Инфоурок Русский язык КонспектыУрок русского иязыка в 3 классе

Урок русского иязыка в 3 классе

Скачать материал
библиотека
материалов

Технологическая карта урока 70
ТЕМА: Правописание в словах буквосочетаний чк, чн, чт, нч. Орфоэпические нормы произношения слов с сочетаниями чн, чт



Цели деятельности учителя

Продолжать знакомить с правилом написания слов с буквосочетаниями чк, чн, чт, нч; учить правильно произносить слова с шипящими звуками

Тип урока

Решение частных задач

Планируемые образовательные результаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: находить в словах сочетания чн, чк, чт, нч, подбирать примеры слов с такими с сочетаниями;

получат возможность узнать : как работать с орфоэпическим словарем.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

коммуникативные – активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

регулятивные – определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости

Методы и формы обучения

Частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в группах и парах.

Образовательные ресурсы

Презентация «Буквосочетания чк, чн, чт» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.rusedu.ru/detail_15745.html

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Формы

совзаимо-

действия

Универсальные

учебные действия

Промежу-

точный контроль

1

2

3

4

5

6

7

I. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Определение этапов урока

Проверяет готовность обучающихся к уроку, создает эмоциональный настрой на изучение нового материала.

Проводит пальчиковую гимнастику

Слушают

и обсуждают тему урока, выполняют упражнения пальчиковой гимнастики

Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться.

Устный опрос

II. Актуализация знаний

1Чистописание .



2. Словарная работа.

Игра «Орех соседу», индивидуальная работа по карточкам




3. Работа с метками


4. Определение темы и целей урока.










Осуществляет выборочный контроль, следит за посадкой.



Следит за работой учащихся, раздаёт карточки для индивидуальной работы.




Объясняет задание, следит за выполнением


Ёлочка и белочка,

Шуточка, минуточка.

Срочный, уличный, ночной,

Точный, шуточный, речной.

Знаем мы наверняка,

Где ЧН, а где ЧК

Мягкий знак не пишется,

Даже если слышится!

- В каких словосочетаниях не пишется «ь» , почему?





1 ряд –диктует, второй записывает, 3 –по карточкам.


Выбирают нужную орфограмму








Записывают любое предложение.

Сочетание

-чк-


Индивидуальная









групповая












Предметные : учатся красиво писать




коммуникативные–готовность слушать собеседника; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.





Личностные, предметные





Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием

Познавательные:

общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме о словосочетании чк, чн;



Устные ответы, письменная работа в тетради

III. Изучение

нового материала

Самоопределение и самореализация





Защита проектов.

Следит за работой в группах





Контролирует и корректирует ответы

В группах выбирают главного, выполняют задания



групповая

коммуникативные–готовность слушать собеседника; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.



IV.Физминутка

V.Продолжение изучения нового материала.

Работа с аудиозаписью



Самостоятельная работа

Следит за выполнением работы



Контролирует выполнение, проверяет карточки индивидуальной работы(3 ряда)

Слушают и повторяют



Выполняют упражнение

групповая



самостоятельная

Познавательные, коммуникативные, предметные



Предметные, познавательные, регулятивные .



Рефлексия

Работа с образовательными ресурсами.

Контролирует, координирует.

Вставляют нужную букву, объясняют

фронтальная

Личностные, предметные, коммуникативные


Итог урока

Объяснение д\з

Подведение итогов

Выставление оценок

Проводит обсуждение

Отвечают на вопросы

групповая

Коммуникативные, предметные.






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
ТЕМА: Правописание  в словах буквосочетаний чк, чн, чт, нч.  Орфоэпические нормы произношения слов с сочетаниями чн, чт   Цели деятельности учителя: Продолжать знакомить с правилом написания слов с буквосочетаниями чк, чн, чт, нч; учить правильно произносить слова с шипящими звуками. Тип урока : Решение частных задач. Планируемые образовательные результаты: Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: находить в словах сочетания чн, чк, чт, нч, подбирать примеры слов с такими с сочетаниями; получат возможность узнать  : как  работать с орфоэпическим словарем. Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные – развивать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; коммуникативные – активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; регулятивные – определять наиболее эффективные способы достижения результата. Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости 
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.