перемещаясь из категории экономически неактивного населения в противоположную категорию.
Структурная безработица — связана с технологическими изменениями в производстве, которые изменяют структуру спроса на рабочую силу (возникает если работник уволенный из одной отрасли не может устроиться в другой).
Данный вид безработицы возникает, если изменяется отраслевая или территориальная структура спроса на труд. С течением времени в структуре потребительского спроса и в технологии производства происходят важные изменения, которые, в свою очередь, изменяют структуру общего спроса на рабочую силу. Если спрос на работников данной профессии или в данном регионе падает, то появляется безработица. Высвобождающиеся работники не могут быстро изменить свою профессию и квалификацию или поменять место жительства и остаются какое-то время безработными.То есть данный вид безработицы часто связан с миграциями людей, переселением - это реалии сегодняшнего времени
- Обращаем внимание на особенности каждого из видов и причины
Многие экономисты не проводят четкого разграничения между фрикционной и структурной безработицей, так как в случае структурной безработицы уволенные работники начинают искать новое место работы.
Слайд 8. Естественный уровень безработицы — это такой ее уровень, который соответствует полной занятости (включает фрикционную и структурную формы безработицы), обусловлен естественными причинами (текучестью кадров, миграцией, демографическими причинами), не связан с динамикой экономического роста.
Полной занятостью называют ситуацию, когда в экономике наблюдается только естественная безработица. Объем производства, соответствующий функционированию экономики при полной занятости, называется производственным потенциалом экономики.
Естественная безработица возникает при сбалансированности рынков рабочей силы, то есть когда количество ищущих равно числу свободных рабочих мест. Таким образом, полная занятость подразумевает не отсутствие безработицы, а лишь некоторый минимально необходимый ее уровень. Ведь естественная безработица представляет собой в какой-то степени положительное явление: "фрикционным" безработным нужно время, чтобы найти соответствующие вакантные места, "структурным" безработным нужно время, чтобы приобрести квалификацию или переехать в другое место, если это необходимо для получения работы.
Слайд 9.
Сезонная безработица — обусловлена сезонными колебаниями в объеме производства определенных отраслей.
Сезонная безработица схожа с циклической в том плане, что ее также вызывают колебания в спросе на труд. Однако в данном случае эти колебания можно прогнозировать с достаточно большой точностью.
В отраслях с сезонным спросом фирмы предпочитают увольнять работников, а не снижать заработную плату по тем же самым причинам, что и в случае циклических колебаний.
Работники же соглашаются на работу в таких отраслях потому что, для некоторых работников наличие страховых пособий по безработице, а также знание того, что с течением времени, после окончания сезона низкого спроса они вновь будут наняты на работу, позволяет им рассматривать такие периоды как оплачиваемый отпуск. Другие работники, зная, что часть года они будут безработными, требуют более высокой заработной платы, которая обеспечит им определенный уровень доходов в "мертвом" сезоне.
Циклическая безработица — возникает в период циклического экономического спада и недостатка спроса. Циклическая безработица связана с колебаниями деловой активности (Экономическим циклом- то есть периоды подъема сменяются периодами спада).Страна, переживающая экономический кризис, вступает в период так называемой циклической безработицы.
- Обращаем внимание на особенности каждого из видов и причины
Слайд 10
Экономическая теория отрицала существование безработицы в плановом хозяйстве. Это утверждение нельзя признать абсолютно верным. Меняя работу добровольно или в связи с увольнением, люди затрачивали определенное время на поиски новой работы, оставаясь в этот период безработными. Не все выпускники школ, техникумов и вузов могли сразу найти работу, соответствующую их склонностям и квалификации. Иными словами, существовала фрикционная безработица. Кроме того, структурные сдвиги в экономике приводили к сокращению потребности в работниках определенных профессий, что обусловливало существование структурной безработицы. Следует признать, однако, что циклическая безработица не свойственна плановой системе. Дефицит, как общее свойство командной экономики, характеризовал и ситуацию с трудовыми ресурсами. Спрос на рабочую силу устойчиво и существенно превышал ее предложение. Число людей, ищущих работу, было намного меньше количества свободных рабочих мест.
Таким образом, можно сказать, что для плановой экономики характерна полная занятость, безработица не превышает ее естественного уровня, равного сумме уровней структурной и фрикционной безработицы.
В рыночной экономике действует тенденция к экономической нестабильности, которая выражается в ее циклическом развитии, безработице, инфляционном росте цен.
Безработица представляет собой макроэкономическую проблему, оказывающую наиболее прямое и сильное воздействие на каждого человека. Потеря работы для большинства людей означает снижение жизненного уровня и носит серьезную психологическую травму. Поэтому неудивительно, что проблема безработицы часто является предметом политических дискуссий. Многие политики для оценки состояния экономики или успешности экономической политики используют так называемый «индекс нищеты», представляющий собой сумму уровней безработицы и инфляции.
Слайд 11.
В экономической теории существует много различных точек зрения на причины безработицы.
Можно выделить три основные позиции по данному вопросу.
Итак, основные причины безработицы – ( закрепление по слайду)
Повторим: Безработица – это ……………………………………………………….
(Безработица – это социально‑экономическое явление, при котором часть трудоспособного населения не может найти себе работу и становится резервной армией труда.)
Безработица может проявляться в следующих формах.
Слайд 12. Для характеристики безработицы используются два основных показателя: уровень безработицы и средняя продолжительность.
Безработицу характеризуют показатели ее уровня.
В периоды подъемов в экономике уровень безработицы падает, в периоды спадов – возрастает.
Слайд 13. Решаем задачу
в 2001 г. в России численность занятых в экономике составила 64,7 млн человек, а численность безработных — 6,3 млн человек. Определите уровень безработицы в России в то время.
(Ответ: Уровень безработицы 9,8% )
Слайд 14. Задание:
В США сотрудник, постоянно использующий компьютер, получает в среднем на 15 процентов больше своего менее квалифицированного коллеги. Среднегодовой доход у мужчин, имеющих диплом колледжа, примерно на 70 процентов выше, чем у тех, кто некогда начал работать сразу же после окончания школы.
Сделайте выводы на основе приведенных данных.
(Ответ: роль и оценка квалифицированного труда в США, влияние квалифицированного труда на его результаты и размер оплаты, связь между уровнями квалификации работника и условиями его занятости. )
Слайд 15, 16, 17
Позитивные и негативные последствия безработицы. Есть ли взаимосвязь безработицы с социальной, духовной, политической сферами общества?
В реальной экономике текущий фактический уровень безработицы, как правило, не равен ее естественному уровню, превышая его в периоды экономических спадов и оказываясь ниже в периоды подъемов. Циклический вид к естественной безработице не относится.
Если реальный уровень безработицы превышает естественный уровень, безработица может породить тяжелые социально-экономические последствия (потеря квалификации, падение уровня жизни, снижение платежеспособного спроса, сокращение сбережений и инвестиций).
Безработица обладает негативными экономическими и социальными последствиями. Некоторые исследователи отмечают, что умеренная безработица имеет ряд позитивных последствий.
Слайд 18. Обеспечение занятости населения — одна из функций государства в экономике, регулирование же рыночных отношений, финансовая и социально-экономическая политика государства тесно связаны с проблемой распределения трудовых ресурсов общества и создания условий для их воспроизводства. Далее учитель предлагает познакомиться на основе учебного текста с двумя основными направлениями деятельности государства: а) созданием условий для занятости; б) реализацией мер социальной защиты от безработицы.
Чтобы каждый человек, желающий работать, не сидел без дела, должно заботиться и государство и городские власти.
Поскольку безработица грозит социальной напряженностью в обществе, государство воздействует на нее.
Работа с Порталом государственных и муниципальных услуг города Москвы http://pgu.mos.ru/ru/ в режиме 1 ученик – 1 компьютер
· Открываем раздел «Работа» , начинаем работу с вкладками ПОИСК РАБОТЫ
o Выплаты и пособия безработным
· ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА
Задание: Как осуществляется поддержка безработных органами государственной власти в Москве ? (ответ на слайде)
Слайд 19, 20. Пока учащиеся работают – интересные факты
Слайд 21. Задание: Выскажите аргументировано свою позицию: согласия или несогласия, а может быть одновременно и согласия и несогласия с выражениями мудрых о безработице. ( В ответе должно быть не более 4 предложений по аналогии POPS- формулы-ответа)
• "О пользе безработицы больше всего уверены те, кто не знаком с ней по личному опыту". (Джон Кеннет Гэлбрейт)
• "Чем тяжелее работа, тем легче на нее устроиться." (Константин Мелихан)
• "Спад - это когда ваш сосед теряет работу, кризис - когда работу теряете вы." (Гарри Трумэн)
Слайд 22, 23. Начинаем практическую работу. Работа с текстом. Внимательно читаем текст о безработице
Такой же текст перед учащимися на компьютере
Далее отвечаем на вопросы:
Слайд 24-29 . Вопрос С1 - С6 (Ответ проверяется после щелчка слайда перелистыванием страницы)
Слайд 30. Задание на закрепление видов безработицы и категорий занятости.
