83613
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкРабочие программыФакультативный курс «Лингвистический анализ текста»

Факультативный курс «Лингвистический анализ текста»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 имени Героя Советского Союза Г.К.Кулика МО Тимашевский район



Утверждено

решением педсовета МБОУ СОШ № 13 протокол № 1

от «30» августа 2013 г.

Председатель педсовета

Олейников А.Н.



АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА


ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА

«Лингвистический анализ текста»

Класс 6 «А»


Учитель Ануфриева Светлана Владимировна


Программа разработана на основе программы Львовой С.И. Уроки словесности. 5-9 классы. М. : Дрофа, 2000.









ЭКСПЕРТЫ:

_______________________________________________________________



_______________________________________________________________



­­­­­

_______________________________________________________________







Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 13







программа факультативного курса для учащихся 6 класса



Лингвистический анализ текста






Составитель

Ануфриева Светлана Владимировна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 13


Объём различных форм учебной работы

Всего аудиторных занятий 34 час

В том числе

Лекции 11 час

Практические занятия 20 час

Самостоятельная работа 3 час



















Медвёдовская

2013


Пояснительная записка


Так уж сложилась школьная практика последних лет, что на уроках родного языка вне поля зрения остаётся важнейшая его сторона – эстетическая функция, которая наиболее ярко и полно проявляется в произведениях художественной литературы. За унылой чередой разных видов грамматического разбора, ожиданием результатов очередного контрольного диктанта не видят дети в родном языке самого главного – его удивительного богатства и красоты, того , чем может гордиться каждый, кто считает русский язык своим родным. Поэтому в последнее время разрабатываются специальные курсы, факультативы или отдельные уроки, проводимые систематически в течение всего учебного года, направленные на интеграцию двух школьных предметов – русского языка и русской литературы. Необходимо систематически и целенаправленно обращать внимание на языковую сторону изучаемых художественных произведений, дать определённые знания об особенностях художественной речи, отличиях прозы и поэзии, основных жанрах литературных произведений, разнообразных тропах и фигурах речи, являющихся средством выразительности поэтического текста

Цель данного курса – познакомить учащихся с выразительно-изобразительной стороной изучаемых явлений языка, активизировать внимание учащихся к художественному тексту, в котором реализуется эстетическая функция языка, чётко проявляется изобразительная роль определённого языкового явления. Продемонстрировать изобразительные возможности родного языка, чтобы дети научились видеть и слышать красоту его, понимать, какими изобразительными средствами она достигается, умели ценить чужое красивое и сильное слово (в литературном произведении, в авторской речи) и создавать своё. Большое внимание уделяется анализу текстов православной тематики и знакомству с законами иконографии, что имеет практическую значимость для развития системы духовно-нравственного воспитания и образования.

Данный факультативный курс также способствует подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

Факультативный курс рассчитан на 34 часа. Занятие предполагает рассмотрение теоретических вопросов, но большая часть времени будет использована для отработки практических умений и навыков на занятиях, посвящённых изучению предложенных тем.


Программное содержание


Раздел 1. Текст как речевое единство.


Выразительность речи. Использование различных частей речи для создания выразительности. Знакомство со справочной литературой: толковым словарём, словарями синонимов, антонимов, фразеологизмов.

Раздел 2. Употребление имён существительных в речи.

Роль имени существительного в достижении точности, информативности и выразительности речи. Работа с разными типами лингвистических словарей ( толковым. синонимов, антонимов). Использование имён существительных в создании фразеологизмов, метафор, сравнений в художественных текстах. Анализ художественного текста с определением особенностей употребления в нём многозначных имён существительных; переносного значения слова, синонимов, антонимов, именных фразеологизмов.


Раздел 3. Употребление имён прилагательных в речи.


Роль имени прилагательного в достижении точности и выразительности речи. Использование прилагательных в создании эпитетов. Подбор синонимов и антонимов с учётом лексического значения многозначного имени прилагательного. Переход некоторых имён прилагательных в разряд существительных. Анализ художественного текста с определением особенностей употребления в нём переносного значения прилагательного, прилагательных-синонимов, антонимов.


Раздел 3. Употребление глаголов в речи.

Роль глагола для достижения точности, информативности и выразительности речи. Использование глаголов в переносном и прямом значении в разговорной и художественной речи. Использование глаголов-синонимов в речи. Использование фразеологизмов с глаголом в переносном значении в речи. Выразительное использование глаголов настоящего времени при описании событий прошлого, а также использование глаголов будущего времени вместо настоящего и прошедшего. Употребление глагола в этикетных формулах выражения просьбы. Совершенствование умений работать с разными типами лингвистических словарей. Анализ художественного текста с выявлением особенностей употребления в нём глаголов в разных формах.

Основные умения и навыки


К концу изучения данного факультативного курса учащиеся должны :

А) обобщить и систематизировать известные сведения об изобразительно-выразительных особенностях слов определённых частей речи;

Б) использовать языковые средства выразительности в своей собственной речи;

В) уметь пользоваться различной справочной литературой, в частности толковым словарём, а также словарями синонимов, антонимов, фразеологизмов.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов

Название темы

кол-во часов

1.

Текст как речевое произведение

Выразительность речи.

Использование различных частей для создания выразительности.

Знакомство со справочной литературой: толковым словарём, словарями синонимов, антонимов, фразеологизмов.

1

1


1

2.

Употребление имён существительных в речи

Роль имени существительного в достижении точности, информативности и выразительности речи.

Работа с разными типами лингвистических словарей (толковым, синонимов, антонимов).

Использование имён существительных в создании фразеологизмов, метафор, сравнений в художественных текстах.

Анализ художественного текста с определением особенностей употребления в нём многозначных имён существительных; переносного значения слова; синонимов, антонимов, именных фразеологизмов.




1



2



2



3





3.

Употребление имён прилагательных в речи

Роль имени прилагательного в достижении точности и выразительности речи.

Использование прилагательных в создании эпитетов.

Подбор синонимов и антонимов с учётом лексического значения многозначного имени прилагательного.

Переход некоторых имён прилагательных в разряд существительных.

Анализ художественного текста с определением особенностей употребления в нём переносного значения прилагательного, прилагательных-синонимов, антонимов.

1



2


2



2



4

4.

Употребление глаголов в речи

Роль глагола для достижения точности, информативности и выразительности речи.

Использование глаголов в прямом и переносном значении в разговорной и художественной речи.

Использование глаголов-синонимов в речи.

Использование фразеологизмов с глаголом в переносном значении в речи.

Выразительное использование глаголов настоящего времени при описании событий прошлого, а также употребление будущего времени глагола вместо настоящего и прошедшего.

Употребление глагола в этикетных формулах выражения просьбы.

Совершенствование умений работать с разными типами лингвистических словарей.

Анализ художественного текста с выявлением особенностей употребления в нём глаголов в разных формах.

1



2


1

1


2






1


1


3




Темы практических занятий

раздела

наименование раздела

работы

тема работы

кол-во часов

1

Текст как речевое произведение

1

2


3

Сопоставление разных видов текстов

Работа по составлению таблицы «Части речи»

Работа с разными видами словарей

1

1


1

2

Употребление имён существительных в речи

4


5


6


7


8

Определение прямого и переносного значений имени существительного

Анализ текста стихотворения И.Бунина «Листопад»

Обобщение сведений о метафоре и сравнении

Употребление имен существительных в речи

Определение роли изобразительно – выразительных средств в художественном тексте

1


1


1


1


1

3

Употребление имён прилагательных в речи

9


10

11


12

13



14


15


16

Определение художественной роли имён прилагательных в тексте

Знакомство с понятием «эпитет»

Создание собственного текста с использованием эпитетов

Обобщение сведений об эпитетах

Создание текста по пословице с использованием прилагательных – антонимов

Анализ отрывка из стихотворения А.Т.Твардовского

Ознакомительная работа с субстантивированными прилагательными

Определение роли изобразительно – выразительных средств в художественном тексте

1


1

1


1

1



1


1


1

4

Употребление глаголов в речи

17


18


19

20

21



22


23

Употребление глаголов в художественном тексте

Особенности переносного значения глаголов

Знакомство с понятием «олицетворение»

Работа с глаголами – синонимами

Использование глаголов-антонимов и фразеологических оборотов в разговорной и художественной речи

Особенности употребления времени глагола в художественном тексте

Комплексная работа с текстом

1


1


1

1

1



1


1


Литература

Виноградов В.В. О языке художественной литературы. М .: Гослитиздат,1959.

Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М .: Наука, 1963.

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Из учебного пособия по русской словесности / / Русская словесность. 1994. № 1-6; 1995. №1.

Гаспаров М.Л. Очерк истории русского стиха: Метрика. Ритмика. Рифма. Строфика. М .: Наука, 1984.

Горбачевич К.С., Кабло Е.П. Словарь эпитетов русского языка. Л .: Наука, 1979.

Горшков А.И. Всё богатство, сила и гибкость нашего языка: А.С.Пушкин в истории русского слова. М .: Просвещение, 1993.

Иванов В.В. и др. Краткий словарь традиционных символов русской поэзии / / Русский язык в школе. 1978. №3.

Квятковский А.П. Поэтический словарь. М .: Советская энциклопедия, 1966.

Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста: Структура стиха. Л., 1972.

Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М .: Искусство, 1970.

Львова С.И. Уроки словесности. 5-9 классы. М. : Дрофа, 2000.

Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М.: Русский язык, 1988.

Одинцов В.В. Стилистика текста. М., 1980.

Солганик Г.Я. От слова к тексту. М.: Просвещение, 1993.

Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. М., 1973.

Тимофеев Л.И. Слово в стихе. М.: Советский писатель, 1987.

Шанский Н.М. Лингвистический анализ и лингвистическое комментирование художественного текста / / Русский язык в школе. 1983. № 3.

Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом. М.: Просвещение, 1987.

Краткое описание документа:
Цель данного курса – познакомить учащихся с выразительно-изобразительной стороной изучаемых явлений языка, активизировать внимание  учащихся к художественному тексту, в котором реализуется эстетическая функция языка, чётко проявляется изобразительная роль определённого языкового явления. Продемонстрировать изобразительные возможности родного языка, чтобы дети научились видеть и слышать красоту его, понимать, какими изобразительными средствами она достигается, умели ценить чужое красивое и сильное слово (в литературном произведении, в авторской речи) и создавать своё. Большое внимание уделяется анализу текстов православной тематики и знакомству с  законами иконографии, что имеет практическую значимость для развития системы духовно-нравственного воспитания и образования.             Данный факультативный курс также способствует подготовке к ЕГЭ по русскому языку.              Факультативный курс рассчитан на 34 часа. Занятие предполагает рассмотрение теоретических вопросов, но большая часть времени будет использована для отработки практических умений и навыков  на занятиях, посвящённых изучению предложенных тем.
Общая информация

Номер материала: 104215051427

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.