Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Обобщающий урок по теме «Словосочетание» 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Обобщающий урок по теме «Словосочетание» 7 класс

библиотека
материалов

     Тема урока: Повторение и обобщение изученного по теме

            «Словосочетание».


Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме

«Словосочетание».


Задачи урока:
Образовательные:
1) повторение и обобщение знаний учащихся о словосочетании, видах словосочетаний, способах связи слов в словосочетании;
2) отработка умения определять способы связи слов в словосочетаниях;
3)закрепление навыков правописания;
   
Развивающие:
1) развитие мышления и обще учебных навыков;
2) развитие познавательной самостоятельности;
3) формирование умения анализировать языковой материал;

Воспитательные: 
1) воспитание уважительного отношения к чужому мнению, культуры учебного труда, требовательного отношения к себе и своей работе


Тип урока: повторительно - обобщающий; урок совершенствования ЗУНов

Форма работы: коллективная, индивидуальная

Метод: словесный, поисковый, творческий

Оборудование: интерактивная доска

Прогнозируемый результат:

Обобщат и систематизируют знания по теме «Словосочетание. Способы связи слов в словосочетании»; отработают умения определять способы связи слов в словосочетании; сформируют умения анализировать языковой материал; воспитают уважительное отношение к чужому мнению, культуре учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.

План урока:

  1. Организационный момент. Постановка цели и задачи урока. – 1 мин

  2. Опрос домашнего задания. Теоретический поединок(повторение теоретических сведений о словосочетании)

Планета «Звёздная» - 5 мин

3Актуализация знаний учащихся - 30 мин

Игра «Кто лучший нападающий?»

Игра- ребус «Угадай слово»

Задание «Разбор словосочетаний»

Мини-сочинение «Мой полет в космос»

Задание «Заполни таблицу»

Тестовая работа

4.Закрепление ЗУН учащихся - 5 мин

1. Рефлексия

Мои достижения в изучении темы «Словосочетание»

Вывод:

5Домашнее задание -2 мин

6Комментирование оценок -2 мин



Ход урока

  1. Организационный момент. Постановка цели и задачи урока.

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, мы с вами полетим в космос. Цель нашего полёта обобщить и систематизировать знания по теме «Словосочетание», но на нашем пути будут встречаться различные препятствия, которые мы должны с вами преодолеть. Прежде чем отправиться в космос, откройте свои бортовые журналы и зафиксируйте сегодняшнюю дату.

Я желаю каждому из вас, дорогие ребята, оказаться самым знающим, эрудированным, настоящим филологом!

  1. Опрос домашнего задания. Теоретический поединок (повторение

теоретических сведений о словосочетании)

Планета «Звездная»

1. Что изучает синтаксис?

2.Что такое словосочетание?

3. Чем отличается словосочетание от слова?

4. Из каких частей состоит словосочетание?

5. Какие виды словосочетаний по строению можно выделить?

6. Как связываются слова в словосочетании?

7. Что не является словосочетанием?(см.слайд 3-10)

Вывод: закрепили теоретические знания по теме «Словосочетание».

  1. Актуализация знаний учащихся

Задание1. Кто лучший нападающий? Забей мяч-словосочетание в ворота.

1.охранять природу

2. подарить сестре

3. ясная погода

4. быстро плавать

5. тёмный лес

6. прислушаться к совету

7. говорить вслух

8. лесные тропы

9. радоваться приезду

10. играть на барабане

11. громко пищал (см.слайд 11)

Задание 2. Игра- ребус «Угадай слово». Угадайте, какие слова зашифрованы в ребусах. Составьте словосочетания «имя прилагательное + имя существительное».

Ответы: 1.автор 2.игла 3.каравай 4.гвоздь (см.слайд12)

Задание 3. Выпишите словосочетания и сделайте их письменный разбор.

Весёлый турист легко шёл по тропинке и напевал песенку. (см.слайд13)

Задание 4. Мини-сочинение «Мой полёт в космос». Напишите мини-сочинение, используя данные словосочетания.



Опорные словосочетания: звёздное небо, лечу в космос, звёздная система, несколько световых лет , находим планету, рассматривать созвездия , ярких звёзд, манит своей красотой , перелёты с Земли, парад планет, связано с астрономией и космонавтикой , небесных тел , в бескрайних просторах космоса, космические корабли.

(см.слайд14)



Задание 5. Заполни таблицу

Главное и зависимое слово

Строение

Грамматическое значение

Способ связи

1.Белый медведь

Прилагательное+ существительное

Предмет и его признак

согласование



Словосочетания: бесшумно убегали, жёлтые поля, встретить друга, отвечать охотно, зимние ночи, гибкие ветви, прочитать книгу, выучить стихотворение. (см.слайд15)

Задание 6. Самостоятельная работа (тесты)

  1. Найдите словосочетание, связанное по способу согласования.

А) хорошо плавать

Б) блестящий успех

В) подъехать к озеру

2. Укажите словосочетание, которое соответствует схеме

Прилагательное+ существительное в Р. п.

А) близко от берега

Б) портфель отца

В) влажной от дождя

3. Найдите словосочетание, связанное по способу управление.

А) сердито ворчать

Б) горный воздух

В) оплатить расходы

4. Не является словосочетанием

А) лекции и семинары

Б) сдавать экзамен

В) интересные занятия

5. Найдите словосочетание, связанное по способу примыкание.

А) мокрый от росы

Б) быстро бежать

В) пиджак брата

6. Укажите словосочетание, где неправильно указано главное слово.

*

А) букет цветов

*

Б) стирать бельё

*

В) в другой город

(см.слайд16-22)

IV. Закрепление ЗУН учащихся - 5 мин

1. Рефлексия

Мои достижения в изучении темы «Словосочетание»

Я знаю

что изучает синтаксис


понятие о словосочетании


Я умею

находить главное и зависимое слово в словосочетании


определять способы связи в словосочетании


делать разбор словосочетания


Вывод: обобщили и систематизировали знания о словосочетании; отработали умения определять способы связи слов в словосочетаниях; сформировали умения анализировать языковой материал; воспитали уважительное отношение к чужому мнению, культуре учебного труда, требовательному отношению к себе и своей работе.


(см.слайд23)

V. Домашнее задание.

Упражнение 78 на странице 35. (по учебнику)

Задание: Спишите, вставляя подходящие по смыслу прилагательные. Сделайте

письменный разбор 2-3 словосочетаний.

(см.слайд24)

VI. Комментирование оценок






























Краткое описание документа:

Мною представлен обобщающий урок по теме «Словосочетание»  в  7-м классе. Так как, я работаю по технологии «игрового обучения » , данный урок был разработан на основе этой технологии.      Как вы уже знаете, игра имеет большое значение в жизни ребенка. Игра только внешне кажется беззаботной и легкой. А на самом деле она властно требует, чтобы играющий отдал ей максимум своей энергии, ума, выдержки, самостоятельности.      Существует несколько видов игр. Более часто используемое в сфере образования- это дидактические игры. С помощью таких игр у учащихся появляется интерес к изучаемому предмету.       Итак, к вашему вниманию урок в виде дидактической игры «Полет в космос». Цели урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме   «Словосочетание». Задачи урока: Образовательные: 1) повторение и обобщение знаний учащихся о словосочетании, видах словосочетаний, способах связи слов в словосочетании; 2) отработка умения определять способы связи слов в словосочетаниях; 3)закрепление навыков правописания;    Развивающие: 1) развитие мышления и обще учебных навыков; 2) развитие познавательной самостоятельности; 3) формирование умения анализировать языковой материал;   Воспитательные: 1)    воспитание уважительного отношения к чужому мнению, культуры учебного труда, требовательного отношения к себе и своей работе.             Совершая полет в космос, ребята столкнутся с различными заданиями по теме: «Словосочетание», где смогут продемонстрировать свои знания по данной теме.       Урок начинается с психологического настроя учащихся, затем проводится опрос с обобщения полученных ранее знаний о словосочетании, так  и с подачи теоретического материала.    Следующий этап урока, это актуализация знаний учащихся, где учащиеся забивают мяч-словосочетания в ворота. Игра называется «Кто лучший нападающий». В данной игре проверяется знания способов связи в словосочетании.        Далее, путешествуя в космосе, ребята должны угадать, какие слова зашифрованы в ребусах  составить словосочетания имя прилагательное+ имя существительное . В данном  задании они должны проявить свое логическое мышление.         В задании №3 ребята должны выписать словосочетания из предложения и сделать письменный разбор. Данное задание помогает не только закрепить умение выделять словосочетания из предложения, анализировать его строение и значение, но и показать богатство речи в сфере словосочетания.        Анализируя словосочетание, учащийся должен указать не только структуру, но и другие средства грамматической связи.  Задание 4 творческого характера. Написать мини- сочинение на тему «Мой полет в космос», используя данные словосочетания ,где учащиеся развивают умение строить своё высказывание на данную тему, при этом обогащает свой словарный запас.                При выполнении задания № 5 учащиеся должны заполнить таблицу. даются словосочетания, где ребята должны определить у словосочетании главное и зависимое слово, его строение, его грамматические значения и способы связи. Это задание способствует упорядочении и систематизировании знаний учащихся.       Задание 6 самостоятельная тестовая работа. Дается 6 вопросов с тремя вариантами ответа .Это задание помогает выработать привычку и приемы самоконтроля.          И в заключении данного урока, учащимся раздаётся таблица «Мои достижения в изучении темы «Словосочетание»», где они должны проанализировать свои знания по теме «Словосочетание». И в завершении урока дается домашнее задание упражнение 78 на стр.35(по учебнику). В данном задании, учащиеся должны списать, вставить подходящие по смыслу прилагательные и сделать письменный разбор 2-3 словосочетаний.          Проводится комментирование оценок на данном уроке. Вывод: обобщили и систематизировали знания о словосочетаниях; закрепили умения разбора словосочетания навыка согласование в роде, числе и падеже имени прилагательных  с существительными; научились выделять главное и зависимое слово  в словосочетаниях, различать его строение, грамматическое значение и способы связи в словосочетаниях. 
Автор
Дата добавления 14.05.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1375
Номер материала 104267051451
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх