Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочие программы по технологии «Обслуживающий труд» по программе В.Д.Симоненко для 5-8 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочие программы по технологии «Обслуживающий труд» по программе В.Д.Симоненко для 5-8 классов

Выбранный для просмотра документ технология 5 класс.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»

Апастовского муниципального района

Республики Татарстан



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________Гибасева Э.М.


Протокол № 3 от « 18 » ноября 2013 г.


«Утверждаю»

Директор школы

____________Шарафуллина М.Х.


Приказ № 47 от « 20 » ноября 2013 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для 5 класса

учителя второй квалификационной категории

Гибасевой Эльмиры Римовны

( в новой редакции)








Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № 2

от 19 ноября 2013 года


2013-2014 учебный год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по технологии для 5 класса составлена на основе:

1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» N 273-ФЗ от 29.12.2012г., Закона РТ «Об образовании» №68-3РТ от 22.07.2013г ;

2. Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ МО и Н РФ от 05.03.2004г. №1089 (ред. от 19.10.2009);

3. Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» (обсуждено и принято на заседании педагогического совета школы, протокол № 1 от 31 августа 2013 года);

4.Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» (агротехнологии);

5. Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд. Технический труд».

6. Федерального (регионального) перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год (Приказ МО и Н РФ (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. №1067 г. Москва, зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 года Регистрационный №26755);

6. Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год (Приказ № 21 от 31 августа 2013 года);

7. Годового календарного учебного графика МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»;

8. Устава МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района РТ.


Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Это предполагает:

формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности;

формирование знаний и умений использования средств и путей преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт или услуги в условиях ограниченности ресурсов и свободы выбора;

подготовку учащихся к осознанному профессиональному самоопределению;

формирование творческого отношения к качественному осуществлению трудовой деятельности;

развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям;

С учетом возрастных особенностей учащихся решаются следующие задачи:

выработка у учащихся осознанного отношения к учебе и труду, гражданское и трудовое становление; нравственное, интеллектуальное и физическое развитие личности;

воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважения к мастерам своего дела, каче6ств рачительных хозяев, патриотизма, заботливого и бережного отношения к родной природе;

побуждение к сознательному выбору одной из профессий, связанных с работой на селе.

Базовыми для программы по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» являются разделы:

«Растениеводство»

«Животноводство».

Базовыми для программы по направлению «Технология» являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка».

Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

С учетом материально-технических возможностей школ, материальных возможностей учащихся и социальной востребованности был предложен ряд объектов труда, чтобы предоставить учителю возможность выбора.

Основные отличительные моменты данной программы заключаются в следующем.

Особый акцент сделан на инновационный раздел «Дизайн пришкольного участка». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому и эстетическому воспитанию учащихся. Ландшафтная архитектура и озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. При этом в процессе изучения данного раздела учащиеся осваивают не только варианты озеленения школьного участка (двора жилого дома), но и знакомятся с различными видами художественного оформления участка из недорогих, практически «бросовых» материалов. Инициатива, самостоятельность, творческий подход, совершенствование умений работы в коллективе при выполнении творческих проектов – это лишь часть из задач, которые решаются в процессе изучения данного раздела.

В разделе «Изготовление швейного изделия» основное внимание учащихся сконцентрировано на приобретение умений работать с готовыми выкройками и выполнять элементы моделирования. Процессы раскроя и изготовления швейного изделия оказались одинаково востребованы мальчиками и девочками.

В целом обучение по данной программе позволяет сформировать творческую, социально активную и технологически грамотную личность.

Место предмета в базисном учебном плане

По учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год на изучение технологии в 5 классе отводится 68 часов, по 2 часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.


Учебно-методический комплект

-М.В.Хохлова, В.Д.Симоненко «Программы начального и основного общего образования», М: «Вентана-Граф», 2010г

-Сборник нормативных документов по технологии, -М.: «Дрофа,2007г.

-Н.В.Синицина, В.Д.Симоненко, Учебник «Технология ведения дома, 5 класс», М: «Вентана-Граф», 2012г

-Н.Б. Голондарева «Поурочные планы», Волгоград, 2005г

- В.Н.Чернякова, «Технология обработки ткани.», М: «Просвещение», 2000г.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

РАЗДЕЛ «Кулинария»

Знать / понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов и горячих напитков; пищевую ценность овощей.

Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц и не печеные кондитерские изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.

РАЗДЕЛ «Бытовая техника»

Знать / понимать: правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых на кухне для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); название основных частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.

Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; настроить велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

РАЗДЕЛ «Черчение и графика»

Знать / понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж.

Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления каких-либо изделий в быту.

РАЗДЕЛ «Ремонтные работы в быту»

Знать / понимать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.

Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания уютных и комфортных условий проживания.

РАЗДЕЛ «Материаловедение»

Знать / понимать: процесс заготовки и обработки пиломатериалов, физические и химические свойства древесины, процесс производства черных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетических волокон, свойства тканей из химических волокон.

Уметь: распознавать: металлы и сплавы; породы древесины; ткани из натуральных и химических волокон.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.

РАЗДЕЛ «Машиноведение»

Знать / понимать: значение техники в истории человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.

Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки, длину стежка; производить простейшие расчеты режимов работы сырья и готовой продукции.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения технологических процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка древесины»

Знать / понимать: виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.

Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединить детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка металла»

Знать / понимать: приемы обработки металлов согласно их
свойствам.

Уметь: выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Технология изготовления швейного изделия»

Знать / понимать: классификацию одежды; способы экономной раскладки выкроек на ткани; признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изделий.

Уметь: переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для изготовления швейного изделия; кроить и изготавливать простые швейные изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.

РАЗДЕЛ «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать / понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за
одеждой.

Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ремонт одежды: ремонт распоровшихся швов; выбирать и менять фурнитуру, застежку-молнию, подшивать низ брюк.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.

РАЗДЕЛ «растениеводство»

Знать / понимать: полный технологический цикл получения
2–3-х видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона.

Уметь: разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.


Критерии оценки знаний и умений учащихся по технологии в 5 классе

                                                                                        

Примерные нормы оценок знаний и  умений  учащихся по устному опросу

Оценка «5» ставится, если учащийся:

полностью освоил учебный материал;

умеет изложить его своими словами;

самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его     

изложении своими словами;

подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

не усвоил существенную часть учебного материала;

допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

почти не усвоил учебный материал;

не может изложить его своими словами;

не может подтвердить ответ конкретными примерами;

не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.


Учебно-тематический план

п/п

Тема

Количество часов

1

Сельскохозяйственный труд


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

8 (осень)

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

10 (весна)

2

Кулинария

4

3

Электротехнические работы

2

4

Бытовая техника

2

5

Черчение и графика

2

6

Ремонтные работы в быту

2

7

Материаловедение

4

8

Машиноведение

2

9

Технология изготовления швейного изделия (фартук)

8

10

Декоративная обработка древесины

2

11

Декоративная обработка металла

2

12

Рукоделие. Художественные ремесла

4

13

Технология ведения дома

2

14

Проектная деятельность

14


ИТОГО

68




Содержание программы.


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (18 ч.)

Осенние работы (8 ч.)

Основные теоретические сведения

Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство. Направления растениеводства в регионе, в ЛПХ своего села, на пришкольном участке. Понятие об урожае и урожайности. Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве. Ведущие овощные и цветочно-декоративные культуры региона, их биологические и хозяйственные особенности. Технологии выращивания луковичных растений. Профессии, связанные с выращиванием овощей и цветов.

Практические работы

Уборка и учет урожая овощных культур, подготовка урожая к хранению, сбор семян, выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий, осенняя обработка почвы на пришкольном участке ручными орудиями, подготовка участка к зиме (выбор способов укрытия, заготовка необходимых материалов и укрытие теплолюбивых растений), подзимний посев семян, посадка луковиц.

Варианты объектов труда

Свекла, морковь, капуста, картофель, календула, астры, нарциссы, тюльпаны, чеснок.

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур. Весенние работы (10 ч.)

Основные теоретические сведения

Размножение растений семенами. Особенности технологии выращивания однолетних, двулетних и многолетних растения. Понятие о сорте. Правила использования органических удобрений с учетом требований безопасного труда, охраны здоровья и окружающей среды. Правила проведения фенологических наблюдений.

Практические работы

Выбор культур для весенних посевов и посадок на учебно-опытном участке или в личном подсобном хозяйстве, планирование их размещения на участке, определение качества семян, подготовка семян к посеву, выбор способа подготовки почвы, внесение удобрений (компост). Выбор инструментов, разметка и поделка гряд в соответствии с планом, посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. Выбор мульчирующего материала, мульчирование посевов, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, приготовление экологически чистых удобрений из сорняков, подкормка растений, проведение наблюдений за развитием растений.

Варианты объектов труда

Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, петрушка, календула, настурция, космея.

Практические работы

Выявление и формулирование проблем, связанных с получением сельскохозяйственной продукции на учебно-опытном участке или в личном подсобном хозяйстве, выбор и обоснование темы проекта, подготовка необходимого посевного или посадочного материала, разработка формы дневника наблюдений, посев и посадка, уход за растениями, проведение наблюдений и развитием растений, уборка и учет урожая, защита проекта.

Кулинария (4 ч.)

Вводное занятие (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Правила внутреннего распорядка в кабинете технологии. Понятие о предмете «Технология». Санитарно-гигиенические требования, общие правила техники безопасности. Правила составления плана оборудования кухни дома и на предприятиях общественного питания (на примере школьной столовой). Физиология питания. Значение витаминов в жизни человека. Содержание витаминов в пищевых продуктах. Условия сохранения витаминов в пище. Правила сервировки стола к завтраку.

Практические работы Составление плана расположения оборудования кухни у себя дома (по памяти), зарисовка вариантов сервировки стола к завтраку для всей семьи, работа с таблицами «Содержание витаминов в различных продуктах».

Варианты объектов труда

Плакаты, таблицы.

Завтрак своими руками (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Правила техники безопасности при пользовании газовыми плитами, при работе с горячей жидкостью, при работе ножом и приспособлениями. Продукты, необходимые для приготовления бутербродов. Виды и особенности приготовления бутербродов. Способы украшения и требования к качеству готовых бутербродов. Виды, особенности приготовления и требования к качеству готовых горячих напитков. Сервировка стола к завтраку.

Практические работы

Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, приготовление бутербродов и горячих напитков, сервировка стола к завтраку.

Варианты объектов труда

Бутерброды и горячие напитки к завтраку.

Электротехнические работы (2 ч.)

Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии. Простая электрическая цепь. Электрическая цепь квартиры.

Практические работы

Составление простой электрической цепи.

Варианты объектов труда

Электрические цепи.

Бытовая техника (2 ч.)

Электрические приборы на кухне (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Устройство и правила эксплуатации электрического чайника, электромиксера, соковыжималки, микроволновой печи, холодильника. Основные причины неполадок в работе электроприборов и способы их устранения.

Практические работы

Ознакомление с устройством бытовых электроприборов, применяемых на кухне.

Варианты объектов труда

Электрический чайник, электромиксер, соковыжималка, микроволновая печь, холодильник.

Черчение и графика (2 ч.)

Понятие об эскизе, техническом рисунке, чертеже, масштабе (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Чертежные инструменты, материалы и принадлежности. Определение эскиза, технического рисунка, чертежа. Виды линий, понятие о масштабе, правила выполнения чертежей.

Практические работы

Создание эскиза, технического рисунка, выбор масштаба, выполнение чертежа.

Варианты объектов труда

Эскиз, технический рисунок, линии, масштаб, чертеж.

Ремонтные работы в быту (2 ч.)

Утепление оконных рам (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Виды оконной замазки. Штапики. Правила безопасности.

Практические работы.

Утепление оконных рам в учебной мастерской.

Варианты объектов труда

Оконная замазка, штапики, оконные рамы.

Материаловедение (4 ч.)

Конструкционные материалы (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Породы древесины. Классификация текстильных волокон. Натуральные волокна растительного происхождения, их получение, свойства. Свойства тканей из этих волокон.

Практические работы

Изучение свойств конструкционных материалов.

Варианты объектов труда

Образцы древесных пород, тканей из волокон растительного происхождения.

Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Классификация текстильных волокон. Хлопок, лен. Получение ткани. Признаки определения нити основы, лицевой и изнаночной стороны ткани.

Практические работы

Распознавание волокон растительного происхождения. Заполнение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон».

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна».

Машиноведение (2 ч.)

Понятие о механизме и машинах (1 ч.)

Основные теоретические сведения

Понятие о машине. Роль машины в технологическом процессе. Примеры бытовых машин. Устройство машины. Понятие о кинематической схеме. Определение механизма. Понятие об изделии и детали.

Практические работы

Ознакомление с устройством различных механизмов. Выполнение графических изображений типовых деталей.

Варианты объектов труда

Винтовой механизм зажима столярного верстака.

История развития техники. Классификация швейных машин. Составные части машин (1 ч.)

Основные теоретические сведения

Промышленные и бытовые; универсальные и специальные швейные машины. Основные узлы и детали швейной машины. Правила техники безопасности. Подготовка швейной машины к работе.

Практические работы

Знакомство с устройством швейной машины, определение месторасположения основных узлов и деталей. Тренировочные упражнения на швейной машине: без ниток, выполнение машинных строчек по намеченным линиям (прямой, волнистой, зигзагообразной). Выполнение машинных швов (стачного, в подгибку и накладного).

Варианты объектов труда

Бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

Технология изготовления швейного изделия (рабочего фартука) (8 ч.)

Классификация одежды. Требования, предъявляемые к одежде (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Понятие об одежде, ее назначение, классификация, требования, предъявляемые к одежде.

Практические работы

Классификация по назначению представленных эскизов одежды.

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия. Наименование деталей кроя. Варианты отделки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Практические работы

Выполнение эскиза фартука. Копирование и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Варианты объектов труда

Выкройка фартука.

Раскрой и изготовление швейного изделия (4 ч.)

Основные теоретические сведения

Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила подготовки ткани к раскрою. Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления юбки.

Практические работы

Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление рабочего фартука.

Варианты объектов труда

Ткань, выкройки, детали кроя юбки.

Декоративная обработка древесины (2 ч.)

Изготовление простейших изделий из пиломатериалов

Основные теоретические сведения

Понятие о технологическом процессе. Последовательность действий по обработке заготовок и сборке их в изделие.

Практические работы

Выпиливание деталей лобзиком.

Варианты объектов труда

Коробка для рукоделия, шкатулка.

Декоративная обработка металла (2 ч.)

Изготовление изделий из проволоки

Основные теоретические сведения

Классификация проволоки, технология изготовления. Приемы обработки проволоки.

Практические работы

Изготовление изделий из проволоки по выбору учащихся.

Варианты объектов труда

Детская вешалка, крючок, подставка для кисточек.

Рукоделие. Художественные ремесла (2 ч.)

Вышивка

Основные теоретические сведения

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Применение вышивки в народном и современном костюме. Знакомство с видами вышивки. Композиция, ритм, орнамент, раппорт в вышивке. Построение узора в художественной отделке вышивкой. Холодные, теплые, хроматические и ахроматические цвета. Цветовые контрасты.

Практические работы

Зарисовка традиционных орнаментов, определение колорита и материалов для вышивки. Организация рабочего места для ручного шитья, Вышивание метки, монограммы стебельчатым швом. Выполнение эскизов композиции вышивки для отделки фартука или салфетки.

Варианты объектов труд

Скатерть, салфетка, фартук, носовой платок.

Технология ведения дома. (2 ч.)

Способы ухода за одеждой и обувью. Замена фурнитуры (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Уход за одеждой из хлопка и льна. Основные правила выполнения влажно-тепловой обработки изделий из хлопчатобумажных и льняных тканей. Способы ухода за обувью. Виды фурнитуры (пуговицы, крючки, петли, кнопки и др.). Правила ее подбора в зависимости от назначения одежды, фасона, покроя, вида и цвета ткани. Способы ремонта швейных изделий: замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов.

Практические работы

Влажно-тепловая обработка сорочки, блузки. Выполнение ремонта на лоскутах ткани (замена фурнитуры, ремонт распоровшихся швов).

Варианты объектов труда

Сорочка, блузка; пуговицы, крючки и петли, лоскуты тканей.

Проектная деятельность (14 ч.)

Примерные темы проектов:

  • подставка для карандашей

  • подставка для кухонной посуды

  • проволочные головоломки

  • подставка для цветов

  • подставка для книг

  • подставка для паяльника

  • семейный праздник

  • отделка швейного изделия вышивкой

  • панно для украшения комнаты

  • изготовление игрушки-сувенира

  • подарок своими руками

  • русские узоры

  • интерьер кухни

  • самый ранний редис (морковь, свекла)

  • «Праздник первого салата» (изучение сортов салатов, выбор самых ранних видов и сортов).





























КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


урока

Дата



Разделы и темы программы

Кол-во учебных часов

план

факт

Всего

Пр.

Растениеводство



1-2

03.09

07.09


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

1

3-4

10.09

12.09


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

2

5-6

17.09

19.09


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

2

7-8

26.09

01.10


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

2

Кулинария



9-10

03.10

08.10


Вводное занятие

2

1

11-12

10.10

17.10


Завтрак своими руками. Изготовление бутербродов

2

1

Электротехнические работы



13-14

22.10

24.10


Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии.