Подведение итогов урока.
Задание на дом: 1. Составление кроссворда на тему «Безработица»
2. Особенности оказания городской помощи и контроля за ее осуществлением в экономически развитых странах (сообщение на блогах учащихся)
3. Параграф 25.
4. Задание в рабочих тетрадях
5. Выписать порядок установления размера пособия по безработице (Портал государственных и муниципальных услуг Москвы)
Приложение
Дополнительный материал по установлению размера пособия по безработице
Предусматривается следующий порядок
установления размера пособия по безработице. Пособие по безработице
устанавливается в процентном отношении к среднему заработку, исчисленному за
последние три месяца по последнему месту работы. Для граждан, ищущих работу
впервые, пособие назначается в размере минимальной заработной платы. Для
остальных граждан в размере:
Максимальный размер
пособия не должен превышать среднюю заработную плату по области (республике),
но и не быть ниже минимальной заработной платы.
Устанавливается срок выплаты пособия: в большинстве
случаев — не более 12 месяцев в суммарном исчислении в течение 1,5 года, т. е.
с учетом возможного обучения, болезни или иной уважительной причины пособие
безработному выплачивается не более 18 месяцев.
Выплата пособия производится не реже двух раз в
месяц при условии прохождения безработным перерегистрации.
Выплата пособия может быть прекращена, приостановлена
или сокращен его размер.
Выплата пособия по безработице может быть прекращена в
случаях:
Выплата пособия по безработице может быть приостановлена до истечения трех месяцев в случаях:
Размер пособия по
безработице может быть сокращен на 25% на срок до одного месяца в случаях:
Выплата пособия по безработице не производится в периоды:
Размер стипендии за время обучения безработного определяется следующим образом:
Кроме того, устанавливаются минимальные и максимальные
границы размера стипендии.
Размер стипендии может быть уменьшен на 25% или ее
выплата приостанавливается до одного месяца в случаях неуспеваемости или
нерегулярного посещения занятий обучаемым безработным без уважительной причины,
Время нахождения без работы для официально
зарегистрированного безработного включается в его общий трудовой стаж.
При установлении порядка назначения и выплаты пособия
по безработице во многих странах в целом применяют единые подходы. Прежде всего
учитываются предыдущий трудовой стаж, средняя заработная плата работника и
число иждивенцев в семье. В ряде стран порядок выплаты пособия имеет свои
особенности. Например, во Франции и в Дании отсутствует государственная система
обеспечения пособиями; здесь действуют частные системы страхования от,
безработицы под контролем профсоюзов. В Великобритании и Германии работник
должен предварительно регулярно выплачивать так называемые страховые взносы от
безработицы. В Бельгии, Дании и Ирландии работник, уволенный с предприятия за
участие в забастовке, не может быть зарегистрирован службой занятости в
качестве безработного.
В настоящее время в России проводится работа по
совершенствованию практики выплаты пособия по безработице с учетом опыта,
накопленного зарубежными странами.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Слайд 3. Все население страны делится на трудоспособных и нетрудоспособных.
Трудоспособные в свою очередь подразделяются на занятых, трудоспособных и добровольно незанятых.
"Незанятые – это люди, не работающие и не желающие работать.
"Нетрудоспособные – инвалиды, пенсионеры (женщины после 55 лет, мужчины – после 60 лет, дети до 16 лет)
Слайд 4. Небольшое практическое задание на закрепление понятий : сходство и различие безработные –занятые, безработные – добровольно незанятые.
Слайд 5. Конечно, если говорить о безработице в современном мире, она существенно отличается от того, что было, например, сто лет назад.
Слайд 19, 20. Пока учащиеся работают – интересные факты
Слайд 21. Задание: Выскажите аргументировано свою позицию: согласия или несогласия, а может быть одновременно и согласия и несогласия с выражениями мудрых о безработице. ( В ответе должно быть не более 4 предложений по аналогии POPS- формулы-ответа)
Такой же текст перед учащимися на компьютере
Слайд 24-29 . Вопрос С1 - С6 (Ответ проверяется после щелчка слайда перелистыванием страницы)
Слайд 30. Задание на закрепление видов безработицы и категорий занятости.
Подведение итогов урока.
Задание на дом:
6 812 111 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Марченко Марина Осьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Вы сможете бесплатно проходить любые из 4800 курсов в нашем каталоге.
Перейти в каталог курсов
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.