Выбранный для просмотра документ 1 класс 3 четвертьМузыкальные портреты.pptx
Скачать материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Музыкальные портреты
Презентацию подготовила
учитель музыки МБОУ СОШ №9
Савинова Н.А.
2 слайд
Задание – послушайте музыкальное произведение:
Это Вовка выдумал
Что болтунья Лида, мол,
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Драмкружок, кружок по фото,
Хоркружок - мне петь охота,
За кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
А Марья Марковна сказала,
Когда я шла вчера из зала:
"Драмкружок, кружок по фото
Это слишком много что-то.
Выбирай себе, дружок,
Один какой-нибудь кружок".
Ну, я выбрала по фото...
Но мне еще и петь охота,
И за кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Я теперь до старости
В нашем классе староста.
А чего мне хочется?
Стать, ребята, летчицей.
Поднимусь на стратостате...
Что такое это, кстати?
Может, это стратостат,
Когда старосты летят?
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
У меня еще нагрузки
По-немецки и по-русски.
Нам задание дано -
Чтенье и грамматика.
Я сижу, гляжу в окно
И вдруг там вижу мальчика.
Он говорит: "Иди сюда,
Я тебе ирису дам".
А я говорю: "У меня нагрузки
По-немецки и по-русски".
А он говорит: "Иди сюда,
Я тебе ирису дам".
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
3 слайд
Подберите для музыки нужные слова
Нежная
Скороговоркой
Быстрая
Стремительная
Плавная
Медленная
Торопливая
4 слайд
«Болтунья»
А. Барто С.С. Прокофьев
5 слайд
На кого похожа следующая мелодия?
6 слайд
П.И. Чайковский
Баба-Яга
7 слайд
Подберите нужные слова для произведения
Тихая
Светлая
Добрая
Злая
Стремящаяся
Сказочная
Настораживающая
8 слайд
Сделайте небольшую зарисовку персонажа, который вам больше всего понравился:
9 слайд
Спасибо за урок!
"Данная презентация помогает не только на слух воспринимать многообразие музыкальных портретов в произведениях композиторов, но и зрительно уловить многообразие музыкальной эмоциональности.
Здесь младшие школьники знакомятся с образцами классической музыки, пусть из далеких прошлых лет, но с любовью, написанной для младшей категории слушателей.
Вопросы, помещенные в данную презентацию, помогают не только "запоминать получаемую информацию, но и уже на уроке "размышлять на данную тему.
Очень актуально проводится "взаимосвязь двух видов искусств - музыкальное и литературное, что очень часто делается на уроках музыки, так как настроение, характер, портрет можно увидеть, понять и вообразить не только при помощи кисти и красок, но и при помощи художественного слова и средств музыкальной выразительности.
После прослушанных произведений у учеников появляется такая возможность, как, "сравнить «своих» воображаемых персонажей с предлагаемыми и выразить словесно сходства и различия. Таким образом, дети имеют способ учиться размышлять, думать, слушать и слышать музыку, а так же попробовать выразить свои мысли на бумаге, так как одним из заданий во время урока является возможность изобразить в рабочей тетради при помощи цветных карандашей именно тех «Болтунью» и «Бабу - Ягу», которых представили они себе сами.
Я считаю, что это один из необходимых моментов на уроке, так как современная детская музыка имеет мало образцов для детской здоровой фантазии.
6 099 588 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Савинова Надежда Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
45 минут
«Тифлопсихология»
106 минут
Работа педагогической команды школы по многоуровневым конфликтам
88 минут
«Организация профессиональной деятельности социального педагога в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.