Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыСтатья «Проектирование основной образовательной программы основного общего образования ОУ в условиях перехода на ФГОС «

КПК. Практическая работа. Тема 4. Обеспечение реализации требований ФГОС к условиям реализации основных образовательных программ.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
17155
120
25.10.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баронина Анастасия Александровна

заместитель директора по УВР, учитель обществознания

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ СОШ № 11
Добрый день! Рада приветствовать Вас на моей странице! Надеюсь, что мой труд будет Вам полезен! Немного обо мне: - являюсь учителем высшей квалификационной категории; - более 20 лет работаю в образовании; - более 15 лет работаю на руководящих должностях в образовании; - имею высшее юридическое образование (гражданская специализация); - имею высшее педагогическое образование, учитель истории и обществознания; - имею большой опыт методической работы; - постоянно повышаю квалификацию и работаю над своим самообразованием. Преподаваемые предметы: обществознание, история, право, ОДНКНР. И немного про меня, как про человека)) 17 лет замужем, очень счастлива в браке. Двое детей, очень люблю своих дочерей. Люблю свою работу! Поняла, что работа с детьми - это моя жизнь, моё призвание, это то дело, в котором я могу быть полезна.
Подробнее об авторе
Практическая работа № 2 «Оценка готовности школы к реализации ООП НОО, ООО, СОО: наличие необходимых кадровых, финансово- экономических, материально-технических, психолого-педагогических, информационно-методических условий».Практическая работа выполняется каждым слушателем индивидуально в той общеобразовательной организации, в которой работает слушатель (2 ак.ч. из 3 ак.ч. отведенных на практическое занятие в данной теме). Уровень образования – на выбор слушателя.Задание: проведите самообследование условий в вашей образовательной организации по параметрам, отраженным в чек-листе. Результаты внесите в чек-лист.

Краткое описание методической разработки

Практическая работа № 2 «Оценка готовности школы к реализации ООП НОО, ООО, СОО: наличие необходимых кадровых, финансово- экономических, материально-технических, психолого-педагогических, информационно-методических условий».
Практическая работа выполняется каждым слушателем индивидуально в той общеобразовательной организации, в которой работает слушатель (2 ак.ч. из 3 ак.ч. отведенных на практическое занятие в данной теме). Уровень образования – на выбор слушателя.
Задание: проведите самообследование условий в вашей образовательной организации по параметрам, отраженным в чек-листе. Результаты внесите в чек-лист.

Развернуть описание

Статья «Проектирование основной образовательной программы основного общего образования ОУ в условиях перехода на ФГОС «

Скачать материал

Кучинская Татьяна Геннадьевна

заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17»

г. Славгород, Алтайский край

Статья «Проектирование основной образовательной программы

 основного общего образования ОУ в условиях перехода на ФГОС»

Основная образовательная программа основного общего образования определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010г. № 1897), основная образовательная программа основного общего образования имеет следующую структуру:

       I.            Целевой раздел.

1.1.    Пояснительная записка.

1.2.   Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

1.3.   Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

    II.            Содержательный раздел.

2.1.   Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования.

2.2.   Программы отдельных учебных предметов и курсов внеурочной деятельности.

2.3.   Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени основного общего образования.

2.4.   Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.

2.5. Программа коррекционной работы.

 III.            Организационный раздел.

3.1.  Учебный план основного общего образования.

3.2.  План внеурочной деятельности основного общего образования.

3.3.  Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования.

В этом же документе определены требования к каждому разделу основной образовательной программы.

Разработка основной образовательной программы основного общего образования – это дело всего педагогического коллектива. Данную работу можно организовать в форме проектной деятельности работников образовательного учреждения. Общее руководство работой над проектом осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Цель проекта: разработка основной образовательной программы основного общего образования.

Задачи проекта:

·        Организовать работу с педагогическим коллективом по изучению нормативно-правовых документов, методических материалов необходимых для разработки основной образовательной программы;

·        Создать рабочие группы для разработки отдельных разделов и подразделов основной образовательной программы основного общего образования;

·        Провести независимую экспертизу основной образовательной программы основного общего образования.

Для решения поставленных задач необходимо организовать мероприятия, направленные на формирование положительной мотивации педагогов к новым целевым ориентирам, освоение новых концептуальных основ ФГОС, моделирование системы работы в соответствии с ФГОС. С этой целью проводятся практико-ориентированные семинары, интерактивные лекции, индивидуальные и групповые методические консультации.

 Основная образовательная программа основного общего образования разрабатывается путем организации работы в рабочих группах. Из программы выделяются единичные проекты, которые педагоги разрабатывают и реализуют в рабочих группах. После проведения  рефлексии и оценки полученных результатов основная образовательная программа подлежит рассмотрению на педагогическом совете образовательного учреждения.

План реализации проекта:

1.     Интерактивная лекция «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования: назначение, структура, содержание».

2.     Практико-ориентированный семинар «Основная образовательная программа основного общего образования в условиях перехода и реализации ФГОС».

3.     Практико-ориентированный семинар «Формирование и развитие универсальных учебных действий на уроке и во внеурочной деятельности на ступени основного общего образования».

