Инфоурок Русский язык КонспектыИмя прилагательное
  • Имя прилагательное
    • pdf
    • docx
  • Имя прилагательное
    • pdf
    • docx
  • Имя прилагательное
    • pdf
  • Имя прилагательное
    • pdf
  • Имя прилагательное
    • pdf
    • docx
  • «Имя прилагательное"
    • docx
    • pdf

Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3654
173
20.06.2023

Материал разработан автором:

Волошина Диана Юрьевна

учитель русского языка и литературы, дефектолог

Разработок в маркетплейсе: 203
Покупателей: 10 890

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: ГБОУ "Школа № 52 Г.О. Донецк"
Меня зовут Волошина Диана Юрьевна. Работаю училем русского языка и литературы. Также имею дефектологическое образование и индивидуально работаю с детьми с ОВЗ. Люблю свою работу, мне очень нравится создавать методические материалы, наглядно-дидактический материал, интерактивные игры, которые использую на своих уроках, а также при индивидуальной работе с учениками. Буду рада, если мои разработки Вам также пригодятся и облегчат подготовку к урокам!
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Волошина Диана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист по теме: "Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным". Разноуровневые задания помогут детям закрепить свои знания по данной теме.

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист по теме: "Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным".

 Разноуровневые задания помогут детям закрепить свои знания по данной теме.

 

Имя прилагательное

Скачать материал

Тема урока:  Имя прилагательное как часть речи. Что мы знаем об искусстве?

 

Цели урока:  1.Дать определение имени прилагательного. Научить различать имя прилагательное от других частей речи. Усвоить род имен прилагательных, синтаксическую роль в предложении, научить подбирать примеры прилагательных к существительным.

2.Развивать диалогическую речь, ассоциативное мышление, навыки чистописания, орфографическую зоркость.

3.Воспитывать глубокое уважение к предмету, любви к слову, окружающей среде.

 

Оборудование: Опорные схемы по теме: «Имя существительное», « Имя прилагательное». Сюжетные картинки по теме: «Времена года», «Виды искусства», дидактические игры.

 

                                    Ход урока:

I. Орг. момент.

    1) Проверка готовности к уроку.

    2) Приветствие.

      Вот и прозвенел звонок

      Начинается урок-

      Очень тихо вы садитесь

      И работать не ленитесь!

II. Проверка дом. задания.

Кластер по теме «Имя существительное»

Ученики должны рассказать все, что знают об  имени существительном, опираясь на схему

III. Всесторонняя проверка знаний.

         Какие разделы языкознания вы знаете?

         Дайте определение морфологии.

         Сколько частей речи в русском языке? Перечислите.

         Что изучает фонетика и лексикология?

IV. Сообщение темы и цели урока.

Слово учителя. Мы продолжаем изучать части речи. Сегодня мы поговорим  об  имени прилагательном.  Узнаем, на какие вопросы отвечает имя прилагательное, как изменяется и чем может быть  выражено в предложении имя прилагательное. А также познакомимся с таким понятием как «искусство».

V.  Изучение нового материала.

Это удивительное прилагательное

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь.

Каждый предмет имеет признаки, в которых проявляется его особенность. Для названия признаков предметов в языке есть специальные слова.                Это   прилагательные.  

Чтение стихотворения о прилагательном. Найдите прилагательные. 

Очень занимательное - Имя прилагательное.

Трудно будет без него,

 Если пропадёт оно.

Ну, представь-ка себе это:

 Как без признаков предмета

Будем спорить, говорить,

Веселиться и шутить?

Что тогда получится?

 Стоит разве мучиться?

 Не скажем мы "прекрасное",

 Не скажем "безобразное",

Не скажем маме "милая,

 Красивая, любимая",

Отцу, и брату, и сестре.

Не сможем говорить нигде.

 Эти замечательные При-ла-га-тель-ны-е

Чтение текста « Что такое искусство?»  Упр.292 (стр.128)

Словарная работа:

өнер  - искусство

ұсталық - мастерство

өнерлік - умение

өзіндік - оригинальное

бейнелі - изобразительное

кең, көлемді - обширно

Работа по сюжетным картинкам    « Виды искусства»

 

658-1.jpg    скульптор.jpg

 

театр1.jpg    кино3.jpg    

 

Беседа по вопросам:

         Что такое искусство?

         Какие виды искусства вы знаете?

         Назовите известных мастеров  искусств Казахстана.

VI. Первичная проверка знаний.

Упражнение 292 . Соедините прилагательные с существительными.

         Музыкальный – (школа, вечер, произведение)

         Художественный (гимназия, фильм, произведение)

         Театральный (сезон, пора, искусство)

Спешите, раскрывая скобки

Котенок (пушистый, маленький), ручей  (горный), зима     (снежный, долгий), слово (меткий), весна (ранний), человек (добрый), учительница (строгий), дни (теплый), лето (веселый), каникулы  (зимний).

Дидактическая игра     «Отгадайте, кто я?»

1.     Сам алый, сахарный.

Кафтан зеленый, бархатный.

2. Сижу на дереве, круглая, как шар, красная, как кровь, сладкая, как мед.

3. Черный Ивашка, красная рубашка.

Где пройдет, там след остается.

      

 

Угадайте, что это?

1.     Круглый, резиновый, синий........      

2.     Деревянный, квадратный, письменный....   

3.     Снежная, суровая, холодная.............   

Хрустальная, большая, красивая........           

VII.Закрепление темы.

Спишите, определите род имен прилагательных.

Голубое небо, городской житель, тяжелая сумка, огромный корабль, круглый стол, деревянная ложка, сладкий кофе, вчерашняя газета, концертный зал, пожилой  человек.

Работа со слабоуспевающими детьми. ( карточки)

В данных группах найдите прилагательные.

Сладкий                        добрый                          красивый

Злой                               добро                             девочка

Сладость                       умный                            голубое

Хороший                      школа                              стол

Остальные ученики работают в группах. Соедините слова по смыслу

1-группа                                                

         Каша        пушистое

         Зонт          рисовая

         Облако     мокрый

         Газета          холодное

         Шарф           большая

         Море            красный

2-группа

         Мама              кислый

         Солнце          красивая

         Кефир           желтое

         Собака           свежее

         Диван            злая

         Молоко         новый

Прочитайте текст. О каких художниках говорится в стихотворении?

Четверо художников, столько же картин.

         Белой краской выкрасил все подряд один.

         У второго – синее небо и ручьи,

         в синей луже плещутся стайкой воробьи.

         На картинах третьего красок и не счесть:

         желтая, зеленая, голубая есть.

         А четвертый золотом расписал сады,

         нивы урожайные, спелые плоды,

         всюду бусы-ягоды зреют по лесам.

         Кто же те художники? Догадайся сам!

Работа по картинке    « Времена года».

- Какое время года вы любите?

 

Дидактическая игра    «Кто больше!»

Подберите прилагательные к данным словам: семья, дом, президент, школа, комната.

        

 

2   

 

VIII. Подведение итогов урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

- Приведите примеры.

Дом.задание.  Упр. 297 стр.130 , выучить правило.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Имя прилагательное"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Материал для  5 класса. На уроке внедрила модули программы Кембриджского университета по новым подходам обучения. Для создания психологической атмосферы я провела  коллаборативную среду в виде игровых упражнений. Поставлена  работа в малых группах, где дети учились выполнять задания, развивая свою речь и навыки письма. Подбирала задания, учитывая возрастные особенности учеников. На уроке было использовано формативное оценивание через технику «Светофор» и собирали разноцветные фишки. А также на уроке использовала дидактические игры, которые развивали аналитическое мышление и интерес к предмету.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 002 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.05.2014 4663
    • DOCX 2.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Манкеева Асия Суимбековна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Манкеева Асия Суимбековна
    Манкеева Асия Суимбековна

    Учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4802
    • Всего материалов: 2

    Об авторе

    Манкеева Асия Суимбековна- учитель русского языка и литературы. Работаю в СШ № 44 Жамбылской области, Меркенского района, Республики Казахстан. В данной школе работаю 17 лет. Стаж работы -17 лет .Категория -I. В свободное от работы время люблю читать художественную литературу и смотреть российские мелодрамы

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 870 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология воспитания и взросления в фильмах «Стеклянный замок» и «Переходный возраст»

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание в системе образования

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические механизмы потребительского поведения

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса