Предпросмотр материала:
|
Урок |
|
|
|
|
Дата |
|
||
|
Учитель Титова Т.Г. |
|
|
|
Класс 6 6«Д»,»К» |
|
|||
|
Тема урока Достопримечательности Парижа |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Вид урока обобщение и систематизация знаний |
|
|
|
|
|
|||
|
ТДЦ |
Образовательная :расширение знаний о стране изучаемого языка Развивающая: развитие навыков говорения, развитие логического мышления |
|
|
|
|
|
||
|
|
Воспитательная: создание условий для поддержания интереса к изучению языка и формирование познавательного интереса |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Оборудование : 1.Учебник ,, 2.Открытки с изображением достопримечательности Парижа. 4. Дидактический материал: а) карточки с кроссвордом; в) сигнальные карточки. 3. Мультимедийные средства.
|
|
|
|
|
|
|||
|
Ход урока |
||||||||
|
Этап урока |
СУМ ( содержание учебного материала) |
МО (методы обучения) |
ФОПД (формы организации познавательной деятельности учащихся) |
индивидуально-коррекционная работа |
|
|||
|
1 этап |
Орг.момент.
Un ,deuх ,trios, Sans bruit Assieds - tois !
|
На данном этапе урока используется словесный метод беседы, который Необходим для создания благоприятной атмосферы на уроке, а также для того, чтобы настро ить учащихся на общение. |
фронтальная |
|
|
|||
|
2 этап |
Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению знаний
На доске записаны слова по теме: La Seine ,l’ ile de la Cité,La cathedrale Notre Dame de Paris ,le Louvre, la Tour Eiffel , l’Arc de Triomphe , les Champs Elysée -чтение учителя -чтение хоровое -чтение вслух отдельных учащихся -чтение с пропусками отдельных слов -чтение по опорным словам
|
На данном этапе урока решаются следующие задачи: 1)организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся; 2)совершенствование произношения и навыков чтения; 3)повторение лексики по теме ,, |
Хоровая, индивидуальная |
Коррекция звуков |
|
|||
|
3 этап |
3. Постановка цели урока (1 мин.) |
|
|
|
|
|||
|
4 этап |
Этап активизации лексических знаний
|
применяются репродуктивный, иллюстративный методы. |
фронтальная |
|
|
|||
|
5 этап |
Этап проверки домашнего задания (6 мин.) Стр 81, чтение текста Париж Назвать достопримечательности Парижа. Nommez les monuments de la capital de la France. |
Словесный метод
|
фронтальная
|
|
|
|||
|
6 этап |
Динамическая пауза (1 мин.) Динамическая пауза помогает снять физическое напряжение, а также совершенствует фонетические навыки, развивает учебную мотивацию и умение работать в коллективе Un ! Deux! Levons les bras Trois! Quatre! Marchons au pas! Un ! Deux! Les bras au dos! Trois! Quatre! Et le front haut! Maintenant reposons-nous un peu ( Учащиеся хором рассказывают стих и одновременно выполняют упражнения) |
|
|
|
|
|||
|
7 этап |
Этап закрепления ЛЕ TEST ____le symbole de Paris. _____se trouve sur la Place Charles de Gaulle. _______un chef-d’oeuvre de l’art gothique, cette belle cathédrale se trouve sur l’Ile de la Cité (une île au milieu de la Seine). _____cette construction multicolore, appellée plus familierement Beaubourg , abrite plusieurs musées et une bibliothèque. Un des plus grands musées du monde. Составление кластера. ( достопримечательности Парижа) |
Применяются репродуктивный, иллюстративный методы |
фронтальная |
|
|
|||
|
8 этап |
Этап овладения видами речевой деятельности. Чтение (7 мин.) Стр 80
|
Словесный метод |
фронтальная |
Во время работы с текстом совершенствуются навыки чтения, повторение правил чтения |
|
|||
|
9 этап |
10 Этап подведения итогов и информирования учащихся о домашнем задании (2мин.) Учитель: Сегодня на уроке мы путешествовали по Парижу, повторили достопримечательности Парижа. Дом задание стр 85. Упр. 1( устно) составить предложения Оценки. -Vous avez bien travaillé pendant notre leçon.Je vous mets des bonnes notes. Merci pour votre travail. Au revoir. |
Словесный метод |
фронтальная |
|
|
|||
Разработка урока французского языка «Париж» для 6-го класса, корреционно-развивающего обучения.
Цели урока:
"1. Образовательная: расширение знаний о стране изучаемого языка;
"2. Развивающая: развитие навыков говорения, развитие логического мышления;
"3. Воспитательная: создание условий для поддержания интереса к изучению языка и формирование познавательного интереса.
Оборудование:
1.Учебник.
2.Открытки с изображением достопримечательности Парижа.
3.Мультимедийные средства.
Дидактический материал:
а) карточки с кроссвордом;
б) сигнальные карточки.
Разработка урока французского языка «Париж» для 6-го класса, корреционно-развивающего обучения.
Цели урока:
"1. Образовательная: расширение знаний о стране изучаемого языка;
"2. Развивающая: развитие навыков говорения, развитие логического мышления;
"3. Воспитательная: создание условий для поддержания интереса к изучению языка и формирование познавательного интереса.
Оборудование:
1.Учебник.
2.Открытки с изображением достопримечательности Парижа.
3.Мультимедийные средства.
Дидактический материал:
а) карточки с кроссвордом;
б) сигнальные карточки.
Профессия: Преподаватель немецкого языка
Профессия: Преподаватель французского языка
В каталоге 7 493 курса по разным направлениям