Конспект урока «Построение графиков и диаграмм»

Скачать материал

Автор Павлова Екатерина Александровна учитель информатики МКОУ СОШ №5 городского округа город Фролово

Тема урока: « Технология построения и оформления графиков и диаграмм ».

Цель урока: формирование умений построения и оформления графиков и диаграмм.

Задачи

формировать умение использовать возможности Excel для построения диаграмм;

формировать навык выбора более удачного типа диаграмм;

развивать практические навыки работы в Excel;

развивать логическое мышление, память, внимательность;

развивать интерес к информатике;

формировать ответственность, самостоятельность, чувство товарищества, умения работать в коллективе;

формировать личностный смысл учения у обучающихся.

Тип урока: комбинированный

Метод: продуктивный

Оснащение: учебник Л.Л. Босова « Информатика» 7 класс, технологическая карта практической работы, презентация Microsoft Power Point, проектор.

	Этапы работы	Содержание этапа
1.	Организационный момент.	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: эмоционально настроиться на предстоящую учебную деятельность. Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: подготовить к работе на уроке; проверить подготовленность рабочего места учащихся к уроку, организовать внимание класса к работе на уроке, включить в учебный ритм, создать положительный, эмоциональный настрой у обучающихся. Метод: словесный Форма работы: фронтальная Приветствие учителя на данном этапе усиливает мотивы обучающихся, ориентирует на предстоящую деятельность. Результат: полная готовность класса к работе; быстрое включение учащихся в деловой ритм.
2	Актуализация опорных знаний.	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: использовать свои знания, выявить собственные недостатки в изучаемом материале Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: актуализация имеющихся знаний по теме табличный процессор Excel формирование умений анализа и систематизации материала Форма работы: тестирование Метод: практический Результат: готовность учащихся к активной познавательной деятельности
3	Постановка проблемы	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: увидеть проблему, осознать, принять и предложить способы её решения. Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: организовать деятельность обучающихся на поиск решения проблемы, стимулировать познавательную активность через прием создания проблемной ситуации: затруднения - выбор необходимого типа диаграммы для наглядного представления табличных данных; Мотивация изучения темы опирается на личный опыт обучающихся. Форма работы: групповая. Метод: проблемно-поисковый С помощью диаграммы какого типа можно представить наглядно данные в таблице: линейная, гистограмма, круговая диаграмма, график Почему возникли проблемы при определении вида диаграммы? Что необходимо сделать, чтобы решить проблему? Результат: планирование учебных действий по решению поставленной проблемы.
4	Сообщение темы и целей урока	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: сформулировать тему и цели урока; сотрудничать в учебном процессе со сверстниками, отстаивая свою точку зрения и принимая позицию других. Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: формулирование темы и целей урока обучающимися. Принятая цель сохраняется при выполнении учебных действий и регулирует весь процесс их выполнения. Форма работы: фронтальная беседа Метод: словесный (беседа) Сформулируйте тему урока Сформулируйте цель урока Результат: цели и задачи сформулированы обучающимися в сотрудничестве с учителем.
5	«Открытие» новых знаний	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: Опираясь на представленную информацию зафиксировать новые знания, работая над продуктивным заданием Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: Формирование умений искать, анализировать и систематизировать информацию Стимулировать активное участие обучающихся в поисковой деятельности Методы: частично – поисковый Форма работы: индивидуальная Используя информацию о различных типах диаграмм заполнить таблицу «Виды диаграмм и их назначение» Результат: знание видов диаграмм, выбор и применение диаграмм для наглядного представления различных типов табличных данных
6	Применение новых знаний	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: научиться применять полученные знания на практическом уровне Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: организовать практическую работу обучающихся по выбору и построению диаграммы подходящего типа в программе Excel Форма работы: индивидуальная на компьютере Метод: практический Результат: умение применять на практическом уровне полученные знания
7	Итог урока. Оценка и самооценка	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: Определить соответствие цели и результатов урока Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: развивать навыки самооценки, определить уровень достижения поставленных задач в течение урока, формировать адекватную самооценку у обучающихся; обеспечить дальнейшую работу по коррекции знаний и способов действий. Метод: письменный опрос Форма работы: индивидуальная Какова была цель задания (что нужно было получить в результате)? Выполнено ли задание (получен ли результат?) Соответствует ли результат поставленной цели урока? Задание выполнено верно или с ошибками? Выполнено самостоятельно или с чьей-то помощью? Определи свою отметку. Организация объективации для обучающегося, изменений в учебной деятельности на основе сравнения его предшествующих и последующих достижений Самооценка и оценка работы класса и отдельных обучающихся. Результат: соотнести цели урока и результаты работы;
8	Рефлексия.	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: осознать значимость нового знания для себя; осознать изменения в себе; определить варианты применения нового знания Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: формировать осознанность и критичность учебных действий; осознание того что уже усвоено и что еще нужно усвоить; развивать способности обучающихся разумно и объективно анализировать свою деятельность с точки зрения их соответствия замыслу и условиям Форма работы: индивидуальная Развитие способностей учащихся разумно и объективно анализировать свои суждения, свою деятельность с точки зрения соответствия темы и целей урока. Мобилизация учащихся на рефлексию способов деятельности проводится с помощью приема «Незаконченное предложение». Выберите одно из предложений и завершите его: • Сегодня я обнаружил в себе… • Сегодня я сделал маленькое открытие… • Мне был интересен этот разговор тем, что… • Мне недостаёт такого качества, как… • Я буду работать над собою (в каком направлении)… • Я хотел бы в себе изменить… • Я хотел бы быть похожим на…, потому что… Результат: осознать обучающимися значимости учебных действий.
9	Задание на дом.	Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: понимание содержания домашнего задания и путей их реализации. Цели и задачи, которые учитель хочет достичь на данном этапе урока: сообщить учащимся о домашнем задании, проверить уровень овладения изучаемого материала. Метод: словесный . Форма работы: индивидуальная. Информация о домашнем задании, проверка того, как учащиеся поняли содержание работы и способов её выполнения, соответствие содержания домашней работы уровню обученности учащихся. Домашнее задание представлено с учетом возможностей обучающихся. Результат: применять на практическом уровне обучающимися полученных знаний.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока «Построение графиков и диаграмм»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Конспект урока по информатике «Построение графиков и диаграмм» для 8 класса разработан в соответствиии с Федеральными государственными образовательными стандартами. В основе урока лежит принцип: позиция учителя - к классу не с ответом, а с вопросом, позиция ученика - за познание мира!Мотивация учебной деятельности, проблемный характер изучаемого материала, поиск выхода из любой ситуации позволяют говорить о развитии разных сторон мышления учащихся, способности четко мыслить, полноценно логически рассуждать.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 304 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Построение геометрических моделей с использованием игры «Танграм»

14.05.2014
2783
3

docx

Памятки по основным темам информатики

14.05.2014
2652
32

docx

Ақпаратты өңдеу

14.05.2014
5511
14

zip

Активные формы обучения на уроках информатики

Рейтинг: 4 из 5

14.05.2014
6519
57

docx

Формулаларды енгізу. Абсолюттік, салыстырмалы және аралас сілтемелер. Ұяшық мазмұнын көшіру

14.05.2014
10224
5

rar

«Интернет.Поиск в сети Интернет.Электронная почта»

14.05.2014
962
1

docx

Разноуровневое обучение информатике

14.05.2014
1143
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.05.2014 874
- DOCX 58.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Павлова Екатерина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Павлова Екатерина Александровна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 7178
- Всего материалов: 2