Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок русского языка 2 класс программа «21 век»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок русского языка 2 класс программа «21 век»

библиотека
материалов

Русский язык

2 класс

Тема урока: Текст. Тема текста. Заголовок.

Цели урока:

1. Продолжить работу над понятием «текст», познакомить с понятиями «тема текста», «заголовок».

2. Развивать мышление, внимание, речь; умение сравнивать и анализировать, определять тему текста.

3. Воспитывать интерес к предмету и родному языку.


Ход урока

1. Орг. момент. (УУД: личностные, регулятивные). 2 слайд

Прозвенел звонок весёлый.

Все готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

- Мы сегодня на уроке будем…………… 3 слайд


2. Минутка чистописания.

Контроль правильной осанки:

Руки? – НА МЕСТЕ!

Ноги? – НА МЕСТЕ!

Локти? – У КРАЯ!

Спина? – ПРЯМАЯ!

- Прочитаем законы урока. 5 слайд


- Какое время года за окном?

- Прослушайте загадку об одном из месяцев этого времени года.

После брата Января

Служить очередь моя.

Помогают мне два друга:

Снежная метель и вьюга.

- Запись числа и классной работы 6 слайд


г д з т в –назовите лишнюю букву 7слайд

к л а с сназовите орфограмму

б е р ё з а – назовите безударную гласную

а о у т е – назовите лишнюю букву

м к л н р й – назовите парный глухой согласный звук.

- Какое слово можно составить из выделенных букв (ТЕКСТ)



- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке?


- Приходилось ли вам раньше слышать это слово текст?

- Из чего состоит текст?

- Как предложения взаимосвязаны в тексте?



3. Словарно-орфографическая работа.

(На доске повешены картины на тему «Зимние забавы»)

- Ребята, обратите внимание на эти картины.

-Как вы думаете, что их объединяет?

(общая тема) 8 слайд

- Давайте придумаем слова, соответствующие этим рисункам.


Февраль, мороз, снег, коньки, лыжи…(объяснение орфограмм) щелчок


- А какую работу можно выполнить с полученными словами? (составить предложения)


- Посоветуйтесь между, собой и составьте предложение с одним из этих слов.

- Что общего у всех этих предложений? ( ТЕМА)

- А что можно составить из названных предложений (ТЕКСТ) – составление текста.

- О чем говориться в нашем тексте?

- Попробуйте определить ТЕМУ ТЕКСТА – Зимние забавы. Щелчок

-Предположите, чему мы должны научиться на уроке? (Предположения детей)

4. Введение в проблему урока.

Работа в группах: декодирование информации.

- Каждая группа получает закодированное слово и таблицу-ключ.


А1

Б2

В3

Г4

Д5

Е6

Ё7

Ж8

З9

И10

Й11

К12

Л13

М14

Н15

О16

П17

Р18

С19

Т20

У21

Ф22

Х23

Ц24

Ч25

Ш26

Щ27

Ъ28

Ы29

Ь30


Э31

Ю32

Я33



- По какому правилу закодированы слова?

- Как пользоваться таблицей?

- Ваша задача – раскодировать слово и записать его на доске.


1 группа: 17,18,6, 5, 13,16, 8, 6, 15, 10, 33(предложения)

2 группа: 20, 6, 12, 19, 20, 1 (текста)

3 группа: 3,19,6,4,5,1(всегда)

4 группа: 16, 2, 28, 6, 5, 10, 15, 6, 15, 29 (объединены)

5 группа: 16, 5,15, 16, 11(одной)

6 группа: 20,6, 14, 16, 11(темой)

- Составьте из полученных слов предложение.

- Какой вывод мы можем сделать о предложениях в тексте?


(Предложения текста всегда объединены одной темой.) 9 слайд


Итак, предложения в тексте всегда объединены одной темой. Это называется ТЕМА ТЕКСТА.



5. Работа по теме урока.

- А сейчас посмотрите на доску, прочитайте про себя строки, найдите текст и объясните, почему вы так решили? 10 слайд

Трещат морозы. Падает пушистый Без воды нет жизни.

снег. Маленький зайчик радуется В лесу много грибов.

своей белой шубке. По заснеженным Наступило утро.

веткам прыгает рыжая белочка.

- О каком времени года говориться в тексте?

- Найдите слова, которые указали на тему текста. Проверяем 11 слайд

- Определите тему текста, придумайте заголовок.

- Сколько заголовков мы придумали?

- А что вам помогло озаглавить текст, попробуйте сделать вывод?

(В тексте есть слова, которые связаны одной темой. Они помогают определить тему текста).

Вывод: для того, чтобы определить тему текста, необходимо найти в нем слова, объединенные одной темой.


Дети повторяют вывод.

Физ. минутка

- Подготовим руки к письму.






6. Развитие коммуникативно-речевых умений.

(Создание проблемной ситуации, поиск решения).

- Для того, что бы выполнить задание в учебнике на стр 21- 22, необходимо решить ещё одну проблему.


-Прочитаем ключевые слова. ( Прочитать, понять, найти, тему/ основную мысль, заголовок) 12 слайд

-По ним нужно составить план действий для того, чтобы озаглавить текст.

- Что нужно сделать сначала, потом. ( Предположения детей)

Вывод: сначала нужно прочитать и понять о чём текст, затем найти слова, передающие тему или основную мысль и озаглавить.



- Прочитайте тексты по вариантам и подберите подходящий заголовок.

- Найдите слова или словосочетания, которые указывают именно на этот заголовок.

- Работа по вариантам (тексты из учебника и возможные заголовки)

1 вариант – читает 1 текст

2 вариант – читает 2 текст

3 вариант - читает 3 текст

- Запишите заголовок и текст №1 в тетрадь.

7. Проверка правильности списывания.

- Обменяйтесь тетрадями и проверьте правильность списывания у своего товарища.

- Кто записал текст без ошибок? У кого одна или две ошибки? (раздать смайлики)


- Домашнее задание из учебника стр 22-23 №3 на закрепление умения озаглавливать текст.


  1. Итог урока. Рефлексия (УУД: регулятивные, познавательные, коммуникативные).

- Какую ставили учебную задачу?

- Удалось ее решить?

- Каким способом?

- Где будете применять полученные знания?









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

      Данный урок по программе «21 век» обеспечивает достижение необходимых личностных, метапредметных, предметных результатов заложенных в ФГОС НОО.   Урок формулирует умение читать и понимать текст, озаглавливать. Умение выделять существенное из текста для определения заголовка, задавать вопросы, строить сообщение в устной форме, осуществлять синтез как составление целого из частей.    Формирует умение оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев.    Отрабатывается умение подбирать заголовок к тексту.
Автор
Дата добавления 14.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1686
Номер материала 104198051408
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх