Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Поэтическо-физическая викторина
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Поэтическо-физическая викторина

библиотека
материалов

















Содержание заданий, предлагаемых на олимпиаде по предмету

«ФИЗИКА»


1 курс.

Предлагается подборка стихотворных фрагментов, где описаны процессы взаимопревращения водяного пара, воды и льда, а говоря физическим языком, - агрегатные превращения вещества.

Вопросы и задания к приводимым стихотворным текстам затрагивают как область поэзии, так и физики. Они позволяют учащимся обнаружить интересное и новое в знакомых явлениях природы.


























Поэтическо-физическая викторина.


1.В окно увидела Татьяна

Поутру побелевший двор,

Куртины, кровля и забор,

На стёклах легкие узоры,

Деревья в зимнем серебре…


Кто автор этих строк? Как называется произведение, откуда они взяты?

Что представляют, с точки зрения физики, «на стёклах легкие узоры»?


2.Из стихотворения «Зима»


Вот морозы затрещали

И сковали все пруды.

И мальчишки закричали

Ей «спасибо»за труды


Кто написал цитируемое стихотворение?

Какое физическое явление связано с событием «сковали все пруды»?


3.М. Басё- японский поэт «С треском лопнул кувшин»


С треском лопнул кувшин;

Ночью вода в нём замёрзла,

Я пробудился вдруг.


Какие физические явления имеют место? Почему вода при замерзании разорвала кувшин?


4.Из стихотворения «Северная лирика»

Лопнет в градуснике ртуть,

Или лопнут скулы,

Тяжелей и гуще муть,

Холод злей акулы.


В какие примерно годы жил этот русский поэт? Слышали ли вы о нем? Если считать, что «Лопнет в градуснике ртуть»- поэтическое выражение факта замерзания ртути в термометре, то ответьте: Какова была температура воздуха?



5. Из стихотворения «Мороз»


Помнишь время молодое?

Мы врывались на пари,

Оставляя пол-ладони,

примороженной к двери.


Почему «пол-ладони» оказалась «примороженной к двери»? Объясните это явление с точки зрения физики.


6.А.А. Блок. Из стихотворения «Ночь на Новый год»


Лежат холодные туманы,

Горят багровые костры.

душа морозная Светланы

В мечтах таинственной игры.


Скрипнет снег-сердца займутся_

Снова тихая луна.

За воротами смеются,

Дальше – улица темна.


Что такое «холодный туман»? Почему скрипит снег?


7. А.С. Пушкин Из стихотворения «К Овидию»


Свободные поля взрывал уж ранний плуг;

Чуть веял ветерок. под вечер холодея;

Едва прозрачный лёд, над озером тускнея,

Кристаллом покрывал недвижные струи.


Дайте каждой строчке стиха физическое объяснение. Что означает используемое в стихотворении греческое слово «кристалл»?


8.А.С. Пушкин


опрятней молодого паркета

Блистает речка, льдом одета.

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лёд.


Из какого произведения великого Пушкина взято это четверостишье? Укажите строки, где говорится о «соседстве»двух состояний одного вещества. Почему коньки «режут лёд и почему они хорошо скользят по льду? Отчего речка, одетая льдом, «блистает»?


9. Д.Б. Кедрин из стихотворения «Мороз на стёклах»


Пейзаж тропического лета

Рисует стужа на окне.

Зачем ей розы? Видно, это

Зима тоскует о весне.


Какое физическое явление нашло отражение в этом отрывке?

10. И.А. Бунин из стихотворения «На окне, серебряном от инея..»


На окне, серебряном от инея,

За ночь хризантемы расцвели.

в верхних стёклах- небо ярко-синее

И застреха в снеговой пыли.


Почему оконные стёкла покрылись узором из инея?

Отчего «в верхних стёклах- небо ярко-синее»?


11. Из «Калевалы»-карело-финский эпос


Он сначала заморозил

Ночью бухты и озёра,

Сделал твёрдым берег моря-

Моря самого не тронул,

Не сковал еще теченье.


Какой физический процесс здесь описан? Почему мороз «не сковал теченье»?


12. Ван Цзинчжи-китайский поэт. Из стихотворения «Неудачник».


Я снежную бабу азартно леплю,

Я эту забаву ужасно люблю.

я много слепил этих белых фигур,

Но взгляд у фигур был не весел, а хмур.

я новых лепил, стали руки красны,

И всё-таки лица их были грустны.

И вот наконец-то, и мне повезло:

Сверкнула улыбка… и всё потекло..

А снежные бабы со скорбным челом

Стоят и стоят у меня под окном.


Какие физические явления ,и каким образом помогли герою стиха в создании его «скульптурной галереи»? Почему одна из снежных фигур растаяла? Ваше предположение?


13.А.И. Недогонов- русский советский поэт первой половины 20 века. Из стихотворения «Холм».


Мороз, туман ночной сгущая,

Гудит в просторе ледяном,

Криницы в стёкла превращая,

над Доном ходит ходуном.


И, вдосталь вымученный за ночь,

На белом поле под луной,

Как спящий витязь. Дон Иваныч

Лежит в кольчуге ледяной.


Почему в мороз над ещё не замёршим Доном был виден густой туман?




14. А.А. Фет. Из стиха «Метель».


Всё молчит,- лучина с треском

Лишь горит багровым блеском,

Да по кровле ветр шумит.


Как звали этого выдающегося русского поэта? Когда он жил? Почему лучина «горит с треском»?









Краткое описание документа:

Межпредметная викторина:физика-литература. предлагается подборка стихотворных фрагментов, где описаны процессы взаимопревращения водяного пара, воды и льда, а говоря физическим языком,- агрегатные состояния вещества. Вопросы и задания к приводимым стихотворным текстам затрагивают как область поэзии, так и физики. Они позволяют обучающимся обнаружить интересное и новое в знакомых явлениях природы. Данная викторина рекомендована для учащихся 10 классов средней школы или обучающихся 1 курсов училищ и техникумов.
Автор
Дата добавления 14.05.2014
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров426
Номер материала 103961051411
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх