Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка в 4 классе «Закрепление по разделу « Синтаксис»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок русского языка в 4 классе «Закрепление по разделу « Синтаксис»

библиотека
материалов


Воробьёва Екатерина Васильевна

Учитель начальных классов

КГУ « Карабулакская средняя школа с ДМЦ




Урок русского языка в 4 классе.


Тема: Закрепление по разделу «Синтаксис».

Цели: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Синтаксис», формировать умение работать в группах;

Развивать у учащихся орфографическую зоркость, умение строить предложения и правильно оформлять их на письме.

Воспитывать в детях коммуникативные способности, учить вступать в контакт на примере работы в группе.

Ход урока:

1.Орг. класса

Девиз: «Один за всех, и все за одного».

2.Сообщение темы урока.

-Мы закончили изучение одного из разделов русского языка.

_Как он называется?

-Что изучает?

Составление кластера.

3.Деление на группы.

1 группа: «Члены предложения»

2 группа: «Обращение. Однородные члены предложения».

3 группа: «Прямая речь».

Учащиеся вытягивают билет и делятся на группы по грамматическим признакам.

Для 1 группы:

-Второстепенный член предложения, обозначающий признак по месту, времени, причине, цели, выражен наречием или существительным с предлогом.

-Главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы кто? и что?

- Главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи и отвечает на вопросы что делать? Что сделает? и другие.

Второстепенный член предложения обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? Чей? И выражается обычно именем прилагательным.

- Второстепенный член предложения, обозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей и выражается обычно существительным или местоимением.

Для 2 группы:

-Эти члены предложения относятся к одному и тому же слову, отвечают на один и тот же вопрос и произносятся с интонацией перечисления или противопоставления.

- Они обычно связаны союзами и, а. но, да.

- Он не является членом предложения, в предложении выделяется запятыми.

-Бабушка, бабушка, почему у вас такие большие руки?

Для 3 команды:

-Как расставить знаки, если слова автора стоят вначале.

-Как расставить знаки, если слова автора находятся после прямой речи.

-Слова какого-либо лица, точно переданные от его имени.

4. Работа над текстом.

Спелые яблоки падали на землю.

Закружились, затанцевали по земле снежные хлопья.

Скворцы дружно собрались на верхушке липы.



Что же ты, моя няня, засиделась у окна?

Не играйте, дети, на проезжей части, берегитесь машин!

Подул сильный ветер, сорвал последние листья с деревьев, застучал в окна домов.


Иванушка говорит: «Сестрица, я пить хочу».

« Подожди, братец, дойдём до колодца»,-отвечает Алёнушка.

Иванушка просит: «Алёнушка, я хлебну из копытца?»


5. Творческая работа учащихся.

1 группа: составить предложения по схемам.

2 группа: составить предложения с обращением и однородными членами предложения.

3 группа: составить предложения с прямой речью.

6. «Горячий стул»

Ученики дома подготовили вопросы по теме «Синтаксис»


6. Рефлексия.

Знаю

Умею

Хочу узнать

-Понравилось ли вам работать в группах?

-Почему?

Краткое описание документа:

 обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Синтаксис», формировать умение работать в группах; Развивать у учащихся орфографическую зоркость, умение строить предложения и правильно оформлять их на письме. Воспитывать в детях коммуникативные способности, учить вступать в контакт на примере работы в группе.Учить  оценивать не только своего товарища, но и себя.Впроцессе урока учащиеся работали в группах, совместно выполняли задания, поддерживали друг друга. Стратегия « Горячий стул» позволила выбрать  знатока раздела « Синтаксис».
Автор
Дата добавления 13.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров549
Номер материала 103110051319
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх