МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №7
г.
Черняховск Калининградская область
Урок по
биологии 6 класс
Тема урока
« Цветок,плод,семя»
Учитель биологии Шилина Елена
Анатольевна
Задача урока:
систематизировать и обобщить знания учащихся об органах цветкового
растения об особенностях их
строения и функции, о взаимосвязи органов как основе целостности растительного
организма, повторить материал о многообразии и видоизменениях органов растения,
закрепить понятие “биосистема”.
Оборудование: живые
экземпляры цветов, натуральные плоды, семена (“Аукцион”); конверты с кружками
красного, жёлтого и зелёного цвета у каждого ученика (“Светофор”); карточки,
таблицы, открытки, рисунки, схемы для проведения других этапов; схемы типов
цветков.
Музыкальное
оформление: диск с записью песни “Коробейники” (“Эх, полным –
полна коробушка”).
На доске – схема “торговых рядов”
(название этапов игры).
Ход урока
Звучит музыка.
Наш урок называется “Ярмарка знаний”.
Самое главное на ярмарке – торг и товар. Команда, выгоднее других продавшая
свои знания, станет победительницей.
Презентация.
Аукцион.
Путём жеребьевки определяем тему
для каждой команды: “Цветок”, “Плод”, “Семя”. На столе лежат живые цветы,
плоды (тыква, помидор, горох, фасоль, орех), семена.
Команды получают задания: описать
тип, строение и функции доставшихся цветков (плодов, семян). Представление
описаний “своего товара”.
Светофор.
Устный тест – учитель зачитывает
вопрос и три последовательных ответа, а учащиеся должны поднять кружок
соответствующего цвета: красный – утверждение неверное; жёлтый – ответ
неполный; зелёный – ответ правильный.
Цветковые растения
размножаются;
- только семенами (красный)
- только вегетативно (жёлтый);
- и семенами, и вегетативно
(зелёный).
Венчик цветка,
прежде всего:
- защищает главные части цветка
(красный);
- украшает цветок (жёлтый);
- привлекает насекомых
(зелёный).
Двудомными
называют:
- растения, цветки у которых
собраны в соцветия (красный);
- растения, у которых пестичные
и тычиночные цветки находятся на одной особи (жёлтый);
- растения, у которых пестичные
и тычиночные цветки находятся на разных особях (зелёный).
Зная особенности
опыления цветковых растений, можно предложить, что они:
- возникли после появления всех
групп насекомых на Земле (красный);
- возникли до появления
насекомых на Земле (жёлтый);
- развивались одновременно с
некоторыми группами насекомых (зелёный).
В семенах растений
органических веществ:
- больше, чем минеральных
(красный);
- меньше, чем минеральных
(жёлтый);
- столько же, сколько
минеральных (зелёный).
Наибольшее
количество белка содержится в семени:
- подсолнечника (красный);
- пшеницы (жёлтый);
- фасоли (зелёный).
“Чёрный ящик”
В “чёрном ящике” лежат открытки с
изображениями растений трёх разных видов. Название одного из них отражено в
многочисленных песнях. Обычно период его цветения совпадает с временным
похолоданием. Второе называют лилией цветущих долин. Оно цветёт в мае. Название
третьего растения зашифровано в популярном романсе. Цветёт в мае – июне. Какие
растения изображены на открытках? Что между ними общего? (Черёмуха, ландыш, белая
акация. Все это многолетние растения с белыми ароматными цветами, собранными в
соцветие кисть. Опыляются насекомыми.)
Ералаш.
1. Соцветие корзинку имеет:
кукуруза; осот; морковь; рожь.
2. Соцветие простой зонтик имеет:
вишня; овёс; астра; акация.
3. К однодольным не относится: лук;
ячмень; тыква; тюльпан.
4. Максимальной температурой для
прорастания требует: рожь; кукуруза; огурец; горох.
5. Позже остальных надо сажать:
тыкву, лен, рожь, морковь.
Почемучка.
1. Любка двулистная – редкое
растение из семейства орхидных. Подлежит охране. Белые цветки любки начинают
издавать сильный запах только с наступлением вечера. Почему? (Опылители любки –
бабочки, летающие в ночное время.)
2. Почему в еловом лесу преобладают
растения с белыми цветками: майник двулистный, ландыш и т.д.? (Под пологом елового
леса всегда темно. Белые цветки здесь лучше других заметны для насекомых –
опылителей.)
3. Почему вкус плодов тыквы
улучшается при хранении? (Мякоть плодов тыквы богата крахмалом. При хранении
крахмал в тыкве под действием ферментов превращается в сахар, и вкусовые
качества плодов улучшается.)
4. Почему семя кувшинки плавает, а
гороха тонет? (Семя кувшинки имеет губчатое мешковидное покрывало, наполненное
воздухом, которое, как поплавок, удерживает семя на поверхности воды. Семя
гороха такого покрывала не имеет.)
5. Семена чистотела муравьи
расселяют, а кислицы нет. Почему? (Мясистый белый придаток, имеющийся на
поверхности семени чистотела, содержит масла, которые являются лакомой пищей
для муравьев. Семена кислицы таких придатков не имеют.)
Сказочное
растение.
Какие сказки
связанны с растениями и их плодами? К каким типам относятся плоды упомянутых
растений?
- Плод боб – “Принцессе
на горошине” Х.К. Андерсена, “Боб, соломина и уголек” братья Гримм,
русская народная сказка “Петушок и бобовое зёрнышко”:
- Плод зерновка
– русская
народная сказка “Мужик и медведь” (рожь), “Конёк-горбунок” П. Ершова
(пшеница), русская народная сказка “Иван - крестьянский сын и Чудо - юдо”
(пшеница);
- Плод стручок
– “Мужик
и медведь” (репа);
- Плод тыква – “Золушка”
Ш. Перро (тыква), “Приключение Чиполлино” Дж. Родари (тыква);
- Плод ягода – “Приключение
Чиполлино” Дж. Родари (вишенка) и др.
Из семян, каких
растений получают эти крупы?
- Манная
(пшеница)
- Ячневая
(ячмень); перловая (ячмень);
- “Геркулес”
(овёс);
- Толокно
(овёс);
- Пшено
(просо).
Сельское
хозяйство.
Вы агроном станции
защиты растений. Какие меры, предупреждающие занос семян сорняков на пахотные
земли, вы будете осуществлять?
(Необходимо тщательно очищать
семена культурных растений от семян сорняков; производить очистку тары, машин,
орудий труда; скашивать сорняки вдоль дорог и окраин полей до образования
семян; вносить навоз, который не содержит жизнеспособных семян сорняков.)
Вы агроном хозяйства.
Будете ли вы учитывать экспозицию склонов (северная и южная) при проведении
агротехнических приемов (посев, уборка) на склоновых землях? Почему?
(Слоны северной и южной экспозиции
получают неодинаковое количество солнечной энергии: южные – больше, северные –
меньше. Поэтому на южных склонах посев и уборку следует проводить раньше, а на
северных - позже.)
Два фермерских
хозяйства выращивали рожь. В одном хозяйстве произвели запоздалую, в другом –
преждевременную уборку ржи. Окажут ли влияние сроки удобри ржи на количество и
качество?
(При
запоздалой уборке полновесны семена осыпаются, колосья обламываются и опадают,
питательные вещества семян вымываются дождями и росами; семена могут прорастать
и загнивать в колосьях. Недозревшие семена щуплые, плохо вымолачиваются, легко
травмируются, содержат мало питательных веществ. Уборку ржи целесообразно
начинать, когда зерно достигает восковой спелости.)
Зашифрованные
слова.
Прочтите зашифрованные слова и
исключите “лишнее”.
Рьцлеы, льпныик, зьвазя, кстилоб.
(Рыльце, пыльник, завязь, столбик. “Лишнее” - пыльник, не является частью
пестика.)
Льтпоо, льоха, влкере, рикеошн.
(Тополь, ольха, клевер, орешник. “Лишнее” - клевер, единственное травяное
растение.)
Ржкоуа, кршеоко, клестебе,
чатликсише. (Кожура, корешок, стебелёк, почечка чашелистик. “Лишнее” -
чашелистик, не является частью семени.)
Подведение итогов.
Все члены команды, занявшей I
место, получают “5”. Половина членов команды, занявшей II место получают “4”, а
половина – “5” (по усмотрения жюри). Все члены команды, занявшей III место,
получают “4”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.