Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / » Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

» Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.»

библиотека
материалов

Урок русского языка 3 класс ОС « Школа 2100»

Тема. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

Цели:

1. Предметные: находить в словах грамматическую основу, отличать подлежащее от сказуемого.

2. Метапредметные: формирование универсальных учебных действий

регулятивные: развивать умение анализировать, сравнивать, устанавливать закономерность, составлять алгоритм, работать по алгоритму;

личностные: развивать умение аргументировать свою точку зрения;

познавательные: преобразование информации, выделение главного;

коммуникативные: оформление мыслей в устной форме, овладение монологической и диалогической формами речи;

Оборудование: презентация, информационный лист, текст задачи, задания №1.№2,№3, №4, таблица перевода баллов в отметку.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Организационный момент.

Вот и солнышко с утра,

И в душе у нас весна!

Мы начнём урок с улыбок.

Выполним всё без ошибок.

( слайд №2)













Работать будем в группах по плану:

Постановка задачи

Информирование

Выполнение

Контроль

Оценка

Вначале выполним задание №1

« Вставь пропущенные буквы»

( слайд №3,4 , приложение лист Д1 )



-Какой частью речи являются данные слова?



- Почему?





- Какое слово лишнее? Почему?

( слайд №4)

- Как понимаете выражение?

Как корова языком слизала.





  1. Постановка задачи.

Возьмите лист Д2 , познакомьтесь с задачей.

Звонко чирикают неугомонные воробьи.

-Какое оно по цели высказывания и интонации ?







- Сколько слов в предложении?



- Есть среди них такие, без которых в предложении не обойтись?



- Прочитай предложение без первого слова, без второго, без третьего, четвёртого.





- Без каких слов в предложении не обойтись?



- Как называются слова, без которых обойтись в предложении нельзя?

- Что они обозначают?

Переходим к следующему этапу урока.



  1. Информирование.



Возьмите лист Д3, познакомьтесь с информацией.

( информационный листД3)

- Что такое грамматическая основа предложения?

- Какие главные члены предложения вы знаете?

Назовите тему урока.





Что мы должны знать на уроке?



Что вы должны уметь?









Физминутка







  1. Выполнение.

Выполните задание №2

« Заполни таблицу»

( слайд № 5, лист Д4)



Сейчас вы в группах должны посовещаться и составить алгоритм нахождения грамматической основы.

Запишите алгоритм на карточках и представьте для всеобщего рассмотрения.

( слайд №6)



Пользуясь алгоритмом , найдите в предложении грамматическую основу.



Часы громко тикают.

Я читаю любимую сказку.



Выполните задание №4 .

Подчеркните в предложениях грамматическую основу.







  1. Итог урока



- Что такое грамматическая основа?





- Какие главные члены предложения вы знаете?

- Что такое подлежащее?







- Чем выражено?



- Что такое сказуемое?







- Чем выражено?



Вернёмся к началу урока. Можем ли мы теперь ответить на вопрос в задаче?

Найдите грамматическую основу.





« Посчитай»

- Сколько грамматических основ в отрывке из стихотворения С. Маршака?

Дождь прошёл, трава блестит,

В небе радуга горит.

( слайд № )



Подсчитайте количество баллов.

Давайте переведём в привычную для нас отметку.



Рефлексия.

  • Сегодня на уроке мы узнали….

  • Мне было интересно…….

  • Вызвало затруднение……

Составим Синквейн

1.Существительное

2. 2 прилагательных

3. 3 глагола

4. Предложение.







Домашнее задание. С. 135 у. 4

С. 126 правило ( слайд№)



Урок окончен.
























































































Ответ учащихся

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.















Учащиеся выполняют задание №1 индивидуально.

(Проверка слайд №3,4, работа с оценочным листом)

Данные слова – имена существительные.

Отвечают на вопросы кто? или что? и обозначают предмет.



Корова. Отвечает на вопрос кто? , а остальные слова на вопрос что?



Это выражение употребляют, когда хотят сказать об исчезновении кого – либо или чего- либо, что ещё недавно было в наличии.

Учащиеся знакомятся с задачей.







По цели высказывания оно повествовательное, потому что в нём рассказывается о воробьях.

По интонации – невосклицательное.





В предложении 4 слова.



Не знаем.





Чирикают неугомонные воробьи.

Звонко неугомонные воробьи.

Звонко чирикают воробьи.

Звонко чирикают неугомонные.



В предложении не обойтись без второго и четвёртого слова.



Мы не знаем.















Дети знакомятся с информацией.





Это главные члены предложения.



Подлежащее и сказуемое.



Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.



Знать главные члены предложения.



Находить грамматическую основу, обозначать её, определять способ выражения главных членов, работать с текстом, делать выводы и обобщения.











Дети выполняют задание №2 в парах

( проверка слайд №5 , заполнение оценочного листа))





Дети работают в группах.

Старший группы представляет алгоритм на доске.

( проверка слайд №6, заполнение оценочного листа)















Дети находят грамматическую основу по алгоритму.



Дети работают в парах, пользуясь алгоритмом.

( проверка слайд №

Заполнение оценочного листа)



Это главные члены предложения.





Подлежащее и сказуемое.



Главный член предложения , отвечает на вопросы кто? что? и подчёркивается одной чертой.



Именем существительным, местоимением.

Главный член предложения , отвечает на вопросы что делать ?... и подчёркивается двумя чертами.



Глаголом.



Да, у нас достаточно информации.





Воробьи чирикают.







Дети находят грамматические основы.











Дети считают баллы.

Дети заполняют оценочный лист.















Основа

Главная . важная

Находим, подчёркиваем, обозначаем

Грамматическая основа, это главные члены предложения.





Дети записывают домашнее задание.



Краткое описание документа:

Урок русского языка  в 3 классе. ОС « Школа 2100» Урок изучения нового материала. Урок построен по технологии ориентированной на действие» Методика дидактических задач» с использованием ИКТ. Дети работают в группах по плану : постановка задачи, информирование, выполнение, контроль, оценка.   Класс делится на 4 группы. Соединять детей в группы надо с учётом их личных склонностей: Самому «слабому» ученику нужен не столько «сильный», сколько терпеливый и доброжелательный партнёр.    Упрямцу полезно помериться силами с упрямцем.      Двух озорников объединять опасно, но при тактичной поддержке именно в таком взрывоопасном соединении можно наладить с такими детьми доверительный контакт.    Самых развитых детей не следует надолго прикреплять к «слабеньким», им нужен партнёр равной силы.    По возможности лучше не объединять детей с плохой самоорганизацией, легко отвлекаемых, со слишком разными темпами работы. Но и в таких «группах риска«можно решить почти не решаемые воспитательные задачи: помочь детям увидеть свои недостатки и захотеть с ними справляться.     Каждая группа получает  папку с заданиями. Старший в группе руководит работой .     Учащиеся знакомятся с задачей ( проблема), выясняют возможности  разрешения заданной ситуации, работают с информационным листом (справочным материалом), составляют план действий, определяют последовательность действий, сравнивают  последовательности действий  с образцом; выявляют собственные ошибки; заполняют оценочный лист.     На таких уроках хорошо сочетаются групповая работа, фронтальная, индивидуальная , работа в парах.  
Автор
Дата добавления 13.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров564
Номер материала 103181051309
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх