128993
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКружок по изонити «День Победы. Салют»

Кружок по изонити «День Победы. Салют»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования Республики Марий Эл Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Марий Эл

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа города Йошкар-Олы №1 для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

















Конспект открытого занятия

«День победы. Салют»

Кружок «Изонить»



























Красильникова И.И

Цель занятия: Продолжить знакомство детей с техникой «Изонить» Развитие интереса детей к занятиям в кружке «Изонити». Создание условий для проявления творческих задатков обучающихся. Начать изготовление поздравительной открытки к празднику 9 МАЯ (вышивка салюта)

Задачи:

- Образовательные:

Закреплять навыки выполнения дуги; упражнять детей в умении вдевать нить в иголку и завязывать узелок; самостоятельно подбирать цвет ниток.

- Воспитательные:

Воспитывать интерес к предмету изучения; развивать наблюдательность и умение рассуждать; прививать интерес и любовь к ручному труду; воспитывать чувство взаимопомощи, воспитывать стремление к достижению цели, развивать творческие способности и эстетическое восприятие, воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность.

- Коррекционно – развивающие:

Стимулировать и развивать зрительную и слуховую память, развивать мелкую моторику рук, глазомер, остроту зрения, развивать внимание, память, воображение; развивать мышление и развитие речи.

Тип занятия: комбинированное.

Возраст обучающихся: младший школьный возраст – 3 класс

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование занятия:

  • демонстрационный материал (панно «Салют»),

  • картон фиолетовый

  • нитки цветные «мулине», иглы ручные, ножницы,

  • таблички со словами-терминами «изонить», «дуга», «Англия», «ткач»

  • образец ёлочки на гвоздях

  • рисунки: Англия, английский ткач

  • картина «Лес» в технике «Изонить»

  • буквы З Н И О Ь И Т

  • Словарь Даля

Предварительная работа: нанесение рисунка с изнаночной стороны и прокалывание точек шилом.


ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Сделаем глубокий вдох, выдох. Выдохнем всё отрицательное: переживания, неуверенность в своих силах. Улыбнёмся друг другу, вспомним приятные моменты из жизни, подарим наши улыбки гостям и с этим настроением приступим к работе.

2.ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА

В далёкие-далёкие времена люди, побывавшие в Англии (рисунок +словарная работа), возвращались к себе на родину и рассказывали об удивительных, необыкновенных картинах, которые они там видели. Оказалось, что эти картины рисовались ни красками, ни карандашами, а нитками (картина).

Английские ткачи (рисунки+словарная работа) придумали особый способ переплетения нитей. Они вбивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них цветные нити.

В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилищ, предметов быта, оформления интерьера, для изготовления подарков и сувениров (образец).

Как называется этот оригинальный вид декоративно-прикладного искусства вы назовёте, когда соберёте буквы в слове. (З Н И О Ь И Т).

(На доске вывешиваю слово «изонить»)

- Что такое ИЗОНИТЬ?

- …

Изонить ещё называется нитяной графикой, потому что рисунок выполняют нитями, натянутыми в определённой последовательности на твёрдой основе (картон, бархатная бумага и другое).

3.СООБЩЕНИЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ

- Чем же мы сегодня будем рисовать?

- …

- Сегодня на уроке чтения мы с вами изучали стихотворение Усачёва. Вспомните, пожалуйста, о каком празднике в нём говорилось?

-…

- Когда мы будем отмечать этот праздник?

-…

- Великую Победу одержал советский народ в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г. Нелегко досталась нам эта победа. Война нанесла тяжелые раны советским людям. Гитлеровцы разрушили и сожгли сотни городов, десятки тысяч населенных пунктов. Они совершили неслыханные зверства. Трудно найти в нашей стране дом, куда бы не пришло горе, - кто потерял сына, кто отца или мать, кто сестру или брата, кто друга. Победа досталась нам очень дорого. Поэтому об этом должны знать все. Думать о мире, бороться за мир мы должны ежедневно, ежечасно.



Сохраним же в наших сердцах память о героях, которые подарили нам счастливую мирную жизнь. Встали все. Почтим павших минутой молчания.

МИНУТА МОЛЧАНИЯ.

- А для тех, кто пока ещё жив (а таких ветеранов, к сожалению, осталось очень мало), мы начнём делать с вами поздравительные открытки.

- Вспомните, пожалуйста, как мы отмечаем День ПОБЕДЫ?

-…(парад, салют, встречи с ветеранами, концерты, возложение цветов у Вечного огня)

- Чтобы поднять настроение нашим ветеранам, показать, что мы их помним и любим, на наших открытках мы изобразим САЛЮТ.

4.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

(Демонстрация изделия.)

- Что изображено на нашей открытке?

-…(Кремль, салют)

- Какие геометрические фигуры помогут нам нарисовать Кремль?

- …(угол, окружность)

- Какая фигура поможет изобразить САЛЮТ?

-…(дуга)

- Что такое ДУГА?

-…( часть кривой линии, заключённая между двумя какими либо точками.)


- Сегодня мы будем вышивать только салют, поэтому нам нужно вспомнить, как вышивать дугу

План работы:

1.Вдеть нитку в иголку и сделать узелок.

2.Начать работу с любого конца дуги с изнаночной стороны.

3. Отсчитать нужное количество точек на лицевой стороне.

4. Сделать шаг вперёд на изнаночной стороне.

5. Делаем перекрещивание на одну точку вперёд с лицевой стороны и т.д.



hello_html_7d90e238.jpg

- Какого цвета нужно взять нитки, чтобы выполнить работу?

- …(Чтобы были хорошо видны)

- Но прежде чем мы приступим к работе, давайте с вами мы вспомним правила техники безопасности.


2. Техника безопасности

- Какие инструменты нам понадобятся?

- …(иголка и ножницы)

1)Маленького роста я, Тонкая и острая, Носом путь себе ищу, За собою хвост тащу. Конь стальной - хвост льняной. На всем теле - только одно ухо. Бежит свинка - золотая щетинка. Носочек стальной, а хвостик льняной.

Правила пользования иглой

1. Хранить иглу только в игольнице и с ниткой.

2. Нельзя ронять иглу на пол.

3. Передавать друг другу только тупым концом вперед.

4. Нельзя вкалывать иглу в одежду, держать во рту.

5. Нитку нельзя откусывать зубами.

2)Инструмент бывалый - Не большой, не малый. У него полно забот: Он и режет, и стрижет. Смотрите, мы раскрыли пасть - В нее бумагу можно класть, Бумага в нашей пасти Разделится на части.

Правила пользования ножницами

1. Нельзя держать ножницы острыми концами вверх.

2. Передавать друг другу ножницы можно только кольцами вперед.

Физминутка. (музыкальная) + гимнастика для пальцев

- Чтобы наши пальчики работали с особой силой, давайте их разомнём. Сделаем такое упражнение. Я раздам вам два листа бумаги, а вы должны их аккуратно и быстренько собрать в комочек так, чтобы получились шарики. И так начнём.



5.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

- Приступаем к работе

(Тем кому нужна помощь - помогаю)

Я вижу все справились с работой.



6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

- Посмотрите, какие удивительные открытки у вас получаются.

- Что вы чувствуете, когда смотрите на них? (Радость, воздушность, легкость)

- Сегодня мы с вами продолжили знакомство с интересной техникой изображения картин нитью, которая называется… (Изонити)

- Правильно! А где она возникла? (В Англии)

- Кто ее придумал? (Английские ткачи)

- При помощи чего английские ткачи изображали свои картины? (Ниток, гвоздей и досок)

- А в наше время можно использовать технику изонити? (Да!)

- Конечно можно. Мы сегодня с вами начали делать такую замечательную открытку. Какой элемент мы с вами попробовали изобразить нитью? (Дугу)

- А еще, что можно сделать при помощи этой техники? (Картины, медальоны, обложки для книг)

- Нитью можно изобразить много различных фигур. Вот посмотрите, эта композиции также выполнены в технике изонити.

- Ребята, вам понравилось наше занятие?

- Что мы будем делать на следующем занятии?




И занятие бы мне хотелось закончить словами:

ЭКСПЕРИМЕНТИРУЙТЕ, СОЕДИНЯЙТЕ НЕ СОЕДИНИМОЕ, ТВОРИТЕ И ПОЛУЧАЙТЕ ОГРОМНОЕ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ВАШЕЙ РАБОТЫ.









Краткое описание документа:

"В школах VIII вида умственно отсталые учащиеся занимаются различными видами ручного труда, так как трудовая подготовка - это из важнейших условий для успешной социальной адаптации ребенка с ограниченными возможностями интеллекта. К этим видам деятельности относятся: шитье, вышивка, мягкая игрушка.

Нитяная графика также используется педагогами, но данному виду деятельности уделяется не столь значительное внимание, как хотелось бы. А такие занятия детям очень нравятся. Они завораживают своей простотой, результативностью, самостоятельностью в работе.

Занятия изонитью помогут такому ребенку найти увлечение, учитывая наличие сохранных звеньев зоны ближайшего развития. Они откроют двери в мир творчества, искусства, научат видеть и понимать прекрасное вокруг него. Такие занятия интересны и доступны для детей с ограниченными возможностями интеллекта и способствуют развитию творческого воображения, а в целом личностному развитию детей данной категории. Поэтому я и хочу предложить одно из таких занятий.

Общая информация

Номер материала: 10429070952

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.