Инфоурок Начальные классы КонспектыФрагмент урока на тему «Непозиционное чередование в корнях»

Фрагмент урока на тему «Непозиционное чередование в корнях»

Скачать материал

18.04. Русский язык

Непозиционное чередование в корнях.

I.      Организация класса на работу

II.   Минутка чистописания

III.             Изучение нового материала.

На доске слова Снеговой, снеговик

У.:  Ребята, Сейчас мы посмотрим спор между учениками и попробуем им помочь. (Смотрят ролик).

(после просмотра) Давайте разберемся кто прав.

Кот считает, что в словах снеговой и снеговик корень –снегов- (учитель выделяет корень).

Маша считает, что все слова образовались от слова снег (пишется слово снег между словами и от него стрелочки к словам) и поэтому корень у этих слов будет –снег- (выделяется корень снег).

Робот говорит, что не правы оба, т.к. от слова снег образовались не только слова снеговой и снеговик, но и еще снежок и подснежник (пишутся на строчке ниже слова снег), а в этих словах звука [г] нет. Общая часть во всех словах -сне- это и будет корень.

Алеша согласился с Машей, т.к. слово снег ни от какого другого слова не образовалось, значит, его основа и будет корнем всех образованных от него слов, а в словах снежок и подснежник просто чередуются звуки [г] и [ж] (ставятся стрелочки к остальным словам, подчеркиваются г и ж, пишется между словами чередование [г]//[ж]).

Ребята, как вы считаете, кто прав? (ответы детей).

Правильно, ребята, в этой ситуации правы Маша и Алеша, все слова действительно образовались от одного слова снег, и поэтому у всех этих слов будет корень –снег-. И в этих словах просто звуки [г] и [ж] по очереди выходят на работу.

Ребята, одинаковы ли последние согласные звуки в корне слов снег и снеговой?

Чтобы это понять давайте запишем эти слова звуками и посмотрим какие звуки в конце корня ([сн’эк] – [сн’игавой’] учитель выделяет корень) Какие звуки стоят в конце корня у слов? ([к] и [г]).

С чем связана замена одного звука другим? (сменилась позиция у звуков, была слабая позиция, стала сильная).

Какими буквами на письме обозначаются эти звуки? (буквой –г-).

Так вот, ребята, такое чередование в корнях называется позиционным. Это когда разные звуки в корнях на письме обозначаются одной буквой.

А теперь посмотрим, какие согласные в конце корня в словах снежок и снеговой.

Для этого так же запишем эти слова звуками ([сн’ижок] [сн’игавой’] так же выделить корень)

Какие звуки стоят в конце корня у этих слов? ([ж] и [г]). Отличаются ли позиции звуков в обоих словах? (нет, везде сильная позиция).

Какими буквами обозначаются на письме эти звуки? (разными буквами –ж- и –г-).

Можно ли считать такое чередование звуков позиционным? (нет, т.к. здесь оба звука находятся в сильной позиции и на письме они обозначаются разными буквами).

Верно, ребята! Такое чередование звуков в корне слова называется непозиционным.

Так вот, ребята, при позиционном чередовании звуков на письме они обозначаются одинаково, а непозиционное чередование звуков на письме обозначаются разными буквами. Прочитайте самостоятельно вывод, который предлагает вам Дедушка Ус на странице 80. (читают про себя). Повторите своими словами! (спросить несколько человек, желательно слабых). Ответьте мне на вопрос. (отвечают на вопрос из учебника).

IV.            Физкультминутка

V.   Закрепление новой темы

У.: Посмотрите на упражнение 299. (Сначала устно, затем выполняют в тетради).

VI.    Итог урока.

У.: Какой секрет вы сегодня узнали о чередующихся звуках в корне? Все ли удалось сделать?

VII. Задавание домашнего задания

С.72 у.300

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Фрагмент урока на тему «Непозиционное чередование в корнях»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Фрагмент урока на тему «Непозиционное чередование в корнях».

Данный урок предназначен для учащихся 2 класса по программе Л.В.Занкова. Однако, может быть использована и в других учебных программах.

В конспекте представлено как легко донести до ребят такую сложную тему.

В данном материале использован только фрагмент, так как настройка ребят на урок у каждого учителя индивидуальна. Урок построен на проблемной ситуации, с которой любой ребенок справляется с легкостью.

"На основе проблемной ситуации делается вывод самими ребятами, учитель только корректирует ответ и направляет детей в нужное русло.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 742 560 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.07.2013 5720
    • DOCX 32.5 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шульдайс Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шульдайс Ирина Викторовна
    Шульдайс Ирина Викторовна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 41429
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Самосовершенствование: шаги к личному росту и эмоциональному благополучию

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 257 человек из 59 регионов
  • Этот курс уже прошли 101 человек

Мини-курс

Основы естественно-научной грамотности и методики ее развития

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Математические методы и принципы в решении задач

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе