Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыСтатья по теме: «Особенности организации работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности (ФГОС НОО)»

Статья. Особенности организации и содержания по внеурочной деятельности

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1375
33
12.03.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Баринова Инна Игоревна

репетитор, автор методических разработок

Об авторе

Я родилась в небольшом, но полном тепла городе, где с детства проявлялся интерес к обучению и творчеству. Мое стремление делиться знаниями, помогать другим и открывать новые горизонты привело меня к разнообразной и насыщенной профессиональной деятельности. Сегодня я работаю методистом и репетитором, специализируясь на начальном образовании, дошкольной подготовке и целом ряде предметов школьной программы. В своей работе я охватываю такие дисциплины, как русский язык, литература, история, обществознание, математика и информатика. Мой подход к обучению основан на индивидуализации: каждый ученик уникален, и важно подобрать именно ту методику, которая поможет ему раскрыть свой потенциал. Я убеждена, что обучение – это не только передача знаний, но и развитие критического мышления, творческих способностей и уверенности в себе. Параллельно с педагогической деятельностью я занимаюсь писательским трудом. Писательство для меня – это способ самовыражения и возможность делиться своими идеями с миром. Мои произведения варьируются от детских рассказов до аналитических статей по вопросам образования и культуры. Я верю, что слова обладают силой вдохновлять, учить и объединять людей, и стараюсь использовать эту силу во благо. Моя работа методистом позволяет мне углубляться в вопросы совершенствования образовательных программ и разработки новых методик обучения. Это направление особенно важно для меня, так как оно позволяет влиять на качество образования в более широком масштабе. Я участвую в создании учебных материалов, организую тренинги для педагогов и всегда ищу способы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Вне работы я продолжаю развиваться: изучаю новые технологии, читаю книги, пишу статьи и участвую в профессиональных конференциях. Мое кредо – никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к новым знаниям и высотам. Каждый день я благодарна за возможность работать с детьми, студентами и коллегами, которые вдохновляют меня быть лучше. Моя цель – продолжать развивать образование и культуру, помогая людям находить радость в обучении и открывать для себя новые миры знаний.
Подробнее об авторе
Содержание статьи: Особенности организации и содержания внеурочной деятельности Формирование устойчивого интереса к различным видам деятельности Вариативность и богатство предложений Развитие ключевых компетенций учащихся Нетрадиционные формы занятий Взаимодействие с родителями и внешними организациями Мониторинг и оценка эффективности Роль внеурочной деятельности

Краткое описание методической разработки

Содержание статьи:

  • Особенности организации и содержания внеурочной деятельности
  • Формирование устойчивого интереса к различным видам деятельности
  • Вариативность и богатство предложений
  • Развитие ключевых компетенций учащихся
  • Нетрадиционные формы занятий
  • Взаимодействие с родителями и внешними организациями
  • Мониторинг и оценка эффективности
  • Роль внеурочной деятельности

 

Развернуть описание

Статья по теме: «Особенности организации работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности (ФГОС НОО)»

Скачать материал

Статья по теме: «Особенности организации работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности (ФГОС  НОО)»

 

 

Считаю важным направлением своей деятельности – работу с одарёнными детьми. Руководствуюсь девизом: «В каждом человеке солнце, дайте ему светить» (Сократ). Цель моей работы -  выявить, открыть задатки обучающихся и способствовать их развитию. Это требует систематической разносторонней деятельности.

 

По мнению психологов, одарённость – стечение трёх характеристик: интеллектуальных способностей, превышающих средний уровень, креативности и настойчивости. Поэтому система моей работы состоит из следующих звеньев: выявить задатки-развить из них способности и таланты

С первого дня работаю со всеми детьми, максимально развивая их умения, навыки, познавательные способности. Далее, создаю условия, обеспечивающие выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей.

Систему деятельности по организации работы с одарёнными и талантливыми детьми строю следующим образом:   

1.  Выявляю одарённых и талантливых детей (привлекаю психолога школы)

2.  Оказываю помощь одарённым учащимся в самореализации их творческой направленности (через систему внеурочной деятельности, индивидуальной работы)

3. Контролирую  развитие познавательной деятельности одарённых и талантливых школьников, использую системный мониторинг (работа с банком данных)

4.  Поощряю одарённых детей (размещаю творческие работы детей на сайтах школы)

5.  Работаю с родителями одарённых детей (индивидуальные беседы, консультации, участие в отчётных мероприятиях)

6.  Работаю с педагогическим коллективом (обмен опытом, выступление на семинарах)

7. Взаимодействую с другими структурами социума для создания благоприятных условий развития одарённости. (ЦДТ, ДЮСШ, музыкальная школа)

 

Работу с одарёнными детьми осуществляю по нескольким направлениям, по каждому из которых есть свои результаты различного уровня:

1)     Интеллектуальное – углубленное изучение предметов через систему факультативных, индивидуальных занятий с целью подготовки к интеллектуальным конкурсам

2)     Проектно-исследовательское – составление индивидуальных и коллективных проектов, в том числе и по КРАЕВЕДЕНИЮ, проект школьного СМИ «Школьный дозор»

3)     Спортивно-оздоровительное – сотрудничество с ДЮСШ, формирование на базе моего класса Турклуба, сотрудничество  с тренерами секций по плаванию и боксу

4)     Информационно-коммуникационное направление – ведение курса «Волшебный компьютер» (ТУСУР), НП «Телешкола»

5)     Художественно-эстетическое направление 

 

 

Работа с одарёнными или талантливыми детьми диктует определённые требования ко мне как к личности педагога: желание работать нестандартно, наличие поисковой активности, любознательности; знание психологии одарённых, способных детей - это далеко не весь спектр требований, обеспечивающий эффективность данного направления моей работы. Заурядный учитель не способен увидеть и развить способности своих учеников. Считаю необходимым участие в конкурсах различной направленности и самого педагога, поэтому ежегодно сама включаюсь в такую деятельность. (см. Приложение 6 стр. 80)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья по теме: «Особенности организации работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности (ФГОС НОО)»"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Считаю важным направлением своей деятельности – работу с одарёнными детьми. Руководствуюсь девизом: «В каждом человеке солнце, дайте ему светить» (Сократ). Цель моей работы -  выявить, открыть задатки обучающихся и способствовать их развитию. Это требует систематической разносторонней деятельности По мнению психологов, одарённость – стечение трёх характеристик: интеллектуальных способностей, превышающих средний уровень, креативности и настойчивости. Поэтому система моей работы состоит из следующих звеньев: выявить задатки-развить из них способности и таланты

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.05.2014 1106
    • DOCX 27 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кашперова Олеся Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кашперова Олеся Николаевна
    Кашперова Олеся Николаевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2330
    • Всего материалов: 3

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ Гимназия №8

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 723 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Цифровой маркетинг и социальные медиа в бизнесе и политике

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стимулирование интереса к обучению у детей дошкольного возраста

6 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Анализ и оценка инвестиционных проектов в сфере недвижимости

4 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса