1292783
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияРабочие программыОткрытый урок на тему «Металлы»

Открытый урок на тему «Металлы»

библиотека
материалов





Тема: «Металлы»

Предмет: Химия

Класс: 9

Учитель: Бондаренко Е.В. ,СШ№16

Цель урока: проконтролировать знания учащихся по теме "Металлы"; формирование и развитие познавательного интереса учащихся к химии, проявление креотивных возможностей учащихся.

Задачи:

Образовательная: Расширить кругозор знаний учащихся, привить интерес к химии, познакомить с её ролью в современном мире.


Развивающая: Способствовать развитию мышления, умению логически мыслить, проявлять креотивность мышления.


Воспитательная: Воспитать чувство ответственности за выполнение определённого задания.


Тип урока: урок- обобщение.

Методы и формы: индивид, фронтальн, беседа.

Оборудование:


План урока

  1. Орг момент.

  2. Проведение обобщения.

  3. Выставление оценок.

  4. Итоги урока.



Ход урока:

1.Орг момент.


Учитель: Сегодня на уроке мы должны обобщить те знания, которые были получены на протяжении нескольких последних уроков, рассматривая темы, связанные с металлами. Вы должны показать на уроке все свои умения и навыки, логику мышления, креативность мысли.


2.Проведение обобщения.

Вопросы по теме "Металлы"

А.Фронтальная работа с классом.

  1. Алхимики утверждали:
    "Семь металлов создал свет
    По числу семи планет. . . "
    Назовите эту "великолепную семёрку". (Золото, серебро, медь, железо, олово, свинец, ртуть.)

  2. Какой из металлов в глубокой древности называли "небесной медью" и почему? (Железо. Первое железо, с которым познакомился человек, было метеоритным, т. е. "небесного происхождения, обрабатывали его так же, как и медь.)

  3. В каких географических названиях встречается медь? (Медногорск (город на южном урале) , остров Медный (один из Командорских островов) , Кипр (его название от латинского названия меди "купрум") .

  4. Если бы существовал приз "за активность", то атомам какого из металлов вы бы его присудили? (Цезию, если не считать франций, которого практически нет в природе.)

  5. Металл, который плавится в руке. (Цезий)

  6. Разрушение металла под воздействием окружающей среды. (Коррозия)

  7. Какое вещество гасят водой, хотя оно не горит? (Негашеная известь)

  8. Какое молоко не пьют? (Известковое)

  9. Самый тяжёлый металл. (Осмий)

  10. Самый лёгкий металл. (Литий)

  11. Техническое название карбоната натрия. (Сода)

  12. Сплав меди и цинка. (Латунь)

  13. Этот кристаллогидрат необходим и в строительстве и в медицине. (Гипс)

  14. Они – "близнецы-братья", но один обладает мягким характером, а в остальном – сплошная серость. Другой имеет незапятнанно – белую "репутацию". Кто они? (Серый и белый чугун)

  15. Процесс отдачи электронов атомам. (Окисление)

Б. Найди соответствие.

  1. Найдите соответствие между химическими и техническими названиями соединений кальция:

1) негашёная известь;

а) гидроксид кальция;

2) гашёная известь;

б) нитрат кальция;

3) кальциевая селитра;

в) гидрат сульфата кальция;

4) алебастр.

г) оксид кальция.




В.Работа у доски.

Каждый ученик выходит к доске и находит ошибку в очередном уравнении, исправляет её и передает мел следующему учащемуся.

СаО+H2SO4=CaSO4+H2 NaOH+HNO3=NaNO3

Al+6HCl=AlCl3+H2 Fe+HCl=FeCl3

KSO4+BaCl=BaSO4+KCl AlNO3+NaOH=

BaOH+HCl=BaCl2+HO Na+H2O=2NaOH+H2

CaO+H2O=CaO SO3+H2O=H2SO3 AlOH+NaNO3

Na+O2=Na2O P+O2=P2O5



Г.Работа для отличников.

hello_html_m7926731a.gifhello_html_m3b70adb6.gifhello_html_m4ef300d1.gif



Каким обычным металлом можно писать?

Какие металлы легче воды?

Можем ли мы не есть железа?

Какие металлы можно зажечь бромом?

С серой непосредственно соединяются все металлы, кроме одного. Какого?

Д. Разгадай слово.

1 крылатый металл

hello_html_m15fb0ab8.jpg

2 элемент мысли

hello_html_m3c077bc3.jpg

Е.Анаграммы.

Разгадать слова – анаграммы, в которых порядок букв переставлен. Переставив буквы в каждом слове, надо получить название металла.

1.    ОРРЕБЕС – блестит, а не золото;

2.    ЦИНВЕС – у этого элемента действительно большой удельный вес;

3.    ТУРЬТидкий металл;

4 . АЛОЗОТ- этот металл придает ума глупцу, честь подлецу, трусливому геройства.

Ж. Индивидуальная работа с классом.

Тест.

Примерные вопросы

  1. Металлические свойства элементов главных подгрупп с ростом порядкового номера:
    а) в начале усиливаются; затем ослабевают;
    б) не изменяются;
    в) усиливаются;
    г) ослабевают.

  2. На воздухе щелочные металлы быстро окисляются, поэтому их хранят:
    а) под слоем вазелинового масла;
    б) под слоем растительного масла;
    в) под слоем этилового спирта;
    г) в атмосфере аргона.

  3. Для щелочных металлов характерные
    1) высокая плотность;
    2) пластичность;
    3) металический блеск;
    4) электропроводность;
    5) жёлто-красный цвет;
    6) все они легко режутся ножом.
    Какие из перечисленных свойств соответствует действительности?
    а) 2, 4, 5;
    б) 3, 4, 5, 6;
    в) 1, 3, 4, 5;
    г) 2, 3, 4, 6.

  4. Соли натрия и калия окрашивают пламя горелки соответственно в цвет:
    а) розовый и малиновый;
    б) фиолетовый и голубой;
    в) жёлтый и фиолетовый;
    г) жёлтый и синий.

  5. Щелочные и щёлочно-земельные металлы активно реагируют с :
    1) водой;
    2) галогенами;
    3) оксидом кремния;
    4) кислотами;
    5) спиртами;
    6) растворёнными в воде солями;
    7) легко режутся ножом;
    8) в чистом виде имеют голубую окраску.
    Какие свойства указаны ошибочно?
    а) 2, 4, 6, 7, 8;
    б) 3, 6, 7, 8;
    в) 1, 2, 4, 8;
    г) 2, 5, 6.

  6. Щелочные и щёлочно-земельные металлы взаимодействуют с:
    a) Cl2, Ar, CuSО4, NaOH;
    б) H24, CuCl2, CCl4, Br2;
    в) галогенами, водой, водородом, кислотами, кислородом;
    г) щелочами, солями, оксидами, металлами.

  7. Гидриды щелочных и щёлочно-земельных металлов взаимодействуют с водой с образованием:
    а) соли и воды;
    б) щёлочи и водорода;
    в) щёлочи и кислорода;
    г) соли.

  8. Щелочные и щёлочно-земельные металлы в свободном виде в природе не встречаются, потому что:
    а) их в природе крайне мало;
    б) эти металлы химически активны;
    в) эти вещества особенно гигроскопичны;
    г) эти металлы получают электролизом.

  9. Первое место среди металлов по распространённости в природе принадлежит:
    а) железо;
    б) алюминий;
    в) кремний;
    г) кальций.

  10. В промышленности алюминий получают:
    а) в доменных печах;
    б) методами гидрометаллургии;
    в) пирометаллургическими методами;
    г) электролизом расплавов бокситов.

3.Выставление оценок.


4.Итоги урока.







Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Открытый урок на тему «Металлы» был показан в рамках открытой недели МО естественного цикла. Цель урока: проконтролировать знания учащихся по теме «Металлы»; формирование и развитие познавательного интереса учащихся к химии, проявление креотивных возможностей учащихся.Задачи:Образовательная:  Расширить кругозор знаний учащихся, привить интерес к химии, познакомить с её ролью в современном мире.Развивающая: Способствовать развитию мышления, умению логически мыслить, проявлять креотивность мышления.Воспитательная: Воспитать чувство ответственности за выполнение определённого задания.  
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Химия окружающей среды
Курс повышения квалификации
Химия окружающей среды
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель химии
Подробнее о курсе
Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Руководитель реабилитационного подразделения
Подробнее о курсе
Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель биологии и химии
Подробнее о курсе
Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по химической переработке нефти и газа
Подробнее о курсе
Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист в области обращения с отходами
Подробнее о курсе
Информационная поддержка бизнес-процессов в организации
Курс профессиональной переподготовки
Информационная поддержка бизнес-процессов в организации
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Модератор
Подробнее о курсе
Информационная этика и право
Курс повышения квалификации
Информационная этика и право
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.