1147004
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературы 2 класс « Г. Зеленкина Как же жить без дружбы.»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок литературы 2 класс « Г. Зеленкина Как же жить без дружбы.»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

2111.13г 2 «А» класс- 1час литературное чтение

Тема: Г. Зеленкина Как же жить без дружбы.

Цель: Закрепить знания детей о положительных и отрицательных качествах характера человека. Научить детей определять достоинства и недостатки себя и других людей, понимать причины их поступков. Помочь детям поделиться своими представлениями о себе, показать, что у каждого есть свои таланты и способности, которые делают нас особенными, не похожими на других. Помочь детям осознать, что друзьями могут быть и взрослые, и сверстники, и животные, и игрушки, и кто-то, кого они придумали сами. 

Задачи: О. Дать детям возможность глубже осознать, что такое надёжные друзья; вызвать желание иметь друзей, делать для них приятное; объяснить, что надёжным может называться только тот, кто ни разу не обманул, не нарушил обещания, не совершил предательства; закреплять умение разрешать проблемные ситуации, развивать ассоциативное мышление.

Р. Расширять знания детей о дружбе; развивать умения аргументировать свою точку зрения; формировать нравственные качества, обучающие: умению дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе; 

В. воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу; содействовать формированию дружного коллектива. 

Тип урока: Изучение новых знаний

Методика: ППТ , проблемные ситуации, проектная технология , ИКТ, личностно-ориентированная технология, развитие критического мышления, технология «Успеха»

Оборудование: карточки, презентации, интерактивная доска, плакаты, стикеры, цветы, учебник литературы 2 класс

План урока:

Этапы урока по ППТ

Вид работы

Время

1

Релаксация

1. Частичка тепла

1мин

2.

Ориентация.

2 Вместе и беда легче переносится.

(Притча)

2мин

3.

Пропедевтическая практика

3. Сколько голов- столько умов. (Давайте поразмышляем)

4. Совет хорош, а дело лучше. ( работа в группе по 4.)Физ пауза


3мин


5мин

2мин

4

Презентация

5. Мало уметь читать , надо уметь думать(Первичное чтение произведения

7мин

5.

Практика на примерах.

6. Книга — книгой, а своим умом двигай. «Проект»Физ минутка

5мин

2мин

6.

Независимая практика

7.Умения всегда найдут применения. (Самостоятельная творческая работа).

8Знание — сила.(Немного из истории)

10мин

7.

Домашняя сам практика

9 Повторение-мать учения. (домашнее задание)

2мин

8.

Рефлексия

10.Доброе слово окрыляет

5мин

9

итог

11. Добро желаешь-добро и делай


Ход урока:

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Релаксация

Частичка тепла

Наш урок мы начнём с «Искорки добра». (Презентация. Слайд 2) В одном городе люди умели дарить друг другу добро. (Слайд 3) А знаете как? Очень просто. Когда они протягивали друг другу руки, их ладошки встречались, и между ними вспыхивала крошечная, тёплая искорка. Маленькое, маленькое солнышко. (Слайд 4) Оно было такое маленькое, что не обжигало, а только согревало ладошки. (Слайд 5) Давайте передадим друг другу искорку добра: протянем ладошки, возьмемся за руки. Почувствуем рядом добрую, славную руку соседа. Легонько её пожмем и передадим друг другу своё внимание, тепло и доброту. (Слайд 6) Представьте, что пред вами большое , яркое солнышко. Его лучики тянутся к вам. Утром солнышко проснулось, всем ребятам улыбнулось.

Лучик тёплый, золотой
На урок возьмём с собой

Возьмите один из лучиков и оставьте себе, другой подарите соседу, а третий – нашим гостям. (Слайд 7) Посмотрите в глаза друг другу и тепло улыбнёмся и скажем такие слова: (Слайд 8)Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. Если будет трудно – я тебе помогу.

Учащиеся передают эмоциональный настрой одноклассникам

2

Вместе и беда легче переносится.

(Притча)

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и много друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, что приключилось с хозяином овчарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из них шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он выгонял свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семье.

Учитель: Вам понравилась притча? О чем мы сегодня будем говорить на уроке? Мы должны найти ответы вот на эти вопросы. ( слайд 2)

Как же жить без дружбы?

Ответы детей – О дружбе.










Ставят цели и задачи перед собой.

3

Сколько голов- столько умов. (Давайте поразмышляем)

А что же такое «дружба»?

О дружбе размышляли во все времена. О ней писали и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: « Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

Как вы думаете, для чего человеку нужен друг?

Каким должен быть настоящий друг?

А героя рассказа Яковлева Сёмина можно назвать настоящим и почему?

Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок –
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.

А это настоящий друг?

.Ответы детей











Приводят примеры из рассказа Яковлева А воробьев стекло не разбивал.



Стих читает ученик наизусть

4

Совет хорош, а дело лучше. ( работа в группе по 4.)

Давайте определим нравственные качества настоящего друга. (работа в парах. См приложение 1 ) б) работа с интерактивной доской

Давайте разобьем слова (записаны на карточках) на две группы: что помогает дружбе и что дружбе мешает.

Прочитайте слова первого столбика. Какие слова вы бы еще дописали? Почему именно эти слова? (учитель записывает слова на доске)

Обсудите и вычеркните те качества личности, которыми насто Если есть друзья на свете – 
Всё прекрасно, всё цветёт. 
Даже самый сильный ветер, 
Даже буря не согнет. 
Мы и в дождь, и в снег и в стужу 
Будем весело шагать. 


При любой погоде дружим – 
Дружбы этой не порвать. 
И любой из нас ответит, 
Скажут все, кто юн и смел: 
Мы с тобой живём на свете 
Для хороших славных дел. 

А как же жить без дружбы. ( слайд 8 )


Понимание, деликатность, мелочность, близость взглядов, неуверенность, зависть, прощение, доброта, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость, честность.

Взаимооценка.

5

.Мало уметь читать , надо уметь думать(Первичное чтение произведения)

Галина Зеленкина тоже задумалась на эту тему и написала вот такое стихотворение (чтение учителем.)

Какое чувство выразила Г. Зеленкина в этом стихотворении?

Как вы понимаете «жить как кошка с собакой.»

Стр 57-58

С сочувствием, сожалением.

6

Книга — книгой, а своим умом двигай. «Проект»

В ДРУЖБЕ НАША СИЛА.

Проект представляет ученик

7

Умения всегда найдут применения. (Самостоятельная творческая работа).

1 группа. Сочинить четверостишье на тему дружбы.

2-группа Эссе Каким не должен быть друг?

3-дерево дружбы Записать пословицы о дружбе.

4. На ромашке написать пожелания дружбы.

Выполняют работы и презентируют.

8

Знание — сила.(Немного из истории)

Существует праздник « Международный день друзей»? ( слайд 10)

Родина праздника США (1935 г.). Отмечают этот день в первое воскресенье августа. С годами праздник получил огромную популярность, и сегодня его празднуют во многих странах мира. «Международный день друзей» просто создан для того, чтобы мы, независимо от жизни напомнила своим друзьям о том, как они важны для нас и порадовали их. Про этот праздник в Р Казахстане знают совсем немногие. Теперь знаете и вы.

А все ли люди хотят дружить? Что вы представите себе, если я произнесу словосочетание - дружба народов? 
Что содействует укреплению мира и дружбы среди народов Земли? 
1) Желание действовать вместе, так как «нас много, а планета одна». 
2) Можно проводить переговоры по острым вопросам, проблемам и решать их мирным путём. 
3) Создавать и участвовать в Международных конкурсах творчества. 
4) Проводить совместные праздники (2 апреля - День единения народов Белоруссии и России). 
5) Через Интернет находить новых друзей и общаться с ними. 
А знаете ли вы, что во многих странах есть государственные награды, вручаемые за укрепление дружбы между народами? /5 слайд презентации/ 
Орденом Дружбы народов награждаются: 
• предприятия, учреждения, организации, воинские части и соединения, республики, края, области, города. 
• Орденом Дружбы народов могут быть награждены и лица, не являющиеся гражданами нашей страны. 
: Где находит своё отражение дружба в жизни человека? 
• в Москве на ВДНХ есть фонтан дружбы 
• спортивный клуб называется «Дружба» 
• интересные мероприятия в стране, городе, классе говорят о дружбе между людьми 

  • Астана –город символ дружбы народов всего мира
    Как вы думаете, только ли с людьми можно дружить и общаться? Животные - наши друзья. 

Выслушивает ответы детей если они что-то знают и дополняет

9

Доброе слово окрыляет ( Итог урока )

И в заключение урока я хочу, чтобы вы оценили работу друг друга и свою в группах, выставили её в оценочный лист. Хоровод дружбы

Все дети и гости выставляют на полотно свои цветы дружбы

10

Повторение-мать учения. (домашнее задание)

Написать сочинение «мой друг», стих наизусть



Добро желаешь-добро и делай. А сейчас мы приглашаем всех гостей на танец дружбы.





Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114460 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
  Основные задачи урока закрепить знания детей о положительных и отрицательных качествах характера человека. Научить детей определять достоинства и недостатки себя и других людей, понимать причины их поступков. Помочь детям поделиться своими представлениями о себе, показать, что у каждого есть свои таланты и способности, которые делают нас особенными, не похожими на других. Помочь детям осознать, что друзьями могут быть и взрослые, и сверстники, и животные, и игрушки, и кто-то, кого они придумали сами. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.