4.     Организация работы в группах над единичными проектами.

5.     Обсуждение результатов работы в группах на заседаниях предметных методических объединений.

6.     Внесение изменений и дополнений в разделы основной образовательной программы.

7.     Рассмотрение основной образовательной программы основного общего образования на педагогическом совете.

8.     Утверждение основной образовательной программы основного общего образования.

Из проекта по разработке основной образовательной программы основного общего образования можно выделить следующие единичные проекты:

1.     Написание пояснительной записки. В состав рабочей группы входят заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе.

2.     Описание планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования. В состав рабочей группы входят учителя – предметники (по одному представителю).

3.     Разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.  В состав рабочей группы входят учителя – предметники (по одному представителю).

4.     Разработка программы развития универсальных учебных действий у обучающихся на ступени основного общего образования. В состав рабочей группы входят учителя – предметники (по одному представителю).

5.     Разработка программ отдельных учебных предметов и курсов. В состав рабочей группы входят учителя – предметники, которые объединяются в подгруппы по предметам для разработки рабочих программ.

6.     Разработка программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования. В состав рабочей группы входят заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог, социальный педагог, два классных руководителя.

7.     Разработка программы коррекционной работы. В состав рабочей группы входят заместитель директора по учебно-воспитательной работе, педагог-психолог, социальный педагог, два классных руководителя.

8.     Формирование учебного плана основного общего образования. В состав рабочей группы входят директор, заместители директора по учебно-воспитательной работе.

9.     Составление плана внеурочной деятельности основного общего образования. В состав рабочей группы входят заместитель директора по воспитательной работе, руководители предметных методических объединений.

10.  Описание системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования. В состав рабочей группы входят заместитель директора по учебно-воспитательной работе и школьным информационным сетям, заместитель директора по административно-хозяйственной части, библиотекарь.

Каждая рабочая группа получает техническое задание и выполняет его в определенные сроки. Техническое задание разрабатывают руководители общего и единичного проектов:

Разделы задания

Содержание

Объект разработки

 

Область применения

 

Целевое назначение

 

1.Основания разработки.

1.1.Перечень правовых актов, которые должны быть учтены при разработке.

1.2. Организационно-правовые условия разработки.

 

2.Требования к объекту разработки.

2.1.Общие требования к объекту разработки.

2.2.Требования к отдельным структурным компонентам.

2.3. Специальные требования и условия.

 

3.Требования к оформлению результата разработки.

 

4.Стадии разработки

 

5.Порядок контроля и приемки

 

 

При работе над единичными проектами руководитель оказывает консультативную помощь педагогам. После завершения работы рабочие группы обсуждают объект разработки на заседаниях предметных методических объединений, вносят изменения и дополнения. Руководители общего и единичного проектов выполняют экспертизу, после чего основную образовательную программу основного общего образования рассматривают на педагогическом совете.

 

Список используемой литературы:

 

1.     Афанасьева Н. В., Малухина Н. В., Коптяева О. Н., Введение ФГОС в деятельность образовательного учреждения: методические рекомендации

к программе повышения квалификации педагогических работников / Н. В. Афанасьева, Н. В. Малухина, О. Н. Коптяева.- Вологда:  Вологодский институт развития образования, 2012. - 208с.

2.     Кучер С.И., Нормативное и правовое обеспечение подготовки к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на уровне образовательной организации: методические рекомендации / С.Н. Кучер. – Барнаул: АКИПКРО, 2013.-54с.

3.     Стукалова И.Н., Управление проектированием основной общеобразовательной программы основного общего образования ОУ в условиях перехода на ФГОС: учебное пособие учебного модуля / сост. И.Н. Стукалова.- Барнаул: АКИПКРО, 2013. – 135с.

4.     Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования  (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010г. № 1897)

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья «Проектирование основной образовательной программы основного общего образования ОУ в условиях перехода на ФГОС «"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разработка основной образовательной программы основного общего образования – это дело всего педагогического коллектива. Данную работу можно организовать в форме проектной деятельности работников образовательного учреждения. Статья поможет заместителю директора по учебно-воспитательной работе организовать работу с педагогическим коллективом по разработке основной образовательной программы основного общего образования. Общее руководство работой над проектом осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 341 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.05.2014 837
    • DOCX 25.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кучинская Татьяна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кучинская Татьяна Геннадьевна
    Кучинская Татьяна Геннадьевна

    заместитель директора по учебно-воспитательной работе

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1556
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Место работы: МБОУ "Лицей №17"
    Стаж работы 25 лет. Квалификация - учитель немецкого языка, начальных классов, менеджер образования. Имею звание "Почетный работник общего образования", "Ветеран труда Алтайского края", награждена нагрудным знаком "Достояние образования". Принимала участие в семинарах для учителей немецкого языка в гг. Москва, Санкт-Петербург, Омск, Новосибирск, Барнаул, Туапсе.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 108 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Ожившие полотна: искусство для детей через шедевры Винсента Ван Гога, Сандро Боттичелли и Поля Сезанна

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и управление стрессом

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек
Смотреть ещё 6 054 курса