2

1

Бытовая техника



15-16

29.10

31.10


Электрические приборы на кухне

2

1

Черчение и графика



17-18

12.11

14.11


Понятие об эскизе, техническом рисунке

2

1

Ремонтные работы в быту



19-20

19.11

21.11


Утепление оконных рам

2

1

Материаловедение



21-22

26.11

28.11


Конструкционные материалы

2

1

23-24

03.12

05.12


Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них


2

1

Машиноведение



25-26

10.12

12.12


Понятие о механизме и машине

2

1




Изготовление швейного изделия



27-28

17.12

19.12


Классификация одежды, правила работы с выкройками.


2

1

29-30

24.12

14.01


Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование


2

1

31

16.01



Раскрой изделия

1

1

32-34

21.01

23.01


Изготовление изделия

3

2

Декоративная обработка древесины



35-36

28.01

30.01


Изготовление простейших изделий из пиломатериалов


2

1

Декоративная обработка металла




37-38

04.02

06.02


Изготовление изделий из проволоки

2

1




Рукоделие. Художественные ремесла



39-42

11.02

13.02

18.02

20.02


Вышивка

4

3

Технологии ведения дома



43-44

25.02

27.02


Способы ухода за одеждой и обувью. Замена фурнитуры

2

1

Творческий проект




45-49

04.03

06.03

11.03

13.03

18.03


Конструкторский этап

5

3

50-

54

18.03

20.03

01.04

03.04

08.04



Технологический этап


5

5

55-56

15.04

17.04


Контрольный этап

2

2

57-58

22.04

24.04


Защита проекта


2

1

Растениеводство



59-60

02.05

06.05


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (весна)

2

1

61-62

08.05

13.05


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (весна)

2

2

63-64

15.05

20.05


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (весна)

2

2

65-66

22.05

24.05


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (весна)

2

2

67-68

27.05

29.05


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (весна)

2

1



Выбранный для просмотра документ технология 6 класс.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»

Апастовского муниципального района

Республики Татарстан



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________Гибасева Э.М.


Протокол № 3 от « 18 » ноября 2013 г.


«Утверждаю»

Директор школы

____________Шарафуллина М.Х.


Приказ № 47 от « 20 » ноября 2013 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для 6 класса

учителя второй квалификационной категории

Гибасевой Эльмиры Римовны

( в новой редакции)








Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № 2

от 19 ноября 2013 года


2013-2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по технологии для 6 класса составлена на основе:

1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» N 273-ФЗ от 29.12.2012г., Закона РТ «Об образовании» №68-3РТ от 22.07.2013г ;

2. Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ МО и Н РФ от 05.03.2004г. №1089 (ред. от 19.10.2009);

3. Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»»(обсуждено и принято на заседании педагогического совета школы, протокол № 1 от 31 августа 2013 года);

4.Примерной программы основного общего образования по технологии;

5. Федерального (регионального) перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год (Приказ МО и Н РФ (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. №1067 г. Москва, зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 года Регистрационный №26755);

6. Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год (Приказ № 21 от 31 августа 2013 года);

7. Годового календарного учебного графика МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»;

8. Устава МБОУ «Кабы Коприйсская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района РТ.

Цели обучения по предмету:

- совершенствование практических умений и навыков учащихся в экономном ведении домашнего хозяйства, заготовке и хранении продуктов, уходе за жилищем;

-ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства,

народного творчества и ремесел;

-развитие художественной инициативы;

-воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-

гигиенических правил в быту и на производстве;

- воспитание уважения к народным обычаям и традициям.

-ознакомление с общими принципами и способами поиска, хранения, систематизации и получения информации, с источниками и носителями информации, с организацией банка данных.

Для этого учащиеся должны быть способны:

а) определять потребности в той или иной продукции и воз­можности своего участия в ее производстве;

б) находить и использовать необходимую информацию;

в) выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

г) планировать, организовывать и выполнять работу (налад­ка оборудования, операторская деятельность);

д) оценивать результаты работы на каждом из этапов, кор­ректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

Место предмета в учебном плане

По учебному плану муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год на изучение технологии в 6 классе отводится 68 часов, по 2 часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.




Учебно-методический комплект

-М.В.Хохлова, В.Д.Симоненко «Программы начального и основного общего образования», М: «Вентана-Граф», 2010г

-Сборник нормативных документов по технологии, М: «Дрофа», 2007г.

- В.Д.Симоненко, «Технология. 6 класс», М: «Вентана-Граф», 2007

-Н.Б. Голондарева «Поурочные планы», Волгоград, 2005г

- В.Н.Чернякова, «Технология обработки ткани 6кл.», М: «Просвещение», 2000г.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


РАЗДЕЛ «Кулинария»

Знать / понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов и горячих напитков; пищевую ценность овощей.

Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц и не печеные кондитерские изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.

РАЗДЕЛ «Бытовая техника»

Знать / понимать: правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых на кухне для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); название основных частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.

Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; настроить велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

РАЗДЕЛ «Черчение и графика»

Знать / понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж.

Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления каких-либо изделий в быту.

РАЗДЕЛ «Ремонтные работы в быту»

Знать / понимать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.

Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания уютных и комфортных условий проживания.

РАЗДЕЛ «Материаловедение»

Знать / понимать: процесс заготовки и обработки пиломатериалов, физические и химические свойства древесины, процесс производства черных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетических волокон, свойства тканей из химических волокон.

Уметь: распознавать: металлы и сплавы; породы древесины; ткани из натуральных и химических волокон.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.

РАЗДЕЛ «Машиноведение»

Знать / понимать: значение техники в истории человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.

Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки, длину стежка; производить простейшие расчеты режимов работы сырья и готовой продукции.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения технологических процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка древесины»

Знать / понимать: виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.

Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединить детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка металла»

Знать / понимать: приемы обработки металлов согласно их
свойствам.

Уметь: выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Технология изготовления швейного изделия»

Знать / понимать: классификацию одежды; способы экономной раскладки выкроек на ткани; признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изделий.

Уметь: переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для изготовления швейного изделия; кроить и изготавливать простые швейные изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.

РАЗДЕЛ «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать / понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за
одеждой.

Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ремонт одежды: ремонт распоровшихся швов; выбирать и менять фурнитуру, застежку-молнию, подшивать низ брюк.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.

РАЗДЕЛ «растениеводство»

Знать / понимать: полный технологический цикл получения
2–3-х видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона.

Уметь: разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.


Критерии оценки знаний и умений учащихся по технологии

Примерные нормы оценок знаний и умений учащихся по устному опросу

Оценка «5» ставится, если учащийся:

полностью освоил учебный материал;

умеет изложить его своими словами;

самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его

изложении своими словами;

подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

не усвоил существенную часть учебного материала;

допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

почти не усвоил учебный материал;

не может изложить его своими словами;

не может подтвердить ответ конкретными примерами;

не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.











Учебно-тематический план


п/п

Тема

Количество часов

1

Сельскохозяйственный труд


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

4 (осень)

Выращивание плодовых и ягодных культур

4 (осень)

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур

6 (весна)

Выращивание плодовых и ягодных культур

4 (весна)

2

Кулинария

4

3

Электротехнические работы

2

4

Бытовая техника

2

5

Черчение и графика

2

6

Ремонтные работы в быту

2

7

Материаловедение

4

8

Машиноведение

2

9

Технология изготовления швейного изделия (юбки)

8

10

Декоративная обработка древесины

4

11

Декоративная обработка металла

4

12

Технология ведения дома

2

14

Проектная деятельность

14


ИТОГО

68



Содержание программы

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (5 ч.)

Осенние работы

Основные теоретические сведения

Технология подготовки хранилищ к закладке урожая и поддержания в них микроклимата, причины потерь сельхозпродукции при хранении и способы их устранения. Правила безопасного труда при работе в овощехранилищах. Особенности агротехники двулетних овощных культур, районированные сорта, их характеристики. Понятие о почве как основном средстве сельскохозяйственного производства. Типы почв, понятие о плодородии. Способы повышения почвенного плодородия и защиты почв от эрозии. Профессии, связанные с выращиванием растений и охраной почв.

Практические работы

Уборка и учет урожая овощей, закладка урожая на хранение, оценка урожайности основных культур и сортов в сравнении со справочными данными, анализ допущенных ошибок, отбор и закладка на хранение семенников двулетних овощных культур, клубней и луковиц многолетних растений. Осенняя обработка почвы с внесением удобрений, описание типов почв пришкольного или приусадебного участка.

Варианты объектов труда

Редис, горох, фасоль, бобы, свекла, морковь, капуста, картофель.

Выращивание плодовых и ягодных культур (4 ч.)

Основные теоретические сведения

Группировка и характеристика плодовых и ягодных растений, районированные сорта и их характеристики. Вегетативное размножение и его роль в сельском хозяйстве. Технологии выращивания ягодных кустарников и земляники.

Практические работы

Уход за ягодными кустарниками, оценка состояния кустарников, выбраковка, подготовка к зиме, выбор экземпляров для ранневесенней заготовки черенков черной смородины, подготовка участка под плантацию земляники, осенние посадки розеток земляники.

Варианты объектов труда

Земляника, малина, смородина, крыжовник.

Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (5 ч.)

Весенние работы

Основные теоретические сведения

Биологические и хозяйственные особенности, районированные сорта основных овощных и цветочно-декоративных культур региона. Понятие о севообороте. Технология выращивания двулетних овощных культур на семена. Способы размножения многолетних цветочных растений. Растительные препараты для борьбы с болезнями и вредителями. Правила безопасного труда при работе со средствами защиты растений.

Практические работы

Планирование весенних работ на учебно-опытном участке, составление перечня овощных и цветочно-декоративных культур для выращивания, разработка плана их размещения, составление схем севооборотов, подготовка посевного материала и семенников двулетних растений, подготовка почвы, внесение удобрений, посевы и посадки овощей, посадка корнеклубней георгин, черенкование флокса, размножение растений делением куста, луковицами, полив, рыхление почвы, прореживание всходов, прополка, подкормка растений, зашита от болезней и вредителей.

Варианты объектов труда

Зеленные культуры, капуста, свекла, морковь, петрушка, георгины, флоксы, гладиолусы, пионы.

Выращивание плодовых и ягодных культур (4 ч.)

Основные теоретические сведения

Технология размножения ягодных кустарников черенками, отводками. Вредители и болезни ягодных кустарников и земляники. Основные виды минеральных удобрений, правила их внесения. Правила безопасного труда при работе с удобрениями и средствами защиты растений. Охрана окружающей среды от возможных последствий применения удобрений и средств защиты растений. Профессии, связанные с выращиванием растений и их защитой.

Практические работы

Подвязка и укорачивание стеблей малины, удобрение и обработка почвы вокруг кустарников, пригибание и прикапывание стеблей кустарников для получения отводков, визуальная оценка пораженности кустарников и необходимости в проведении мероприятий по борьбе с болезнями и вредителями, выбор способов защиты растений, сбор дикорастущих растений, обладающих инсектицидными свойствами, приготовление растворов малотоксичных пестицидов, обработка ими кустарников.

Варианты объектов труда

Земляника, малина, смородина, крыжовник.

Кулинария (4 ч.)

Значение овощей в питании. Блюда из овощей (4 ч.)

Основные теоретические сведения

Правила техники безопасности. Первичная и тепловая обработка овощей. Требования к качеству готовых салатов. Виды и способы оформления салатов.

Практические работы

Подбор посуды и инвентаря, нарезка продуктов, приготовление салатов из овощей.

Варианты объектов труда

Овощи, посуда, столовые приборы.

Электротехнические работы (2 ч.)

Электрические светильники (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Электрические светильники. Устройство лампы накаливания и электропатрона.

Практические работы

Изучение устройства лампы накаливания и электропатрона.

Варианты объектов труда

Электропатрон, настольная лампа.

Бытовая техника (2 ч.)

Электрические приборы для уборки квартиры (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Классификация пылесосов и стиральных машин. Устройство пылесоса, стиральной машины.

Практические работы

Знакомство с устройством и паспортными данными пылесоса, стиральной машины.

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Черчение и графика (2 ч.)

Чтение графической документации (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Типы линий, применяемых в чертежах. Чертежный шрифт.

Практические работы

Выполнение линий и надписей.

Варианты объектов труда

Готовые чертежи.

Ремонтные работы в быту (2 ч.)

Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Устройство мебельной фурнитуры, правила ее установки и замены. Причины неисправности, способы ремонта.

Практические работы

Ремонт стульев, установка магнитных защелок на дверцы шкафов.

Варианты объектов труда

Уголки, стяжки, полкодержатели, магнитные защелки, петли, замки, шурупы.

Материаловедение (4 ч.)

Пиломатериалы. Древесные материалы (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Пороки древесины. Заготовка древесины. Производство и применение пиломатериалов. Свойства древесины.

Практические работы

Изучение пороков древесины.

Варианты объектов труда

Образцы пород древесины с различными пороками.

Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Получение и свойства волокон животного происхождения. Свойства тканей из этих волокон.

Практические работы

Распознавание волокон животного происхождения Заполнение в рабочей тетради таблицы «Отличительные признаки волокон». Определение свойств тканей (сминаемость, драпируемость, скольжение, осыпаемость).

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна». Образцы шерстяных тканей и тканей из натурального шелка.

Машиноведение (2 ч.)

Бытовая швейная машина с электрическим приводом. Устройство машинной иглы (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Виды приводов швейной машины, их отличительные признаки. Устройство машинной иглы. Правила установки иглы в швейную машину. Подбор номера иглы в зависимости от вида ткани.

Практические работы

Установка иглы в швейную машину. Выполнение пробных машинных строчек.

Варианты объектов труда

Машинная игла, бытовая швейная машина, лоскуты тканей.

Технология изготовления швейного изделия (юбка) (8 ч.)

Классификация одежды. Требования, предъявляемые к одежде (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Понятие об одежде, ее назначение, классификация, требования, предъявляемые к одежде.

Практические работы

Классификация по назначению представленных эскизов одежды.

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия. Наименование деталей кроя. Варианты отделки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Практические работы

Выполнение эскиза юбки. Копирование и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Варианты объектов труда

Выкройка юбки.

Раскрой и изготовление швейного изделия  (4 ч.)

Основные теоретические сведения

Способы определения лицевой и изнаночной сторон ткани. Правила подготовки ткани к раскрою. Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления юбки.

Практические работы

Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление рабочего фартука.

Варианты объектов труда

Ткань, выкройки, детали кроя юбки.

Декоративная обработка древесины (4 ч.)

Мозаичные работы. Техника маркетри (4 ч.)

Основные теоретические сведения

Рабочее место мозаиста. Правила техники безопасности при выполнении мозаичных работ. Орнамент и сюжетный набор.

Практические работы

Поэтапное выполнение деталей. Декоративный набор из листов шпона. Резание шпона. Запрессовка мозаичного набора. Отделка мозаичного набора.

Варианты объектов труда

Паспарту, панно.

Декоративная обработка металла (4 ч.)

Изготовление декоративных изделий из жести (4 ч.)

Основные теоретические сведения

Правила и последовательность обработки жести.

Практические работы

Изготовление изделий из жестяных банок и мелких обрезков жести по выбору учащихся.

Варианты объектов труда

Выемки для теста, подставки под горячее, подсвечники, декоративные вазочки, декоративные панно.

Технология ведения дома. (2 ч.)

Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Символы ухода за одеждой. Удаление пятен с одежды. Правила чистки и утюжки брюк.

Практические работы

Чистка и утюжка брюк.

Варианты объектов труда

Брюки.

Проектная деятельность (14 ч.)

Примерные темы проектов:

  • шкатулка декоративная

  • набор кухонной утвари

  • рамка для фотографии

  • набор инструментов для разметки

  • комплект садового инструмента

  • игра «Твердая рука»

  • я жду гостей (этикет)

  • воскресный завтрак

  • русская кухня

  • сбор коллекции образцов декоративно-прикладного искусства края.

  • изготовление сувенира

  • изготовление чехла для хранения одежды

  • одежда для отдыха

  • создание коллекционных отделов учебно-опытного участка (луковичные культуры, лекарственные растения, полевые культуры), изготовление средств наглядности для начальной школы и кабинетов биологии, технологии.























КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

урока

дата



Разделы и темы программы

Кол-во учебных часов

план

факт

Всего

Пр.

Растениеводство



1-2

3.09

5.09


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

1

3-4

10.09

12.09


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

1

5-6

17.09

19.09


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

2

7-8

24.09

26.09


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

2

Кулинария



9-10

01.10

03.10


Значение овощей в питании

2

1

11-12

08.10

15.10


Блюда из овощей

2

1

Электротехнические работы



13-14

17.10

22.10


Электрические светильники

2


Бытовая техника



15-16

24.10

29.10


Электрические приборы на кухне

2

1

Черчение и графика



17-18

31.10

12.11


Чтение графической документации

2

1

Ремонтные работы в быту



19-20

14.11

19.11


Устройство мебельной фурнитуры, её установка и замена

2

1

Материаловедение



21-22

21.11

26.11


Пиломатериалы.

2

1

23-24

28.11

03.12



Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них


2

1

Машиноведение



25-26

5.12

10.12


Бытовая швейная машинка с электрическим приводом

2

1



Технология изготовления швейного изделия



27-28

12.12

17.12


Классификация одежды, правила работы с выкройками.


2

1

29-30

19.12

24.12


Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование


2

1

31

14.01



Раскрой изделия

1

1

32-34

16.01

21.01

23.01


Изготовление изделия (юбки)

3

2

Декоративная обработка древесины



35-36

28.01

30.01


Мозаичные работы. Техника маркетри


2

1

37-38

04.02

16.01


Мозаичные работы. Техника маркетри


2

1

Декоративная обработка металла




39-40

11.02

13.02


Изготовление изделий из жести

2

1

41-42

18.02

20.02


Художественная обработка металла


2

1

Технологии ведения дома



43-44

25.02

27.02


Способы очистки и тепловой обработки одежды

2

1

Проектная деятельность




45-49

04.03

06.03

11.03

13.03

18.03


Конструкторский этап

5

3

50-

54

18.03

20.03

01.04

03.04

08.04



Технологический этап


5

5

55-56

15.04

17.04


Контрольный этап

2

2

57-58

22.04

24.04


Защита проекта


2

1

Растениеводство



59-60

29.04

02.05


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (весна)

2

1

61-62

06.05

08.05


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (весна)

2

2

63-64

13.05

15.05


Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (весна)

2

2

65-66

20.05

22.05


Выращивание плодовых и ягодных культур (весна)

2

1

67-68

27.05

29.05


Выращивание плодовых и ягодных культур (весна)

2

2
































Выбранный для просмотра документ технология 7 класс.docx

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»

Апастовского муниципального района

Республики Татарстан



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________Гибасева Э.М.


Протокол № 3 от « 18 » ноября 2013 г.


«Утверждаю»

Директор школы

____________Шарафуллина М.Х.


Приказ № 47 от « 20 » ноября 2013 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для 7 класса

учителя второй квалификационной категории

Гибасевой Эльмиры Римовны

( в новой редакции)








Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № 2

от 19 ноября 2013 года

2013-2014 учебный год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по технологии для 7 класса составлена на основе:

1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» N 273-ФЗ от 29.12.2012г., Закона РТ «Об образовании» №68-3РТ от 22.07.2013г ;

2. Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ МО и Н РФ от 05.03.2004г. №1089 (ред. от 19.10.2009);

3. Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»»(обсуждено и принято на заседании педагогического совета школы, протокол № от августа 20 года);

4.Примерной программы основного общего образования по технологии;

5. Федерального (регионального) перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год (Приказ МО и Н РФ (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. №1067 г. Москва, зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 года Регистрационный №26755);

6. Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на учебный год (Приказ № от августа 20 года);

7. Годового календарного учебного графика МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»;

8. Устава МБОУ «Кабы Коприйсская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района РТ.

Цели обучения по предмету:

- совершенствование практических умений и навыков учащихся в экономном ведении домашнего хозяйства, заготовке и хранении продуктов, уходе за жилищем;

-ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства,

народного творчества и ремесел;

-развитие художественной инициативы;

-воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-

гигиенических правил в быту и на производстве;

- воспитание уважения к народным обычаям и традициям.

-ознакомление с общими принципами и способами поиска, хранения, систематизации и получения информации, с источниками и носителями информации, с организацией банка данных.

Для этого учащиеся должны быть способны:

а) определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в ее производстве;

б) находить и использовать необходимую информацию;

в) выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

г) планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность);

д) оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

Место предмета в учебном плане

По учебному плану Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на учебный год на изучение технологии в 7 классе отводится 68 часов, по 2 часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.


Учебно-методический комплект

-М.В.Хохлова, В.Д.Симоненко «Программы начального и основного общего образования», М: «Вентана-Граф», 2010г

-Сборник нормативных документов по технологии, М: «Дрофа», 2007г.

- В.Д.Симоненко, «Учебник Технология. 7 класс», М: «Вентана-Граф», 2007

-Н.Б. Голондарева «Поурочные планы», Волгоград, 2005г

- В.Н.Чернякова, «Технология обработки ткани .», М: «Просвещение», 2000г



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

РАЗДЕЛ «Кулинария»

Знать / понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов и горячих напитков; пищевую ценность овощей.

Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц и не печеные кондитерские изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.

РАЗДЕЛ «Бытовая техника»

Знать / понимать: правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых на кухне для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); название основных частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.

Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; настроить велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

РАЗДЕЛ «Черчение и графика»

Знать / понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж.

Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления каких-либо изделий в быту.

РАЗДЕЛ «Ремонтные работы в быту»

Знать / понимать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.

Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания уютных и комфортных условий проживания.

РАЗДЕЛ «Материаловедение»

Знать / понимать: процесс заготовки и обработки пиломатериалов, физические и химические свойства древесины, процесс производства черных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетических волокон, свойства тканей из химических волокон.

Уметь: распознавать: металлы и сплавы; породы древесины; ткани из натуральных и химических волокон.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.

РАЗДЕЛ «Машиноведение»

Знать / понимать: значение техники в истории человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.

Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки, длину стежка; производить простейшие расчеты режимов работы сырья и готовой продукции.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения технологических процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка древесины»

Знать / понимать: виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.

Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединить детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка металла»

Знать / понимать: приемы обработки металлов согласно их
свойствам.

Уметь: выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Технология изготовления швейного изделия»

Знать / понимать: классификацию одежды; способы экономной раскладки выкроек на ткани; признаки определения лицевой стороны ткани; способы изготовления простых швейных изделий.

Уметь: переводить готовые выкройки из журналов мод; определять расход ткани для изготовления швейного изделия; кроить и изготавливать простые швейные изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления простых швейных изделий из текстильных материалов.

РАЗДЕЛ «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать / понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за
одеждой.

Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ремонт одежды: ремонт распоровшихся швов; выбирать и менять фурнитуру, застежку-молнию, подшивать низ брюк.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.

РАЗДЕЛ «растениеводство»

Знать / понимать: полный технологический цикл получения
2–3-х видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона.

Уметь: разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений.


Критерии оценки знаний и умений учащихся по технологии в 7 классе

Примерные нормы оценок знаний и умений учащихся по устному опросу

Оценка «5» ставится, если учащийся:

полностью освоил учебный материал;

умеет изложить его своими словами;

самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его

изложении своими словами;

подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

не усвоил существенную часть учебного материала;

допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

почти не усвоил учебный материал;

не может изложить его своими словами;

не может подтвердить ответ конкретными примерами;

не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.













Учебно-тематический план

п/п

Тема

Количество часов

1

Сельскохозяйственный труд


Выращивание плодовых и ягодных культур

4

Применение сельскохозяйственной техники

в растениеводстве

4

Выращивание декоративных деревьев и кустарников

4

Выращивание растений в защищенном грунте

6

2

Кулинария

4

3

Электротехнические работы

2

4

Бытовая техника

2

5

Черчение и графика

2

6

Ремонтные работы в быту

2

7

Материаловедение

4

8

Технология изготовления швейного изделия (ночная сорочка)

8

9

Машиноведение

2

10

Декоративная обработка древесины

2

11

Декоративная обработка металла

2

12

Декоратино-прикладное творчество (вязание крючком)

6

13

Технология ведения дома

2

14

Современное производство и профессиональное образование

2

15

Проектная деятельность

10


ИТОГО

68

Содержание программы

Выращивание плодовых и ягодных культур (5 ч.)

Осенние работы

Основные теоретические сведения

Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений своего региона, их классификация. Технология выращивания ягодных кустарников. Строение плодового дерева. Правила безопасного труда при уходе за плодовыми деревьями. Профессии, связанные с выращиванием плодовых растений.

Практические работы

Отбор посадочного материала и посадка ягодных кустарников, уход за плодовыми деревьями и подготовка к зиме: очистка штамба, перекопка приствольных кругов с внесением удобрений, влагозарядный полив, выбор способа защиты штамбов от повреждений грызунами.

Варианты объектов труда

Малина, смородина, крыжовник, яблоня, груша, слива.

Применение сельскохозяйственной техники

в растениеводстве (5 ч.)

Основные теоретические сведения

Устройство, принцип действия, назначение и правила эксплуатации мини-тракторов, мотоблоков. Техника безопасности при работе с малогабаритной сельскохозяйственной техникой. Машины, механизмы и навесные орудия для обработки почвы. Экологический аспект применения сельскохозяйственной техники. Охрана почв. Профессии, связанные с механизацией технологических процессов в растениеводстве.

Практические работы

Обработка почвы с помощью малогабаритной сельскохозяйственной техники, ознакомление с основными видами почвообрабатывающей техники и строением рабочих органов, определение качества механизированной обработки почвы.

Варианты объектов труда

Мини-трактор, мотоблоки, навесные орудия.

Выращивание растений рассадным способом

и в защищенном грунте (5 ч.)

Весенние работы

Основные теоретические сведения

Технология рассадного способа выращивания растений, ее значение в регионе. Оборудование для выращивания рассады: рассадные ящики, питательные кубики, торфоперегнойные горшочки, кассеты, лампы и экраны для досвечивания, парники, пленочные укрытия.

Практические работы

Выбор культур для выращивания рассадным способом, подготовка и посев семян, уход за сеянцами, пикировка, высадка рассады в открытый грунт, пленочное укрытие, теплицу; подкормка.

Варианты объектов труда

Свекла, томаты, сладкий перец, сельдерей, астры, тагетес.

Выращивание декоративных деревьев и кустарников (3 ч.)

Основные теоретические сведения

Биологические особенности и технология выращивания декоративных растений и кустарников своего региона. Понятие о ландшафтном дизайне. Охрана редких дикорастущих растений своего региона. Правила безопасного труда в декоративном садоводстве. Профессии, связанные с выращиванием декоративных растений.

Практическая деятельность

Ознакомление с развитием декоративного садоводства в регионе, с перечнем традиционных и новых декоративных культур, составление плана размещения декоративных культур на учебно-опытном участке, выбор и подготовка посадочного материала, посадка деревьев и кустарников.

Варианты объектов труда

Декоративные кустарники и деревья.

Кулинария (4 ч.)

Классификация и технология приготовления блюд из яиц (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Значение яиц в питании человека. Способы определения свежести яиц. Приспособления и технология приготовления блюд из яиц. Оформление готовых блюд.

Практические работы

Приготовление блюда из яиц.

Варианты объектов труда

Яичница, омлет.

Технология приготовления непеченых кондитерских изделий (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Виды и способы приготовления непеченых кондитерских изделий.

Практические работы

Приготовление непеченых кондитерских изделий.

Варианты объектов труда

Пирожные: «Картошка» из печенья, «Картошка» из сухарей, «Кукуруза», «Здоровье», кондитерская колбаска (по выбору учащихся).

Электротехнические работы (2 ч.)

Электромонтаж осветительной арматуры (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Классификация проводов в зависимости от назначения. Приемы соединения проводов.

Практические работы

Оконцевание и сращивание проводов.

Варианты объектов труда

Электропровода.

Бытовая техника (2 ч.)

Электрические приборы для уборки квартиры (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Классификация пылесосов и стиральных машин. Устройство пылесоса, стиральной машины.

Практические работы

Знакомство с устройством и паспортными данными пылесоса, стиральной машины.

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, раздаточный дидактический материал.

Черчение и графика (2 ч.)

Сборочный чертеж (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Понятие о сборочном чертеже. Назначение, изображение, размеры, наносимые на сборочные чертежи. Номера позиций и спецификация сборочного чертежа. Чтение чертежей несложных сборочных единиц.

Практические работы

Работа по карточкам

Варианты объектов труда

Чертежи (по выбору учителя).

Ремонтные работы в быту (2 ч.)

Ремонт жилого помещения. Подклеивание и замена обоев (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Основные сведения о ремонте жилых помещений. Классификация обоев. Особенности структуры различных обоев и их применение. Правила расчета необходимого количества обоев.

Практические работы

Расчет количества обоев для ремонта жилой комнаты. Мелкий ремонт учебной мастерской.

Варианты объектов труда

Рабочая тетрадь, учебная мастерская.

Материаловедение (4 ч.)

Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Виды, свойства и назначение сталей. Основные приемы термообработки.

Практические работы

Пробная обработка образцов закаленной и незакаленной сталей.

Варианты объектов труда

Образцы закаленной и незакаленной стали.

Химические волокна и ткани из них (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Способы получения искусственных и синтетических волокон. Механические, физические, технологические свойства тканей из химических волокон.

Практические работы

Распознавание вида волокна по характеру горения. Определение технологических свойств тканей из искусственных волокон.

Варианты объектов труда

Образцы тканей из химических волокон.

Машиноведение (2 ч.)

История развития техники. Классификация машин. Составные части машин (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Основные вехи технического прогресса. Классификация и составные части машин (двигатель, передаточные механизмы и рабочие механизмы).

Практические работы

Ознакомление с устройством бытовой швейной машины. Определение общих составляющих для всех машин на примере бытовой швейной машины.

Варианты объектов труда

Бытовая швейная машина, структурная и кинематическая схемы машин.

Технология изготовления швейного изделия (ночная сорочка) (8 ч.)

Снятие мерок. Правила работы с готовыми выкройками, их моделирование (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Правила снятия мерок. Правила копирования выкроек из журналов мод. Способы увеличения и уменьшения выкройки. Элементы моделирования. Правила расчета количества ткани для изготовления изделия.

Практические работы

Снятие мерок. Выполнение эскиза изделия. Копирование из журнала мод и моделирование готовой выкройки. Расчет количества ткани для изготовления изделия.

Варианты объектов труда

Ночные сорочки (по выбору учащихся).

Раскрой и изготовление швейного изделия (6 ч.)

Основные теоретические сведения

Варианты экономной раскладки выкроек на ткани, последовательность раскроя. Наименование срезов деталей кроя. Подготовка деталей кроя к обработке. Технологическая последовательность изготовления швейного изделия.

Практическая работа

Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Раскрой и изготовление швейного изделия.

Варианты объектов труда

Ткань, выкройки, детали кроя швейного изделия.


Декоративная обработка древесины (2 ч.)

Резьба по дереву)

Основные теоретические сведения

Технология обработки природных материалов. Применение изделий, выполненных в технике корнепластики, в дизайне жилых помещений.

Практические работы

Выполнение элементов резьбы.

Варианты объектов труда

Пиломатериалы.

Декоративная обработка металла (2 ч.)

Художественная обработка металла

Основные теоретические сведения

Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке

Практические работы

Приемы тиснения. Выполнение ажурной скульптуры (чеканки) – по выбору учащихся

Варианты объектов труда

Ажурная скульптура, декоративное панно.

Декоративно-прикладное творчество-6ч

Материалы и инструменты для вязания крючком. Положения крючка в руке. Основные виды петель и приемы их выполнения. Условные обозначения петель. Схемы для вязания.. применение ПВЭМ для получения схем. Вязание полотна рядами. Основные способы вывязывания петель. Плотность вывязывания. Закрепление. Вязание по кругу.

Практические работы: приемы вязания крючком. Изготовление схем и рисунков для вязания.


Технология ведения дома. (2 ч.)

Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Правила подбора моющего средства, определения вида тканей, приемы и последовательность стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных тканей, тканей из натурального шелка, искусственных и синтетических.

Правила и последовательность замены застежки «молнии» на брюках или юбке.

Практические работы

Замена застежки «молнии», подшивание низа брюк.

Варианты объектов труда

Застежка «молния», брюки.


Современное производство и профессиональное образование (2ч)

Виды профессиональной карьеры. Сферы современного производства. Разделение труда на производстве. Понятие специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Практические работы: Определение уровня и характера самооценки. Определение склоностей, типа темперамента, черт характера.

Проектная деятельность (10 ч.)

Примерные темы проектов:

  • набор массажеров;

  • модели автомобилей, судов, самолетов;

  • набор для мангала и барбекю;

  • электротехническое охранное устройство;

  • модели автомобилей с электроприводом;

  • шкатулка для украшений;

  • кухонный табурет;

  • электронное устройство для изучения азбуки Морзе;

  • русские обычаи и традиции;

  • хорошие манеры для дам и кавалеров;

  • изготовление изделий декоративно-прикладного искусства для украшения интерьера;

  • оформление интерьера декоративными растениями;

  • организация и проведение праздника (юбилей, день рождения, Масленица и др.);

  • наряд для дня рождения;

  • блюда вегетарианской кухни;

  • рыхлители, мотыги, устройства для полива.















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


урока

дата



Разделы и темы программы

Кол-во учебных часов

план

факт

Всего

Пр.

Растениеводство



1-2



Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

1

3-4



Выращивание овощных и цветочно-декоративных культур (осень)

2

2

5-6



Применение сельскохозяйственной техники

в растениеводстве (осень)

2

2

7-8



Применение сельскохозяйственной техники

в растениеводстве (осень)

2

2

Кулинария



9-10



Классификация и технология приготовления блюд из яиц

2

1

11-12



Блюда из не печеных кондитерских изделий

2

1

Электротехника, электротехнические работы



13-14



Электромонтаж осветительной арматуры

2

1

Бытовая техника



15-16



Электрические приборы в доме

2

1

Черчение и графика



17-18



Сборочный чертеж

2

1

Ремонтные работы в быту



19-20



Ремонт жилого помещения

2

1

Материаловедение



21-22



Классификация сталей, свойства металлов.



2

1

23-24



Химические волокна и ткани из них



2

1

Машиноведение



25-26



Классификация машин. История развития техники

2

1



Технология изготовления швейного изделия (ночная сорочка)


27



Подготовка деталей к сметыванию, сметывание деталей.

1

1

28



Подготовка изделия к примерке. Примерка. Устранение дефектов

1

1

29-30



Обработка выточек, среднего шва спинки, плечевых швов и нижнего срезов рукавов.

2

1

31



Обработка срезов подкроенной обтачкой.. обработка срезов косой бейкой.

1

1

32



Обработка боковых срезов

1

1

33



Обработка горловины и борта. Обработка отрезного изделияя.

1

1

34



Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия

1

1

Декоративная обработка древесины



35-36



Резьба по дереву

2

1

Декоративная обработка металла



37-38



Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке


2

1



Декоративно- прикладное творчество. Вязание крючком


39



Инструменты и материалы . Основные виды петель


1


40



Основные виды петель


1

1

41-42



Вязание полотна

2

1

43-44



Вязание по кругу

2

1

Технологии ведения дома



45-46



Стирка одежды

2




Современное производство и профессиональное образование


47



Виды профессиональной карьеры. Сферы современного производства

1

1

48



Понятие специальности и квалификации работника

1

1

Проектная деятельность



49-50



Конструкторский этап

2

1

51-55



Технологический этап


4

3

56-57



Контрольный этап


2

1

58



Защита проекта

2

1

Растениеводство



59-60



Выращивание декоративных деревьев и кустарников (весна)

2

1

61-62



Выращивание декоративных деревьев и кустарников (весна)

2

2

63-64



Выращивание растений в защищенном грунте (весна)

2

1

65-66



Выращивание растений в защищенном грунте (весна)

2

2

67-68



Выращивание растений в защищенном грунте (весна)

2

2



Выбранный для просмотра документ технология 8 класс.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»

Апастовского муниципального района

Республики Татарстан



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________Гибасева Э.М.


Протокол № 3 от « 18 » ноября 2013 г.


«Утверждаю»

Директор школы

____________Шарафуллина М.Х.


Приказ № 47 от « 20 » ноября 2013 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для 8 класса

учителя второй квалификационной категории

Гибасевой Эльмиры Римовны

( в новой редакции)








Принято на заседании

педагогического совета

Протокол № 2

от 19 ноября 2013 года

2013-2014 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по технологии для 8 класса составлена на основе:

1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» N 273-ФЗ от 29.12.2012г., Закона РТ «Об образовании» №68-3РТ от 22.07.2013г ;

2. Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ МО и Н РФ от 05.03.2004г. №1089 (ред. от 19.10.2009);

3. Основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»»(обсуждено и принято на заседании педагогического совета школы, протокол № 1 от 31 августа 2013 года);

4.Примерной программы основного общего образования по технологии;

5. Федерального (регионального) перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год (Приказ МО и Н РФ (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. №1067 г. Москва, зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 года Регистрационный №26755);

6. Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год (Приказ № 21 от 31 августа 2013 года);

7. Годового календарного учебного графика МБОУ «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа»;

8. Устава МБОУ «Кабы Коприйсская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района РТ.

Цели обучения по предмету:

- совершенствование практических умений и навыков учащихся в экономном ведении домашнего хозяйства, заготовке и хранении продуктов, уходе за жилищем;

-ознакомление с различными видами декоративно-прикладного искусства,

народного творчества и ремесел;

-развитие художественной инициативы;

-воспитание привычки к чистоте, сознательному выполнению санитарно-

гигиенических правил в быту и на производстве;

- воспитание уважения к народным обычаям и традициям.

-ознакомление с общими принципами и способами поиска, хранения, систематизации и получения информации, с источниками и носителями информации, с организацией банка данных.

Для этого учащиеся должны быть способны:

а) определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в ее производстве;

б) находить и использовать необходимую информацию;

в) выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

г) планировать, организовывать и выполнять работу (наладка оборудования, операторская деятельность);

д) оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность и выявлять условия реализации продукции.

Место предмета в учебном плане

По учебному плану Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального района Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год на изучение технологии в 8 классе отводится 34 часа, по 1 часу в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю.


Учебно-методический комплект

-М.В.Хохлова, В.Д.Симоненко «Программы начального и основного общего образования», М: «Вентана-Граф», 2010г

-Сборник нормативных документов по технологии, М: «Дрофа», 2007г.

- В.Д.Симоненко, «Технология. 8 класс», М: «Вентана-Граф», 2007

-Н.Б. Голондарева «Поурочные планы», Волгоград, 2005г


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

РАЗДЕЛ «Кулинария»

Знать / понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни, столовой; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов и горячих напитков; пищевую ценность овощей.

Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; готовить бутерброды и горячие напитки, блюда из овощей, яиц и не печеные кондитерские изделия.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.

РАЗДЕЛ «Бытовая техника»

Знать / понимать: правила техники безопасности; принцип работы и устройство бытовых приборов, применяемых на кухне для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); название основных частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.

Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; настроить велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.

РАЗДЕЛ «Черчение и графика»

Знать / понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж.

Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления каких-либо изделий в быту.

РАЗДЕЛ «Ремонтные работы в быту»

Знать / понимать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.

Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания уютных и комфортных условий проживания.

РАЗДЕЛ «Материаловедение»

Знать / понимать: процесс заготовки и обработки пиломатериалов, физические и химические свойства древесины, процесс производства черных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетических волокон, свойства тканей из химических волокон.

Уметь: распознавать: металлы и сплавы; породы древесины; ткани из натуральных и химических волокон.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.

РАЗДЕЛ «Машиноведение»

Знать / понимать: значение техники в истории человечества; назначение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличительные признаки, устройство машинной иглы.

Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу, регулировать качество строчки, длину стежка; производить простейшие расчеты режимов работы сырья и готовой продукции.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения технологических процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка древесины»

Знать / понимать: виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.

Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединить детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Декоративная обработка металла»

Знать / понимать: приемы обработки металлов согласно их
свойствам.

Уметь: выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.

РАЗДЕЛ «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать / понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за
одеждой.

Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно-тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять простейший ремонт одежды: ремонт распоровшихся швов; выбирать и менять фурнитуру, застежку-молнию, подшивать низ брюк.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора способов ремонта одежды и средств ухода за ней.

РАЗДЕЛ «растениеводство»

Знать / понимать: полный технологический цикл получения
2–3-х видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона.

Уметь: разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений.

Критерии оценки знаний и умений учащихся 8 класса по технологии

                                                                                        

Примерные нормы оценок знаний и  умений  учащихся по устному опросу

Оценка «5» ставится, если учащийся:

полностью освоил учебный материал;

умеет изложить его своими словами;

самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его     

изложении своими словами;

подтверждает ответ конкретными примерами;

правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

не усвоил существенную часть учебного материала;

допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

почти не усвоил учебный материал;

не может изложить его своими словами;

не может подтвердить ответ конкретными примерами;

не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.



Учебно-тематическое планирование 8 класс

Разделы и темы

Количество часов

Растениеводство

1.1 Выращивание плодовых и ягодных культур, декоративных деревьев и кустарников. (осенние работы)

1.2 Выращивание растений в защищенном грунте (весенние работы)

6

3


3

Кулинария

2.1 Технология приготовления пищи

2.2 Заготовка продуктов

2.3 Сервировка стола

4

2

1

1

Электротехнические работы

2

Черчение и графика

2

Технология ведения дома

Санитарно-технические работы

Ремонт помещений

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов

6

1

1

4

Создание изделий из текстильных, конструктивных и поделочных материалов.

Декоративно-прикладное творчество

  • Вязание на спицах

  • Обработка дерева

  • Обработка металла

6



2

2

2

Современное производство и профессиональное самоопределение

2

Проектная деятельность

6

Итого:

34



Основное содержание (34 час) 8 класс

Растениеводство (6 час)

Выращивание плодовых и ягодных культур, декоративных деревьев и кустаников.

Осенние работы (3 часа)

Основные теоретические сведения

Технология выращивания основных видов плодовых растений своего региона, районированные сорта. Способы размножения плодовых растений. Понятие о ландшафтном дизайне. Охрана редких дикорастущих растений своего региона. Правила сбора и требования к условиям хранения плодов и ягод. Правила безопасного труда при закладке сада и внесении удобрений. Профессии, связанные с выращиванием плодовых и ягодных культур.

Практические работы

Посадка саженцев плодовых деревьев. Составление плана размещения декоративных культур на учебно-опытном участке.

Варианты объектов труда

Яблони, груши, сливы, облепиха, арония.


Выращивание растений в защищенном грунте. Весенние работы (3 час)

Основные теоретические сведения

Технология выращивания растений в защищенном грунте, виды укрывных материалов, требования к микроклимату и способы его поддержания. Защита растений от болезней и вредителей, ее экологический и экономический аспект. Правила безопасного труда в сооружениях защищенного грунта. Профессии, связанные с выращиванием растений в защищенном грунте.

Практическая деятельность

Устройство сооружений защищенного грунта (парников, теплиц, тоннельных укрытий), выбор культур для выращивания в защищенном грунте.

Варианты объектов труда

Зеленные культуры, огурцы, томаты, перец, лук.


Кулинария (4 часа)

Технология приготовления пищи (2 часа)

Блюда из птицы

Основные теоретические сведения

Виды домашней птицы и их кулинарное употребление. Виды тепловой обработки, применяемые при приготовлении блюд из домашней птицы. Время приготовления и способы определения готовности кулинарных блюд. Оформление готовых блюд при подаче к столу.

Практические работы

Определение качества птицы.

Варианты объектов труда

Блюдо из птицы.

Сервировка стола (1 час)

Основные теоретические сведения

Приготовление закусок, десерта и пр. Требования к качеству и оформлению готовых блюд. Способы подачи готовых блюд к столу, правила пользования столовыми приборами. Правила поведения за столом и приема гостей. Как дарить и принимать цветы и подарки. Время и продолжительность визита.

Практические работы

Составление меню, расчет количества и стоимости продуктов.

Варианты объектов труда

Приглашения к празднику. Меню. Расчет стоимости продуктов. Эскиз и сервировка стола.


Заготовка продуктов (1 час)

Основные теоретические сведения

Способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией. Значение кислотности плодов для консервации. Стерилизация в промышленных и домашних условиях. Время стерилизации. Условия максимального сохранения витаминов в компотах. Условия и сроки хранения компотов.

Практические работы

Приготовление сахарного сиропа.

Варианты объектов труда

Компот из яблок и груш.


Электротехнические работы (2 час)

Основные теоретические сведения

Принципы работы и использование типовых средств защиты. Схема квартирной электропроводки. Способы определения места расположения скрытой электропроводки. Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии. Пути экономии электрической энергии.

Виды и назначение автоматических устройств. Автоматические устройства в бытовых электроприборах. Простейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы

Определение расхода и стоимости электрической энергии. Изучение схемы квартирной электропроводки.

Варианты объектов труда

Счетчик электроэнергии, типовые аппараты коммутации и защиты, электроустановочные изделия.


Черчение и графика (2 часа)

Сборочные чертежи)

Основные теоретические сведения

Основные сведения о сборочных чертежах изделий. Понятие об унификации и типовых деталях. Способы представления на чертежах различных видов соединений деталей. Условные обозначения резьбового соединения. Штриховка сечений смежных деталей. Спецификация деталей сборочного чертежа. Размеры, наносимые на сборочном чертеже. Деталировка сборочных чертежей.

Практические работы

Чтение сборочного чертежа. Выполнение несложного сборочного чертежа (эскиза) типового соединения из нескольких деталей. Варианты объектов труда

Сборочные чертежи (эскизы) несложных изделий из 4-5 деталей.

Технологии ведения дома (6 ч)

Ремонт помещений(1 час)

Основные теоретические сведения

Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Инструменты для ремонтно-отделочных работ.

Подготовка поверхностей стен помещений под окраску или оклейку. Технология нанесения на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев, пленок, плинтусов, элементов декоративных украшений.

Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены. Экологическая безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно-отделочных работ.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических и ремонтно-отделочных работ.

Практические работы

Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни). Подбор строительно-отделочных материалов по каталогам.

Варианты объектов труда

Учебные стенды, каталоги строительно-отделочных материалов, Интернет.


Санитарно-технические работы (1 час)

Основные теоретические сведения

Правила эксплуатации систем теплоснабжения, водоснабжения и канализации. Устройство современных кранов, вентилей, смесителей, сливных бачков. Причины подтекания воды в водоразборных кранах и вентилях, сливных бачках. Способы ремонта. Соблюдение правил предотвращения аварийных ситуаций в сети водопровода и канализации.

Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ.

Практические работы

Подбор по каталогам элементов сантехники для ванной комнаты и туалета.

Варианты объектов труда

Каталоги санитарно-технического оборудования, справочники, рекламная информация, Интернет.


Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов (4 час)

Основные теоретические сведения

Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя и их защита.

Практические работы

Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи.. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины.

Варианты объектов труда

Рекламные справочники по товарам и услугам, сборники законов РФ.


Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (6 часов)

Рукоделие. Художественные ремесла (2 часа)

Вязание на спицах

Основные теоретические сведения

Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах.

Практические работы

Начало вязания на двух и пяти спицах. Набор петель. Выполнение простых петель различными способами.

Варианты объектов труда

Образцы вязания на спицах, носки, варежки, перчатки.


Декоративная обработка древесины (2ч.)

Резьба по дереву (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Классификация резьбы (профильная, геометрическая, скульптурная).

Практические работы

Выполнение элементов контурной, геометрической и скульптурной резьбы.

Варианты объектов труда

Пиломатериалы.

Декоративная обработка металла (2 ч.)

Художественная обработка металла (2 ч.)

Основные теоретические сведения

Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке

Практические работы

Приемы тиснения. Выполнение ажурной скульптуры (чеканки) – по выбору учащихся

Варианты объектов труда

Ажурная скульптура, декоративное панно.

Современное производство и профессиональное самоопределение (2 часа\0


Сферы производства и разделение труда (1 ч.)

Основные теоретические сведения

Сферы и отрасли современного производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия. Разделение труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в легкой и пищевой промышленности. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Практические работы

Анализ структуры предприятия легкой промышленности..

Варианты объектов труда

Устав предприятия. Данные о кадровом составе предприятия и уровне квалификации работников.

Пути получения профессионального образования (1 ч.)

Основные теоретические сведения

Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

Практические работы

Знакомство с профессиями работников, занятых в легкой и пищевой промышленности. Варианты объектов труда

Единый тарифно-квалификационный справочник, справочники по трудоустройству, справочники по учебным заведениям, сборники диагностических тестов, компьютер, сеть Интернет.


Проектная деятельность (6 часов)

Основные теоретические сведения

Составляющие проектирования. Проектирование образов будущего изделия. Выбор материалов по соответствующим критериям. Дизайн-спецификация и дизайн-анализ проектируемого изделия. Разработка чертежа изделия. Планирование процесса создания изделия. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии проведенным анализом правильности выбранных решений. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта. Защита проекта.

Практические работы

Анализ моделей-аналогов из банка идей. Презентация и обсуждение первоначальных идей. Разработка перечня требований к продукту. Оформление дизайн-листов. Выполнение экономического расчета. Выполнение творческого проекта. Проведение испытания. Самооценка изделия и проектирования. Проведение презентации.











КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


урока

дата



Разделы и темы программы

Кол-во учебных часов

план

факт

Всего

Пр.

Растениеводство



1

4.09


Выращивание плодовых и ягодных культур (осень)

1


2

11.09


Выращивание плодовых и ягодных культур (осень)

1

1

3

18.09


Выращивание декоративных деревьев и кустарников (осень)

1


Кулинария



4

25.09


Блюда из птицы. Определение качества птицы. Первичная обработка птицы

2

1

5

02.10


Приготовление блюд из домашней птицы. Разделка птицы и украшение перед подачей к столу

2

1

6

09.10


Заготовка продуктов

1


7

16.10


Культура поведения за столом, сервировка стола

1

1

Электротехника, электротехнические работы



8

23.10


Квартирная электропроодка.

1

1

9

30.10


Бытовые электроприборы

1


Черчение и графика



10-11

13.11

20.11


Сборочный чертеж

2

1

Технология ведения дома



12

27.11


Санитарно-технические работы

1


13

04.12


Ремонт жилого помещения


1

1

14-17

11.12

18.12

15.01

22.01


Бюджет семьи.

4

2


Создание изделий из текстильных, конструктивных и поделочных материалов.


18-19

29.01

05.02


Вязание на спицах

2

1

Декоративная обработка древесины



20-21

12.02

19.02


Резьба по дереву Мозаичные работы.


2

1

Декоративная обработка металла



22

26.02



Приемы тиснения, чеканка на резиновой подкладке


1


23

05.03


Художественная обработка металла

1

1

Современное производство и профессиональное самоопределение



24

12.03


Сферы производства и разделение труда

1


25

19.03


Сферы производства и разделение труда

1

1

26-31

02.04

09.04

16.04

23.04

30.04

07.05


Проектная деятельность

Выполнение проекта



Растениеводство




1

32

14.05


Выращивание растений в защищенном грунте (весна)

1


33

21.05


Выращивание растений в защищенном грунте (весна)

1

1

34

28.05


Выращивание растений в защищенном грунте (весна)

1

1


Краткое описание документа:

Рабочая программа по  технологии для 5- 8 классов  составлены  на основе: Федерального Закона «Об Образовании в РФ»; Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования.Базовыми для программы по направлению «Технология»  являются разделы: «Культура питания», «Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение», «Изготовление швейного изделия», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Дизайн пришкольного участка». Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.
Автор
Дата добавления 13.05.2014
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5441
Номер материала 102902051339
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх