Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыСтатья
  • Фитоиндикация. Статья
    • pdf
    • docx
  • Статья "Закаливание"
    • pdf
    • docx
  • Рабочий лист «Словарная статья. Требования к составлению словарной статьи»
    • pdf
  • Статья "Посвящено слову"
    • pdf
    • docx
  • Статья. Разведение коз
    • pdf
    • docx
  • Статья. Понятие о темпераментности
    • pdf
    • docx

Статья. Что такое кредитование?

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1885
2
06.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
Содержание статьи: Что такое кредитование? Виды кредитования Ключевые элементы кредитования Регулирование и управление кредитованием • Эффективное управление кредитованием позволяет стимулировать экономический рост, содействовать развитию предпринимательства и удовлетворять потребности населения в финансовых ресурсах.

Краткое описание методической разработки

Содержание статьи:

Что такое кредитование?

Виды кредитования

Ключевые элементы кредитования

Регулирование и управление кредитованием

• Эффективное управление кредитованием позволяет стимулировать экономический рост, содействовать развитию предпринимательства и удовлетворять потребности населения в финансовых ресурсах. 

Развернуть описание

Статья

Скачать материал

Мартынов Николай Васильевич

учитель физической культуры

 МБОУ «Очерская средняя общеобразовательная школа №1»

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО - КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ

Одним из приоритетных направлений работы учителей физической культуры является повышение качества образования через использование информационных технологий на уроках и внеклассных занятиях наряду с традиционными формами обучения.

Современные педагогические технологии, в частности использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов, позволяют учителю достичь максимальных результатов в решении многих задач.

1) Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счет применения средств современных информационных технологий:

- повышение эффективности и качества процесса обучения;

- повышение активности познавательной деятельности;

- углубление межпредметных связей;

- увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации;

- индивидуализация и дифференциация процесса обучения.

2) Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества:

- развитие коммуникативных способностей;

- формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать  варианты решения 

   в сложной ситуации;

- эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии  

  мультимедиа;

- формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации;

- формирование умений осуществлять экспериментально – исследовательскую деятельность.

3) Работа на выполнение социального заказа общества:

- подготовка информационно грамотной личности;

- подготовка пользователя компьютерными средствами;

- осуществление профориентационной работы в области физической культуры.

 Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения знаниями. Применяя этот принцип к уроку физической культуры, можно отметить, что задача учителя, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать двигательную и познавательную деятельность учащегося.

Изменяется содержание деятельности преподавателя: преподаватель становится разработчиком новой технологии обучения, что, с одной стороны, повышает его творческую активность, а с другой – требует высокого уровня технологической и методической подготовленности. С первых уроков в школе закладываются основы техники  двигательных действий, которые востребованы на всём протяжении обучения в школе. Главное на этом этапе – овладение базовой техникой изучаемых двигательных действий. Чтобы создать правильное представление обучающихся о технике двигательных действий по всем программам, на помощь приходят информационно – коммуникационные технологии (ИКТ).

Использование ИКТ на уроке повышает эффективность обучения. Задачами таких уроков становится повышение уровня теоретических и практических умений, навыков по предмету, повышение качества знаний, развитие творческих способностей учащихся. Использование ИКТ  не должно превышать 15 минут подряд. Задача учителя координировать, направлять и руководить, а компьютер «объясняет» материал. С помощью звука, текста, видеоряда  учащиеся получают информацию и представление об изучаемом двигательном  действии. В качестве проверки используется компьютерный контроль. Тем самым фиксируются успехи и ошибки учеников в выполнении учебных действий, реализуется принцип индивидуализации.

На уроке можно использовать различные виды компьютерных программ:

·         Учебные (наставнические) программы используются преимущественно при объяснении нового материала для максимального усвоения.

·         Программы – тренажеры – для формирования и закрепления умений и навыков, а также для самоподготовки учащихся. Используются эти программы, когда теоретический материал уже освоен.

·         Контролирующие программы – для контроля. Это проверочные задания, тесты.

·         Демонстрационные программы – для наглядной демонстрации учебного материала.

·         Информационно – справочные программы – для вывода необходимой информации  на экран.

Компьютерные программы ускоряет процесс подготовки к уроку, позволяет учителю использовать свое творчество, обеспечивает наглядность, повышает интерес и мотивацию учащихся, повышает качество оценивания. Используя компьютерные технологии, можно научить учащихся слушать и слышать друг друга, быть терпимыми к высказываниям других, научить общаться и обмениваться мнениями, реализовать себя в этом мире, Информационно – компьютерные технологии способствуют повышению познавательного интереса к предмету;   содействуют росту успеваемости учащихся по предмету;  позволяют учащимся проявить себя в новой роли. Сам факт проведения урока физической культуры в кабинете, оснащенном компьютерной техникой, интригует детей, у них появляется внешняя мотивация. Из внешней мотивации “вырастает” интерес к предмету. При использовании компьютерных технологий в образовательном процессе, урок проходит более интересным, наглядным и динамичным.

В методике обучения физической культуре ставится задача сделать обязательным использование на уроках игр и занимательных упражнений, оказывающих стимулирующее воздействие на развитие познавательного интереса и уровня физической подготовленности учащихся. Уроки физической культуры включают большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому использование электронных презентаций позволяет эффективно решить эту проблему. Многие объяснения техники выполнения разучиваемых движений, исторические документы и события, биографии спортсменов, освещение теоретических вопросов различных направлений не могут быть показаны ученикам непосредственно. Поэтому необходимо использовать различные виды наглядности.

Демонстрировать  рекомендуется на большом экране прямо в спортзале. Ученики знакомятся с движениями только в эталонном исполнении с помощью видео уроков физкультуры. Техника двигательного действия может быть отображена в трех режимах: 1) общая характеристика; 2) детальная характеристика; 3) характеристика по элементам.

Упражнения можно показывать в трех вариантах: видеозапись, флэш-анимация и рисунок Учитель самостоятельно определяет, каким материалом ему лучше воспользоваться (картины, фотографии, видеофрагменты, плакат). Учебная программа представлена в виде плакатов, где определенное двигательное действие разбито на фазы. Это помогает учителю указать на правильность выполнения и предвосхитить неправильное выполнение и травмы. Видя себя на экране, учащиеся исправляют ошибки.

Использование тестирующих компьютерных программ на уроках физической культуры, при подготовке к олимпиаде по предмету “физическая культура” позволяет объективно оценить теоретические знания учащихся. Тесты могут использоваться на любом этапе обучения. Компьютерные тексты предусматривают как работу с подсказкой ответов, так и без них, на каждый вопрос даются варианты ответов. Время,  выделяемое на тест, зависит от сложности вопросов и их количества и ограничивается 10 – 15 минутами. По окончании работы открывается окно результатов. В этом окне отображается оценка по пятибалльной системе. Выигрывает от этого не только учитель, такая компьютерная программа полезна, прежде всего, ученикам. Компьютер всегда непредвзят, это независимый эксперт. В компьютеризованном виде возможен вариант самообучения, идущий в 2 – 4 раза быстрее, чем при традиционном коллективном разборе результатов тестирования.

Назначение интернет – сайта учителя  – помочь ученикам через тематические странички сайта получить дополнительные материалы к урокам, зачётам. Использование интернет-сайта учителя помогает формировать информационную компетенцию учащихся, повышает эффективность обучения, сайт учителя экономит время и средства на подготовку к уроку, позволяет использовать материалы сайта для домашних заданий и работы на уроках, для подготовки к экзамену по предмету.

Компьютерная поддержка позволяет вывести современный урок на качественно новый уровень, повысит статус учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективно организовать контроль и учет знаний учащихся. .

Таким образом, исходя из своего опыта работы, я считаю, что при организации и проведении современного урока физкультуры необходимо использование ИКТ, что позволяет успешно совмещать не только физическую, но и умственную работу, развивать интеллектуальные и творческие способности школьника, расширять общий кругозор.

 

Используемая литература:

Дядюшкина Т.С. Использование информационных технологий на уроках физической культуры. Ростов - 2010

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии, М. 1999

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

  • Еще материалы по этой теме

    Смотреть

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Одним из приоритетных направлений работы учителей физической культуры является повышение качества образования через использование информационных технологий на уроках и внеклассных занятиях наряду с традиционными формами обучения.  Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения знаниями. Применяя этот принцип к уроку физической культуры, можно отметить, что задача учителя, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать двигательную и познавательную деятельность учащегося.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 398 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 13.05.2014 767
    • DOCX 39.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мартынова Светлана Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мартынова Светлана Григорьевна
    Мартынова Светлана Григорьевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14145
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Место работы: МБОУ "ОСОШ № 1"
    Педагогический стаж 30 лет, высшая категория, победитель ПНПО. Направление моей деятельности - здоровьесбережение. Обучение веду на высоком уровне трудности. Перед детьми ставятся задачи или проблемные ситуации, вызывающие затруднения. В этом случае ученик размышляет, выдвигает предложения, наблюдает, рефлексирует, добивается успеха. У каждого педагога своя система общения с ребёнком и детским коллективом. Ключевая идея моей воспитательной системы: качество воспитания определяется не объем проведённых мероприятий, а качеством отношений между детьми и окружающими их взрослыми.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 162 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы логопедической ритмики

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Основы коучинга: техники, цели, результат

5 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Эффективное наставничество в управлении проектной командой

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса