Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рабочая программа краткосрочного курса внеурочной деятельности «Мир оригами»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа краткосрочного курса внеурочной деятельности «Мир оригами»

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение для детей

дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Надежда»













Рабочая программа краткосрочного курса

внеурочной деятельности

по направлению «Художественно-эстетическое образование»

«Мир оригами»











Сапронова Жанна Ивановна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории













г. Губаха

Пояснительная записка

Актуальность

С введением ФГОС НОО ставится вопрос об индивидуализации образования и успешной социализации обучающихся в современном обществе. Современное образование может способствовать этому через создание условий для творческой самореализации личности воспитанника посредством введения программы краткосрочного курса внеурочной деятельности по направлению «Художественно-эстетическое образование «Мир оригами».

Данный курс расширяет представление о технологии, используя метапредметную связь с предметами художественно - эстетического цикла, введению дополнительных методов и приёмов. Занятия оригами позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Предлагаемая система практических занятий позволит формировать, развивать, корректировать у обучающихся пространственные и зрительные представления, наличие которых является показателем школьной зрелости, а также помочь легко и радостно включиться в процесс обучения.

Педагогическая целесообразность обусловлена важностью создания условий для формирования у воспитанников пространственных представлений логического мышления, геометрических понятий, развитие моторики и глазомера.

Всё это благотворно влияет на художественно-эстетическое образование детей и способствует реализации цели ФГОС НОО: оптимальному общему развитию каждого ребенка, а также дает им возможность совершенствоваться по технологии, литературе, изобразительному искусству.

Отличительные особенности данной программы

Данная программа рассчитана и адаптирована для обучающихся начальных классов. В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала. Программа включает в себя не только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

Цель: создание условий для повышения уровня компетентности обучающихся посредством свободного выбора ими краткосрочного курса путём овладения искусством «оригами».

Задачи:

  • развивать познавательный интерес обучающихся;

  • формировать компетентность воспитанников;

  • научить делать поделки – значить уметь моделировать;



1. Общие сведения

1. Направление работы, в рамках которого реализуется программа – развитие понимания и мышления, метапредметных умений, познавательного интереса и познавательной активности.

  1. Категория учащихся - 1–4 классы.

  2. Количество часов 8, из них:

  • теоретическая часть – 1 час;

  • практическая работа – 4 часа;

  • самостоятельная работа – 2 часа.

  1. Наличие программы в УП школы/в плане внеурочной деятельности – программа реализуется в плане внеурочной деятельности.

  2. Организационные условия реализации программы:

  • время проведения – в течение триместра;

  • режим проведения – 1 час в неделю;

- место реализации программы – МАОУ прогимназия « Надежда».

2. Ожидаемые результаты реализации программы

Результат

УУД

Критерии и показатели результативности программы

Конструирование

Личностные:

  • положительное отношение к учению;

  • желание приобретать новые знания;

  • способность оценивать свои действия;

Метапредметные

познавательные:

  • соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены.

  • соблюдать правила организации рабочего места.

  • соблюдать правила бережного использования бумаги.

  • эстетически относиться к окружающему миру и самому себе.

  • анализировать информацию, полученную из разных источников.

  • научатся различным приемам работы с бумагой.

  • будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

  • научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь картами и схемами;

  • будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

регулятивные

  • принимать и сохранять учебную задачу;

  • работать по плану;

  • адекватно оценивать свои достижения.

  • способность использовать приобретённые умения и навыки в других видах познавательной деятельности и оценивать свою деятельность

коммуникативные:

  • вести диалог с учителем и одноклассниками;

  • задавать вопросы;

  • слушать и отвечать на вопросы других;

  • высказывать свою точку зрения;

  • работать в парах и рабочих группах;


  • 100% учащихся научатся выполнять конструирование фигур по образцу;

  • 80% учащихся научатся конструировать фигуры среднего уровня сложности (конструирование фигур необычной формы);

  • 50% учащихся научатся находить три и более способа конструирования фигур;

  • 100% учащихся создадут индивидуальный или групповой образовательный продукт.






3.Оценка результатов

Наиболее плодотворным фактором, в оценочной работе итогов обучения, являются выставки работ детей. Параметры оценивания представленных участниками работ могут изменяться в зависимости от уровня и целей проводимых выставок. Выставки позволяют обменяться опытом, технологией, оказывают неоценимое значение в эстетическом становлении личности ребенка.

Большое значение в оценивании итогов обучения имеют разнообразные конкурсы, подарки, поделки, сувениры с элементами художественного конструирования. В процессе таких занятий более интенсивно развиваются творческие способности детей (воображение, образное и техническое мышление, художественный вкус). Продуктом деятельности станет творческая работа. Критериями оценки будут являться:

  • четкая линия сгиба

  • наличие узнаваемости

  • соответствие по образцу

Ожидаемый образовательный результат: конструирование (умение изготовить изделие в технике «Оригами» )






4. Механизмы достижения результатов

Описание замысла программы

Орига́ми (японского 折り紙 «сложенная бумага») — вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги.

Оригами не только интересное развлечение, но и полезное занятие, в процессе которого происходит естественный массаж кончиков пальцев рук, развивается подвижность и точность движений пальцев как правой, так и левой руки. Это уникальное средство для развития тонкой моторики и повышения чувствительности пальцев. Активная работа обеих рук влечет за собой повышение активности полушарий головного мозга и развивается не только левое, отвечающее за логику и речь, полушарие, но и правое, ответственное за творчество, интуицию, воображение.

Занятия оригами способствуют развитию пространственного воображения, глазомера, внимания, памяти, фантазии и творческого мышления. Стимулирует развитие пространственной и моторной памяти, учит концентрации внимания, развивает творческие способности. Расширяет игровые и коммуникативные способности детей, их кругозор и воспитывает уважение к японской культурной традиции.

Совместное изготовление бумажных фигурок приносит радость учителю и детям, способствует лучшему взаимопониманию и миру в семье. Чтобы научиться складывать и самому придумывать фигурки, нужно:

  • выучить международные условные знаки, принятые в оригами;

  • овладеть основными приемами складывания;

  • знать базовые формы и уметь их складывать на память;

  • цветная бумага, ножницы, клей.

Оригами похоже на фокус - из обычного листка бумаги за несколько минут рождается чудесная фигурка! Оригами не требует больших материальных затрат, занятия оригами абсолютно безопасны для детей. С помощью оригами легко и быстро создается целый мир, в который можно играть! Не требуется особых способностей и получается у всех! С помощью оригами легко делать необычные и оригинальные подарки и украшать помещения.

Задания для учащихся усложняются при переходе от занятия к занятию. В конце любого занятия каждый ученик может определить результат своей деятельности по критериям, которые задает учитель, и получить накопительные жетоны определённого цвета (зелёный – высокий уровень, жёлтый – средний уровень, красный – низкий уровень).

5.Содержание программы

п/п

Название темы

Ча

сы

Способы деятельности педагога

Учащихся

Объект оценивания

1.

Введение. Презентация «Японское искусство»

1

Знакомит учащихся с историей оригами, техникой складывания и системой оценки.

Формулирует учебную задачу по шаговому конструированию поделок.

Слушают, наблюдают, принимают учебную задачу


2.

Инструктаж по ТБ с ножницами.

Мир оригами

«Голубь - мира»

1

Проводит инструктаж работы с ножницами.

Рассказывает историю о голубе – мира.

Показывает алгоритм складывания голубя.

Комментирует все этапы складывания.

Понимание необходимости соблюдения правил безопасности работы с ножницами.

Складывают шаг за шагом, сверяя получившийся результат с рисунком модели.

Четкая линия сгиба,

наличие узнаваемости,

соответствие по образцу.


3.

«Журавлик»

1

Презентация

японская девочка Садако Сасаки.

Показ складывания журавлика

Работа в паре.

Складывают по шаговому образцу поделки


4.

Семейка домашних животных «Кот»

1

Показывает несколько видов складывания кота.

Самостоятельное планирование и организации собственной деятельности. Стремление к достижению положительного результата в практической деятельности.


5.

«Цветы»

2

Знакомит с основными техниками складывания – это комбинации складывания.

Учатся выравнивать стороны и углы между сгибами и находят изменения в зависимости от конкретной модели.

Самостоятельная работа по образцу.


6.

«Транспорт»

1

Показывает расширенные техники складывания.

Выполняют комбинации приемов складывания, при этом используют ловкость пальцев.


7.

Коллективная работа «Искусство оригами»

1

Направляет, контролирует.

Работа в группах

Планируют работу и выполняют тщательно и делают все точно и правильно.




  1. Материалы, необходимые для реализации программы:

Дидактические:

  • Образцы фигур для конструирования.

  • Дидактический материал с формулировкой задач для самостоятельной работы.

  • Презентация для проведения занятий.

Ресурсное обеспечение:

Для учителя: Компьютер, проектор, экран.

Для учащихся: Цветная и белая бумага, калька, ножницы, линейка, гладилка, клей.



7. Список литературы:

1. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Всё об оригами [Текст] справочник/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. – СПб: Кристалл, 2005

2. Выгонов,В.В. Я иду на урок. Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели [Текст]: книга для учителя / В.В.Выгонов. - М.: Первое сентября, 2002.

3. Долженко, Г.И. 100 оригами [Текст]: книга, учителей начальной школы.

4. Сержантова, Т. Б. 100 праздничных моделей оригами [Текст]: книга для учителей начальной школы и родителей/ Т.Б.Сержантова. М.: Айрис-пресс, 2007

5. Соколова, С.В. Игрушки и забавы. Оригами [Текст]:

/ С.В.Соколова. - СПб.: Нева, 2007

6. Соколова, С.В. Игрушки - оригамушки [Текст]: / С.В.Соколова. - СПб: Химия, 2001

7.сайты: "Origami.ru





Краткое описание документа:

Рабочая программа краткосрочного курса внеурочной деятельности по направлению «Художественно-эстетическое образование» «Мир оригами«Данная программа рассчитана и адаптирована для обучающихся начальных классовПрограмма включает в себя не только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.2.      Категория учащихся - 1–4  классы.3.      Количество часов – 8, из них:-        теоретическая часть – 1 час;-        практическая работа – 4 часа; -        самостоятельная работа – 2 часа.
Автор
Дата добавления 14.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров726
Номер материала 104289051411
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх