Министерство образования и науки
Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Краснодарского края
Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум
Методическая разработка на тему «Способы
вовлечение в творческую деятельность студенческой молодежи»
Автор: преподаватель
экономических дисциплин
Е.В. Несынова
п. Венцы
2014г.
Одним из
наиболее радикальных способов воспитания студенческой молодежи, позволяющим
эффективно решать широкий спектр воспитательных задач, является ее вовлечение в
творческую деятельность, органически связанную с ее профессиональным
образованием, т.е. в научно-исследовательскую, конструкторскую, проектную
работу.
Студенческие
научные кружки являются основной, наиболее массовой формой привлечения
студентов к научной работе во внеучебное время.
Члены
студенческого научного общества техникума активно участвуют в кружковой работе,
которая позволяет выявить талантливых и одаренных студентов. Являясь руководителем
кружка «Поиск», ставлю задачу- повышение качества подготовки специалистов,
активизация познавательной деятельности обучающихся, приобретение опыта в
работе. Кружковая работа студентов является формой учебного процесса, в которой
наиболее сочетаются обучение и практика. В рамках кружковой работы студенты
начинают воплощать приобретенные теоретические знания в исследованиях.
Привлечение студентов к
кружковой работе начинается с момента поступления в техникум, поскольку в
соответствии с ФГОСами третьего поколения дисциплина «Экономика» изучается на 1
курсе. Занимаясь в кружке, студенты учатся собирать,
накапливать материалы и делать обзор по заданному вопросу, обучаются работать с
научной литературой. В результате чего, получают навыки написания рефератов,
подготовки докладов для научного семинара. На 2 курсе студенты знакомятся с
основными направлениями развития экономики, проектируют и изготавливают
наглядные пособия, овладевают навыками проведения наблюдения, эксперимента. К
концу 2-го курса они учатся обработке полученных результатов, готовят
сообщения, проекты с которыми выступают на заседаниях кружка,
внутритехникумовских научно- практических конференциях. Таким образом, к 3-му
курсу в ходе общенаучной, общепрофессиональной и специальной подготовки осуществляется
формирование исследовательских навыков, углубление знаний методов, методик,
технических средств проведения исследований и обработки результатов для
представления работ на научно-исследовательских конференциях различного уровня.
Постепенно работа студентов в кружке приобретает все более ярко выраженный
творческий характер, у будущих специалистов начинают формироваться определенные
научные интересы, они закрепляют и совершенствуют приобретенные ранее знания,
умения и навыки, развивается творческое мышление, формируется творческий подход
к решению конкретных задач, умение самостоятельно принимать и реализовывать
решения, использовать полученные знания в практической работе. Самостоятельная
работа студентов продолжается в виде выполнения курсовой или дипломной работы.
Работа в кружке формирует у них такие важные качества, как чувство
товарищества, взаимопомощи, ответственности за порученное дело; развивает
мыслительные способности; воспитывает дисциплинированность, целеустремленность
и четкость в работе, аккуратность и настойчивость. Деятельность студенческого
научного кружка направлена на углубление профессиональной подготовки,
творческое становление специалиста, нравственное воспитание.
На заседаниях кружка уделяю внимание вопросам
воспитания, образования, приобретения жизненной трудовой профессии молодёжью и
путям её обустройства, обеспечения работой, жильем и способов содействия ей в
решении этих проблем. Ориентирую студентов на выполнение исследований,
направленных на решение реальных актуальных проблем, в том числе исследование
экономического потенциала сельской молодежи, осознавая и подчеркивая при этом
исключительно важную роль ее в условиях воспроизводства сельской социально-
профессиональной структуры. Характер решаемых проблем обуславливает исследовательскую
стратегию. Результаты проводимых исследований учитываются при планировании
аудиторных и внеклассных учебно- воспитательных мероприятий.
Таким образом,
научно- исследовательская работа является важным фактором подготовки молодого
специалиста. Работа над выполнением исследований предоставляет им не только
возможность научного познания, но и другие возможностти: получение навыков
публичных выступлений перед аудиторией, общение со студентами других учебных
заведений, приобретение новых друзей на научных конференциях и круглых
столах, развитие способности выражать свои мысли. Понимание студентами
ценностной значимости широкой возможности научно- исследовательской работы для
дальнейшего их роста стимулирует интерес к участию в научно-исследовательских
мероприятиях разного уровня, самостоятельный поиск и разработку тем, поиск
возможностей их представления и дальнейшего практического использования.
