1109198
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспекты» Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

» Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок русского языка 3 класс ОС « Школа 2100»

Тема. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

Цели:

1. Предметные: находить в словах грамматическую основу, отличать подлежащее от сказуемого.

2. Метапредметные: формирование универсальных учебных действий

регулятивные: развивать умение анализировать, сравнивать, устанавливать закономерность, составлять алгоритм, работать по алгоритму;

личностные: развивать умение аргументировать свою точку зрения;

познавательные: преобразование информации, выделение главного;

коммуникативные: оформление мыслей в устной форме, овладение монологической и диалогической формами речи;

Оборудование: презентация, информационный лист, текст задачи, задания №1.№2,№3, №4, таблица перевода баллов в отметку.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент.

Вот и солнышко с утра,

И в душе у нас весна!

Мы начнём урок с улыбок.

Выполним всё без ошибок.

( слайд №2)













Работать будем в группах по плану:

Постановка задачи

Информирование

Выполнение

Контроль

Оценка

Вначале выполним задание №1

« Вставь пропущенные буквы»

( слайд №3,4 , приложение лист Д1 )



-Какой частью речи являются данные слова?



- Почему?





- Какое слово лишнее? Почему?

( слайд №4)

- Как понимаете выражение?

Как корова языком слизала.





  1. Постановка задачи.

Возьмите лист Д2 , познакомьтесь с задачей.

Звонко чирикают неугомонные воробьи.

-Какое оно по цели высказывания и интонации ?







- Сколько слов в предложении?



- Есть среди них такие, без которых в предложении не обойтись?



- Прочитай предложение без первого слова, без второго, без третьего, четвёртого.





- Без каких слов в предложении не обойтись?



- Как называются слова, без которых обойтись в предложении нельзя?

- Что они обозначают?

Переходим к следующему этапу урока.



  1. Информирование.



Возьмите лист Д3, познакомьтесь с информацией.

( информационный листД3)

- Что такое грамматическая основа предложения?

- Какие главные члены предложения вы знаете?

Назовите тему урока.





Что мы должны знать на уроке?



Что вы должны уметь?









Физминутка







  1. Выполнение.

Выполните задание №2

« Заполни таблицу»

( слайд № 5, лист Д4)



Сейчас вы в группах должны посовещаться и составить алгоритм нахождения грамматической основы.

Запишите алгоритм на карточках и представьте для всеобщего рассмотрения.

( слайд №6)



Пользуясь алгоритмом , найдите в предложении грамматическую основу.



Часы громко тикают.

Я читаю любимую сказку.



Выполните задание №4 .

Подчеркните в предложениях грамматическую основу.







  1. Итог урока



- Что такое грамматическая основа?





- Какие главные члены предложения вы знаете?

- Что такое подлежащее?







- Чем выражено?



- Что такое сказуемое?







- Чем выражено?



Вернёмся к началу урока. Можем ли мы теперь ответить на вопрос в задаче?

Найдите грамматическую основу.





« Посчитай»

- Сколько грамматических основ в отрывке из стихотворения С. Маршака?

Дождь прошёл, трава блестит,

В небе радуга горит.

( слайд № )



Подсчитайте количество баллов.

Давайте переведём в привычную для нас отметку.



Рефлексия.

  • Сегодня на уроке мы узнали….

  • Мне было интересно…….

  • Вызвало затруднение……

Составим Синквейн

1.Существительное

2. 2 прилагательных

3. 3 глагола

4. Предложение.







Домашнее задание. С. 135 у. 4

С. 126 правило ( слайд№)



Урок окончен.
























































































Ответ учащихся

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.















Учащиеся выполняют задание №1 индивидуально.

(Проверка слайд №3,4, работа с оценочным листом)

Данные слова – имена существительные.

Отвечают на вопросы кто? или что? и обозначают предмет.



Корова. Отвечает на вопрос кто? , а остальные слова на вопрос что?



Это выражение употребляют, когда хотят сказать об исчезновении кого – либо или чего- либо, что ещё недавно было в наличии.

Учащиеся знакомятся с задачей.







По цели высказывания оно повествовательное, потому что в нём рассказывается о воробьях.

По интонации – невосклицательное.





В предложении 4 слова.



Не знаем.





Чирикают неугомонные воробьи.

Звонко неугомонные воробьи.

Звонко чирикают воробьи.

Звонко чирикают неугомонные.



В предложении не обойтись без второго и четвёртого слова.



Мы не знаем.















Дети знакомятся с информацией.





Это главные члены предложения.



Подлежащее и сказуемое.



Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.



Знать главные члены предложения.



Находить грамматическую основу, обозначать её, определять способ выражения главных членов, работать с текстом, делать выводы и обобщения.











Дети выполняют задание №2 в парах

( проверка слайд №5 , заполнение оценочного листа))





Дети работают в группах.

Старший группы представляет алгоритм на доске.

( проверка слайд №6, заполнение оценочного листа)















Дети находят грамматическую основу по алгоритму.



Дети работают в парах, пользуясь алгоритмом.

( проверка слайд №

Заполнение оценочного листа)



Это главные члены предложения.





Подлежащее и сказуемое.



Главный член предложения , отвечает на вопросы кто? что? и подчёркивается одной чертой.



Именем существительным, местоимением.

Главный член предложения , отвечает на вопросы что делать ?... и подчёркивается двумя чертами.



Глаголом.



Да, у нас достаточно информации.





Воробьи чирикают.







Дети находят грамматические основы.











Дети считают баллы.

Дети заполняют оценочный лист.















Основа

Главная . важная

Находим, подчёркиваем, обозначаем

Грамматическая основа, это главные члены предложения.





Дети записывают домашнее задание.



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3116160 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Урок русского языка  в 3 классе. ОС « Школа 2100» Урок изучения нового материала. Урок построен по технологии ориентированной на действие» Методика дидактических задач» с использованием ИКТ. Дети работают в группах по плану : постановка задачи, информирование, выполнение, контроль, оценка.   Класс делится на 4 группы. Соединять детей в группы надо с учётом их личных склонностей: Самому «слабому» ученику нужен не столько «сильный», сколько терпеливый и доброжелательный партнёр.    Упрямцу полезно помериться силами с упрямцем.      Двух озорников объединять опасно, но при тактичной поддержке именно в таком взрывоопасном соединении можно наладить с такими детьми доверительный контакт.    Самых развитых детей не следует надолго прикреплять к «слабеньким», им нужен партнёр равной силы.    По возможности лучше не объединять детей с плохой самоорганизацией, легко отвлекаемых, со слишком разными темпами работы. Но и в таких «группах риска«можно решить почти не решаемые воспитательные задачи: помочь детям увидеть свои недостатки и захотеть с ними справляться.     Каждая группа получает  папку с заданиями. Старший в группе руководит работой .     Учащиеся знакомятся с задачей ( проблема), выясняют возможности  разрешения заданной ситуации, работают с информационным листом (справочным материалом), составляют план действий, определяют последовательность действий, сравнивают  последовательности действий  с образцом; выявляют собственные ошибки; заполняют оценочный лист.     На таких уроках хорошо сочетаются групповая работа, фронтальная, индивидуальная , работа в парах.  
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.