- 14.05.2014
- 18611
- 62
Викторина по истории для 7-8 классов.
Учитель - Славская И.В.
Краснодарский край ст. Павловская
Тема : «Феодальная раздробленность на Руси»
Форма проведения: викторина с элементами игры.
Цель проводимой викторины:
обучающая: обобщение и закрепление знаний, умений и навыков полученных при изучении темы: «Феодальная раздробленность на Руси»;
развивающая: развивать навыки самостоятельной работы и в группах, умение определять, сравнивать и объяснять понятия, даты, ставить и решать проблемы;
воспитывающая: воспитание чувства патриотизма и любви к своей Родине.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал.
Ход викторины.
Учитель делит класс на 2 команды и объявляет правила викторины.
После каждого задания объявляет промежуточные итоги, а в конце викторины, определяет победившую команду.
Задание 1 . «Проверка терминов»
Группам раздаются карточки с терминами, (слайд 3). Учащиеся выполняют работу на знание терминов. Учитель собирает карточки (см. Приложение 1) и показывает правильные ответы (возможен другой вариант выполнения этого задания без раздаточного материала – ученики поочередно определяют термин).
Бояре
высший слой общества в России (наряду с великими и
удельными князьями в X-XVII). Занимали ведущее место
после великого князя в государственном управлении
Вече
совет, орган государственного самоуправления на Руси
Баскак
представитель ордынского хана на Руси, который осуществлял контроль за действиями князей, ведал сбором дани
Ярлык
ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих землях
Пайцза (басма)
знак полномочий, выдаваемый ханом Золотой Орды своим должностным лицам.
Посадские
люди
торговцы и ремесленники, «посаженные» (селящиеся)
около крепости, перед кремлем (крепостью)
Задание 2. «Даты».
Ученикам раздаются карточки (см. Приложение №2), на которых указано два события:
Период борьбы русских княжеств против агрессии немецких и шведских рыцарей;
Период монголо-татарского завоевания.
И 8 дат: 7 февраля 1238 г., 5 апреля 1242 г. 4 марта 1238 г., 1202 г., 31 мая 1223 г., 1206 г. 1237-1241 гг., 1240 г. (слайд 5). Ученикам требуется соотнести события и даты. После чего ученики обмениваются заполненными карточками и проверяют ответы.
Задание 3. «Политическая организация Новгородского княжества»
Учитель раздает таблицу и просит ее заполнить. (слайд 7). После ее заполнения учитель совместно с учениками проверяет правильность ее заполнения.
Название правящего органа
Должность
Из числа кого избирался
Основные функции
Вече
орган государственного самоуправления
собиралось мужское население города
на вече обсуждались вопросы войны и мира; кандидатуры князя, посадника, тысяцкого, архиепископа, архимандритов
Князь
военачальник
призывался на княжение боярами
руководил военными операциями
Посадник
глава правительства
избирался из самых влиятельных бояр
вопросы городского устройства, суд, заключение соглашений с князем, участие в военных походах, дипломатические переговоры
Тысяцкий
помощник посадника
избирался из небоярского населения
осуществлял контроль за налоговой системой, участвовал в торговом суде, вел дела с иностранцами
Архиепископ
глава новгородской церковной организации
избирался городским вечем и лишь потом утверждался митрополитом
официальный представитель республики в ее внешних сношениях
Задание 4. «Выдающиеся личности» включает в себя три подзадания:
4.1. «Вставь пропущенное» - ученикам предлагается таблица (см. Приложение №4), где указаны имена князей, даты их правления и место княжения, но некоторые пункты таблицы содержат пропуски, ученикам необходимо вставить пропущенное (слайд 9).
Имя князя
Дата правления
Место княжения
Юрий Долгорукий
1096-1149
Владимиро-Суздальское княжество
Даниил Романович
1230-1264
Галицко-Волынское княжество
Всеволод Большое Гнездо
1177-1212
Владимиро-Суздальское княжество
Александр Невский
1252-1263
Новгород
Андрей Боголюбский
1155-1175
Владимиро-Суздальское княжество
Юрий Всеволодович
1218-1238
Владимиро-Суздальское княжество
Юрий Игоревич
1235-1237
Рязанское княжество
4.2. «Кто это?» - ученикам предлагаются изображения князей и некоторая информация про них, которая подается тремя шагами, если группа назвала князя с первой подсказки – 3 балла, со второй – 2 балла и с третьей – 1 балл (слайды 11-14).
I
. Владимир Мономах.
1. О его пришествии на киевский престол Карамзин написал: "Так воля граждан нарушила права старшинства, передав их в руки достойнейшему, помимо старейшего".
2. В 1078 году он стал князем Черниговским, но этот город в результате междоусобицы ему пришлось в 1094 году уступить Олегу Святославичу.
3 ."Народ плакал по нем, как дети плачут по отце или матери", – так написано в летописи.
II. Юрий Долгорукий.
Наряду с захватом новых территорий и основанием городов этот князь неудержимо стремился захватить киевский престол.
Сын Владимира Мономаха, изгнав Изяслава III Давыдовича, приглашенного киевлянами, самовольно занял великокняжеский престол.
С его именем связано и первое летописное упоминание о Москве от 1147 года.
III. Александр Невский.
Еще, будучи князем Новгородским (1236-1251 годы), он показал себя опытным полководцем и мудрым правителем.
Вместе с тем в его годы правления была введена система баскачества.
В 1724 году по приказу Петра Великого его прах был перезахоронен в Санкт-Петербурге в Александро-Невской лавре.
IV. Всеволод «Большое Гнездо».
Автор "Слова о полку Игореве" писал о нем как о самом могущественном князе на Руси, многочисленные полки которого «могли веслами раскропить Волгу, а шлемами вычерпать воду из Дона» …
Третий сын Юрия Долгорукого, пришел на владимиро-суздальский престол в результате победы над также претендовавшим на великокняжеский титул Мстиславом Ростиславичем (1177 год).
Правил 37 лет. Он умер в 1212 году.
4.3 «Генеалогическое древо» - каждой группе раздаются карточки (см. Приложение №5): 1-й группе – Владимир Мономах и его потомки, 2-й группе Владимир Ярославович и его потомки. Ученикам необходимо составить генеалогическое древо (слайд 16-17).
1 группа
2 группа
Владимир Мономах, Мстислав, Юрий Долгорукий, Мстислав, Изяслав, Роман, Гида, Даниил, Всеволод, Ярослав
Владимир Ярославович, Рюрик, Ростислав, Владимирко, Анна, Ярослав Осмомысл, Ростислав, Ярополк, Василько, Володарь
З
адание 5. «Историческая география» - ученикам предлагаются две карты 1-я – нашествие Батыя на Русь, 2-я – Походы Александра Невского. На картах закрыты названия и некоторые названия. Ученикам необходимо: 1. Указать, что спрятано на карте, ее название, а после выполнить краткий рассказ по карте (слайд 19-20).
Задание 6. «Культура Руси».
Ученикам предлагаются изображения произведений культуры. Они должны указать название произведения, и выполнить краткий рассказ (слайд 22-24).
Икона «Владимирская Богоматерь»
Московский Кремль
«
Слово о полку Игореве»
Задание 7. «Найди связь и восстанови порядок» - ученикам раздаются карточки (см. Приложение №6) и предлагается связать термины, события, даты и имена. Ученики должны пояснить факты или даты (слайд 26).
Задание
убийство Юрия Долгорукова, 1223 г., 1237 г., 1157 г., Битва на Калке, церковь Покрова на Нерли близ Владимира, 1240 г, Ярослав Осмомысл, Ливонский орден, 1165 г., 1153-1187 гг., взятие Киева монголо-татарами, 1254 г., коронация Даниила Галицкого.
Ответы
Убийство Юрия Долгорукова
1157 г.
Взятие Киева монголо-татарами
1240 г.
Ярослав Осмомысл
1153-1187 гг.
Коронация Даниила Галицкого
1254 г.
Ливонский орден
1237 г.
Церковь Покрова на Нерли близ Владимира
1165 г.
Битва на Калке
1223 г.
Итог викторины: подведение результатов соревнования.
Приложение №1. «Проверка терминов»
Бояре
Вече
Баскак
Ярлык
Пайцза (басма)
Посадские
люди
Группа №________
Правильных ответов ______
Приложение №2 «Даты».
Укажите, какие даты относятся к:
Периоду борьбы русских княжеств против агрессии немецких и шведских рыцарей.
Периоду монголо-татарского завоевания.
а) 7 февраля 1238 г.
б) 31 мая 1223 г.
в) 5 апреля 1242 г.
г) 1206 г.
д) 4 марта 1238 г.
е) 1237-1241 гг.
ж) 1202 г
з) 1240 г.
Периоду борьбы русских княжеств против агрессии немецких и шведских рыцарей.
Периоду монголо-татарского завоевания.
Группа ____ Правильных ответов _______
Приложение №3 «Политическая организация Новгородского княжества»
Название правящего органа
Должность
Из числа кого избирался
Основные функции
Вече
Князь
Посадник
Тысяцкий
Архиепископ
Группа ____ Правильных ответов ____
Приложение №4 «Вставь пропущенное»
Имя князя
Дата правления
Место княжения
1096-1149
Владимиро-Суздальское княжество
Даниил Романович
1230-1264
1177-1212
Владимиро-Суздальское княжество
1252-1263
Новгород
Андрей Боголюбский
Владимиро-Суздальское княжество
Юрий Всеволодович
Владимиро-Суздальское княжество
Юрий Игоревич
1235-1237
Группа ______
Правильных ответов_______
Приложение №5 «Генеалогическое древо»
1 группа
Владимир Мономах, Мстислав, Юрий Долгорукий, Мстислав, Изяслав, Роман, Гида, Даниил, Всеволод, Ярослав
Группа____
Правильных ответов ______
2 группа
Владимир Ярославович, Рюрик, Ростислав, Владимирко, Анна, Ярослав Осмомысл, Ростислав, Ярополк, Василько, Володарь
Группа____
Правильных ответов______
Приложение №6 «Найди связь и восстанови порядок»
Задание
убийство Юрия Долгорукова, 1223 г., 1237 г., 1157 г., Битва на Калке, церковь Покрова на Нерли близ Владимира, 1240 г, Ярослав Осмомысл, Ливонский орден, 1165 г., 1153-1187 гг., взятие Киева монголо-татарами, 1254 г., коронация Даниила Галицкого.
Ответы
Группа_____
Правильных ответов______
Использованная литература и электронные пособия:
История России с древнейших времен до конца XVIIв., Сахаров А.Н., Буганов В.И.
Русь Россия Российская империя Пашков Б.Г. М.:1997 г.
Электронное пособие «Энциклопедия Истории России 862-1917»
Электронное пособие «История Искусства», 2003 г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Викторина по истории для 7-8 классов. Учитель - Славская И.В. Краснодарский край ст. Павловская Тема : «Феодальная раздробленность на Руси» Форма проведения: викторина с элементами игры. Цель проводимой викторины: обучающая: обобщение и закрепление знаний, умений и навыков полученных при изучении темы: «Феодальная раздробленность на Руси»; развивающая: развивать навыки самостоятельной работы и в группах, умение определять, сравнивать и объяснять понятия, даты, ставить и решать проблемы; воспитывающая: воспитание чувства патриотизма и любви к своей Родине. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал. Ход викторины. Учитель делит класс на 2 команды и объявляет правила викторины. После каждого задания объявляет промежуточные итоги, а в конце викторины, определяет победившую команду. Задание 1 . «Проверка терминов» Группам раздаются карточки с терминами, (слайд 3). Учащиеся выполняют работу на знание терминов. Учитель собирает карточки (см. Приложение 1) и показывает правильные ответы (возможен другой вариант выполнения этого задания без раздаточного материала – ученики поочередно определяют термин). Задание 2. «Даты». Ученикам раздаются карточки (см. Приложение №2), на которых указано два события: Период борьбы русских княжеств против агрессии немецких и шведских рыцарей; Период монголо-татарского завоевания. И 8 дат: 7 февраля 1238 г., 5 апреля 1242 г. 4 марта 1238 г., 1202 г., 31 мая 1223 г., 1206 г. 1237-1241 гг., 1240 г. (слайд 5). Ученикам требуется соотнести события и даты. После чего ученики обмениваются заполненными карточками и проверяют ответы. Задание 3. «Политическая организация Новгородского княжества» Учитель раздает таблицу и просит ее заполнить. (слайд 7). После ее заполнения учитель совместно с учениками проверяет правильность ее заполнения. Задание 4. «Выдающиеся личности» включает в себя три подзадания: 4.1. «Вставь пропущенное» - ученикам предлагается таблица (см. где указаны имена князей, даты их правления и место княжения, но некоторые пункты таблицы содержат пропуски, ученикам необходимо вставить пропущенное 4.2. «Кто это?» - ученикам предлагаются изображения князей и некоторая информация про них, которая подается тремя шагами, если группа назвала князя с первой подсказки – 3 балла, со второй – 2 балла и с третьей – 1 балл I. Владимир Мономах. II. Юрий Долгорукий. III. Александр Невский. IV. Всеволод «Большое Гнездо». 4.3 «Генеалогическое древо» - каждой группе раздаются карточки: 1-й группе – Владимир Мономах и его потомки, 2-й группе Владимир Ярославович и его потомки. Ученикам необходимо составить генеалогическое древо 1 группа 2 группа Владимир Мономах, Мстислав, Юрий Долгорукий, Мстислав, Изяслав, Роман, Гида, Даниил, Всеволод, Ярослав Владимир Ярославович, Рюрик, Ростислав, Владимирко, Анна, Ярослав Осмомысл, Ростислав, Ярополк, Василько, Володарь Задание 5. «Историческая география» - ученикам предлагаются две карты 1-я – нашествие Батыя на Русь, 2-я – Походы Александра Невского. На картах закрыты названия и некоторые названия. Ученикам необходимо: 1. Указать, что спрятано на карте, ее название, а после выполнить краткий рассказ по карте Задание 6. «Культура Руси». Ученикам предлагаются изображения произведений культуры. Они должны указать название произведения, и выполнить краткий рассказ (Икона «Владимирская Богоматерь» 1. Московский Кремль 2. «Слово о полку Игореве» Задание 7. «Найди связь и восстанови порядок» - ученикам раздаются карточки (см. Приложение №6) и предлагается связать термины, события, даты и имена. Ученики должны пояснить факты или даты Итог викторины: подведение результатов соревнования.
6 650 753 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Солёнова Ольга Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.