- 13.05.2014
- 675
- 0
Жамбылская область,Т.Рыскуловский район,с.Кулан
Ош.им. Ю. Гагарина . Учитель начального класса: Сүмесін Айнагүл Әбділқызы
Тема: Решение задач.
Цели: 1) Совершенствовать навыки решения задач различных типов и разными способами;
2) Продолжить формирование умственных операций анализа, обобщения, синтеза;
3) Воспитывать навыки групповой, парной мыслительной деятельности, вырабатывать чувства сопереживания, ответственности и культуры обобщения.
ХОД УРОКА
І.Организационный момент. Психологический настрой.
Дети:
1.Чтобы водить корабли, 2. И при этом, и при этом,
Чтобы в небо взлетать, Вы заметьте-ка,
Нужно многое знать, Очень важная наука-
Надо много уметь. Математика.
ІІ.Устный счёт.
В тридесятом царстве, в тридесятом государстве жил да был царь и был у него сын Иван, да невеста Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в саду, вдруг налетел вихрь и унёс Елену далеко-далеко на 67000м= ... км.(Выразить в км.)
Опечалился Иван-Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А деревья над ним шелестят: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Всё в ней подчинено законом математики.
Но прежде чем отправиться за тридевять земель, нужно хорошо выспаться, а спать Ивану ...
2 сут.10ч.= ...ч. (Выразить и часах.)
Собрать дорожную котомку весом 5 кг 500 г= ... г.
Взять верёвку длиной 260 дм.
260 дм= ... м. (Выразить в метрах.)
Проснувшись, подкрепиться, а для этого съесть 1 м 27 см спагетти.
1 м 27 см= ... (Выразить в сантиметрах.)
И выпить три 3-х литровых банки клюквенного морса. Сколько всего литров морса?
Отправился Иван-Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шёл он, а прошел 3 ч 15 мин.= ... мин.
-А сколько это суток? («Ловушка»: 1 сут.=24ч.)
На пути встретилась ему река, а моста-нет. Только толстая верёвка с одного берега на другой переброшена. А на ней 10 меток с заданиями на расстоянии 1 м друг от друга.
-Какой путь нужно преодолеть Ивану-Царевичу от 1-й метки до последней? Сколько метров? (На логику.)
/10м/10м/10м/10м/ / / / / /=90м=...см=...дм.
Справились вы с заданием. С вашей помощью Иван благополучно миновал реку. А за ней-лес. Лесная тропинка привела его к избушке. Вошёл он в избу и видит-сидит на лавке Баба Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: «Знаю, зачем пришёл. Но сначала помоги мне разобраться с такой задачей».
а) Все лето я собирала и солила мухоморы. В августе засолила 275 кг, в сентябре на 43 кг меньше. А сколько же засолила в октябре, ну никак не сочту?
І 275
ІІ 275-43
ІІІ х Поможем Ивану-Царевичу решить эту задачу.
Дети смогут решить задачу, т.к. она с неостающим данными: нет целого, т.е. сколько всего мухоморов было засолено?
Если записать 918 кг, то можно приступить к решению.
-Ваши варианты решения?
х (кг) - в октябре
275+232+х=918
507+х=918
х=918-507
х=411 (кг) Ответ: 411 кг.
Вот теперь,-говорит Баба-Яга,-могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею.
-Нет,-говорит Иван-Царевич-мне надо скорее. Дай мне лучше свою ступу.
-Что же, бери. Да только вместо топлива, работает она на «математическом ускорителе».
Групповая работа. Если правильно составите задачу по схеме и запишите решение в виде выражения, вычислите и получите ответ, то ступа сможет взлететь.
Я начну задачу, а вы продолжите условие.
В первый бак заправил Иван-Царевич 58 литров «математического ускорителя» (ступа не взлетела), а во второй ... на 22 литра больше, чем в первый. Сколько всего литров «математического ускорителя» нужно залить в баки?
58+(58+22) = 138 (л)
80
Ответ: 138л всего.
В другом классе так: 1) 58+22=80 (л) 2) 58+80=138 (л)
Ответ: 138 л всего.
-Открою тебе еще два секрета Кощея. Игла, в которой заключена смерть его, хранится в шкатулке троном. И открыть ее можно, решив задания, написанные на крышке.
А чтобы войти в его дворец, надо справится с замком, на котором много цветных кнопок. На какую нажать, узнаем, расшифровав три шифровки.
Парная работа по рядам. Каждая пара получает свой пример, решив его, она на доске, под цифрой записывает букву, которая есть около каждого примера.
№1 №2 №3
А 50+25= Ж 56+12= К 80+12=
Т 93-23= Л 91-70= О 96-43=
Ж 17+11= У 64+23= К 48+30=
Н 48-25= Ё 39+41= Н 94-21=
Ь 19+74= Т 63-11= П 29+40=
А 92-40= Ю 78-22= У 61-50=
Поблагодарил Иван-Царевич Бабу-Ягу, сел в ступи и через 2 минуты приземлился у огромного камня,
2 минуты= ... секунд, а сколько часов? ( 1 час=60 минут.)
А камень лежал на развилке дорого. Вылез из ступы Иван и призадумался, по какой ему дороге идти? Видит, на камне крассворд написан. Иван догадался, что, разгадав его, узнает свой дальнейший путь.
По
горизонтали:
1.Название результата при делении.
2.Ряд
чисел, соединенных знаками
е о н т с а ч
действия.
3.Геометрическое
тело.
4.Число, выраженное пятью сотнями.
5.Самая
маленькая геометрическая
фигура,
её можно начертить на бумаге
карандашом
или ручкой.
По вертикали:
6.Геометрическая
фигура, которая имеет
начало и не имеет конца.
7.Наука, основы которой изучают в начальной школе.
8.Необходимая часть текста задачи.
9.Фигура, которая образуется при пересечении двух прямых.
Обрадовался Иван-Царевич, что нашёл нужную дорогу и отправился по ней. Идёт, а сам про Елену Прекрасную думает, так как полюбил её больше жизни.
-А как же я предстану перед ней без подарков дорогих?
Стоило подумать, как на пути царство-государство увидел. А в нём лавки со всякими товарами заморскими. Достал кошель с золотыми монетами, стал товар выбирать.
Задача. Куплю я Елене ленту в косу 3 м 45 см и атлас на сарафон 68 дм. (Краткая запись на доске.)
Выбрал, а лавочник не отпускает товар, пока не скажет Царевич, на сколько длиннее атлас на сарафан, чем лента в косу?
Самостоятельная работа.
Увидел Кощей, что идёт к нему Иван-Царевич, и решил притвориться добреньким, а сам задумал лихое дело.
-За невестой пришёл, добрый молодец? Давай мирно договоримся: задам я тебе всего одну задачу. Решишь её-забирай Елену Прекрасную, а не решишь-голова с плеч долой.
-Видишь ты, что дворец у меня большой. Длина самого большого зала 30 м, а ширина на 10м меньше. Найди его Р?
Работа в группах.
1) 30-10=20 (м)-в
2) 30+20+30+20=100 (м)-Р
100 м= ... дм= ... км.
Ответ: Р=100м.
Выполнил Иван-Царевич и это задание, но не захотел Кощей-Бессмертный выполнять своё обещание. Выхватил тогда Иван-Царевич мем, и стали они сражаться. Шаг за шагом всё ближе подбирался Иван к трону. Вот уже и схватил он шкатулку с иглой. А на ней ещё задание-геометрическое.
В паре сосчитать количество треугольников в фигурах.
№1 №2
Помогли. Молодцы! Выручили Иван-Царевича!
Шкатулка тут же открылась, Иван взял в руки иглу, переломил её. Кощей упал замертво, а в стене открылась потойная дверь, и вышла оттуда. Елена Прекрасная.
Тем временем царью-батюшке в тридесятое царство гонца послали с поклоном и с просьбой готовиться непременно к свадьбе. Царь не заставил себя долго ждать и начал свадебный пир, весёлый-развесёлый.
Только вам рановато, пожалуй, о свадьбе своей думать.
А лучше (домашнее задание) составьте своему соседу по парте похожую на задачу Елены Прекрасной задачу с математическими терминами и неизвестным числом.
Оценка работы на листах контроля.
Сабақ аяқталды (Урок окончен). Сау болыңыздар!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Жамбылская область,Т.Рыскуловский район,с.Кулан Ош.им. Ю. Гагарина . Учитель начального класса: Сүмесін Айнагүл Әбділқызы Тема: Решение задач. Цели: 1) Совершенствовать навыки решения задач различных типов и разными способами; 2) Продолжить формирование умственных операций анализа, обобщения, синтеза; 3) Воспитывать навыки групповой, парной мыслительной деятельности, вырабатывать чувства сопереживания, ответственности и культуры обобщения. ХОД УРОКА І.Организационный момент. Психологический настрой. Дети: 1.Чтобы водить корабли, 2. И при этом, и при этом, Чтобы в небо взлетать, Вы заметьте-ка, Нужно многое знать, Очень важная наука- Надо много уметь. Математика. ІІ.Устный счёт. В тридесятом царстве, в тридесятом государстве жил да был царь и был у него сын Иван, да невеста Елена Прекрасная. Однажды гуляли они в саду, вдруг налетел вихрь и унёс Елену далеко-далеко на 67000м= ... км.(Выразить в км.) Опечалился Иван-Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А деревья над ним шелестят: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея Бессмертного в невиданной стране. Всё в ней подчинено законом математики. Но прежде чем отправиться за тридевять земель, нужно хорошо выспаться, а спать Ивану ... 2 сут.10ч.= ...ч. (Выразить и часах.) Собрать дорожную котомку весом 5 кг 500 г= ... г. Взять верёвку длиной 260 дм. 260 дм= ... м. (Выразить в метрах.) Проснувшись, подкрепиться, а для этого съесть 1 м 27 см спагетти. 1 м 27 см= ... (Выразить в сантиметрах.) И выпить три 3-х литровых банки клюквенного морса. Сколько всего литров морса? Отправился Иван-Царевич в далекий путь. Долго ли, коротко ли шёл он, а прошел 3 ч 15 мин.= ... мин. -А сколько это суток? («Ловушка»: 1 сут.=24ч.) На пути встретилась ему река, а моста-нет. Только толстая верёвка с одного берега на другой переброшена. А на ней 10 меток с заданиями на расстоянии 1 м друг от друга. -Какой путь нужно преодолеть Ивану-Царевичу от 1-й метки до последней? Сколько метров? (На логику.) /10м/10м/10м/10м/ / / / / /=90м=...см=...дм. Справились вы с заданием. С вашей помощью Иван благополучно миновал реку. А за ней-лес. Лесная тропинка привела его к избушке. Вошёл он в избу и видит-сидит на лавке Баба Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: «Знаю, зачем пришёл. Но сначала помоги мне разобраться с такой задачей». а) Все лето я собирала и солила мухоморы. В августе засолила 275 кг, в сентябре на 43 кг меньше. А сколько же засолила в октябре, ну никак не сочту? І 275 ІІ 275-43 ІІІ х Поможем Ивану-Царевичу решить эту задачу. Дети смогут решить задачу, т.к. она с неостающим данными: нет целого, т.е. сколько всего мухоморов было засолено? Если записать 918 кг, то можно приступить к решению. -Ваши варианты решения? х (кг) - в октябре 275+232+х=918 507+х=918 х=918-507 х=411 (кг) Ответ: 411 кг. Вот теперь,-говорит Баба-Яга,-могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею. -Нет,-говорит Иван-Царевич-мне надо скорее. Дай мне лучше свою ступу. -Что же, бери. Да только вместо топлива, работает она на «математическом ускорителе». Групповая работа. Если правильно составите задачу по схеме и запишите решение в виде выражения, вычислите и получите ответ, то ступа сможет взлететь. Я начну задачу, а вы продолжите условие. В первый бак заправил Иван-Царевич 58 литров «математического ускорителя» (ступа не взлетела), а во второй ... на 22 литра больше, чем в первый. Сколько всего литров «математического ускорителя» нужно залить в баки? 58+(58+22) = 138 (л) 80 Ответ: 138л всего. В другом классе так: 1) 58+22=80 (л) 2) 58+80=138 (л) Ответ: 138 л всего. -Открою тебе еще два секрета Кощея. Игла, в которой заключена смерть его, хранится в шкатулке троном. И открыть ее можно, решив задания, написанные на крышке. А чтобы войти в его дворец, надо справится с замком, на котором много цветных кнопок. На какую нажать, узнаем, расшифровав три шифровки. Парная работа по рядам. Каждая пара получает свой пример, решив его, она на доске, под цифрой записывает букву, которая есть около каждого примера. №1 №2 №3 А 50+25= Ж 56+12= К 80+12= Т 93-23= Л 91-70= О 96-43= Ж 17+11= У 64+23= К 48+30= Н 48-25= Ё 39+41= Н 94-21= Ь 19+74= Т 63-11= П 29+40= А 92-40= Ю 78-22= У 61-50= Поблагодарил Иван-Царевич Бабу-Ягу, сел в ступи и через 2 минуты приземлился у огромного камня, 2 минуты= ... секунд, а сколько часов? ( 1 час=60 минут.) А камень лежал на развилке дорого. Вылез из ступы Иван и призадумался, по какой ему дороге идти? Видит, на камне крассворд написан. Иван догадался, что, разгадав его, узнает свой дальнейший путь.
6 651 906 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Омиркулова Бакыткул Дуйсеновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.