Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Электронный образовательный ресурс «Урок 1: Учимся писать эссе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Электронный образовательный ресурс «Урок 1: Учимся писать эссе»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ЭОР_ Урок 1 Учимся писать эссе.pptx

библиотека
материалов
УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ Урок 1. Автор: учитель обществознания ГБОУ СОШ №1971 Марч...
ЭССЭ Эссе по обществознанию представляет собой творческое мини-сочинение по к...
Как раскрыть смысл высказывания Выбрав тему эссе, следует четко сформулироват...
ОПРЕДЕЛИ ПРОБЛЕМУ Проблема–это сложный практический или теоретический вопрос,...
4. Социальные Богатства и бедности, демографические, межнациональных отношени...
Как вы понимаете данное высказывание? Что, по вашему мнению, хотел сказать а...
Практическая работа Индивид и личность, индивидуальность Биосоциальная сущнос...
Неравенство людей Правовой нигилизм, соблюдение законов, Правовая культура Со...
Основная мысль автора Не стоит повторять дословно слова автора, главное - рас...
Начало работы над ЧЕРНОВИКОМ ПРИМЕР Цитата «Там, где великие мудрецы имеют вл...
Работаем с Документом https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Akzt0P4nzy...
Приветствуется дополнительная информация: 1) краткая информация об авторе выс...
Философия – это наука, о всеобщих законах развития природы, общества и челове...
Практическое задание Найдите определения общественных наук: Философия -http:/...
Заполняем таблицу https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Akzt0P4nzyPKdD...
Составляем справочный материал об авторах изречений . «Человеческий ребенок в...
Пробуем написать начало Эссе «Деньги – признаваемое всеми средство обращения,...
Работаем все вместе в данном документе https://docs.google.com/document/d/1sf...
СПАСИБО! Список литературы и источников: 1. С.А.Маркин Обществознание: Выполн...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ Урок 1. Автор: учитель обществознания ГБОУ СОШ №1971 Марч
Описание слайда:

УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЭССЕ Урок 1. Автор: учитель обществознания ГБОУ СОШ №1971 Марченко М.О.

№ слайда 2 ЭССЭ Эссе по обществознанию представляет собой творческое мини-сочинение по к
Описание слайда:

ЭССЭ Эссе по обществознанию представляет собой творческое мини-сочинение по конкретной проблеме, имеющей отношение к одной из базовых обществоведческих наук. Учащийся должен раскрыть смысл высказывания, представить и пояснить собственную позицию и обосновать ее, обратившись к соответствующим обществоведческим терминам и понятиям, теоретическим положениям и выводам. А также к фактам, почерпнутым из социального или личного опыта При выборе темы выпускник должен руководствоваться следующими соображениями: «я уверен, что… 1) мне понятен смысл высказывания; 2) знаю, с какими основными проблемами обществознания связана данная тема; 3) смогу выразить свое отношение к высказыванию; 4) владею терминами; 5) сумею привести примеры из истории, общественной жизни, собственного опыта».

№ слайда 3 Как раскрыть смысл высказывания Выбрав тему эссе, следует четко сформулироват
Описание слайда:

Как раскрыть смысл высказывания Выбрав тему эссе, следует четко сформулировать проблему, которая послужила основой для высказывания. Для этого нужно своими словами переформулировать тему, определив главную мысль. Выделить ключевые слова (словосочетания) высказывания, которые помогут определить основную мысль изречения, основную идею автора высказывания. Смысл высказывания логичнее писать в начале эссэ Требование к эссе: АДЕКВАТНОЕ ПОНИМАНИЕ ВЫПУСКНИКОМ ПРОБЛЕМЫ (ТЕМЫ) и СМЫСЛА ВЫСКАЗЫВАНИЯ: Оценка эссе: К1 – определение темы и раскрытие смысла высказывания – 1 балл Если проблема определена неверно, то эссе не проверяется и оценивается в 0 баллов

№ слайда 4 ОПРЕДЕЛИ ПРОБЛЕМУ Проблема–это сложный практический или теоретический вопрос,
Описание слайда:

ОПРЕДЕЛИ ПРОБЛЕМУ Проблема–это сложный практический или теоретический вопрос, требующий решения.     Примеры некоторых видов проблем, соответствующие разделам курса     обществознания: Примеры проблем 1.Философские Смысла жизни, морального выбора, познания мира, добра и зла, истинности научного знания, морально-нравственного измерения личности, потребности человека и проч. 2. Культурологические Современной культуры, значения культуры прошлого, истинности научного знания, безграничности научного знания, этики науки, взаимоотношение науки и религии, сущность религии и её значение и проч. 3. Экономические Уплаты налогов, конкуренции, собственности, глобализации, роли государства в рыночной экономике, рационального потребления, значения денег, взаимосвязи экономики и политики и проч.

№ слайда 5 4. Социальные Богатства и бедности, демографические, межнациональных отношени
Описание слайда:

4. Социальные Богатства и бедности, демографические, межнациональных отношений, социальной стабильности, противоречивости современного мира, общественного прогресса, маргинальности, социального обеспечения и проч. 5. Политические Власти, взаимоотношения власти и народа, разделение ветвей власти, роли политических партий, сущность демократии, политической роли, политического статуса, народовластия, политического участия и проч. 6. Правовые Права и справедливости, справедливости и закона, соотношение морали и права, значения договорных отношений в обществе, равенства граждан перед законом, потребности права и проч.

№ слайда 6 Как вы понимаете данное высказывание? Что, по вашему мнению, хотел сказать а
Описание слайда:

Как вы понимаете данное высказывание? Что, по вашему мнению, хотел сказать автор? Для начала полезно попытаться пересказать мысль автора своими слова. Именно с определения смысла высказывания – осуществляется выбор темы для написания эссе! Задача № 1. РАСКРЫТЬ СМЫСЛ ВЫСКАЗЫВАНИЯ Критерии оценивания ответа на задание С9 Баллы К1 Раскрытие смысла высказывания Смысл высказывания раскрыт. ИЛИ Содержание ответа даёт представление о его понимании 1 балл Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не даёт представления о его понимании 0 баллов

№ слайда 7 Практическая работа Индивид и личность, индивидуальность Биосоциальная сущнос
Описание слайда:

Практическая работа Индивид и личность, индивидуальность Биосоциальная сущность человека Роль игровой деятельности Противоречивость прогресса Высказывание Смысл высказывания 1. «Человеческий ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека.» (А.Пьерон) 2.. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество». (В.Г. Белинский) 3.«Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов». (Ж.-Ж. Руссо) 4.. «Прогресс есть замена одних неприятностей другими». (X. Эллис)

№ слайда 8 Неравенство людей Правовой нигилизм, соблюдение законов, Правовая культура Со
Описание слайда:

Неравенство людей Правовой нигилизм, соблюдение законов, Правовая культура Соблюдение прав человека, Правовое государство Деятельность человека, в том числе и разрушительная 5.«Даже в процветающем обществе неравное положение людей остается непреходящим явлением» (Р.Дарендорф). 6.«Создайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они исполнялись» (Дж.Локк) 7.Право человека должно считаться священным, каких бы жертв это ни стоило господствующей власти» И. Кант 8.. «Самое прекрасное в природе -отсутствие человека» (Б. Карман)

№ слайда 9 Основная мысль автора Не стоит повторять дословно слова автора, главное - рас
Описание слайда:

Основная мысль автора Не стоит повторять дословно слова автора, главное - раскрыть смысл высказывания. Можно использовать клише: «Смысл данного высказывания состоит в том, что ... «Автор обращает наше внимание на то, что ... » «Автор убежден в том, что ... » В своем высказывании автор имел ввиду, что.. Автор хотел донести до нас мысль о том, что… Смысл данного высказывания состоит в том, что Автор обращает наше внимание на то, что… Мысль автора состоит в том, что Например по теме : «Прогресс есть замена одних неприятностей другими». (X. Эллис) Мы гордимся тем, что живем в век научно-технического прогресса. Неужели Эллис отрицательно относился к прогрессу? Наверное, в своем высказывании автор имел ввиду его противоречивость. Мысль автора заключается в том, что наряду с положительными сторонами прогресс имеет и отрицательные моменты. .

№ слайда 10 Начало работы над ЧЕРНОВИКОМ ПРИМЕР Цитата «Там, где великие мудрецы имеют вл
Описание слайда:

Начало работы над ЧЕРНОВИКОМ ПРИМЕР Цитата «Там, где великие мудрецы имеют власть, подданные не замечают их существования» Лао-Цзы Проблема (тема), поднятая автором Актуальностьданной темы Проблема характера взаимоотношения государства и граждан, степени легитимности государственной власти Данная тема актуальна в современное время, так как от взаимоотношений государства и граждан зависит политический режим, установленный в государстве, а значит и уровень доверия народа к власти Смысл высказывания Автор утверждает, что степень уважения и готовность населения подчиняться государственной власти зависит прежде всего от личностных качеств правителей, их профессионализма, средств и методов воздействия на общество

№ слайда 11 Работаем с Документом https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Akzt0P4nzy
Описание слайда:

Работаем с Документом https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Akzt0P4nzyPKdFhOV09DeVMxR1E2TGNyeW9Ja0kzZkE&output=html

№ слайда 12 Приветствуется дополнительная информация: 1) краткая информация об авторе выс
Описание слайда:

Приветствуется дополнительная информация: 1) краткая информация об авторе высказывания (например: И. Кант, родоначальник немецкой классической философии); 2) имена его предшественников, последователей или научных противников; 3) Область общественных наук, к которой относится данное высказывание

№ слайда 13 Философия – это наука, о всеобщих законах развития природы, общества и челове
Описание слайда:

Философия – это наука, о всеобщих законах развития природы, общества и человека, исследующая познавательное, ценностное, нравственное и эстетическое отношение человека к окружающему миру и имеющая целью на выработку обобщенной системы взглядов на мир и место человека в нем. Экономика – наука , изучающая национальные хозяйства в целом , условия и элементы производства, потребления, обмена и распределения при ограниченных ресурсах. Политология – наука о политике, ее взаимодействии с личностью и обществом, изучающая задачу, структуру, функции и механизмы функционирования политических институтов и процессов. Правоведение – наука, изучающая правовую систему общества, ее элементы и их взаимодействие. Социология – общественная наука об общих закономерностях становления, функционирования и развития общества, его структур , субъектов и институтов Возможны иные определения общественных наук

№ слайда 14 Практическое задание Найдите определения общественных наук: Философия -http:/
Описание слайда:

Практическое задание Найдите определения общественных наук: Философия -http://ru.science.wikia.com/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F http://ru.wikiquote.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F http://samopoznanie.ru/schools/filosofiya/ Например:

№ слайда 15 Заполняем таблицу https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Akzt0P4nzyPKdD
Описание слайда:

Заполняем таблицу https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0Akzt0P4nzyPKdDhra3R6Tlh6WmpkeHZnNTR3cEpBWnc&output=html

№ слайда 16 Составляем справочный материал об авторах изречений . «Человеческий ребенок в
Описание слайда:

Составляем справочный материал об авторах изречений . «Человеческий ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека.» (А.Пьерон) ПьеронАнри (1881–1964) — французский психолог, один из зачинателей экспериментальной и физиологической психологии во Франции.  «Создает человека природа, но развивает и образует его общество». (В.Г. Белинский) ВиссарионГригорьевич Белинский – русский критик, писатель,публицист, философ-западник «Вам не удастся никогда создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов». (Ж.-Ж. Руссо) Жан-Жак Руссо- французскийписатель, мыслитель, идейный предшественник французской революции «Прогресс есть замена одних неприятностей другими». (X. Эллис) ЭллисХэвлок– известный английский врач и психолог .«Даже в процветающем обществе неравное положение людей остается непреходящим явлением» (Р.Дарендорф). ДарендорфРальф – англо-германский социолог, социальный философ, автор теории социального конфликта Право человека должно считаться священным, каких бы жертв это ни стоило господствующей власти» И. Кант КантИммануил– родоначальник классической немецкой философии Свобода одного человеказаканчивается там, где начинается свобода другого М.Бакунин Михаил Александрович Бакунин(1814-1876)– русский мыслитель, революционер, анархист, один из идеологовнародничества

№ слайда 17 Пробуем написать начало Эссе «Деньги – признаваемое всеми средство обращения,
Описание слайда:

Пробуем написать начало Эссе «Деньги – признаваемое всеми средство обращения, которые принимаются в обмен на товары и услуги и могут быть использованы для накопления богатства и использования в будущем». (Любимов Л.) 1.) Назовите науку, к которой относится избранное вами высказывание. Вспомните, что вы знаете об авторе избранного высказывания (когда жил, кем был и т.п.). Если об авторе высказывания вам ничего неизвестно, то дайте определение науки, к которой относится выбранное высказывание. 2) Обозначьте общую тему, затронутую в высказывании, смысл высказывания и актуальность данной темы

№ слайда 18 Работаем все вместе в данном документе https://docs.google.com/document/d/1sf
Описание слайда:

Работаем все вместе в данном документе https://docs.google.com/document/d/1sf6tjf6iELYhrA1buqLyHUmjvJCoXm9979cAyOlgWQ/pub

№ слайда 19 СПАСИБО! Список литературы и источников: 1. С.А.Маркин Обществознание: Выполн
Описание слайда:

СПАСИБО! Список литературы и источников: 1. С.А.Маркин Обществознание: Выполнение заданий части С 2. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. Обществознание / Е.Л. Рутковская, Л.Н. Боголюбов и др.; Редактор - составитель Е.Л. Рутковская. М.: Интеллект -Центр, 2005. - 240 с. 3. Алехина Ю. Сочинение по обществознанию? Почему бы и нет! // История и обществознание для школьников. 2002. № 2. 4. ЕГЭ 2004. Обществознание. Эффективная подготовка /Под ред. Лазебниковой А.Ю. - М.: Изд-во ЭКСМО, 2004. - 176 с. 5. Зимин Ю. Сочинение - эссе по обществознанию: первый опыт // История и обществознание для школьников. 2003. № 3. 6. Как сдать ЕГЭ по обществознанию на 100 баллов. - Ростов н. /Д.: Феникс, 2003.-352 с. 7. Киприянова Е.В. Как научиться писать эссе по обществознанию на «отлично»? // Преподавание истории и обществознание в школе. 2003. №9. 8. Кишенкова О. В. Обществознание: Руководство для подготовки к экзаменам. М.: ООО «Издательство ACT»: ООО «Издательсю Астрель»,2004. -142 с. 9. Обществознание: Учеб. - метод. Пособие / Авт. - сост.: Л.П. Кураков, В.Л. Кураков, Т.Н. Иванова и др. Чебоксары: Изд-во Чуваш ун­та, 2004.-312 с. 10. Цитович Т.Г. Формирование навыка написания эссе на уроках обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. 2003. №7. 11. Готовимся к единому государственному экзамену: Обществоведение / Л.Н. Боголюбов, М.Ю. Брант, Н. И. Городецкая и др.; Под ред. Л.Н. Боголюбова. - М.: Дрофа, 2003. - 88 с.

Краткое описание документа:

"Электронный образовательный ресурс «Учимся писать эссе» открывает пошаговую серию занятий-практикумов, обучающих написанию эссе с использованием возможностей google- документов.

На данном уроке разбирается определение проблемы (темы) эссе и смысла высказывания, дается вариант начала совместной деятельности по написанию эссе на примере модели написания по Маркину.

Уроки могут проводиться на уроках и на факультативных занятиях. Для проведения уроков по данной технологии необходимо наличие в классе компьютеров у каждого учащегося.

Для организации совместной деятельности учащихся в режиме интерактивного написания эссе необходима регистрация и наличие аккаунта в gmail.com. Организация такой системы обучения дает возможность одновременного написания, корректировки и координации умений и навыков в области написания эссе.

Автор
Дата добавления 04.07.2013
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1641
Номер материала 10377070418
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх