Задания для пары № 1

 (полученные баллы за каждое задание выставляйте в лист оценивания)

Задание № 1   (Работа в парах)   Станция «Найди соответствие».

 Соедините  левую часть с правой. За каждое правильное соответствие – 1 балл.

1.   Браузер                                  1.Интернет

2.   Электронная почта             2. Казактелеком

3.   Провайдер                             3. E-mail

4.   Сеть                                        4. Opera

Задание № 2.(Работа в парах ) Станция «Найди слова». Найдите слова, связанные с темой «Интернет. Электронная почта»- 1 балл за каждое правильное слово.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3.(Работа в группах ) Станция  «Правда - неправда» . Объединитесь с другой парой и организовав группу из 4 человек, задайте эти вопросы другой группе по очереди.

Вопросы для 1 го участника:

1.   Правда ли, что для подключения к сети Интернет необходимы модем, сетевая плата, компьютер, телефонная линия ?

                        Вопросы для 2 го участника:

1.   Правда ли, что можно выходить в интернет не только с компьютера, но и с сотового телефона?

Задание №4.(Работа в группах ) Станция «Лишнее слово ». Найдите  и подчеркните лишнее слово и обоснуйте причину исключения.  За  правильный ответ – 1балл.

1)  Модем, сканер, сетевая плата, интернет 

2)  Internet Exsplorer, Amigo, Opera, E-mail

Задание № 5.(Самостоятельная работа за компьютером )

Станция  «Поиск информации». Найдите в Интернете чьё это высказывание .За правильную информацию зачитывается 1 балл.           

«Программирование- вторая грамотность»

Задание № 6.(Самостоятельная работа за компьютером )

Станция  «Тест».

Разделитесь в паре на варианты и на Рабочем столе откройте тест в программе MyTest своего варианта. Оценка, получившаяся за тест приравнивается к баллам. Например: «оценка 5 – это 5 баллов»

Например : 1 участник – 1 вариант;  

                      2 участник- 2 вариант.

А, теперь, подсчитайте количество баллов за все задания и выставьте оценку на листе оценивания.

Задания для пары № 2

(полученные баллы за каждое задание выставляйте в лист оценивания)

Задание № 1. (Работа в парах) Станция «Найди соответствие».

 Соедините  левую часть с правой. За каждое правильное соответствие – 1 балл.

1.   Браузер                                   1.Локальная

2.   Электронный адрес             2. kz

3.   Домен                                      3. shkola@mail.ru

4.   Глобальная                            4. Internet Explorer

Задание № 2.(Работа в парах )  Станция «Найди слова».

Найдите  слова, связанные с темой «Интернет. Электронная почта»- 1 балл за каждое правильное слово.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3.(Работа в группах ) Станция  «Правда - неправда» . Объединитесь с другой парой и организовав группу из 4 человек, задайте эти вопросы другой группе по очереди.

Вопросы для 1 го участника:

1.   Правда ли, что если нажать определенные команды ,можно просмотреть на какие сайты выходили с этого компьютера?

Вопросы для 2 го участника:

1. Правда ли, что «Домашняя страница» загружается при открытии дополнительной вкладки?

Задание № 4.(Работа в группах )

Станция  «Лишнее слово ». Найдите  и подчеркните лишнее слово и обоснуйте причину исключения.  За  правильный ответ – 1балл.

1) Mail.ru ,  Rambler.ru, Outlook Express , Yandex.ru  

2) mail.ru  Агент, ISQ, Skype, Yandex

Задание № 5.(Самостоятельная работа за компьютером )

Станция «Поиск информации»Найдите в Интернете чьё это высказывание .За правильную информацию зачитывается 1 балл.   

«Самое редкое насекомое в мире».

Задание № 6.(Самостоятельная работа за компьютером ) Тест.

Разделитесь в паре на варианты и на Рабочем столе откройте тест в программе MyTest своего варианта. Оценка, получившаяся за тест приравнивается к баллам. Например: «оценка 5 – это 5 баллов»

Например : 1 участник – 1 вариант;  

                      2 участник- 2 вариант.

А, теперь, подсчитайте количество баллов за все задания и выставьте оценку на листе оценивания.

Задания для пары № 3

(полученные баллы за каждое задание выставляйте в лист оценивания)

Задание № 1.  (Работа в парах) Станция «Найди соответствие».

 Соедините  левую часть с правой. За каждое правильное соответствие – 1 балл.

1.   Браузер                                   1.Интернет

2.   Электронная почта             2. Имя

3.   Логин                                      3. Outlook Express

4.   Сеть                                        4. MozillaFirefox

Задание № 2.(Работа в парах ) Станция  «Найди слова». Найдите  слова, связанные с темой «Интернет. Электронная почта»- 1 балл за каждое правильное слово.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3 .(Работа в группах ) Станция «Правда-неправда». Объединитесь с другой парой и организовав группу из 4 человек, задайте эти вопросы другой группе по очереди.

Вопросы для 1 го участника:

1.   Правда ли, что WWW- это всемирная паутина ? 

Вопросы для 2 го участника:

1. Правда ли , что электронную почту называют «МЫЛО»?

Задание № 4.(Работа в группах )

Станция  «Лишнее слово ». Найдите  и подчеркните лишнее слово и обоснуйте причину исключения.  За  правильный ответ – 1балл.

1) www.meteo.kz,  www.site.kz,  www.pogoda.ru,  www.akorda.kz

2) com, edu, ru, kz, mp3

Задание № 5.(Самостоятельная работа за компьютером )

Найдите в Интернете чьё это высказывание .За правильную информацию зачитывается 1 балл.   

«Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает»

Задание № 6.(Самостоятельная работа за компьютером ) Тест.

Разделитесь в паре на варианты и на Рабочем столе откройте тест в программе MyTest своего варианта. Оценка, получившаяся за тест приравнивается к баллам. Например: «оценка 5 – это 5 баллов»

Например : 1 участник – 1 вариант;  

                      2 участник- 2 вариант.

А, теперь, подсчитайте количество баллов за все задания и выставьте оценку на листе оценивания.

Задания для пары № 4

(полученные баллы за каждое задание выставляйте в лист оценивания)

Задание № 1 (Работа в парах) Станция  «Найди соответствие».

 Соедините  левую часть с правой. За каждое правильное соответствие – 1 балл.

1.   Браузер                                   1.Логин

2.   Спам                                        2. com

3.   Имя                                          3. Amigo

4.   Домен                                      4. Нежелательная реклама

Задание № 2.(Работа в парах )

Сканворд «Найди слова». Найдите  слова, связанные с темой «Интернет. Электронная почта»- 1 балл за каждое правильное слово.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3.(Работа в группах ) Станция  «Правда - неправда».  Объединитесь с другой парой и организовав группу из 4 человек, задайте эти вопросы другой группе по очереди.

Вопросы для 1 го участника:

1.    Правда ли, что видеофайлы нельзя вкладывать в электронные письма?

Вопросы для 2 го участника:

1.   Правда ли, что создателем Интернет является Россия?

Задание № 4.(Работа в группах ) Станция  «Лишнее слово ».

 Найдите  и подчеркните лишнее слово и обоснуйте причину исключения.  За  правильный ответ – 1балл.

1) входящие, исходящие, удаленные, отправленные, доставленные

2) имя почтового ящика, почтовый сервер, домен, www

Задание № 5.(Самостоятельная работа за компьютером )

Станция  «Поиск информации».Найдите в Интернете чьё это высказывание .За правильную информацию зачитывается 1 балл.   

 «Информация есть информация, а не материя или энергия»

Задание №6.(Самостоятельная работа за компьютером )  

Станция   «Тест.»

 Разделитесь в паре на варианты и на Рабочем столе откройте тест в программе MyTest своего варианта. Оценка, получившаяся за тест приравнивается к баллам. Например: «оценка 5 – это 5 баллов»

Например : 1 участник – 1 вариант;  

                      2 участник- 2 вариант.

А, теперь, подсчитайте количество баллов за все задания и выставьте оценку на листе оценивания.

Лист оценивания

(Фамилия и Имя)_____________________________________________________________     

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Лист оценивания

(Фамилия и Имя)_____________________________________________________________    

КГУ « Средняя школа № 10 » 

ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»

Открытый урок

Сертифицированный учитель информатики

3 (базового) уровня

Лоскутникова Инна Александровна

.

Дата : 5. 05.2014 год

Тема урока: Интернет. Электронная почта. Поиск информации.

 Класс: 6

Тип урока: Урок закрепления и применения знаний и умений

 Цели:

I. Образовательные

·         Обеспечить закрепление умений поиска информации в Интернете, отправки сообщения по электронной почте

·         Закрепление практических навыков, умения применять имеющиеся знания на практике.

II. Развивающие

·         Содействовать развитию интереса к предмету; самостоятельности мышления, способности к анализу и синтезу получения информации; умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

III. Воспитательные

·         Воспитание сознательного отношения к процессу обучения; чувства товарищества.

Оборудование : компьютерный класс, экран, проектор, презентация, раздаточный материал, Интернет.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая, коллективная

Основные этапы:

I.                    Орг. момент

II.                 Мотивация  учебной деятельности, сообщение темы, цели и задач урока;

III.          Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.

IV.          Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя.

V.           Физминутка.

VI.          Обобщение  и систематизация результатов выполненных заданий.

VII.        Подведение  итогов урока и постановка домашнего задания, рефлексия

                                                      Ход урока.

I.                   Организационный момент. Мотивация  учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений, сообщение темы, цели и задач урока;

            Учитель: Добрый день дорогие  ребята

Вот мы встретились с вами
В этом компьютерном зале
Будем сегодня мы проверять
Что уже удалось про «интернет» вам узнать!
Будем соревноваться и немного играть,

Получите оценки за это,

 Что ж пора начинать!  

Тема нашего урока «Интернет и электронная почта». Вы уже знакомы  с основными понятиями, связанные с интернетом и электронной почтой, способами работы в Интернете. Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по станциям с интересными заданиями.

Круг «знакомства»

Но для того, чтобы приступить к игре, давайте познакомимся. Для этого я вам предлагаю вам выйти с рабочих мест и встать в круг. Каждому необходимо назвать своё имя и любимое занятие в сети Интернет.

Например:  меня зовут Инна Александровна, я люблю смотреть онлайн сериал «Сверхестественное».

II.                Осмысление  содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.

Учитель:  Итак, мы с вами познакомились. А теперь начинаем наше путешествие! Обратите внимание на экран монитора, перед нами 6 станций и каждая станция имеет название.

1.      Станция « Найди соответствие»

2.      Станция « Найди слова»

3.      Станция « Правда- не правда»

4.      Станция «Лишнее слово »

5.      Станция « Поиск информации»

6.      Станция « Тест»

Выполнив все задания, мы с вами достигнем  станции «Оценка».

Оценивать свои  успехи и достижения вы будете сами по предложенным  критериям.  Победителей, набравшие наибольшее количество баллов ждут высокие оценки. Остальные получат бурные аплодисменты.

III.             Самостоятельное выполнение учащимися заданий под контролем учителя

Задание № 1.  (Работа в парах)  Станция  «Найди соответствие». Каждой паре раздаётся лист с заданием. Необходимо соединить левую часть с правой. За каждое правильное соответствие – 1 балл.

1 пара:

1.      Браузер                                  1.Интернет

2.      Электронная почта             2. Казактелеком

3.      Провайдер                             3. E-mail

4.      Сеть                                        4. Opera                              Ответы: 1.-4.;  2.-3.; 3.-2.; 4.-1.

2 пара

1.      Браузер                                   1.Локальная

2.      Электронный адрес             2. kz

3.      Домен                                      3. shkola@mail.ru

4.      Глобальная                            4. Internet Explorer           Ответы: 1.-4.;  2.-3.; 3.-2.; 4.-1.

3 пара

1.      Браузер                                   1.Интернет

2.      Электронная почта             2. Имя

3.      Логин                                      3. Outlook Express

4.      Сеть                                        4. MozillaFirefox                    Ответы: 1.-4.;  2.-3.; 3.-2.; 4.-1.

4 пара

1.      Браузер                                   1.Логин

2.      Спам                                        2. com

3.      Имя                                          3. Amigo

4.      Домен                                      4. Нежелательная реклама  Ответы: 1.-3.;  2.-4.; 3.-1.; 4.-2.

Задание № 2.(Работа в парах ) Станция «Найди слова». Каждой паре раздаётся лист с заданием. Необходимо найти 3 слова, связанные с темой «Интернет. Электронная почта»- 1 балл за каждое правильное слово.

1  пара

ОТВЕТЫ:МОДЕМ, ИНТЕРНЕТ, БРАУЗЕР, ГИПЕРССЫЛКА, СПАМ, ПРОВАЙДЕР,СЕТЬ, ПРОТОКОЛ

2 пара

ОТВЕТЫ: БЛОГ , ИНТЕРНЕТ, БРАУЗЕР, ЛОГИН, СПАМ, ПРОВАЙДЕР,СЕТЬ, ПРОТОКОЛ

3 пара

ОТВЕТЫ:МОДЕМ, ЛОГИН, АГЕНТ, ГИПЕРССЫЛКА, СПАМ, ПРОВАЙДЕР,СЕТЬ, БЛОГ, БРАУЗЕР

4 пара

ОТВЕТЫ: БРАУЗЕР, ГИПЕРССЫЛКА, СПАМ, СЕРВЕР, ПОЧТА, ПРОВАЙДЕР,СЕТЬ, ПРОТОКОЛ

Задание № 3.(Работа в группах ) Конкурс- «Правда - неправда» 

Каждому учащемуся раздаётся по 1 вопросу.  Каждая группа задаёт по вопросу друг другу. Отвечающая группа отвечает «ДА» или «НЕТ» с обоснованием ответа. За  правильный ответ – 1балл. В итоге каждая группа суммирует  все полученные баллы. ?

Вопросы для учащихся.

1.      Правда ли, что для подключения к сети Интернет необходимы модем, сетевая плата, компьютер, телефонная линия ? (да)

2.      Правда ли, что можно выходить в интернет не только с компьютера, но и с сотового телефона? (да)

3.      Правда ли, что если нажать определенные команды ,можно просмотреть на какие сайты выходили с этого компьютера? ( да)

4.      Правда ли, что «Домашняя страница» загружается при открытии дополнительной вкладки? ( нет)

5.      Правда ли, что WWW- это всемирная паутина ?  (да)

6.      Правда ли , что электронную почту называют «МЫЛО»? (да)

7.      Правда ли, что видеофайлы нельзя вкладывать в электронные письма? (нет)

8.      Правда ли, что создателем Интернет является Россия? (нет)

IV.              Физ.минутка

Учитель: Прежде чем продолжить работу, проведём  физкультминутку для глаз:

Задание № 4.(Работа в группах ) Конкурс «Лишнее слово »

Каждая пара получает лист с заданием, где необходимо найти лишнее слово и обосновать причину исключения.  За  правильный ответ – 1балл.

1 пара

1)      Модем, сканер, сетевая плата, интернет  (СКАНЕР- это устройство не входит в состав необходимый для подключения интернет)

2)      Internet Exsplorer, Amigo, Opera, E-mail (E-mail- это электронная почта, а не браузер)

2 пара

1) Mail.ru ,  Rambler.ru, Outlook Express , Yandex.ru   (Outlook Express- это программа для электронной почты)

2) mail.ru  Агент, ISQ, Skype, Yandex (Yandex – это поисковая система)

3 пара

1) www.meteo.kz,  www.site.kz,  www.pogoda.ru,  www.akorda.kz (www.pogoda.ru – домен России)

2) com, edu, ru, org, mp3 ( mp3 – не является доменом,  а музыкальным файлом)

4 пара

1) входящие, исходящие, удаленные, отправленные, доставленные (доставленные , нет таких папок в почтовых программах)

2) имя почтового ящика, почтовый сервер, домен, www (www – не относится к электронному адресу)

Задание № 5.(Индивидуальная работа за компьютером ) Практическая работа «Найди информацию в сети Интернет».

Задание: Используя, поисковую систему, определить чьё это высказывание:

За правильную информацию зачитывается 1 балл.

1 пара – «Программирование- вторая грамотность» (академик А.П.Ершов)

2 пара – Самое  редкое насекомое в мире (гигантский палочник)

3 пара – «Любая машина стоит лишь столько, сколько стоит человек, который на ней работает» (Норберт Винер)

4 пара – «Информация есть информация, а не материя или энергия» (Норберт Винер)

Задание № 6.(Индивидуальная работа за компьютером ) Тест. Каждый учащиеся выполняет тест по вариантам, расположенный на Рабочем столе в программе MyTest. Оценка получившаяся за тест приравнивается к баллам. Например: «оценка «5» – это 5 баллов»                     

VI.              Подведение  итогов урока.

Учитель:

А теперь пришло время подсчитать количество баллов полученных в течение урока. Используя критерии оценивания, поставьте итоговую оценку в лист оценивания и в дневник.

Лист оценивания

_____________________________________________________________(Фамилия и Имя)

VII.           Рефлексия. Заключение.

Учитель:   А теперь, по электронной почте отправьте своему напарнику – слова благодарности, отметьте, что он сделал для вас сегодня, за что вы его можете поблагодарить. И, заканчивая,  наш урок я вам предлагаю выразить свои ощущения после урока при помощи смайликов.

Спасибо за сотрудничество!