681487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект занятия по математике «Геометрические фигуры:четырёхугольник»

Конспект занятия по математике «Геометрические фигуры:четырёхугольник»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Цель: познакомить с признаками четырёхугольника, как обобщение таких понятий “квадрат”, “ромб”, “прямоугольник”.

Программное содержание:
Обучающие задачи:

дать понятие «четырёхугольник» 
• Закрепить у детей представление о геометрических фигурах: квадрате, прямоугольнике, ромбе.

научить их различать и правильно называть фигуры, выделять их признаки и отличия.

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке
Развивающие задачи
• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. 
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение. 
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. 
Воспитательные задачи: 
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы: 
• Игровой (использование сюрпризных моментов). 
• Наглядный (использование иллюстрации). 
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей). 
• Поощрение, анализ занятия. 

Оборудование: компьютерная презентация, музыкальная шкатулка, геометрические фигуры, цифры,


Ход занятия:

I. Организационный момент

Психологический настрой детей
Прозвенел звонок,

Начинается урок

Слушаем и запоминаем

Ни минуты не теряем.

- Ребята, к нам на занятие пришли гости, предлагаю поздороваться с гостями. Давайте постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. А теперь красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая.


II Устный счёт
- порядковый, прямой и обратный счёт в пределах 10

-прямой счёт до 20

-найти соседей чисел (последующее, предыдущее числа)

-«ошибки-невидимки»

III. Постановка темы

- Сегодня на уроке мы будем закреплять представления о геометрических фигурах. Будем учиться различать и правильно называть фигуры, выделяя их признаки. Познакомимся с понятием «Четырёхугольник»


Презентация на тему: Геометрические фигуры: «четырёхугольник»

hello_html_1688733.png

1. слайд: «Это квадрат»


hello_html_m5c599f1f.png

2. слайд: « Где на картинках квадратные предметы?» (окно, домик, стороны кубика)

hello_html_m5f3ae4b3.png


3. слайд: «Это прямоугольник»

hello_html_m3d563c3d.png


4. слайд: «Где на картинке прямоугольные предметы?» (телевизор, дверь, книга, картина, вагон)

hello_html_m10b43756.png

5. слайд: «Это ромб»

hello_html_41582e14.png

6. слайд: « Здесь есть предметы похожие на ромб. Где они?» (эмблема, воздушный змей)

hello_html_35db5723.png

7. слайд: « Какая геометрическая фигура не является четырёхугольником?»

hello_html_m59c72406.png

8. слайд: «Сколько четырёхугольников на рисунке? Докажите, что эти фигуры являются четырёхугольниками»

hello_html_125d1728.png hello_html_12096486.png


IV.Закрепление пройденного материала

1. Игра» Музыкальная шкатулка» Под музыкальное сопровождение дети передают шкатулку. В шкатулке лежат геометрические фигуры. Вытаскивают любую геометрическую фигуру, называя её, выделяют признаки.

2.Решение примеров, за которыми спрятаны персонажи (доктор Айболит, доктор ЗОЖ)

-Кто такой доктор Айболит? ( Он лечит больных животных и людей)

- Кто такой доктор ЗОЖ? ( Он не лечит болезни, а учит людей жить не болея. Он учит вести правильный образ жизни.) Доктор ЗОЖ советует нам делать зарядку, так как зарядка помогает зарядиться на весь день хорошим настроением, бодростью, силой и улыбкой

V. Физкультминутка

Под музыкальное сопровождение А – Студио и Леонид Руденко «Утренняя зарядка»

VI. Работа в прописях (Раскрасить фигуру в центре красным цветом, в правом верхнем углу-синим, в левом нижнем-жёлтым, в правом нижнем-зелёным,

В левом верхнем - коричневым. Назвать все фигуры )

VII. Итоговая рефлексия

-Что такое четырёхугольник?


Построить дом из кирпичей (красный кирпич - были затруднения, жёлтый кирпич-у меня всё получилось)


Воспитатель раздаёт звёздочки



Краткое описание документа:
Цель: познакомить с признаками четырёхугольника, как обобщение таких понятий “квадрат”, “ромб”, “прямоугольник”.Программное содержание: Обучающие задачи: • дать понятие «четырёхугольник»  • Закрепить у детей представление о геометрических фигурах:  квадрате, прямоугольнике, ромбе. • научить их различать и правильно называть фигуры, выделять их признаки и отличия. • Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке Развивающие задачи:  • Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.  • Развивать смекалку, зрительную память, воображение.  • Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.  Воспитательные задачи:  • Воспитывать интерес к математическим занятиям. Методические приёмы:  •  Игровой  (использование сюрпризных моментов).  •  Наглядный   (использование иллюстрации).  •  Словесный  (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).  • Поощрение, анализ занятия.  Оборудование: компьютерная  презентация, музыкальная шкатулка, геометрические фигуры, цифры, Ход занятия: I. Организационный момент Психологический настрой детей Прозвенел звонок,Начинается урокСлушаем и запоминаем Ни минуты не теряем.          - Ребята, к нам на занятие пришли гости, предлагаю поздороваться с гостями.  Давайте постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. А теперь красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая.  II Устный счёт - порядковый, прямой и обратный счёт в пределах 10-прямой счёт до 20-найти соседей чисел (последующее, предыдущее числа)-«ошибки-невидимки» III. Постановка темы - Сегодня на уроке мы будем закреплять представления о геометрических фигурах. Будем учиться различать и правильно называть фигуры, выделяя их признаки. Познакомимся с понятием «Четырёхугольник» Презентация на тему:  Геометрические фигуры:   «четырёхугольник» 1. слайд: «Это квадрат»  2. слайд:  « Где на картинках квадратные предметы?» (окно, домик, стороны кубика) 3. слайд: «Это прямоугольник»  4. слайд: «Где на картинке прямоугольные предметы?» (телевизор, дверь, книга, картина, вагон)  5. слайд:  «Это ромб» 6. слайд: « Здесь есть предметы похожие на ромб. Где они?» (эмблема, воздушный змей) 7. слайд: « Какая геометрическая фигура не является четырёхугольником?» 8. слайд: «Сколько четырёхугольников на рисунке? Докажите, что эти фигуры являются четырёхугольниками»               IV.Закрепление пройденного материала1. Игра «Музыкальная шкатулка» Под музыкальное сопровождение дети передают шкатулку. В шкатулке лежат геометрические фигуры. Вытаскивают любую геометрическую фигуру, называя её, выделяют признаки.2.Решение примеров, за которыми спрятаны персонажи (доктор Айболит, доктор ЗОЖ) -Кто такой доктор Айболит? ( Он лечит больных животных и людей)- Кто такой доктор ЗОЖ?  ( Он не лечит болезни, а учит людей жить не болея.  Он учит вести правильный образ жизни.) Доктор ЗОЖ советует нам делать зарядку, так как зарядка помогает зарядиться на весь день хорошим настроением, бодростью, силой и улыбкойV. ФизкультминуткаПод музыкальное сопровождение А – Студио и Леонид Руденко «Утренняя зарядка»VI. Работа в прописях (Раскрасить фигуру в центре красным цветом, в правом верхнем углу-синим, в левом нижнем-жёлтым, в правом нижнем-зелёным,В левом верхнем - коричневым. Назвать все фигуры )VII. Итоговая рефлексия -Что такое четырёхугольник? Построить дом из кирпичей (красный кирпич - были затруднения, жёлтый кирпич-у меня всё получилось) Воспитатель раздаёт звёздочки  
Общая информация

Номер материала: 104193051426

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.