130724
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыЗАНЯТИЕ КРУЖКА «ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ». По страницам книг К. Паустовского «ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ» Тема: «Наши верные друзья»

ЗАНЯТИЕ КРУЖКА «ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ». По страницам книг К. Паустовского «ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ» Тема: «Наши верные друзья»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КГУ «Карабулакская средняя школа с ДМЦ»



Кружок « Выразительное чтение»

По страницам книг К. Паустовского

«ЗАЯЧЬИ ЛАПЫ»




Тема: «Наши верные друзья»




hello_html_m6106b47b.png




Заведующая библиотекой Чередниченко Л.Г.

2014 год





Тема урока: «Наши верные друзья»

Цель урока: Прививать чувства любви и ответственности к животным, развивать выразительное чтение и умение внимательно слушать текст и выразительно его читать, развивать творческие способности в групповой работе. Закрепить тему через творческую мастерскую. ( рисование и аппликация)

Оборудование: Текст К. Паустовского «Заячьи лапы» Карандаши, краски, листы для рисования, цветные листы для аппликации. Интерактивная доска.

Ход урока:

Вводная беседа.

Ребята, сегодняшний урок, мы посвятим нашим умным и верным друзьям. Как вы думаете, кого мы можем так назвать.

Ответы детей

Да, верно это наши младшие братья наши животные, которые живут рядом с нами довольно продолжительное время. Мы привыкаем к ним, они к нам, они становятся членами нашей семьи. Мы берем их с собой, когда едем отдыхать на природу. Они ждут нас, когда мы задерживаемся, и даже скучают, когда нас нет дома.

Очень много книг написано именно про теплые взаимоотношения между людьми и животными, например книга Троепольского « Белый Бим черное ухо» если вы её не читали, то обязательно почитайте.

Ну, а сегодня я предлагаю почитать рассказ К. Паустовского «Заячьи лапы».

Вы наверняка заметили, что вы сидите на занятии не как всегда, вы сидите в группах, и перед вами будут поставлены следующие задачи

Во первых внимательно следить за содержанием текста, во вторых выразительно читать его и конечно учиться работать в группе так, что бы все принимали в работе самое активное участие.

Начинаю читать текст

Затем

1 группа. Читает текст ручейком

2 группа. Я читаю, вы продолжаете.

Следующее задание.

Прочтите текст по ролям.

Я раздаю вам цветные кружки, выберите себе кружок.

Подняли и показали свои кружки.

Первая группа выходят ребята у кого синие кружки. И читают по ролям отрывок из текста. Показываю

Со второй и третьей группы выходят ученики с желтыми кружками и тоже читают отрывок из текста.

Работу над прочтением текста мы закончили, ну а теперь немного поговорим о содержании.

Ну, а теперь поработаем с вопросами, даю вам, по два вопроса на группу вы их обсуждаете и отвечаете.

  1. Почему текст назван «Заячьи лапы»

  2. К какому жанру, относиться произведение. (драма, повесть, рассказ, трагедия)

  3. Почему ветеринар не стал лечить зайца?

  4. Давайте выясним, кто из всех персонажей является положительным, и кто вызывает осуждения.



Ну а сейчас нам нужно либо - либо согласиться, либо опровергнуть следующие высказывания:


1 Да, герои поступили совершенно правильно.

2 Нет, поступок героя, мне кажется, не оправдан, зря только беспокоили людей.

3 Кто за первое высказывание, поднимите красный кружок, кто за второе жёлтый.


Физминутка

Руки, как ветки,

А мы, как деревья,

Теперь мы как будто в лесу.

Мы руки поднимем

И руки опустим,

Так ветер сбивает росу.

Чуть в стороны руки,

И плавно покажем,

Так в небе летят журавли.

И как они сядут, мы тоже покажем –

Крылья сложить мы должны



Вам было задано домашнее задание, каждый из вас должен был нарисовать и вырезать своего друга, кошку, собаку, кролика, в общем, то животное, с которым вы дружите. Возьмём клей и все по очереди подойдём к ватману, который прикреплён к доске, теперь приклеим на ватман и посмотрим, что у нас получилось.

Коллаж Как мы его назовём ? «Наши верные друзья»

Давайте возьмём цветные фломастеры и оформим заголовок.

Я наверняка уверена, что с каждым из этих животных у вас произошла, какая- то своя необычная, захватывающая история. Ну а теперь вернёмся к рассказу «Заячьи лапы»

Рефлексия

- Как вы думаете, зачем Паустовский рассказал нам эту историю?

(Чтобы мы задумались, какое бедствие для леса пожар и были осторожны в лесу и т. д)

-Какие выводы для себя сделали?

Предлагаю им листок со стихотворением, что бы они прочитали его по 1 строчке, передовая друг другу

Не стой в стороне равнодушно,
Когда, у кого- то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда
И если кому — то, кому — то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,


Итог урока

Предлагаю слова на листе бумаги, ребята в группах должны вместе, правильно, судя по поступкам героев из рассказа выбрать подходящие и записать.
1.Совестливый, ответственный, отзывчивый, переживает, сострадает, помогает

2.Чёрствый, безразличный, бездушный

3.Догадливый, сообразительный, спасался, спаситель

4.Добрый, отзывчивый, сочувствует, заботливый, ответственный

5. Прекрасная, беззащитная, помогать, оберегать, сохранять, наша помощница.

Природа-__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дедушка-____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ветеринар  -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заяц  - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мальчик - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


- Ну а теперь подведем итог вашей работы.







Краткое описание документа:
Кружок « Выразительное чтение» проводится в 4 классе. Целью данного кружка является привитие интереса к чтению разнообразными формами работы на занятиях. Данное занятие построенно в форме групповой работы на уроке. Использованы стратегии: « чтение ручейком», « ролевое чтение». Для развития интереса к произведениям  К.Паустовского было предложено детям самостоятельно ознакомиться с его произведениями. В конце урока  учащиеся составили коллаж, который сами назвали « Наши верные друзья». Занятие прошло интересно.
Общая информация

Номер материала: 103199051306

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.