117682

столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа

+Добавить материал

и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

Инфоурок › Музыка › Презентации › Презентация для урока музыки в 1 классе 3 четверти на тему «Музыкальные портреты»

Презентация для урока музыки в 1 классе 3 четверти на тему «Музыкальные портреты»

Успейте воспользоваться скидками до 50% на курсы «Инфоурок»

Найдите подходящий для Вас курс

Курсы 358 курсов
повышения квалификации от 1 500 руб.

Курсы 255 курсовпрофессиональной
переподготовки от 6 900 руб.

Курсы 25 курсов
дополнительного образования от 1 500 руб.

Выберите документ из архива для просмотра:

1 класс 3 четвертьМузыкальные портреты.pptx 672.75 КБ

Выбранный для просмотра документ 1 класс 3 четвертьМузыкальные портреты.pptx

библиотека
материалов

Музыкальные портреты Презентацию подготовила учитель музыки МБОУ СОШ №9 Савин...

Задание – послушайте музыкальное произведение: Это Вовка выдумал Что болтунья...

Подберите для музыки нужные слова Нежная Скороговоркой Быстрая Стремительная...

Подберите нужные слова для произведения Тихая Светлая Добрая Злая Стремящаяся...

Сделайте небольшую зарисовку персонажа, который вам больше всего понравился:

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Музыкальные портреты Презентацию подготовила учитель музыки МБОУ СОШ №9 Савинова Н.А.

2 слайд

Описание слайда:

Задание – послушайте музыкальное произведение: Это Вовка выдумал Что болтунья Лида, мол, А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда! Драмкружок, кружок по фото, Хоркружок - мне петь охота, За кружок по рисованью Тоже все голосовали. А Марья Марковна сказала, Когда я шла вчера из зала: "Драмкружок, кружок по фото Это слишком много что-то. Выбирай себе, дружок, Один какой-нибудь кружок". Ну, я выбрала по фото... Но мне еще и петь охота, И за кружок по рисованью Тоже все голосовали. А что болтунья Лида, мол, Это Вовка выдумал. А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда! Я теперь до старости В нашем классе староста. А чего мне хочется? Стать, ребята, летчицей. Поднимусь на стратостате... Что такое это, кстати? Может, это стратостат, Когда старосты летят? А что болтунья Лида, мол, Это Вовка выдумал. А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда! У меня еще нагрузки По-немецки и по-русски. Нам задание дано - Чтенье и грамматика. Я сижу, гляжу в окно И вдруг там вижу мальчика. Он говорит: "Иди сюда, Я тебе ирису дам". А я говорю: "У меня нагрузки По-немецки и по-русски". А он говорит: "Иди сюда, Я тебе ирису дам". А что болтунья Лида, мол, Это Вовка выдумал. А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда!

3 слайд

Описание слайда:

Подберите для музыки нужные слова Нежная Скороговоркой Быстрая Стремительная Плавная Медленная Торопливая

4 слайд

Описание слайда:

«Болтунья» А. Барто С.С. Прокофьев

5 слайд

Описание слайда:

На кого похожа следующая мелодия?

6 слайд

Описание слайда:

П.И. Чайковский Баба-Яга

7 слайд

Описание слайда:

Подберите нужные слова для произведения Тихая Светлая Добрая Злая Стремящаяся Сказочная Настораживающая

8 слайд

Описание слайда:

Сделайте небольшую зарисовку персонажа, который вам больше всего понравился:

9 слайд

Описание слайда:

Спасибо за урок!

Скачать материал

Краткое описание документа:

"Данная презентация помогает не только на слух воспринимать многообразие музыкальных портретов в произведениях композиторов, но и зрительно уловить многообразие музыкальной эмоциональности.

Здесь младшие школьники знакомятся с образцами классической музыки, пусть из далеких прошлых лет, но с любовью, написанной для младшей категории слушателей.

Вопросы, помещенные в данную презентацию, помогают не только "запоминать получаемую информацию, но и уже на уроке "размышлять на данную тему.

Очень актуально проводится "взаимосвязь двух видов искусств - музыкальное и литературное, что очень часто делается на уроках музыки, так как настроение, характер, портрет можно увидеть, понять и вообразить не только при помощи кисти и красок, но и при помощи художественного слова и средств музыкальной выразительности.

После прослушанных произведений у учеников появляется такая возможность, как, "сравнить «своих» воображаемых персонажей с предлагаемыми и выразить словесно сходства и различия. Таким образом, дети имеют способ учиться размышлять, думать, слушать и слышать музыку, а так же попробовать выразить свои мысли на бумаге, так как одним из заданий во время урока является возможность изобразить в рабочей тетради при помощи цветных карандашей именно тех «Болтунью» и «Бабу - Ягу», которых представили они себе сами.

Я считаю, что это один из необходимых моментов на уроке, так как современная детская музыка имеет мало образцов для детской здоровой фантазии.