Урок русского иязыка в 3 классе

Технологическая карта урока 70
ТЕМА: Правописание в словах буквосочетаний чк, чн, чт, нч. Орфоэпические нормы произношения слов с сочетаниями чн, чт

Цели деятельности учителя	Продолжать знакомить с правилом написания слов с буквосочетаниями чк, чн, чт, нч; учить правильно произносить слова с шипящими звуками
Тип урока	Решение частных задач
Планируемые образовательные результаты	*Предметные* (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: находить в словах сочетания чн, чк, чт, нч, подбирать примеры слов с такими с сочетаниями; получат возможность узнать : как работать с орфоэпическим словарем. *Метапредметные* (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные – развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; коммуникативные – активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; регулятивные – определять наиболее эффективные способы достижения результата. *Личностные:* развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости
Методы и формы обучения	Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в группах и парах.
Образовательные ресурсы	Презентация «Буквосочетания чк, чн, чт» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.rusedu.ru/detail_15745.html

Организационная структура урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы совзаимо- действия	Универсальные учебные действия	Промежу- точный контроль
1	2	3	4	5	6	7
I. Организационный момент	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала Определение этапов урока	Проверяет готовность обучающихся к уроку, создает эмоциональный настрой на изучение нового материала. Проводит пальчиковую гимнастику	Слушают и обсуждают тему урока, выполняют упражнения пальчиковой гимнастики	Фронтальная	*Личностные:* понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.	Устный опрос
II. Актуализация знаний	1Чистописание . 2. Словарная работа. Игра «Орех соседу», индивидуальная работа по карточкам 3. Работа с метками 4. Определение темы и целей урока.	Осуществляет выборочный контроль, следит за посадкой. Следит за работой учащихся, раздаёт карточки для индивидуальной работы. Объясняет задание, следит за выполнением Ёлочка и белочка, Шуточка, минуточка. Срочный, уличный, ночной, Точный, шуточный, речной. Знаем мы наверняка, Где ЧН, а где ЧК Мягкий знак не пишется, Даже если слышится! - В каких словосочетаниях не пишется «ь» , почему?	1 ряд –диктует, второй записывает, 3 –по карточкам. Выбирают нужную орфограмму Записывают любое предложение. – Сочетание -чк-	Индивидуальная групповая	*Предметные* : учатся красиво писать *коммуникативные–готовность слушать собеседника; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения. Личностные, предметные* *Личностные:* осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием *Познавательные:* общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме о словосочетании чк, чн;	Устные ответы, письменная работа в тетради
III. Изучение нового материала	Самоопределение и самореализация Защита проектов.	Следит за работой в группах Контролирует и корректирует ответы	В группах выбирают главного, выполняют задания	групповая	*коммуникативные*–готовность слушать собеседника; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
IV.Физминутка
V.Продолжение изучения нового материала.	Работа с аудиозаписью Самостоятельная работа	Следит за выполнением работы Контролирует выполнение, проверяет карточки индивидуальной работы(3 ряда)	Слушают и повторяют Выполняют упражнение	групповая самостоятельная	Познавательные, коммуникативные, предметные Предметные, познавательные, регулятивные .
Рефлексия	Работа с образовательными ресурсами.	Контролирует, координирует.	Вставляют нужную букву, объясняют	фронтальная	Личностные, предметные, коммуникативные
Итог урока	Объяснение д\з Подведение итогов Выставление оценок	Проводит обсуждение	Отвечают на вопросы	групповая	Коммуникативные, предметные.

Скачать материал

Скачать материал "Урок русского иязыка в 3 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

ТЕМА: Правописание в словах буквосочетаний чк, чн, чт, нч. Орфоэпические нормы произношения слов с сочетаниями чн, чт Цели деятельности учителя: Продолжать знакомить с правилом написания слов с буквосочетаниями чк, чн, чт, нч; учить правильно произносить слова с шипящими звуками. Тип урока : Решение частных задач. Планируемые образовательные результаты: Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: находить в словах сочетания чн, чк, чт, нч, подбирать примеры слов с такими с сочетаниями; получат возможность узнать : как работать с орфоэпическим словарем. Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные – развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; коммуникативные – активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; регулятивные – определять наиболее эффективные способы достижения результата. Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 584 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Сценарий конкурса чтецов «Есть уголок в России... Астрахань!

14.05.2014
1990
3

zip

Презентация на тему «Поэты XX века о ВОВ» для 6 класса

14.05.2014
2001
9

docx

Урок русского языка для 5 класса «Обозначение звонких и глухих согласных на письме»

14.05.2014
6117
42

docx

Обобщающий урок по теме «Словосочетание» 7 класс

14.05.2014
2852
13

docx

Обобщение по теме:«Имя прилагательное»

14.05.2014
840
0

docx

Факультативный курс «Лингвистический анализ текста»

Рейтинг: 2 из 5

14.05.2014
1329
4

docx

Рефлективный отчет по внедрению модуля ИКТ в серию последовательных уроков русского языка

14.05.2014
3491
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 14.05.2014 919
- DOCX 22.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Жирикова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Жирикова Наталья Викторовна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 13992
- Всего материалов: 15